开展“校风建设年”活动方案
校风教风学风活动建设方案(4篇)
校风教风学风活动建设方案校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。
良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。
为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，迎接人才培养工作评估，建设文明和谐校园，推动我校的办学水平提高，学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动，特制定本方案。
一、指导思想以为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。
以校风教风学风建设为抓手，加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和谐发展。
二、活动目标活动的总体目标是。
努力形成“诚信、笃学、博爱、创新”的校风、“乐教、善导、仁爱、求新”的教风和“善学、乐学、勤学、活学”的学风；以良好的校风教风学风，推动校园精神文明建设。
三、主要任务（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风1.加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。
发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。
2•加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。
教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。
以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、—备课、教学质量检查评比等活动。
通过加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。
学风校风建设策划书3篇
学风校风建设策划书3篇篇一学风校风建设策划书一、活动背景二、活动目标通过开展学风校风建设活动，引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养学生的自律意识和创新精神，提高学生的学习成绩和综合素质，促进学校的和谐发展。
三、活动主题“弘扬优良学风，建设文明校园”四、活动时间[具体时间]五、参与人员全体师生六、活动内容1. 开展学风校风建设宣传活动通过校园广播、宣传栏、校报等多种渠道，广泛宣传学风校风建设的重要性和必要性，营造浓厚的活动氛围。
2. 举办学风校风建设主题班会以班级为单位，组织学生开展学风校风建设主题班会，引导学生深入讨论学风校风建设的意义和方法，增强学生的自律意识和责任感。
3. 加强学生日常管理4. 开展学习互助活动组织学习成绩优秀的学生与学习困难的学生结成帮扶对子，开展学习互助活动，帮助学习困难的学生提高学习成绩。
5. 加强教师队伍建设6. 建立学风校风建设长效机制制定和完善学风校风建设的相关制度和规定，建立长效机制，确保学风校风建设取得实效。
七、活动组织与实施1. 成立学风校风建设活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。
2. 制定详细的活动计划和实施方案，明确活动的目标、任务和要求，确保活动有序开展。
4. 加强对活动的监督和检查，确保活动的各项任务落到实处，取得实效。
八、活动经费预算1. 宣传费用：[X]元2. 主题班会费用：[X]元3. 学习互助费用：[X]元4. 教师培训费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动要注重实效，避免形式主义。
2. 活动要充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性和创造性。
3. 活动要注意与学校的日常管理工作相结合，形成长效机制。
