高校奖学金制度研究文献综述
本科生奖助学金制度对学生影响的研究——以某大学为例

科教论坛农村经济与科技2020年第31卷第21期(总第497期)本科生奖助学金制度对学生影响的研究——以某大学为例刘豫蓉,吴泊闻,吕 佳,杨 芳,马 莉(甘肃农业大学 管理学院,甘肃 兰州 730070)[摘要]奖助学金制度是中国高校实施教育激励,资助贫困学生完成学业的一项关乎学生切身利益的国家政策,奖助学金的评定是让学生形成正确的物质观和价值观的重要方式。
因此,高校奖助学金不仅要有物质资助功能,更要发挥教育功能。
通过调查研究奖助学金制度对学生的影响,有利于高校及时调整评定奖助学金细则,健全奖助学金激励制度;引导学生公平竞争,确保奖助学金体现教育公平和社会关爱,实现奖助学金效用最大化,使其双重功能得到有效发挥。
[关键词]奖助学金制度;正向影响;负向影响;建议[中图分类号]B848 [文献标识码]A随着中国经济的快速发展和教育体制改革的不断深入,国家越来越重视奖助学金的发放以及对高校人才培养的支持。
“2019年,政府,高校及社会设立的各项高校学生资助政策共资助全国普通高等高校学生4817.59万人次,资助资金1316.89亿元;比上年增加166.59亿元,增幅14.48%;大学新生资助16.03万人,资助金额1亿元,学生资助资金连续十三年保持快速稳定增长。
”。
可见,国家正在逐年加大对高校学生的资助力度,正在努力地促进教育无倾斜,实现教育资源的优化配置。
但是,在国家奖助学金制度体系不断推进和实施的过程中,还存在资助与教育难以兼顾、贫困生认定标准缺乏合理性,评定程序和方式存在缺陷, 在物质利益诱导下“诚信围墙”坍塌等问题。
本文将对此类问题展开深度研究,探索奖助学金制度对学生的影响,并对其存在的缺陷提出合理化的建议。
1 研究方法研究采用问卷调查法,抽样选取甘肃农业大学120名在校[收稿日期]2020-09-09[基金项目]2020年度甘肃农业大学大学生科研训练(SRTP)项目《甘肃农业大学本科生奖助学金对学生影响的研究》(批准号:202014036)。
高等学校奖助学金评定效率与公平的文化研究

等, 内部 小圈子 有多有 少 。为 了小 帮派利 益 , 内部 问
题解 决 手段上 既 有 民主评 议 , 也有 协 商 妥协 。常 用 策 略就 是 精 神 提 升 , 求 成 员 为 集 体 利 益 作 出 让 要
态度 。社会 的 日益 复杂 化和学 生思想 的多 元化 给管
正 、 序公正 和分 配公 正 对体 育 院校 大学 生 的学 习 程 行 为 、 织公 民行 为 和对 辅 导 员权 威 的评 价 有 显著 组 影 响 。类 似观 点还有 不少 。 综上 所述 , 究 者都注 意到 了奖 、 学金评 定 的 研 助 效率 与公 平 问题 , 他 们仅 仅 只从这 一 问 题本 身 出 但 发, 单纯 、 象 、 抽 绝对 地 去追 求 公平 、 率 , 没有 考 效 而
关 于奖 助 学金 的效率 与公 平 问题 , 有 很 多人 也 关 注 。王艳花 等对西 北农林 科技 大学 的定量研 究发 现 奖助学 金在公 平 和效 率 的定位方 面存在 着一 定偏 差 。阮宇 认为 资助 应该 效 益 最 大化 , 国家 励 志奖 学 金在 “ 奖优 ” “ 和 助贫 ”目的界 限 不清 。 张大 卫 也 发 现评 定工作 中有过 于看 重学 生成绩 或者平 均化 而帮 助不 了真正 困难学 生 的情 况 。祝大鹏 对 6 4名体 育 2
为 主观评定 有不完 善 的地 方 。谢小平 等 的研 究 表明
大学 生普遍 认为奖 助学 金的激 励作用 一般 。
第2卷 1
第 5期
长
春
大
学
学
报
