苏少版音乐四年级下册《野蜂飞舞》教案
野蜂飞舞教案设计
野蜂飞舞教案设计一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《昆虫的音乐》，详细内容为“野蜂飞舞”部分。
通过学习，让学生了解野蜂的生活习性和音乐特点，掌握野蜂飞舞的音乐表现手法。
二、教学目标1. 让学生了解野蜂的生活习性和音乐特点。
2. 培养学生运用音乐表现手法描绘野蜂飞舞的能力。
3. 激发学生对大自然生物的兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：野蜂飞舞的音乐表现手法。
教学重点：野蜂的生活习性和音乐特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示野蜂的生活场景，引导学生关注野蜂的生活习性和特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍野蜂的生活习性。
（2）讲解野蜂飞舞的音乐特点。
3. 实践情景引入（10分钟）邀请学生模仿野蜂飞舞，体验音乐表现手法。
4. 例题讲解（15分钟）（1）播放野蜂飞舞的音乐片段，让学生感受音乐特点。
（2）分析音乐片段中的旋律、节奏、和声等元素。
5. 随堂练习（15分钟）（1）让学生尝试用音乐表现手法描绘野蜂飞舞。
（2）邀请部分学生展示，给予评价和指导。
回顾本节课所学内容，引导学生关注大自然生物的音乐魅力。
六、板书设计1. 野蜂的生活习性2. 野蜂飞舞的音乐特点3. 音乐表现手法七、作业设计1. 作业题目：以“野蜂飞舞”为主题，创作一首简短的音乐作品。
2. 答案：学生可根据所学知识，运用野蜂飞舞的音乐特点进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对野蜂飞舞的音乐特点掌握程度，以及实践环节的表现。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他昆虫的音乐特点，进行创作和分享。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生的参与度与体验感。
2. 例题讲解中对野蜂飞舞音乐特点的分析。
3. 作业设计中音乐作品的创作要求。
一、实践情景引入1. 创设生动有趣的野蜂飞舞场景，如利用PPT展示野蜂在花丛中忙碌的场景，让学生感受到野蜂的生活氛围。
《野蜂飞舞》教案（共五篇）
《野蜂飞舞》教案（共五篇）第一篇：《野蜂飞舞》教案《野蜂飞舞》教案教学目标：1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重、难点：1、聆听音乐，表现对小动物的喜爱。
2、自编动作参与表演。
教学准备：录音机、电子琴。
教学过程：一、开始部分。
听音乐起立、问好、入座。
复习歌曲。
二、听《野蜂飞舞》。
1、播放《野蜂飞舞》，提问，听了这段音乐你觉得是描写什么的？2、引入《野蜂飞舞》，你听出来它是什么乐器演奏的？3、再次欣赏，用动作表现野蜂飞舞的样子。
三、思考与活动。
1、听乐曲。
边听边想，你好像看到了什么。
2、听后交流：如果给你一支笔，你会画什么样的线条呀？3、再听：边听边用身体语言表现小蜜蜂飞行的样子。
四、编创。
1、完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象。
2、复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。
五、小结。
我们认识了那么多的小动物，它们都是我们的好朋友，我们应该怎样对待它们呀？是啊，让我们都成为它们的好朋友，因为有了它们，我们的世界才会更加美好。
第二篇：野蜂飞舞教案七彩管弦（二）第二课时《野蜂飞舞》教学目标：1、感受音乐紧张活泼的情绪特点2、能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解3、可以积极主动地参与音乐欣赏活动教学准备：《野蜂飞舞》音乐和相关视频教学过程：一、活动导入今天老师带来一首乐曲，这首乐曲里面藏着一种小昆虫。
小朋友们等一下听的时候思考一下这两个问题。
1、是什么小昆虫在飞？（小野蜂）2、是只有一只在飞呢还是有一群在飞?（一大群在飞）二、听第一遍乐曲，引出相关背景知识。
1、《野蜂飞舞》是由俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。
