文化创新的12源泉和作用
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高二政治知识点：文化创新
高二政治知识点：文化创新文化创新理解社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径社会实践对文化创新的决定作用：社会实践是文化创新的源泉。
实践作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。
人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。
离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。
社会实践是文化创新的动力。
1)社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题;2)社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
文化创新的重要途径：根本途径(实践)：社会实践是文化创新的源泉、动力。
立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。
重要途径之一(古今)：文化创新必然批判地继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。
重要途径之二(中外)：加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到博采众长。
学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以我为主、为我所用。
坚持正确方向，反对错误倾向：既要反对一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”倾向;又要反对一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向。
文化创新的意义：文化创新可以推动社会实践的发展。
(文化创新与社会实践的关系)文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。
推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
文化创新能够促进民族文化的繁荣。
只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。
文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。
文化创新的源泉和作用
３、社会实践对文化创新的决定作用 ⑴ 社会实践是文化创新的源泉 ⑵社会实践是文化创新的动力和基础
新的诞生，旧的灭亡，先进的发展， 都是在社会实践中实现的。
（二）巨大的作用，深刻的意义 １、创新的意义
创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国 家兴旺发达的不竭动力。 创新，是文化的生命，是创造文化精品的 必由之路。
（二）巨大的作用，深刻的意义
2、文化创新的作用
文化创新可以推动社会实践的发展－－ 推动社会实践的发展，促进人的全面 发展，是文化创新的根本目的，也是检验 文化创新的标准所在。
（二）巨大的作用，深刻的意义
2、文化创新的作用
文化创新能够促进民族文化的繁荣－－
文化创新，是一个民族永葆生命力和富有 凝聚力的重要保证。
（一）不尽的源泉，不竭的动力 2、文化创新的必要性
是社会实践发展的必然要求，是 文化自身发展的内在动力
认识和实践的关系
实践是人们改造客观世界的一切活动。
（有意识有目的的社会性活动）
实践是认识的来源，是认识发展的动力， 是认识的最终目的，是检验认识正确与否的 唯一标准。
（一）不尽的源泉，不竭的动力
（三） 呼唤文化创新的时代
１、人民群众是文化创造的主体
自觉投入社会主义的伟大实践当中
２、当代中国文化工作者的使命和职责
认识、关注、虚心、创造
文化发展的实质
文化创新
Hale Waihona Puke 源泉文化创新的必要性 是源泉 社会实践对文 化创新的作用 是动力和基础 推动社会实践的发展
文 化 创 新
作用
促进民族文化的繁荣
主体:人民群众
１、文化发展的实质是什么？
２、为什么要文化创新？
新的诞生，旧的灭亡，先进的发展， 都是在社会实践中实现的。
（二）巨大的作用，深刻的意义 １、创新的意义
创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国 家兴旺发达的不竭动力。 创新，是文化的生命，是创造文化精品的 必由之路。