Vol2l NO. _ 5 Mav2 1 01
我国高校国家奖学金评定制度的问题及完善策略

我国高校国家奖学金评定制度的问题及完善策略随着我国高等教育的迅速发展,国家奖学金评定制度成为高校教育管理中的重要一环。
在实际应用中,这一制度存在着一些问题,需要进行完善和改进。
本文将就我国高校国家奖学金评定制度的问题进行探讨,并提出完善策略。
一、问题分析1.评定标准不够科学目前我国高校国家奖学金的评定标准存在一定的不科学性,主要表现在:一是对于学术成绩的评定偏重,忽视了其他方面的综合素质;二是评定标准缺乏灵活性,一刀切的情况较为常见。
2.评定程序不够公开公平在评定程序上,很多高校存在评选流程不够透明,学生不清楚评选的具体标准和流程,因此在评选结果出来后,很容易出现争议。
3.奖学金资金分配不够公正在奖学金资金的分配上,很多学校存在分配不够公正的情况。
有的学校会将奖学金资金主要分配给某些专业或班级,而对其他专业或班级的学生就很少能够获得奖学金。
以上问题的存在影响了国家奖学金的公正性和权威性,也容易引发学生对奖学金评选制度的不满和争议。
二、问题解决策略1.建立科学的评定标准针对评定标准不够科学的问题,可以根据不同专业和学科的特点,建立科学的评定标准。
在评定标准中除了学术成绩外,还可以加入创新能力、综合素质等方面的评定要求,使得评定更加全面、科学。
2.建立公开公平的评定程序在评定程序上,可以建立公开公平的评定程序。
学校可以通过公示评选标准和流程,让学生了解奖学金评选的规则和程序,同时也可以建立学生代表参与奖学金评定委员会,让学生在评定过程中有更多的发言权。
3.实行公正的奖学金资金分配在奖学金资金的分配上,可以建立更为公正的分配机制。
可以根据学生的实际情况和具体表现作出评定,避免对某些专业或班级过多倾斜,也可以公示奖学金的分配名单,让学生和家长都能够清楚奖学金的分配情况。
以上完善策略在实际中可以为高校奖学金评定制度的改善提供一定的参考。
三、结语我国高校国家奖学金评定制度在实际应用中存在一些问题,需要进行一定的改进和完善。
我国高校国家奖学金评定制度的问题及完善策略

我国高校国家奖学金评定制度的问题及完善策略1. 引言1.1 背景介绍我国高校国家奖学金评定制度是对优秀学生进行奖励和激励的一项重要制度,旨在促进学生的学习积极性和提高教育质量。
在实际运行过程中,这一制度也存在着一些问题,如评定标准不够公平公正、评定流程缺乏透明度、评定机制不够健全等。
随着我国高等教育的快速发展,高校国家奖学金评定制度逐渐成为学生和学校关注的焦点。
这一制度的建立旨在激励学生积极学习,提高学业成绩,同时也是对学生学习成绩的一种认可和奖励。
随着制度的逐渐完善和深入运行,一些问题也逐渐显现出来。
评定标准不够公平公正是当前高校国家奖学金评定制度面临的一个主要问题。
一些学校的评定标准存在主观性和不确定性,导致评选结果不够客观和公正。
学生们普遍感到评选过程缺乏公平竞争的机会,影响了制度的有效运行。
评定流程缺乏透明度也是当前制度存在的问题之一。
一些学校未能及时公布评定流程和标准,导致学生对评选过程不够了解,难以及时了解自己的评定情况,影响了学生对制度的信任和认可。
我国高校国家奖学金评定制度在发展过程中面临着一些问题和挑战,如何完善这一制度,提高其公平性和透明度,成为当前亟待解决的问题。
1.2 研究意义高校国家奖学金是国家对优秀学生的一种激励措施,是对他们学术成就和综合素质的认可,也是鼓励更多学生努力学习、提高自身水平的重要途径。
当前我国高校国家奖学金评定制度存在着一些问题,如评定标准不够明确、流程缺乏透明度、机制不够公平等。
通过对这些问题进行研究,探讨完善制度的策略和措施具有重要的意义。
研究如何建立公平公正的评定标准,可以确保评定结果真实可靠,减少人为干扰和偏差,提高奖学金评定的公信力。
