[小学一年级数学口算题之10以内的加减法]幼儿10以内加减法技巧
10以内的加减法怎么教小孩子更易懂
10以内的加减法怎么教小孩子更易懂10以内的加减法怎么教小孩子更易懂，教孩子加减法窍门如下：1、先易后难算术是比较复杂的，而对孩子来说，如果一开始就让他们学习较难的算术，很难让他们接受。
家长可以将生活融入到孩子的数学学习中，例如去超市买苹果，让孩子自己挑选，并数出数量，等到回到家的时候，家长可以让孩子洗两个苹果，一人一个吃掉后，问孩子还有多少个苹果。
通过这种方式，让孩子在生活中不知不觉的接触数学并学习数学，可以提高孩子对数学的兴趣，而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。
2、运用分解技巧从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。
从5以内的开始。
先从分解2开始。
每次分开后表述完，要记得在合起来。
3、大数记心里，小数上下加减加法：大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往上数两个数，5、6,之后得出结果4+2=6减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。
4、需要幼儿掌握的一些识记的东西第一个需要识记的是：10加几就等于10几，例如：10+1=1110+2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是1+1=22+2=43+3=64+4=85+5=106+6=127+7=148+8=169+9=1810+10=20，这样记住了以后，进行20以外的加减法运算，对孩子来说，就不会很难学;5、巩固成果家长要经常给孩子出题目，只要有空闲时间就提问，而且问的时候语速要快，要给孩子一种紧迫感，这样可以锻炼孩子思维的效率，而且多次练习能够让孩子的思维能力不断增强，从而提高算术能力。
如果家长在问的时候孩子能够快速的答出来，家长需要对孩子进行表扬，例如“真棒!”，“真厉害!”这些话语，会激发孩子的积极性，让孩子有一定的成就感，对数学算术产生兴趣，认为学习数学是一件很好玩的事情。
《10以内的加减法》教案（通用18篇）
《10以内的加减法》教案《10以内的加减法》教案（通用18篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《10以内的加减法》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《10以内的加减法》教案 1活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。
2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。
活动重点：幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。
2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。
活动重点：幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地列出算式进行解答。
活动难点：孩子能较好地看图编应用题，能正确地分辨加法与减法。
活动准备：大图。
数字、符号卡人手一份活动过程：一、报数游戏，复习10的组成。
1、我们来做报数游戏，我报的数和你们报的数合起来是10。
我报1，引导幼儿说出，我报9，1和9合起来是10。
依次复习10的组成。
2、合动作。
教师和老师的动作合起来的数量是10.3、开火车的游戏，复习10以内数的加减。