（二）巨大的作用，深刻的意义
2、文化创新的作用
文化创新可以推动社会实践的发展－－ 推动社会实践的发展，促进人的全面 发展，是文化创新的根本目的，也是检验 文化创新的标准所在。
（二）巨大的作用，深刻的意义
2、文化创新的作用
文化创新能够促进民族文化的繁荣－－
文化创新，是一个民族永葆生命力和富有 凝聚力的重要保证。
（一）不尽的源泉，不竭的动力 2、文化创新的必要性
是社会实践发展的必然要求，是 文化自身发展的内在动力
认识和实践的关系
实践是人们改造客观世界的一切活动。
（有意识有目的的社会性活动）
实践是认识的来源，是认识发展的动力， 是认识的最终目的，是检验认识正确与否的 唯一标准。
（一）不尽的源泉，不竭的动力
（三） 呼唤文化创新的时代
１、人民群众是文化创造的主体
自觉投入社会主义的伟大实践当中
２、当代中国文化工作者的使命和职责
认识、关注、虚心、创造
文化发展的实质
文化创新
Hale Waihona Puke 源泉文化创新的必要性 是源泉 社会实践对文 化创新的作用 是动力和基础 推动社会实践的发展
文 化 创 新
作用
促进民族文化的繁荣
主体:人民群众
１、文化发展的实质是什么？
２、为什么要文化创新？
文化创新的源泉和作用
呼文化创新的时代
人民群众从来就是社会实践的主体，
也是文化创造的主体。
关注最广大人民群众的根本利益； 理解人民群众对文化生活的基本需求； 虚心向人民群众学习。
典型例题
由《中国文化报》与中国美术家协会等主办的全 国“名家画名城”活动采风团走进叶浅予的故乡—— 桐庐。寻找市民的情感记忆，用艺术作品的形式定格 城市瞬间。这是因为（ ） ①社会实践是文化创新的源泉 ②只有关注人民群众，才能创造出文化作品 ③人民群众是社会实践和文化创造的主体 ④文化创新最终来自于文化创作者的实践 A.①② B.①③ C.①②③ D.①②③④
社会实践是文化创新的
源泉
实践：人们改造客观世界的活动，一种有
目的、有意识的社会性活动。
原因：人类创造自然和社会的实践中，创
造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化 就会成为无源之水、无本之木，人们就不能作 出有价值的文化创造。
社会实践是文化创新的
动力
一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新 问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回 答新问题； 另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供 了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。 提供、准备
创新是文化富有生机与活力的重
要保证。
文化创新可以推动社会实践的发展；
推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是 检验文化创新的根本标准。
巨大的作用，深刻的意义
创新是文化富有生机与活力的重 要保证。
文化创新能够促进民族文化的繁荣。 学我者生，似我者死。 ——齐白石
文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和 富有凝聚力的重要保证。
思考深化
是否所有新的文化现象都是文化创新的表现？ 有人说，文化创新来自创作者的灵感，主要靠文化创 作者的聪明才智。对此你怎么看，请你说明理由。
1文化创新的源泉和作用
3、呼唤文化创新的时代
（1）人民群众是文化创造的主体 （2）文化工作者必须坚定地走与人民群众的实践相结合的道路
第五课
文化创新
高二（1）班
忆
一
忆
二、文化在继承中发展
1、同一过程的两个方面 （1）继承与发展的关系
二者关系：辩证统一 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。 （2）正确态度 ——推陈出新，革故鼎新 推陈出新， 推陈出新
2、影响文化发展的重要因素
（1）社会制度的更替 （2）科学技术 ( 3 ) 思想运动
揭示了 整个中国封 建社会吃人 的本质； 的本质；而 这个社会在 中国维持了几千年， 中国维持了几千年，构成 了从先秦到“五四” 了从先秦到“五四”时期 鲁迅： 鲁迅：揭示了整个 的全部历史， 的全部历史，鲁迅通过其 中国封建社会吃人 文学作品控诉了几千年的 的本质。 的本质。 历史是一部吃人的历史。 历史是一部吃人的历史。
——是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力 是社会实践发展的必然要求， 是社会实践发展的必然要求 （3）实践的定义 ①是源泉 （4）社会实践对文化创新的决定作用 ②是动力和基础
2、巨大的作用，巨大的意义 巨大的作用，