加强评定流程的透明度,可以让更多人了解评定的具体过程和标准,提高奖学金评定的公开性和公正性。
改进评定机制,提高公平性,有助于确保每位学生都能按照自己的努力和成绩获得应有的奖学金,激励更多学生积极参与到学习中来。
加强对评定结果的监督,可以有效防止评定过程中的弄虚作假和舞弊行为,维护奖学金评定的公正性和权威性。
关于高校奖学金评定制度的研究

尚 以迪 S HA NG Yi — d i
( 天津理 工大学 , 天津 3 0 0 3 8 4)
( T i a n j i n U n i v e r s i t y o f T e c h n o l o g y , T i a n j i n 3 0 0 3 8 4 , C h i n a )
Va l u e Eng i ne e r i ng
关 于高校奖学金评定制度 的研 究
On t h e S c h o l a r s h i p As s e s s me n t S y s t e m i n Co l l e g e s a n d Un i v e r s i t i e s
摘要 :本丈从 奖学金评定制度现存 的主要 问题入手 , 提 出应在 奖学金 评定过程 中加 强思想政 治教 育, 最后 , 本丈论 述 了构建合 理
的奖学金评定制度和奖学金评定委 员会的必要 性。
A b s t r a c t :F r o m t h e e x i s t i n g m a j o r p r o b l e ms i n t h e s c h o l a r s h i p a s s e s s m e n t s y s t e m, t h i s p a p e r p r o p o s e d t o s t r e n g t h e n i d e o l o g i c a l a n d
我国高校国家奖学金评定制度的问题及完善策略

我国高校国家奖学金评定制度的问题及完善策略1. 引言1.1 背景介绍高校国家奖学金评定制度是高校奖励优秀学生的一项重要制度,旨在激励学生成绩优秀、品德端正的学生,提高教育质量,促进学生全面发展。
随着我国高等教育的不断发展,国家奖学金评定制度也逐渐完善和规范。
在实际操作中,仍然存在一些问题和争议。
部分高校国家奖学金评定存在主观性强、标准不统一的情况,导致评定结果不够公正、公平。
有些学校评定标准过于苛刻,把学生的综合素质评价为“不够优秀”,使得部分优秀学生难以获得奖学金;而有些学校则评定标准过于宽松,存在“人情”之事,损害了奖学金的公信力和公平性。
部分高校国家奖学金评定制度在透明度和公开性方面存在不足。
有些学校的评定过程不够公开透明,学生和家长难以了解评定标准和流程,容易发生猜疑和不满情绪。
完善我国高校国家奖学金评定制度,建立公正、公平、透明的评定机制势在必行。
接下来,我们将对现行制度存在的问题进行进一步分析,并提出完善策略建议,以期为高校国家奖学金评定制度的改革提供参考。
1.2 问题提出目前我国高校国家奖学金评定制度存在的问题主要表现在以下几个方面:1.评定标准不够明确和公正。
目前高校国家奖学金的评定标准存在一定的模糊性和主观性,容易造成评定结果的不公平性。
一些学校可能会偏袒某些学生,导致其他学生的权益受损。
2.评定过程缺乏透明性。
一些学校在评定奖学金时缺乏公开透明的评定过程,学生和家长无法了解评定标准和具体评定流程,难以监督和申诉,容易引发猜疑和不信任。
3.评定结果不尽公平。
有些学校在奖学金评定过程中存在一定的异化现象,可能会更加偏向于那些与学校关系亲近或拥有一定背景资源的学生,而忽视其他学生的努力和表现。