二、复习10的加减法1、出示大图。
师:小朋友，我们来看看这幅图，图上有什么。
他们有什么不同的特征呢?(请幼儿看图找出图中事物的特点)2、尝试编应用题、师：你能根据这些不同的特征编应用题吗?他这样编的应用题是加法的还是减法的呢?(引导幼儿去区分减法和加法应用题的不同，帮助幼儿理解减法和加法的`含义)教师小结：加法应用题一般就是先告诉别人一部分数，再告诉别人另一部分数，最后要问别人总数。
而减法应用题一般是先告诉别人总数，然后告诉别人其中一部分数，最后要问别人另一个部分数。
3、分别请幼儿一一编出相应的应用题，其他幼儿根据幼儿编的应用题利用符号卡和数字卡摆出相应的算式。
4、表扬那些编的好小朋友。
三、幼儿和同伴合作完成任务。
要求：至少两个人一组，进行“你编应用题，我列算式”的活动。
10以内加减法的方法
10以内加减法的方法
1. 集中注意力：将两个数的单位位对齐，将两个数的十位对齐。
2. 逐位相加：从最右边的单位位开始相加，若相加结果大于等于10，则向前进1。
3. 重复上述步骤，直到所有位数都相加完毕。
例如：7 + 4
1. 集中注意力：将7和4的单位位对齐，十位对齐。
2. 逐位相加：7 + 4 = 11，将1进位，得到结果11。
减法：
1. 集中注意力：将被减数和减数的单位位对齐，将十位也对齐。
2. 逐位相减：从最右边的单位位开始，若被减数大于等于减数，则直接相减；若被减数小于减数，则向前借位。
3. 重复上述步骤，直到所有位数都相减完毕。
例如：8 - 3
1. 集中注意力：将8和3的单位位对齐，十位也对齐。
2. 逐位相减：8 - 3 = 5，得到结果5。
注意：对于减法，可能会出现被减数小于减数的情况，此时需要向前借位，具体的借位规则请根据实际问题和数字的大小来判断。
幼小衔接数学10以内加减法教案
幼小衔接数学10以内加减法教案幼小衔接数学10以内加减法教案（通用10篇）1活动目标：1、引导幼儿学习看三幅实物图列算式，学习2的加减法，认识加号、减号、等号（理解其含义）。
2、启发幼儿用一句话表达出一幅图的图意，注意用词正确。
3、学习书写加减法算式。
活动准备：教具实物图。
学具操作材料。
活动过程：一、集体活动1、看三幅图，学习2的加法。
（1）出示图一。
“这三幅图说的是一件什么事，每幅图用一句话就可以讲清楚了。
请小朋友仔细看，看完后讲给大家听。
”“先讲第一幅，什么地方有谁？”（草地上有一只鸡）“再看第二幅图应该怎么讲？（又来了一只鸡）把第一、二幅图连起来讲。
”“第三幅谁会讲？（一共有二只鸡）谁会把这三幅图连起来说？”幼儿个别、集体讲述三句话。
“我们怎样把刚才的事记下来呢？草地上有1只鸡怎样表示？又来了1只鸡怎样表示？一共有两只鸡怎样表示？”幼儿回答老师边用数字记录。
“用什么符号表示又来了呢？（+）用什么符号表示一共有呢？（=）”（指+）“这是什么符号？”（加号）“怎么读？”（加）（指=号）“这是什么符号？”（等号）“怎么读？”（等于）（1+1=2）“这算式什么意思？我们一起说说看。
”边指数字、符号边讲述图意（对应如下）：草地上有1只鸡又来了1只鸡一共有两只鸡1+1=2“大家一起把算式读两遍。
”（2）出示图二。
“这三幅图说的也是一件事，谁会把每幅图用一句话说清楚？那用算式怎样来表示呢？”（1+1=2）“大家一起把算式读两遍。
”2、看三幅图，学习2的减法。
（1）出示图三。
“那这三幅图讲的是一件什么事呢？先将第一幅图（草地上有两只小兔）。
”“看看第二幅图谁会讲？”“到底是‘来了’还是‘走了’？你怎么看出来的？”“我们把第一、二幅连起来说一说，再想想第三幅应该怎么说？”“大家把三幅图两起来说一遍。
”“谁会用算式来记录这件事？”草地上有两只小兔走掉了1只小兔还剩1只小兔2—1=1“这个符号（—），你们认识吗？叫什么名字？（减号）怎样读？（减）这道算式叫做减法算式。