4. 活动要注意安全，确保活动的顺利开展。
篇二学风校风建设策划书一、活动背景二、活动目标2. 加强教师与学生之间的交流与互动，营造和谐的教学环境。
3. 推动学校管理工作的规范化和科学化，提高学校的管理水平和服务质量。
学风校风建设策划书3篇
学风校风建设策划书3篇篇一《学风校风建设策划书》一、活动背景二、活动目的1. 提高学生的学习积极性和主动性，培养学生的自主学习能力和创新精神。
2. 增强学生的纪律意识和规范意识，杜绝迟到、早退、旷课等不良现象。
3. 促进师生之间的交流与合作，提高教学质量和教学效果。
三、活动主题“树优良学风，建和谐校园”四、活动时间[具体活动时间]五、活动对象全体在校学生六、活动内容1. 开展学风校风建设宣传活动通过校园广播、宣传栏、班级群等多种渠道，广泛宣传学风校风建设的重要性和意义，提高学生的思想认识和参与度。
2. 举办学习经验交流会邀请优秀学生代表分享学习经验和方法，激发学生的学习热情和动力。
3. 组织学习小组活动以班级为单位，组织学立学习小组，开展互帮互助、共同进步的学习活动。
4. 加强课堂纪律管理严格执行考勤制度，对迟到、早退、旷课等不良行为进行严肃处理。
同时，加强课堂秩序管理，杜绝课堂上玩手机、睡觉等不良现象。
5. 开展课外学习活动组织学生参加各类学术讲座、竞赛活动、社会实践等，拓宽学生的知识面和视野，提高学生的综合素质和能力。
6. 加强教师队伍建设加强教师的师德师风建设和业务能力培训，提高教师的教学水平和教学质量。
7. 建立学风校风建设长效机制制定和完善学风校风建设的各项规章制度，建立健全监督检查机制和考核评价机制，确保学风校风建设工作的长期性和稳定性。
七、活动步骤1. 宣传发动阶段（[具体时间段 1]）制定活动方案，召开动员大会，进行广泛宣传发动，营造浓厚的活动氛围。
2. 组织实施阶段（[具体时间段 2]）按照活动方案的要求，认真组织开展各项活动，确保活动取得实效。
八、活动要求1. 高度重视，加强领导。
各学院要充分认识到学风校风建设的重要性，切实加强领导，精心组织，确保活动顺利开展。
3. 结合实际，突出特色。
要结合本学院的实际情况，突出专业特色和学生特点，创新活动形式和内容，提高活动的针对性和实效性。
2024年校风学风建设方案(三篇)
2024年校风学风建设方案一、前言作为学校的重要组成部分，校风学风的建设直接关系到学校的教育教学质量和学生的全面发展。
为了进一步加强校风学风建设，培养学生良好的品德素养和学术道德意识，特制定本方案以供参考。
二、目标定位1. 培养学生的道德情操和思想品质，提高他们的自律意识和责任心。
2. 建立积极向上的校园文化氛围，营造良好的学习环境。
3. 加强学术道德教育，提高学生的学术诚信意识和学习能力。
4. 整合教育资源，培养学生的综合素质和创新精神。
三、主要措施1. 建立健全学生管理体系1.1 设立学生管理服务中心，提供学生心理咨询、生活指导等服务。
1.2 加强班级管理，建立班级文化，开展班级活动，培养学生的集体意识和团队合作能力。
1.3 建立家校沟通平台，加强与家长的联系，共同关注和引导学生成长成才。
2. 加强道德品质教育2.1 在课程设置中增加道德品质教育内容，培养学生的社会责任感和公民意识。
2.2 组织开展校园道德模范评选活动，表彰示范榜样，激励学生向优秀树榜样。
2.3 加强对学生的道德教育指导，引导他们正确处理人际关系、树立正确的人生观和价值观。
3. 构建积极向上的校园文化3.1 注重培养学生的文化素养和艺术修养，丰富校园文化活动，如音乐、舞蹈、戏剧、书法等。
3.2 组织开展丰富多彩的体育活动，增强学生的体质素质和团队合作精神。
3.3 加强对学生的心理健康教育，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理困扰和压力问题。
4. 强化学术道德教育4.1 加强对学术道德的教育宣传，引导学生遵守学术规范，防止学术不端行为的发生。
4.2 教育学生正确使用信息资源，加强知识产权保护意识。
4.3 建立学术诚信档案，记录学生的学术表现和成果，形成学术诚信榜样。
5. 加强创新创业教育5.1 提供创新创业教育平台，培养学生的创新意识和实践能力。