今天老师就来讲这个故事，小朋友在听的过程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。
2、讲述《萨旦王的故事》，帮助小朋友理清《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂，从海岛出发，经历千辛万苦来到皇宫，狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐。
四年级音乐下册第七单元《野蜂飞舞》教案苏少版完美版
让知识带有温度。
四年级音乐下册第七单元《野蜂飞舞》教案苏少版完美版《野蜂飘舞》教学目标：1、感触音乐紧急活泼的心情特点2、能够用容易的动作和表情来表达对音乐的理解3、可以乐观主动地参加音乐观赏活动教学预备：《野蜂飘舞》音乐和相关视频教学过程：一、活动导入今日教师带来一首乐曲，这首乐曲里面藏着一种小昆虫。
小伴侣们等一下听的时候思量一下这两个问题。
1、是什么小昆虫在飞？（小野蜂）2、是惟独一只在飞呢还是有一群在飞?（一大群在飞）二、听第一遍乐曲，引出相关背景学问。
1、《野蜂飘舞》是由俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。
今日教师就来讲这个故事，小伴侣在听的过程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。
第1页/共3页千里之行，始于足下2、叙述《萨旦王的故事》，协助小伴侣理清《野蜂飘舞》是叙述王子变成野蜂，从海岛动身，经受千辛万苦来到皇宫，狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐。
三、带着问题听其次遍音乐1、你听了这首乐曲的感触是什么，用你的表情，动作来表现一下。
2、认真聆听，你觉得野蜂王子在飞翔过程中会碰到什么困难。
（飞越大海，飞越峭壁，飞越黑漆漆的森林等）【注：假如同学比较懵懂，可以再听音乐】四、用容易的动作来表达乐曲的心情先用语言描述，同学用动作表现，按照部分音乐来表现王子经受艰险再播放视频，让同学梦想自己是小野蜂，老师描述，来感触五、用视频来表现亲临现场感触音乐的震撼我们理解了音乐，并用动作啊，跟着视频啊，来表达音乐里的心情，现在，我们亲临现场，看看钢琴家是怎样演奏这段音乐的。
活动总结今日我们学习了《野蜂飘舞》这首乐曲，听了一个《萨旦王的故事》，并且看了视频，做了动作，感触表达这段音乐。
那学生们回到家呢可以再去找找相类似的音乐。
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《野蜂飞舞》教案1
《野蜂飞舞》教案1一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《昆虫的音乐》，详细内容为《野蜂飞舞》乐曲学习。
该乐曲由俄国作曲家里姆斯基科萨科夫创作，是一首描绘野蜂飞翔场景的管弦乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解并认识《野蜂飞舞》这首乐曲的背景及音乐特点。
2. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《野蜂飞舞》的主要旋律，并掌握乐曲的基本节奏。
3. 培养学生对音乐的表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：乐曲中的快速旋律和复杂节奏。
教学重点：掌握乐曲的基本旋律和节奏，培养学生的音乐表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、乐谱、教学课件。
学具：学生用书、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放野蜂飞翔的视频，引导学生关注野蜂的飞行特点。
（2）让学生模仿野蜂的飞行动作，感受野蜂飞舞的节奏。
2. 新课导入（1）介绍作曲家里姆斯基科萨科夫及其创作背景。
（2）引导学生关注《野蜂飞舞》的乐曲特点，如快速旋律、复杂节奏等。
3. 例题讲解（1）分析乐曲的旋律和节奏。
（2）示范演唱乐曲主要旋律，引导学生跟唱。
4. 随堂练习（1）学生分组练习乐曲的旋律和节奏。
（2）邀请学生上台展示，给予指导和鼓励。