综合以上问题,当前我国高校国家奖学金评定制度亟待改革和完善,以确保公平公正地评定学生的奖学金,提高评定制度的透明度和公开性,确保每个学生都能获得应有的奖学金荣誉。
2. 正文2.1 目前我国高校国家奖学金评定制度存在的问题我国高校国家奖学金评定制度存在的问题主要包括以下几个方面:评定标准不够公正。
奖学金个人情况综述

奖学金个人情况综述这是一篇关于奖学金个人情况综述的文章,将会总结个人在申请奖学金过程中的相关信息和经历。
在本文中,我将会介绍我申请奖学金的原因、申请的过程、申请材料的准备以及我所取得的成绩和荣誉。
申请奖学金的原因是我对学术的热爱和对未来的追求。
我希望通过获得奖学金的机会,能够继续深造并取得更高的学术成就。
我相信通过奖学金的资助,我能够在学业上更加专注和努力,不用担心经济压力,全身心地投入到学术研究中。
申请奖学金的过程是一个相对复杂的过程,需要准备大量的材料和填写各种申请表格。
首先,我仔细研究了各个奖学金项目的要求和申请流程,了解了每个项目的评选标准和申请截止日期。
然后,我根据自己的实际情况,选择了适合自己的奖学金项目。
接下来,我开始准备申请材料,包括个人陈述、推荐信、成绩单等。
在准备个人陈述时,我详细介绍了自己的学术背景、研究兴趣和未来的发展计划,以及为何选择该奖学金项目。
同时,我还找到了适合我的推荐人,请求他们为我提供推荐信。
最后,我将所有的申请材料整理好,按照要求提交给相关的奖学金评选机构。
在申请过程中,我付出了很多努力,并取得了一些令人自豪的成绩和荣誉。
首先,我的学业成绩一直保持在优秀水平,多次获得学校的奖学金和荣誉称号。
这些成绩不仅证明了我的学术能力,也增加了我申请奖学金的竞争力。
其次,我积极参与学术研究和科研项目,发表了多篇学术论文,并参加了国内外学术会议。
这些经历不仅丰富了我的学术经验,也展示了我在学术研究方面的潜力和能力。
此外,我还参加了各种社会实践和志愿者活动,积极投身于社会公益事业中,拓宽了自己的视野和经历。
在总结中,通过申请奖学金的过程,我不仅取得了一些成绩和荣誉,更重要的是,我意识到了自己的潜力和能力。
申请奖学金不仅是为了获得资助,更是一种对自己的肯定和激励。
我相信,通过获得奖学金的机会,我能够更加努力地学习和研究,为学术事业做出更大的贡献。
同时,我也将会把这个机会视为一种责任和使命,积极回报社会,为社会进步和发展做出自己的贡献。
奖助学金综述

一、近三学年国家奖、助学金情况过去三年里,我系严格执行《省教育厅关于做好家庭经济困难学生认定及奖助学金评审发放工作的通知》,为加强我系国家奖助学金的管理,确保资助工作顺利实施,我系成立了领导小组和以辅导员管理的多个班级为单位的家庭经济困难学生认定评议小组。
严格按照学院规定的学生资助的实施管理办法,做好年度国家奖助学金发放工作,现将实施发放总结如下:(一)坚持公开、公平、公正原则我系组织辅导员认真学习《省教育厅关于进一步做好家庭经济困难学生认定及奖助学金评审发放工作的通知》,严格按照学生自己申请、班级民主评议、系资助领导小组评审、校资助工作领导小组评定的程序进行初评。
1、我系将庭经济困难学生国家资助政策及工作实施办法发放到各辅导员处,由辅导员发放给个所管理的班级,采取多种宣传方式,让每个学生了解到资助政策、资助金额、资助程序。
2、符合资助条件的学生根据奖助学金申请条件,向所在班级递交《普通本科高校、高等职业学校国家助学金申请表》《公办高校学生家庭经济困难情况证明》和相关材料证明(如低保证明、贫困证明等),申请表内容必须如实填写。
由评审小组进行评审,征求同学意见,在班内公示无异议后将初步人选名单推荐上报学校。
3、任何人不得截留奖助学金作为班费或进行二次分配,各系将初评结果公示3天,报学校资助工作领导小组审定后集中公示5天,公示无异议- 1 -后,上报财政教育部门。