（1）创新的意义 创新是一个民族进步的灵魂， 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 ①推动社会实践的发展 （2）文化创新的作用 ②促进民族文化的繁荣
D）
D、推动社会实践的发展，促进人的全面发展 、推动社会实践的发展，
创新，是一个民族进步的灵魂， 创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺 发达的不竭动力。这句话表明了（ 发达的不竭动力。这句话表明了（ c ） A、文化创新的源泉 、 B、文化创新的根本途径 、 C、文化创新的作用和意义 、 D、文化创新的方法 、
《文化创新的源泉和作用》教学设计
基金项 目： 通市 ２ １ 昭 Ｏ 立 项 课 题 “ 课 改背 景 下 贫 困地 区普 通 高 中课 堂 教 学 设 计 研 究 ” Ｙ ｋ０ ） ０年 新 （ ｂ ｔ１ 作 者 简 介 ： 景 富 （９ ５ 田 】 ６ 一 ） 男 ， 南 昭 通 人 ， 学高 级 教 师 ， 要从 事 中 学政 治教 育及 课 堂 教 学 设 计 研 究 。 ， 云 中 主
● 课 堂 教 学 设 计
文 化 创 新 的源 泉 和作 用 学设 计 教
田 景 富
（ 通 市 第 一 中学 政 治 教 研 组 ， 云南 昭通 昭 ６７０ ） ５ ０ ０
摘 要 ： 过 分析 社 会 实 践 对 文 化 创 新 的 作 用 和 文 化 创 新 对 社会 实 践 的 作 用 ， 完整 地 把 握 二 者 之 间辩 证 统 通 来
初 中 教 材 有 关 中 国 特 色 社 会 主 义 文 化 建 设 的
知识 。
理 解 ： １ 社 会 实 践 在 文 化 创 新 中 的 作 用 ；２ （） （）
文化创新 推动 着 社 会 实践 的发 展 ， 推动 着 民族 文 化的繁 荣 ；３ 社 会 实践 是 文 化 创 作 的 源 泉 ， （） 也是
第３ ３卷 第 ｓ ｌ期
ＶＯＩ３ ） Ｓ ． ３ Ｎ（ １ ．
昭 通 师 范 高 等专 科 学 校 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ（ ｈ ｏｏ ｇ Ｉｅｃ ｅ ’ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ） Ｚ ａ ｔｎ ＇ａ ｈ ｒＳＣｏｌ ｅ ｆ ｅ
２ １年 １月 Ｏ１ Ｊｎ ２ １ ａ ． ０ｌ
的重要途 径 。
创新 的作 用 ；２ 能够 举例 说 明文 化创新 推 动社会 （） 实践 和 民族 文化 繁荣 的作 用 ：３ 通 过结 合现 实生 （）
5.1文化创新的源泉和作用(议题式优秀教学案例)高二政治特色备课(人教版必修3)
4.关注学生个体差异：在教学过程中，教师关注每个学生的个体差异，根据他们的兴趣和特长进行有针对性的指导，让每个学生都能在课堂学习中得到锻炼和提高。此外，教师还鼓励学生互相评价、互相学习，培养他们的团队协作精神和评价能力。
5.情感态度与价值观的培养：本案例不仅注重知识的传授，更注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生关注我国文化创新事业，关心国家文化政策，增强他们的社会责任感。同时，教师还培养学生尊重文化多样性，包容不同文化的价值观，提高他们的跨文化素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对文化创新的兴趣，提高他们的文化素养和创新意识。
2.使学生认识到文化创新对于民族进步、国家发展的重要性，树立文化自信心。
3.引导学生关注我国文化创新事业，关心国家文化政策，增强社会责任感。
4.培养学生尊重文化多样性，包容不同文化的价值观，提高他们的跨文化素养。
三、教学策略
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考文化创新的源泉和作用。
2.鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识，提高他们的批判性思维。
3.结合课文内容，设置不同层次的问题，引导学生由浅入深地理解文化创新的相关概念。
4.问题导向教学过程中，注重引导学生自主探究，提高他们的解决问题能力。
（三）小组合作
1.布置与文化创新相关的作业，如撰写一篇关于文化创新的文章、采访一位文化创新人物等。
2.要求学生在作业中运用所学知识，表达对文化创新的理解和看法。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点，提高他们的实践能力和创新意识。
4.教师批改作业，及时了解学生学习情况，为后续教学提供有益参考。
五、案例亮点