5. 课堂小结六、板书设计1. 《野蜂飞舞》2. 内容：（1）作曲家：里姆斯基科萨科夫（2）乐曲特点：快速旋律、复杂节奏（3）旋律及节奏示例七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《野蜂飞舞》的主要旋律。
（2）用简单的词语描述野蜂飞舞的场景，并创作一首以野蜂为主题的小诗。
2. 答案：（1）旋律示例：见教材第34页。
（2）小诗示例：野蜂飞舞，翩翩起舞；阳光照耀，翅膀闪烁；欢快节奏，响彻云霄；里姆斯基，名作传世。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）欣赏里姆斯基科萨科夫的其他作品，了解其音乐风格。
（2）了解其他描绘昆虫的音乐作品，如《蝴蝶夫人》等。
四年级下册音乐教案第七单元野蜂飞舞苏少版
在课堂展示与点评环节，各组代表依次上台展示讨论成果。学生们通过展示他们的成果，锻炼了他们的表达能力，同时也加深了全班对《野蜂飞舞》的认识和理解。我对各组的展示进行了点评，并提出了一些建议和改进方向。
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与《野蜂飞舞》相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《野蜂飞舞》的认识和理解。
针对以上学情，教师在教学过程中应注重因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。对于音乐知识，可以从简单的乐理知识入手，逐步引导学生掌握更复杂的音乐概念。在音乐能力的培养上，注重提高学生的音乐演唱能力和音乐欣赏力，通过实践和模仿，让学生更好地体验音乐的魅力。同时，教师还应关注学生的个性特点，鼓励他们积极参与课堂活动，培养良好的团队合作精神和音乐学习习惯。
7.教学反思：对教学过程进行反思，提出改进措施
课后作业
1.请学生结合本节课所学内容，写一篇关于《野蜂飞舞》的短文，包括歌曲的背景、特点以及自己的感受。
2.学生需要利用课后时间，创作一首与《野蜂飞舞》风格相近的歌曲，并记录下来。
3.请学生分析《野蜂飞舞》的旋律和节奏，并尝试将其中的元素应用到自己的音乐创作中。
③学情分析：分析四年级学生对音乐课程的了解程度、知识水平、能力特点、行为习惯等。
④教学方法与策略：采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等方法，设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。
《野蜂飞舞》音乐教案
《野蜂飞舞》音乐教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《经典名曲欣赏》第三节，详细内容为欣赏和学唱《野蜂飞舞》。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《野蜂飞舞》的音乐特点，提高音乐欣赏能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体合唱水平。
3. 激发学生对音乐创作的兴趣，培养音乐创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：合唱中的音准、节奏把握，以及对音乐情感的理解。
教学重点：《野蜂飞舞》的旋律、节奏、和声特点，以及音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、乐谱、黑板。
学具：笔记本、铅笔、橡皮、合唱谱。
五、教学过程1. 导入：通过播放《野蜂飞舞》片段，引导学生关注蜜蜂飞舞的场景，激发学生对音乐的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍《野蜂飞舞》的作者、背景和音乐特点。
（2）分析乐谱，讲解旋律、节奏、和声等音乐元素。
（3）示范演唱，引导学生感受音乐的情感。
3. 实践环节：（1）学生跟随钢琴伴奏，学唱《野蜂飞舞》。
（2）分组练习，注意音准、节奏和合唱效果。
（3）各组展示，评价并给予建议。
4. 例题讲解：针对学生演唱过程中出现的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：设计简单的音乐创作题目，让学生运用本节课所学知识进行创作。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》2. 内容：（1）作者、背景（2）音乐特点（3）旋律、节奏、和声分析（4）合唱注意事项七、作业设计1. 作业题目：学唱《野蜂飞舞》，并尝试进行简单的音乐创作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于《野蜂飞舞》的相关知识，提高音乐素养。