对有学生举报的,一经查实,将取消学生受助资格,追究当事人责任。
(二)根据学院具体规定,确定了家庭经济困难学生认定标准,尤其是孤残学生、烈士子女、家庭成员长期患重病以及家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学生,给予重点关注。
(三)严格遵照评审细则要求,确定操作方法1、国家励志奖学金:用于奖励资助高校全日制本专科学生中品学兼优的大二以上(含大二)家庭经济困难学生。
(1).奖励标准每人每年5000元,一次性到位。
(2).基本申请条件二年级以上(含二年级)的全日制普通本专科(含高职、第二学士学位)在校生,符合以下条件:①热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;②遵守宪法和法律,遵守学校规章制度;③诚实守信,道德品质优良;④在校期间学习成绩优秀;⑤家庭经济困难,生活俭朴。
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综 合一、高校奖学金的定义学界对于奖学金的概念主要有两种观点,一种观点认为奖学金和助学金是不同的,另一种观点则认为奖学金属于助学金的一种。
张丽芳和肖国超在《高校奖学金的合理评定发放研究》中指出,所谓的高校学生奖学金是高校自身、政府、团体或个人按照国家有关规定,对品学兼优的学生给予的奖学金。
奖学金不同于助学金、贷学金。
奖学金的侧重点在于奖优,而助学金、贷学金的侧重点在于助贫;伍力、黄权标在《中美高校奖学金制度之比较研究及启示》中认为,奖学金也指助学金,设立的目的是激励学生通过努力学习来获得经济上的资助。
这两种观点笔者赞同第一种观点。
二、高校奖学金的分类高校奖学金有两种不同的分类方法。
吴春娥、王林清在《关于高校学生奖学金评定办法的研究》中,把高校奖学金分为国家奖学金、国家励志奖学金、学校综合奖学金、企业设立的奖学金、专业奖学金以及单向奖学金;纪佳妮在《论高校奖学金的奖与罚》中指出,高校奖学金主要分为三类,分别为国家奖学金、各高校设立的奖学金和社会各界设立的奖学金。
各高校自己设立的奖学金大致又分为校级奖学金、院级奖学金、单项奖学金和特长奖学金。
对于学者们从不同的角度对奖学金进行分类,笔者赞同上述第二种分类方法。
三、高校奖学金制度的含义陈婉琳在《对高校奖学金制度问题的思考》中认为,奖学金制度包含奖学金设立、评定、发放等方面的制度和规定。
欧阳曦、李宇红和欧阳球林在《高校奖学金制度合理性的浅见与探讨》中指出,奖学金制度作为高校普遍采用的一种对学生进行奖励、激励的制度,是学生管理工作和思想政治工作的重要组成部分。
对于高校奖学金制度的概念,笔者认为可以把学者们的观点综合起来,把高校奖学金制度定义为高校普遍实行的一种对优秀学生进行奖励和激励的制度,它主要包括奖学金设立、评定、发放等方面的制度,在各类高校的教育教学中发挥了应有作用,是高校的一项重要的制度。
四、高校奖学金作用的研究对于我国现行高校奖学金的作用,学者们进行了很多的研究。
从诸多文献资料中可以看出,学者们对于奖学金作用的观点还是比较统一,笔者也很赞同他们对于奖学金具有激励、导向和资助三大功能的观点。
五、高校奖学金制度的研究现状1.对于奖学金制度的现状的研究(1)高校奖学金设置的研究。
杨晓雷在《高校奖学金工作“项目化”的设想》一文中认为,美国的奖学金按内容大致可以分为:对优秀清贫者的奖学金、对学业优良者奖学金和“限制性”奖学金(它要求接受奖学金的学生所学习的领域与提供奖学金的组织有特殊关系)。