5.2 举办科技创新比赛、创业实践活动，鼓励学生积极参与创新创业项目。
5.3 加强与企业的合作，为学生提供实习机会和就业创业支持。
学校校风教风学风建设工作方案样本(四篇)
学校校风教风学风建设工作方案样本____年学校校风教风学风建设工作方案一、前言____年是我校发展的关键年，为了全面落实《中共中央关于教育实践活动的决定》和《全面深化教育改革的决定》，推进我校的校风教风学风建设工作，特制定了以下方案，以进一步加强校园文化建设，培养学生健康成长。
二、总体目标1. 坚持以德育为核心，突出素质教育，培养德智体全面发展的学生；2. 加强师德建设，提高教师教育教学质量；3. 构建和谐校园，营造良好的学习氛围；4. 健全校级管理体制，增强学校管理效能；5. 提高学校的整体形象和社会声誉。
三、具体任务一、加强德育工作1. 组织开展德育教育活动，包括开展主题班会、德育知识竞赛等，引导学生树立正确的价值观；2. 加强道德讲堂建设，定期开展道德模范的事迹宣传和学习讨论；3. 继续推进学生社团活动，培养学生的团队协作和组织领导能力；4. 开展志愿服务活动，组织学生参与社区服务、环境保护等实践活动，提高学生的社会责任感。
二、提高教师教育教学质量1. 组织教师教育教学培训，提升教师的专业素养和教育教学能力；2. 加强教育科研活动，鼓励教师参与教育研究，并推广优秀教育教学经验；3. 完善教师评价体系，建立激励机制，鼓励教师提高教育教学质量；4. 加强教师队伍建设，优化师资结构，引进优秀教师，提高教师整体水平。
三、营造良好的学习氛围1. 完善学校教育资源，提供多样化的学习机会，满足学生的学习需求；2. 加强课程建设，推行素质教育课程和创新创业教育课程，培养学生的综合素质；3. 组织学生参加学科竞赛和学术活动，提高学生的学术水平和科研能力；4. 加强学生的学习指导和辅导，制定个性化学习计划，提高学生学习效果。
四、健全校级管理体制1. 完善校务公开制度，及时向家长和社会公开学校的办学情况；2. 加强教育质量监控和评估，及早发现和解决教育教学质量问题；3. 建立科学的考核制度，激励教职员工积极工作；4. 发挥学校各级管理人员的作用，加强学校管理团队建设。
校风教风学风活动建设方案范本(三篇)
校风教风学风活动建设方案范本____年学校将持续加强校风、教风、学风活动建设，以进一步营造积极向上的校园氛围，提升全体师生的教育教学质量和素质。
校风、教风、学风活动建设是学校文化建设的重要内容，也是提升教育教学质量的关键举措。
通过积极开展相关活动，不断加深全体师生对学校文化内涵的理解和认同，推动学校文化的传承和发展，形成浓厚的校园文化氛围。
首先，学校将建立健全校风建设长效机制，加强对师生的校风教风培训和教育，引导全体师生自觉遵守学校相关规章制度，培养文明礼仪和团队合作意识，推动校园文明和谐发展。
其次，学校将加强教师队伍建设，深入开展教风活动，丰富教学方式方法，提高教育教学质量。
通过组织教师团队交流研讨、鼓励教师创新实践等方式，全面提升教师的专业能力和教学水平，不断激发教师的教书育人热情。
同时，学校将加强学生学风建设，积极推进学风活动，引导学生养成良好学习习惯和道德品质，激发学生学习兴趣和创新潜能，提高学生成绩和综合素质。
通过设置学习导师制度、开展学习成绩竞赛等形式，引导学生自主学习、自主发展，全面提升学生的学习能力和综合素质。
总之，学校将以校风、教风、学风活动建设为抓手，全面推动学校文化建设，不断提升教育教学质量和教育教学效果，为学校的长期发展打下坚实基础。
通过不懈努力和持续探索，努力实现学校教育事业的跨越式发展，为建设一流学校贡献力量。
校风教风学风活动建设方案范本（二）校风教风学风是学校发展的重要方面，对培养学生良好的品德素质和学术水平具有重要作用。
为进一步提升学校的校风教风学风，特制定以下____年校风教风学风活动建设方案。
一、校风建设1. 建立阳光校园：在校园内设置公告牌，宣传校风建设的相关内容，提醒学生和教职工遵守校规、注重礼仪，营造良好的校风氛围。
2. 强化学风宣传：利用校园广播、校内电视台和校园网等媒体，宣传学校的先进学习经验和学风典范，激励学生争做学习的榜样。
3. 建设文明课堂：教师要积极引导学生守纪律、爱岗敬业，注重课堂纪律的建设，提高课堂效果和教学质量。