1.议题式教学法：本案例以议题式教学法为主线，通过组织课堂讨论、小组合作等形式，引导学生关注文化创新的重要性和作用，激发他们的独立思考和创新意识。这种教学方法不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能培养他们的批判性思维和问题解决能力。
5.情感态度与价值观的培养：本案例不仅注重知识的传授，更注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生关注我国文化创新事业，关心国家文化政策，增强他们的社会责任感。同时，教师还培养学生尊重文化多样性，包容不同文化的价值观，提高他们的跨文化素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对文化创新的兴趣，提高他们的文化素养和创新意识。
2.使学生认识到文化创新对于民族进步、国家发展的重要性，树立文化自信心。
3.引导学生关注我国文化创新事业，关心国家文化政策，增强社会责任感。
4.培养学生尊重文化多样性，包容不同文化的价值观，提高他们的跨文化素养。
三、教学策略
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考文化创新的源泉和作用。
2.鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识，提高他们的批判性思维。
3.结合课文内容，设置不同层次的问题，引导学生由浅入深地理解文化创新的相关概念。
4.问题导向教学过程中，注重引导学生自主探究，提高他们的解决问题能力。
（三）小组合作
1.布置与文化创新相关的作业，如撰写一篇关于文化创新的文章、采访一位文化创新人物等。
2.要求学生在作业中运用所学知识，表达对文化创新的理解和看法。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点，提高他们的实践能力和创新意识。
4.教师批改作业，及时了解学生学习情况，为后续教学提供有益参考。
五、案例亮点
1.议题式教学法：本案例以议题式教学法为主线，通过组织课堂讨论、小组合作等形式，引导学生关注文化创新的重要性和作用，激发他们的独立思考和创新意识。这种教学方法不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能培养他们的批判性思维和问题解决能力。
5.1.文化创新的源泉和作用
1.文化发展的实质：文化创新 是文化自身发展的内在动力 2.社会实践是文化创新的源泉、动力和基础
作 用 主 体
1.文化创新可以推动社会实践的发展 2.文化创新能够促进民族文化的繁荣 1.人民群众是文化创造的主体 2.我们应投身于社会实践，向人民群众学习
杨丽萍和她的《云南映象》的源泉和作用
西部歌王王洛宾
王洛宾代表作品：
《在那遥远的地方》 《达坂城的姑娘》 《康定情歌》 《阿拉木汗》 《半个月亮爬上来》 《可爱的一朵玫瑰花》 《青春舞曲》
最美的歌就在我们脚下
深入民间、边疆采风是创作人的必修课 。西部歌王王洛宾一 生中无数次参加各地巡回演出，他从往来于青海、甘肃、新疆之 间的商贾小贩、汽车司机嘴里“挖”出一首又一首新疆民歌。他 对这些歌曲的把握也十分准确，将歌词翻译得惟妙惟肖。比如 《青春舞曲》中有一句“我的青春小鸟一去不回来，别得那呦 呦，别得那呦呦”，原本的意思是“我的青春小鸟一去不回来， 小鸟小鸟呦，小鸟小鸟呦”。小鸟小鸟唱起来很不顺口，王洛宾 把小鸟变成英文bird的发音，一下子就谐趣横生了。再如歌曲 《阿拉木汗》，“阿拉木汗什么样?身段不肥也不瘦。她的眉毛 像弯月，她的身腰像细柳，她的小嘴很多情，眼睛能使你发抖。” 传神的歌词可以当作诗来读。在曲子的整理上，他同样考虑了汉 族人的音乐特点，《阿拉木汗》原先是2/4拍节的快板，汉族人 很难连唱带跳地唱完它，于是王洛宾就改编成了4/4的节拍。
（二）、巨大的作用，深刻的意义
阅读课本49—50页并思考下列问题：
1、创新的意义。
创新,是文化富有生机和活力的重要保证。
2、文化创新的作用是什么？
表现为：不断推动社会实践的发展；不断促进民族文 化的繁荣.
3、文化创新的根本目的，检验文化创新的标准是什么？ 推动社会实践的发展
文化创新
高一政治必修3 第五课文化创新【课前预习学案】【学习方法】1、明确学习目标，做到心中有数。
2、利用课前25分钟时间完成对基础知识的了解，初步熟悉教材体系。
3、在预习过程中发现自己的疑惑以便更有针对性地进行课堂学习。
【学习目标】知识目标：理解社会实践对文化创新的决定作用，文化创新的作用和意义；熟记文化创新的途径能力目标：用文化创新的途径分析问题材料的能力。