潘俊宇在《中外高校奖学金制度之比较研究及启示》中指出,我国的奖学金主要包括:国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学奖学金、优秀学生奖学金、专业奖学金、企业奖学金、定向奖学金,还有专门针对研究生的研究生奖学金等。
学界对于奖学金设置的观点非常多,而且观点各异,笔者通过阅读各类文献资料,结合学者们的不同观点,认为奖学金的设置主要有以下几种:一是国家设立的奖学金,包括国家奖学金、国家励志奖学金等。
二是各高等院校自己设置的奖学金,包括综合奖学金和单项奖学金。
其中综合奖学金又分为校系两级通过综合素质测评得出的奖学金,单项奖学金包括文艺特长奖学金等某一方面的奖学金。
三是社会奖学金,包括企业、组织或个人在高校中设立的奖学金。
(2)高校奖学金评定方式和评价体系的研究。
冯变英、李霞在《奖学金计算方法的改进》一文,指出了奖学金评定中学习成绩的计算方法存在的问题,并通过将学习成绩的标准化处理以确定奖学金的归属。
徐永生在《对我院学生奖学金评定方法的改革研究》一文,提出正态分布理论,采用标准总分方法,对该院奖学金的评定方法进行改进,使学生奖学金的评定工作更趋于科学化、定量化。
以上种种研究表明,奖学金评定方法和评价体系趋势朝着自动化、标准化的方向发展,越来越注意强调学生的个性化发展。
(3)高校奖学金发放的研究。
陈瑶在《完善我国高校奖学金制度中的激励机制》一文中提出,奖学金的发放制度是奖学金制度中必不可少的一个组成部分,应将发放工作与宣传教育工作、制度建设有机地结合起来。
陈婉琳在《对高校奖学金制度问题的思考》中认为,奖学金的发放是奖学金发挥功能的一个重要环节,我们应该把奖学金发放工作的宣传制度化。
从以上文献资料中可以得知学者们都认为高校对于讲学金发放不够重视,没有认识到奖学金发放环节的重要性。
所以笔者认为高校奖学金制度的完善不仅要解决奖学金的设置、评定等普遍关注的问题,还应把奖学金的发放正式纳入奖学金制度,这样才能更好地完善奖学金制度。
2.对于奖学金制度存在问题的研究(1)对于奖学金奖项设置存在问题的研究。
陈瑶在《完善我国高校奖学金制度中的激励机制》一文中认为,奖学金的高校奖学金制度研究文献综述邓亮 华南师范大学公共管理学院HUMAN RESOURCE MANAGEMENT P.187综 合P.188 人力资源管理设置应该拉开差距、分开档次,使真正优秀的学生脱颖而出。
李晶在《浅谈高校社会奖学金评选制度》中指出,目前高校社会奖学金大多局限于奖优帮困两类,高校或设奖单位很少为学生设立“进步奖”等既体现高等学校教育成果又符合企事业单位人才需要的奖项。
(2)对于奖学金评定体系中存在问题的研究。
吴春娥、王林清在《关于高校学生奖学金评定办法的研究》中认为,大学生奖学金评定中存在奖学金评定条件多年不变、评价体系中有些指标难以量化、“马太效应”、评定中各学院奖学金的比例分配等四个方面的问题。
林华清在《试论高校学生奖学金评价体系的构建》一文中认为,高校学生奖学金评价体系存在评价指标的单一性、评价体系中量化指标与非量化指标的矛盾、评价体系自身的封闭性等三方面的缺陷。
(3)对于奖学金发放中存在问题的研究。
李维、王金洲在《高校奖学金发放存在的问题及建议》中认为,高校奖学金发放主要存发放观点不一致、评审标准争端、评审过程不公正、发放后被迫返回等四个问题。
钱明才在《我国高等院校奖学金机制存在的缺陷及完善》中指出,各院校在发放奖学金时对奖学金获得者的宣传不够,从而导致了未获奖者对获奖者的冷眼旁观,难以发挥奖学金的激励和导向作用。
3.关于完善奖学金制度的研究(1)关于解决奖学金设置问题的研究。
陈瑶在《完善我国高校奖学金制度中的激励机制》一文中提出,要适当调整奖学金的金额和受奖面,将奖学金与助学金、贷学金区别开来。
魏伏生、张更军在《关于高校奖学金制度改革的思路》中认为,应以单项奖为主,重新设计奖学金的种类结构。