2024学校校风教风学风建设工作方案(3篇)
2024学校校风教风学风建设工作方案一、总体目标2024年，我们学校将全面提升校风教风学风建设水平，打造积极向上、和谐稳定、求真务实的校园文化氛围。
通过建设学校特色品牌、加强师生自律教育、优化教学管理等措施，推动学校教育教学质量的全面提升，培养学生全面发展的优秀品格。
二、工作重点及措施1. 建设学校特色品牌（1）明确学校特色，强调办学理念。
制定学校办学特色发展规划，引领学校教育教学发展方向。
（2）加强师资培养，提高教师专业素质。
组织教师参加专业培训与交流，提升教师教育教学水平。
（3）建设具有学校特色的课程体系。
优化课程设置，引入前沿科技和实践教育，培养学生综合素质。
2. 加强师生自律教育（1）制定学校行为规范，加强学生教育。
组织学生进行守则宣誓，培养良好的行为规范和价值观念。
（2）加强班级管理，推动班级自律。
建立班级自治组织，定期开展班会、班级活动，引导学生自觉遵守规章制度。
（3）加强师德建设，营造良好教学环境。
组织教师开展师德教育，加强师生之间的互信和沟通。
3. 优化教学管理（1）推动信息化教学管理。
建设校园网络平台，实现教学资源共享和学生学习管理的信息化。
（2）加强学生学习监管。
建立学生学习档案，定期评估学生学习情况，并对学习差异进行有针对性的指导。
（3）建立教学质量评估体系。
制定教师教学质量评价标准，加强对教师教学行为及教学效果的评估。
4. 经营和谐校园文化（1）丰富学校文化活动。
组织丰富多样的文化活动，包括艺术节、运动会、科技创新大赛等，提升学生综合素质。
（2）开展道德教育活动。
组织道德讲堂、德育实践活动，培养学生正确的价值观和道德观念。
（3）加强家校合作，形成良好育人格局。
建立家长学校，加强与家长的沟通与合作，形成学校、家庭和社会共同育人的格局。
三、工作保障1. 组织领导保障。
成立校风教风学风建设工作领导小组，负责方案的制定、实施、监督和总结工作。
2. 资金保障。
学校将保证相关教育经费的投入和使用，确保方案的顺利实施。
2024年校风教风学风活动建设方案范文(4篇)
2024年校风教风学风活动建设方案范文【导言】校风教风学风是学校文化建设中的重要组成部分，对学生的思想道德建设、学习态度和学术水平具有重要影响。
为了进一步加强校风教风学风的建设，提高学校文化软实力，特制定本方案，以期营造浓厚的学习氛围，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。
【一、校风建设】1. 提高校风规范化水平。
加强对教师的培训，强调教师的岗位责任和职业道德，在培养学生的同时，自身也要注重言行规范。
组织开展教师评选活动，表彰先进典型，激励教师积极向上。
2. 建立良好的校园秩序。
严格管理学生，加强班级管理，加强对学生的日常行为规范和学习纪律的教育。
建立起学习和生活的良好习惯，营造和谐、积极向上的校园氛围。
3. 推进权威教育。
通过组织总结先进教育成果的研讨会和报告会，邀请权威专家开展教育讲座，提升教师素质与能力。
建立权威教育标准，推动学校教育教学工作不断提高，进一步提升学校的声誉和影响力。
【二、教风建设】1. 完善教师评价体系。
建立科学的教师评价体系，全面评估教师的教学水平、教学效果和教学质量，提高教师教学水平和专业素养。
建立教学观摩、教学交流活动，扩大教师的交流合作，共同提高教育教学水平。
2. 强化教师的专业发展。
定期组织教师参加专业培训、学术研讨会等活动，及时了解教育教学前沿动态和最新理念。
鼓励教师参与科研项目，提升教育研究水平，不断提高自身的专业素养和教育教学能力。
3. 建立优秀教师激励机制。
评选出一批优秀教师，每年进行公示，给予奖励和表彰，激励全体教师积极进取，争做学生的榜样。
通过设立优秀教师工作室，让优秀教师有更好的发挥和展示空间。
【三、学风建设】1. 引导学生正确的学习态度。
开展学习动员大会，组织学生参加学习心理辅导，帮助学生树立正确的学习观念和自信心。
组织学生参加学业竞赛、科技创新活动，培养学生的学习兴趣和学科专业素养。
2. 打造精品课程体系。
建立起学校特色课程体系，通过制定精品课程和教材，提高学生的学习兴趣和学习效果。