情感目标：树立正确对待传统文化与外来文化的态度，激发勇于创新的热情【学习重点】文化创新的途径（怎样进行文化创新？）、文化创新的作用【问题导学】一、文化创新的源泉和作用1、文化发展的实质，就在于_____________2、_____________对文化创新的决定作用：(1)(2)①一方面，②另一方面，3、文化创新的作用和意义创新是文化富有生机与活力的重要保证。
（1）（2）【知识整合】：社会实践与文化创新的关系（1）社会实践对文化创新起决定性作用：①社会实践是文化创新的源泉。
②社会实践是文化创新的动力。
（2）文化创新对社会实践有着巨大的作用和深刻的影响：①文化创新可以推动社会实践的发展。
推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
②文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新，是一个民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
二、文化创新的途径1、文化创新的根本途径：2、文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新3、文化创新的基本途径之二：面向世界，博采众长4、坚持正确方向，克服________________________________________________等错误倾向。
5、人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体，要发挥好人民群众的主体作用。
6、推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。
【知识整合】：1、怎样继承传统，推陈出新？一方面，另一方面，2、怎样面向世界，博采众长？（对待外来文化的正确态度）（1）（2）（3）坚持正确方向，克服错误倾向。
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要求
2.文艺工作者的使命和职责
立足于社会实践 虚心向人民群众
学习
当堂检测
1.苏轼的《惠崇春江晚景》脍炙人口：“竹外桃花 三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是 河豚欲上时。” 诗人用拟人手法启示我们（ ） A.社会实践是文化创新的源泉 B.书本是知识的源泉 C.文化的创新需要想象 D.要积极参加实践活动，不断积累文化知识
②文化创新能够促进民族文化的繁荣
（二）巨大的作用，深刻的意义
1、文化创新可以推动社会实践的发展
2、文化创新能够促进民族文化的繁荣
探究四： 有人认为赵氏小品之所以成功，应 归功于主创人员的灵感，靠的是创作者的聪明 才智。对此你有何看法？
赵本山认为小品是演给百姓看的，完事了才 是学者和专家的关注。真正的实践者是那些淳朴 的老百姓，所有的智慧都在百姓那里。赵本山说： “我非常关心百姓的态度，小品讲究的是野性与 原生态，希望通过变革能让小品有一个新层次的 发展。”
探究二：为什么不同时期赵本山小品的主题 各异？
一方面，社会实践中不断出现新情况、提出新问 题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。 另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了 更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
社会实践是文化创新的动力
（一）不尽的源泉，不竭的动力
1、文化发展的实质
2、社会实践是文化创新的源泉和动力
当堂检测 2． .下列对文化创新的看法正确的是： ①文化创新是社会实践发展的必然要求 ②社会实践是文化创新的内在动力 ③社会实践是文化创新的源泉 ④文化创新有利于推动社会实践的发展 A、①②③ B、①②③④ C、①②④ D、②③④
当堂检测
3．苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有 正确认识到“钟声”产生的原因时提出：士 大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。 这告诉我们： A、实践是认识发展的动力 B、实践是认识的来源 C、认识正确与否只能通过实践来检验 D、一个人要有所知，必须要亲自实践
文化创新——文化发展的实质
“赵本山的表演艺术来源于他深厚的东北农 村生活根基。他把中国农民的朴实、机智、小狡 猾、大善良演绎得惟妙惟肖。”——余秋雨
社会实践是文化创新的源泉
《策划》的题材有反讽现实的意味，以“公鸡下蛋” 为由头，将博客、假广告、耍大牌、狗仔队、炒作等热 门话题在笑声中一一揭开。
2007
经典回放