(2)关于完善奖学金评定方式的研究。
朱佐想、王建军在《完全学分制下高校奖学金评定方式创新探索》中,提出了一种完全学分制下计算综合排名的方法。
张志祥在《高校奖学金激励作用发挥的分析》中认为,一方面应加强思想教育,引导学生正确对待奖学金的评定;另一方面应该让学生真正参与到奖学金的评定中来。
(3)关于解决奖学金发放问题的研究。
钱明才在《我国高等院校奖学金机制存在的缺陷及完善》中认为,应该将发放工作与宣传教育工作、制度建设有机的结合起来。
李晶在《浅谈高校社会奖学金评选制度》中针对奖学金发放的宣传工作提出了四点建议:一是大张旗鼓地开展各项奖学金的颁奖会;二是宣传设奖单位或个人;三是经常召开获奖和未获奖学生座谈会,交流心得;四是做好获奖者的跟踪调查,为下一轮奖学金的评定提供参照。
综观上述文章,学者们揭示了奖学金从本质上是一种有条件的资助,主要具有激励、导向和资助三种功能,同时对新形势下奖学金制度存在的主要问题和改革思路作了简要描述。
笔者通过文献资料的阅读认为,目前学者对奖学金制度的研究主要存在着三方面的不足:一是缺乏系统完整的研究。
奖学金工作是一个完整的过程,它自身包括制度设计、奖学金使用和作用发挥等多个环节构成。
以往研究往往只涉及其中的某个环节。
二是探讨得过于宽泛,不同的奖学金有不同的制度,学者们往往只以一个奖学金制度去涵盖所有的奖学金。
三是实证研究不够,较少采用实证研究方法,论文的观点缺少调查数据的支撑。
六、有关国外高校奖学金的研究目前能检索到的关于国外奖学金研究的文章较少,相关文章主要是向需要出国留学的学生介绍国外奖学金的基本情况及其申请步骤等。
伍力和黄权标在《中美高校奖学金制度之比较研究及启示》中,简单介绍了美国的奖学金制度,以及我国应该借鉴美国奖学金制度来完善我国的奖学金制度。
潘俊宇在《中外高校奖学金制度之比较研究及启示》中,把我国奖学金制度与美国、英国、法国和澳大利亚的奖学金制度进行了简单的比较研究,从而提出了国外奖学金制度对我国现行奖学金制度的六点启示。
参考文献:[1]李晶.浅谈高校社会奖学金评选制度[J].东方企业文化,2010,(2):180[2]陈瑶.完善我国高校奖学金制度中的激励机制[J].理论视野,2005,(8):139-140[3]陈婉琳.对高校奖学金制度问题的思考[J].理工高教研究,2008,(4):55-57[4]左显兰.从新时期我国高校奖学金制度改革的思考[J].黑龙江高教研究,2000,(6):1-4[5]欧阳曦,李宇红,欧阳球林.高校奖学金制度合理性的浅见与探讨[J].九江职业技术学院学报,2007,(2):15-16[6]纪佳妮.论高校奖学金的奖与罚[J].当代人,2009,(6):62-63[7]张志祥.高校奖学金激励作用发挥的分析[J].中国电子教育,2008,(3):34-35[8]潘俊宇,戴荣四.关于高校奖学金评定工作的几点思考[J]. 当代教育论坛(校长教育研究),2008,(3):67-69[9]李维,王金洲.高校奖学金发放存在的问题及建议[J].高校后勤研究,2008,(1):73[10]林华清.试论高校学生奖学金评价体系的构建[J].高教论坛,2005,(1):138-140[11]朱佐想,王建军.完全学分制下高校奖学金评定方式创新探索[J].高教论坛,2007,(5):80-81[12]钱明才.我国高等院校奖学金机制存在的缺陷及完善[J].产业与科技论坛,2008,(3):242-243[13]伍力,黄权标.中美高校奖学金制度之比较研究及启示[J].世界教育信息,2006,(11):42-44[14]张丽芳,肖国超.高校奖学金的合理评定发放研究[J].黑龙江教育学院学报,2008,(8):50-52。