10以内加减法速算口诀
10以内加减法速算口诀10以内的加减法是孩子们在学习数学初级阶段首先接触到的内容。
通过运用一些简单的口诀和技巧，孩子们可以更快地进行计算，提高他们的计算速度和准确性。
接下来，我们将介绍一些关于10以内加减法的速算口诀和相关的技巧。
首先，让我们从10以内的加法开始。
对于两个个位数相加，例如5 + 3，我们可以用以下几个口诀进行记忆和计算：1. "5加3，8在什么后面呢？" 这句口诀可以帮助孩子们快速得出答案为8。
这是因为我们可以将5和3的个位数相加得到8。
2. "算个位，5+3就好了。
" 这句口诀告诉孩子们只需要将5和3的个位数相加即可得出结果。
3. "5加3，看！8吃饱了。
" 这句口诀通过可爱生动的方式告诉孩子们答案是8。
孩子们可以将8看作是一个圆饼，就像是数字8的形状一样。
以上这些口诀可以帮助孩子们迅速做出10以内的加法运算结果。
接下来，让我们来看一下10以内的减法口诀。
对于两个个位数相减，例如7 - 2，我们可以运用以下几个口诀：1. "7减2，几呢？" 这句口诀提醒孩子们需要计算7减去2的差，所以答案是5。
2. "先看一下，答案去旁边。
" 这句口诀可以帮助孩子们先仔细观察，然后将答案写在一旁。
3. "7减2，左右对称。
" 这句口诀告诉孩子们答案是5，因为数字7和数字2在数轴上互为左右对称。
这些简单的减法口诀能够帮助孩子们在10以内的减法运算中更加迅速和准确地得出结果。
同时，还有一些技巧可以将加法和减法相结合。
对于类似的加法和减法问题，可以利用以下技巧：1. 例如：6 + 2 = 8，然后再减去2等于多少？答案是6。
这个技巧告诉孩子们可以先进行加法运算，然后再进行减法运算，最终得出答案。
2. 例如：7 - 3 = 4，然后再加上3等于多少？答案是7。
这个技巧告诉孩子们同样也可以先进行减法运算，然后再进行加法运算，最终得出答案。
口算10以内加减法技巧
口算10以内加减法技巧
口算是指在没有使用计算工具的情况下，通过脑力计算得出结果的能力。
在学习口算中，掌握10以内加减法技巧是非常重要的。
以下是口算10以内加减法的一些技巧，帮助我们更快、更准确地计算：
1. 加法技巧：
- 如果一个数加0，结果仍然是那个数本身。
例如：5 + 0 = 5。
- 如果两个数相加等于10，那么它们的和与10的差相等。
例如：7 + 3 = 10，所以7 + 3 = 7 + (10 - 7) = 10。
- 如果一个数加上9，可以先加1再减去1。
例如：6 + 9 = (6 + 1) - 1 = 7 + 8 = 15。
2. 减法技巧：
- 从10减去一个数，可以通过记忆10减去那个数的差。
例如：10 - 7 = 3。
- 如果一个数减去0，结果仍然是那个数本身。
例如：9 - 0 = 9。
- 如果两个数的差等于10，那么它们的和与10相等。
例如：10 - 7 = 3，所以3 + 7 = 10。
这些技巧可以帮助我们更快、更准确地进行10以内的加减法口算，提高我们的数学能力。
不断的练习和熟悉这些技巧，可以让我们在日常生活中更好地应用数学，解决实际问题。
通过口算10以内加减法技巧的学习和运用，我们能够更快地计算日常生活中常见的加减问题，为我们的数学学习打下坚实的基础。
同时，这些技巧也培养了我们的思维能力和逻辑思维，提高了我们解决问题的能力。
所以，掌握口算10以内加减法技巧对我们的数学学习和个人发展非常有益。
幼儿10以内加减法
幼儿10以内加减法幼儿教育是孩子成长发展中至关重要的一环，而数学作为基础学科之一，在幼儿的学习中也尤为重要。
其中，10以内的加减法是幼儿学习数学的首要内容之一，对于培养幼儿数学思维能力具有重要意义。
本文将探讨幼儿10以内加减法的教学方法和技巧。