●小样儿，你穿个马甲我就不认识你了！ ●秋波，就是秋天的菠菜。 ●小沈阳 ：人生最痛苦的事情你知道是什么吗 ？ 人死了 ，钱没花了。 ●赵本山：人这一生最最最痛苦的事你知道 是什 么吗？人活着呢， 钱没了。 ●人这一生其实可短暂了 有时候一想跟睡觉是一 样一样 的 眼睛一闭 一睁一天过去了 哈啊~~~~眼 睛一闭 不睁 这辈子就过去了 哈啊 ~~~~~ ●Hello啊，饭已OK啦，下来米西吧！ ●一只公鸡，居然要下蛋，不是它的活儿它要干。 大公鸡怎么看？鸭子怎么看？大鹅怎么看？跟它好 过的小母鸡怎么看？整个文艺界该怎么看？
答案提示： ①文化由一定的经济政治决定，又反作用于一 定的经济政治，并给予经济政治以重大影响。 大力发展农村文化，可以为社会主义新农村建 设提供精神动力和智力支持。 ②文化与经济政治相互交融。农村文化的创新 发展，有利于提高农民的科学文化素质，有利 于农村文化产业的调整，从而更好地推动农村 经济发展。 ③文化创新可以推动社会实践的发展。农村文 化创新既是适应社会主义新农村建设的需要， 又能更好地为社会主义新农村建设服务。
探究三：材料反映出文化创新有何作用？
1、 由于赵本山塑造的多为小人物，体 现弱势关怀，是人民大众的代言人，具有广 泛而深刻的社会影响力。小品中的许多台词 都成了经典的流行语。
①文化创新可以推动社会实践的发展
(引导、制约)
美国在统一前，南方仍然实行农奴 制度，广大的黑人在庄园中辛苦劳 作，深受剥削，命运悲惨。斯托夫 人在和他们的接触中，深深地被他 们的不幸命运所打动，以饱含感情 的笔创作出了著名的小说《汤姆叔 叔的小屋》。 小说深深感染了美国的民众， 要求废除农奴制，解放黑人奴隶的 呼声在美国越来越高，这为最后的 南北战争的发生及最终的胜利奠定 了浓厚的民意基础。后来，林肯总 统在谈及这本书时说下了“一个妇 人发动一8年奥运会在北京举行。小品故事很简 单，就是围绕白云、黑土争当奥运火炬手展开。
2008
年 《 火 炬 手 》
不差钱引伸为不差能力，那差啥呢？差机会！当 前形势下个人工作生活中对机会的渴望。渴望成功、 渴望出名。这其中的手段，对待竞争者的态度等都引 人深思。
2009
年 《 不 差 钱 》
文化源于社会实践，又引导、制约社会实践发展； 推动社会实践的发展
四个北京青年，为了各 自的理想努力着，他们 只有认识到自己存在的 问题才能改变自己，使 自己更快地成长起来。
探究三：材料反映出文化创新有何作用？
2、 在二人转小品的发展过程中，赵本 山起着重要作用。他不仅帮助二人转走出东 北，更是为其注入了诙谐和讽刺元素，促进 了二人转小品往一个更适宜大众的健康方向 发展，为丰富我国的民间艺术做出了贡献。
探究问题
１、为什么赵本山的小品能十几年称霸央视春晚 舞台，成为当之无愧的“小品王”？ 2、为什么不同时期赵本山小品的主题各异？
3、材料反映出文化创新有何作用？
4、有人认为赵氏小品的成功，应归功于主创人员的灵 感，靠的是创作者的聪明才智。对此你有何看法？
探究一： 为什么赵本山的小品能十几年称霸央
视春晚舞台，成为当之无愧的“小品王”？
当堂检测 4. 文化创新的主体和根本目的分别是（ ） A．文化工作者 发展先进文化 B．艺术工作者 彻底抛弃传统文化 C．人民群众 促进民族文化的繁荣 D．人民群众 推动社会实践的发展和人的 全面发展
阅读材料：
5、建设社会主义新农村，需要以文化的内 在张力为基础，外拓农村文化的承载力，形成可 持续的农村文化动力，并逐步构建先进文化与支 流文化相融合的“一体多元”文化体系。我国农 村文化积淀长久，其封闭和滞后等特性，致使农 村文化创新动力不足。农村文化要发展、要创新， 光靠政府的力量显然不够，因此，如何创新我国 农村文化发展的价值理念和运行机制，促进农村 文化的可持续发展，建设社会主义新农村，构建 社会主义和谐社会，很值得我们去研究的探索。 简要说明创新农村文化对社会主义新农村 建设的重要意义。
文化创新的源泉和作用
本课重点知识：
（一）不尽的源泉，不竭的动力 1.文化发展的实质：
2.社会实践是文化创新的源泉和动力。 （二）文化创新意义 1.文化创新可以推动社会实践的发展。 2.文化创新能够促进民族文化的繁荣。
（三）时代要求
1.人民群众是文化创造的主体
2.文艺工作者的使命和职责
艺术人生
赵本山，1957年生于 铁岭开原县莲花村石嘴沟， 庄稼院长大的民间演艺奇 才。 赵本山6岁时成为孤儿， 开始跟二叔（盲人）学艺。 拉二胡、吹唢呐、抛手绢、 打手玉子、唱小曲、二人 转、小帽等样样精通，尤 其是三弦功底尤为突出。 苦难的童年成了赵本山一 生的财富，为其日后的小 品、演艺生涯奠定了坚实 的基础。
人民群众是文化创造的主体
（三）呼唤时代创新的时代
1、人民群众是文化创造的主体
2、文艺工作者的使命和职责
课堂小结：
1.文化发展的实质：文化创新
文 化 创 新 的 源 泉 和 作 用
源泉 2.社会实践是文化创新的源泉和动力。 1.文化创新可以推动社会实践的发展。
关 系
意义
2.文化创新能够促进民族文化的繁荣。 1.人民群众是文化创造的主体