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开展“校风建设年”活动方案
校风是学校的灵魂，是学校办学水平的重要标志，是一所学校师生员工所共同具有的理想、志向、愿望和行为习惯等多因素的综合，是一种精神状态和行为风尚。
校风是无形的，但它的载体是有形的，它体现在师生员工的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、领导的作风上、体现在校容、校舍、校纪、校规上。
建设优良校风，是一所学校创造良好精神环境，培养合格人才的前提条件。
为在我校形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，切实做到以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，加快我校内涵发展的步伐，全面提高教育教学质量，经研究，决定开展校风建设年活动。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持以育人为根本，以教学为中心，以质量提高为目标，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的教育教学理念，通过开展校风建设活动，努力营造积极向上的校风，提高学校领导干部、教职工和学生的整体素质，不断优化育人环境，为培养社会主义现代化建设的合格人才而努力。
二、活动主题
抓作风，带教风，促学风，兴校风
三、活动目标
加强学校的凝聚力，提高学校的管理水平和教育质量；培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
以良好的校风陶冶学生的情操，养成良好的行为规范，形成学生积极的价值观、人生观，科学、理性的思维方式。
四、活动内容
1、作风建设。
作风是指学校中层以上领导在思想上、工作上、生活上所表现出来的态度和行为。
作风建设包括思想作风、工作作风、生活作风和工作态度、工作质量、工作效率等。
加强和改进学校中层以上班子成员作风的重点是：规范工作量，强化工作纪律，增强为教学服务意识，提高管理水平和工作效率，形成“求实、勤政、廉洁、高效”的良好作风。
（也包括后勤工作人员的作风建设）
2、教风建设。
教风是指教师严谨治学，从严治教的作风。
教风建设包括教学态度、教学内容、教学方法、教学研究、教学水平、教学效果等。
加强教风建设的基本要求是：每位教师都能尊重教育教学规律和人才的成长规律，以人为本，严谨治学，为人师表，教书育人，促进教育质量稳步提高，形成开拓进取、团结协作、严谨求实的良好教风。
3、学风建设。
优良的学风是保证和提高教育教学质量的前提，它体现了学校的办学理念，同时也反映了学校的办学和管理水平。
学风建设包括学校领导、教师和学生的学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法、学习效果、考试风气等。
加强学风建设的目标是：养成良好的学习习惯，树立勤于学习、善于学习、全面学习、终身学习的观念，培养学生敢于思考，勇于创新，善于动脑，勤于动手的能力，使学生有明确的学习目的，端正的学习态度，稳步上升的学习成绩，诚信端正的考试风气，形成“学勤、行思、尚真、务实”的良好学风。
4、环境建设。
首先，努力建设一个宽松、和谐的人际环境，严格校规校纪，赏罚分明，破除各种不良习气，对教师的评职、晋升、考核、评先，对学生的考试、考查、考勤、升留级、奖惩等等必须严格照章执行，并尽可能增强透明度，调动教师学生教与学的积极性，以
宽松、和谐的人际环境形成共同的情感气氛。
其次，从狠抓环境卫生入手，创设文明整洁校园环境，陶冶师生美的心灵。
第三，加大力度对校园周边治安的整顿。
加强环境建设的目标：让和谐的环境起到潜移默化的作用，使个体的行为习惯慢慢与周围环境协调一致。
五、活动实施
为切实提高校风建设成效，落实校风建设切入点，找准校风建设突破口，有组织、有计划、有目标、有步骤的开展校风建设活动，具体活动方案如下：
（一）、组织领导
1、成立校风建设年活动领导小组，负责校风建设活动的组织协调、督促检查和总结评比工作。