一、教学方法1. 游戏教学法：幼儿喜欢玩耍和参与各种活动，通过游戏形式来教授10以内加减法可以调动幼儿积极性，提高学习兴趣。
例如，可以使用数字卡片或操作小工具来进行游戏，让幼儿主动参与和解决问题。
2. 图形化教学法：在教学中使用生动形象的图形，如数字图案、计算棋盘或拼图等，将抽象的加减法问题转化为具体形象，帮助幼儿更好地理解和掌握。
3. 口算教学法：通过反复口算练习，让幼儿掌握10以内的加减法运算规律。
可以引导幼儿使用手指、计数器或者操作小球等工具来进行计算，帮助他们形成心算的能力。
二、教学技巧1. 分步教学：将加减法运算分为步骤，逐步引导幼儿理解和掌握。
首先教授加法，让幼儿通过拼接数字棋盘或者使用计数器进行计算；然后引入减法，通过拼图或者小球模型进行演示和练习。
2. 探索式学习：引导幼儿自主探索数学问题，培养他们的观察力和思考能力。
可以给幼儿提供一些简单的数学问题，让他们尝试解决并总结归纳规律。
3. 循序渐进：根据幼儿的学习能力和理解程度，逐步增加难度。
开始时可以从小到大的数字来进行计算，然后逐渐引入借位和进位，让幼儿逐渐掌握运算技巧和策略。
4. 多种练习形式：可以通过课堂练习、游戏活动、绘画作业和家庭作业等形式来巩固幼儿对10以内加减法的掌握程度。
多样化的练习方式可以激发幼儿的学习兴趣和动力。
5. 实际应用：将加减法与日常生活相联系，让幼儿感受到数学的实际应用和重要性。
例如，可以通过购物、分组或者分配物品等情境，让幼儿应用加减法来解决实际问题。
三、教学案例以下是一个教学案例，旨在通过实际操作帮助幼儿理解和掌握10以内的加减法：1. 准备：准备10个色彩鲜艳的小球和一个有10个格子的盒子。
妙招教孩子加减法窍门幼儿10以内加减法技巧
妙招教孩子加减法窍门幼儿10以内加减法技巧教孩子加减法是数学学习的重要内容之一，对于幼儿来说，了解和熟练掌握10以内的加减法是非常关键的。
下面将介绍一些妙招和窍门，帮助幼儿轻松学习10以内的加减法。
一、使用具体物品辅助教学幼儿在初学加减法时，往往对抽象的数字概念不太熟悉，使用具体物品辅助教学可以帮助幼儿更好地理解和掌握加减法。
比如，使用小石子、玩具或者分配一些小块的食物（比如水果或糖果）作为加减法的具体对象，让幼儿通过数量的增减来模拟加法和减法的运算。
同时，可以使用算盘或计数棒来辅助表示和计算，让幼儿通过触觉和视觉的感受来理解加减法。
二、使用图形表示加减法将加减法问题以图形的形式表示出来，可以帮助幼儿更好地理解问题和解决问题。
可以使用图形卡片或者画图来表示问题，让幼儿通过观察和比较来解答加减法问题。
比如，可以使用圆圈表示物体的数量，然后通过添加或者删减圆圈的方式来表示加法和减法的运算。
三、把数字变成角色扮演将数字变成角色，可以让幼儿更加有趣地学习加减法。
比如，可以给数字配上一个动物或者角色的名字，然后通过过程化的角色扮演来解决加减法问题。
比如，可以让数字1和数字2扮演相加的角色，然后通过角色扮演的方式，让幼儿将1和2组合在一起，得出答案。
四、使用加减法游戏通过加减法游戏的方式来学习加减法，可以让幼儿更加积极主动地参与学习。
可以设计一些趣味性的加减法游戏，比如，让幼儿通过扔骰子的方式来决定要加几个数，然后通过计数的方式得出答案。
或者可以使用卡片游戏，让幼儿通过抽取卡片来进行加减法运算。
通过游戏的方式，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习加减法。
五、多练习，形成记忆和熟练度加减法的学习需要进行反复练习，通过不断的练习，可以帮助幼儿形成记忆和熟练度。
可以设计一些加减法练习题，比如，利用数颗豆子或者小物件来进行加减法计算，让幼儿反复计算和练习。
同时，可以鼓励幼儿在生活中的一些场景中应用加减法，比如，购物时计算总价或者将食物分配给朋友时计算每人的份额，这样可以巩固加减法的知识。