组长：
副组长：
成员：
2、组建校风建设工作督导队，督查学生的违纪违规行为，强化学生的日常管理，形成文明、和谐的校园环境。
督导队由1位校级领导、2名中层干部、教师和若干名学生自律委员会成员组成，负责在教学楼、办公楼、食堂以及校园周边200米特别管护区范围内的学生常规检查，杜绝学生违规现象的发生，帮助学生形成良好的行为规范。
3、成立工作组
(1)宣传组：负责校风建设年活动工作的宣传、造势，形成良好的社会舆论。
（由办公室负责）
(2)督查组：负责校风建设年各种活动的督导工作，重点负责督导作风建设。
协调各处室、各部门和各年段做好教风、学风建设。
（由校长室负责）
(3)考勤组：负责学生出勤管理，建立经常旷课、逃课学生个人档案，组织开展对旷课学生的家访工作。
（由四赛组成员负责）
(4)纠导组：负责学生的常规教育、负责对问题学生的跟踪教育管理，建立问题学生的个人档案，组织开展对问题学生的帮助教育。
（由政教处负责）
(5)校园周边整治工作组：负责与辖区联防队配合，组织学生督导队对校园周边进行整治，重点是上学、放学期间学生抽烟、打架、上学期间在校外店铺打牌、不明身份社会青年在校园周边逗留等问题。
（由门房保卫负责）
(6)后勤保障组：对校内存在的安全隐患及时整改，对各工作者提供后勤保障。
（由总务处负责）
（二）活动时间及内容：
第一阶段宣传发动阶段
1、召开全校教职工大会，部署校风建设年活动安排。
2、召开“校风建设年”动员大会。
3、召开学生干部大会和舍长会，宣传发动校风建设年的目的和意义，号召全体学生干部投入到校风建设中，成为校风建设的积极分子。
4、各班级成立督导组，并利用班会课、黑板报开展宣传教育。
5、宣传组充分应用网络、海报、横幅等传播手段引导舆论，营造校园健康文明的氛围。
6、各工作组深入班级，了解问题学生情况，调查存在问题的原因，建立档案。
第二阶段重点整治阶段1、加大德育队伍建设，加强德育方法的研究，提高育人水平。
(1)举办德育工作研讨会，请优秀班主任介绍德育经验。
(2)实行德育工作层层负责制，形成全员育人的德育局面。
(3)开展主题班会观摩活动。
(4)开展德育论文或工作经验总结评比活动。
2、全面督查学生的遵纪情况。
(1)督导队的全体成员深入到学校的每一个角落，督查学生的常规遵守情况，促使学生语言文明、举止规范、秩序良好，使整个校园环境充满和谐。
(2)采用定期或不定期的方式开展校园周边整治活动，在活动中，每周至少开展一次。
(3)采用定期或不定期的方式检查校园卫生制度落实情况，以净化、美化校园环境。
3、多措并举，形成合力，巩固效果。
(1)加强学生与家长的联系，争取家长的理解和支持，共同做好问题学生的转化工作。
要求各班对问题学生每周至少家访一次，并在活动中采用召开部分家长会的形式，形成家校互动。
(2)争取综治办、派出所等有关部门的支持，集中整治校园周边环境，并对社会闲散人员进行打击。
(3)强化学生的出勤管理，每月抽查一个年段学生到位情况，并依《沟湖学校出勤管理制度》做出处理决定。
(4)团委会开展形式多样的活动,树立学生正确的价值观、人生观。
(5)举行专题讲座，分年段进行。
根据各年段不同特点，邀请社会知名人士到校讲课。
4、适时召开领导小组工作分析会，听取基本情况汇报，安排阶段整治重点。
第三阶段总结评比，巩固成果（2009年5月26日至7月4日）
(1)认真总结活动年的各项工作，对工作成绩突出的个人和班级进行表彰。
(2)总结活动年中好的经验和作法，学习推广。
(3)表彰优秀德育论文。
六、责任要求
1、统一思想，提高认识。
学校领导和全体老师要深刻认识我校开展校风活动年的意义，要积极投入，真抓实干，服从工作分工，按时到位，大胆开展工作。
2、加强组织领导。
校级领导要到位督查，严肃纪律。
各班级督导队要分工明确、责任到人、任务到位，要充分调动全校教职工和广大学生干部的积极性和主动性，上下齐抓共管，形成合力，避免流于形式。
3、校风建设是一项系统工程，需要全体教育工作者的主动参与、自觉融入，需要持之以恒，常抓不懈。
4、在校风建设年活动期间，对工作不力的老师将在教师会上通报批评，取消个人各类先进参评资格；对屡教不改的学生，将依据学校有关规定做出严肃的纪律处分。