同时，引导学生关注生活中的音乐，激发音乐创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节中的合唱练习3. 例题讲解的针对性4. 作业设计的具体性和答案的准确性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 对旋律的把握：指导学生正确识别旋律线条，关注旋律的起伏、跳动等特点。
第四单元音乐中的动物——欣赏野蜂飞舞(教案)
然而，我也注意到，在实践活动和小组讨论中，部分学生表现较为内向，参与度不高。为了提高这部分学生的积极性，我将在今后的教学中更加关注他们的需求，鼓励他们大胆表达自己的想法，增强课堂的互动性。
（4）创作实践：创作过程中主题的选择和音乐元素的融合。
举例：
-在音乐感知方面，部分学生可能难以把握《野蜂飞舞》中快速、连续的音符，需要通过慢速播放、逐句解析等方法帮助学生感知；
-在音乐知识方面，音阶、音色等概念对学生而言可能较为抽象，需结合具体乐曲、乐器演示等方式进行讲解；
-在曲式分析方面，回旋曲式的识别和分析对学生来说可能存在难度，教师可借助图表、范例等辅助教学；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《野蜂飞舞》的基本概念。这是一首描绘野蜂飞舞场景的乐曲，具有鲜明的节奏和音色特点。它是音乐与自然相结合的佳作，展示了音乐在表现生活中的重要作用。
2.案例分析：接下来，我们通过欣赏《野蜂飞舞》这首乐曲，分析其中所运用的音乐元素，如快速旋律、清晰节奏等，以及它们如何描绘出野蜂飞舞的生动形象。
最后，通过本次教学，我深刻认识到音乐教育不仅要传授知识，还要关注学生的情感体验。在今后的教学中，我会继续探索如何将音乐与生活、自然相结合，让学生在感受音乐魅力的同时，培养他们的审美情趣和环保意识。
（2）音乐知识：音阶、节奏、音色等基本音乐知识的掌握；
（3）曲式结构：回旋曲式的认识和分析；
（4）创作实践：以动物为主题的音乐创编。
举例：
-在乐曲欣赏方面，重点关注学生对《野蜂飞舞》中快速、激烈的旋律、清晰的节奏和独特的音色的感知；
听：野蜂飞舞 迎来春色换人间-苏少版四年级音乐下册教案
听：野蜂飞舞迎来春色换人间-苏少版四年级音乐下册教案一、教学目标1.了解经典音乐作品《野蜂飞舞》及其作者里姆斯基-科萨科夫；2.能够通过听觉感知音乐的节奏、旋律、动听；3.能够通过模仿、舞蹈等形式，展现对音乐的理解与感受；4.培养学生的音乐审美、表达能力。
二、教学重点与难点1.对《野蜂飞舞》音乐元素、形式、表现手法的深入理解；2.学生的动作表现配合能力、地方音乐表演能力。
三、教学过程1. 初步感知课：了解《野蜂飞舞》和作者1.通过给学生播放经典音乐《野蜂飞舞》，让学生感觉音乐的节奏、旋律；2.讲解作品的作者里姆斯基-科萨科夫是谁，以及他和这首歌的故事背景；3.引导学生听音乐时，注意到其中升降调的转换、节奏快慢变化等。
2. 深度课：理解音乐元素、结构1.通过试听不同版本的《野蜂飞舞》，让学生发现了歌曲中的不同元素：旋律、节奏、和声等；2.引导学生探究这些元素和音乐的结构关系，如旋律和声部交替、节奏突变等；3.通过对乐谱的解读，了解其中的节奏、音域变化等。
3. 四肢舞蹈：体验音乐和表达1.引导学生通过肢体表现出音乐中的节奏、旋律、短暂静止等；2.带动学生一起模仿蜜蜂采蜜、飞舞等动态，增强学生对音乐的感受和理解；3.引导学生通过舞蹈展示出音乐的节奏、形态、情感等，加深对音乐的理解。
4. 地方音乐表演：展示音乐魅力1.了解《野蜂飞舞》与当地音乐的结合；2.引导学生探究当地音乐的特色，如器乐、歌词、曲式等；3.通过多次排练，让学生能够自由、熟练地表演出当地音乐。
四、课堂小结这节课我们深入了解了经典音乐作品《野蜂飞舞》及其作者里姆斯基-科萨科夫，了解了其特点和结构；通过动作表现和舞蹈，体验了音乐的魅力，通过当地音乐表演，展示了学生的各项音乐能力。
希望同学们能够通过这节课，更多地了解和喜爱音乐，培养自己的音乐能力。
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309教育资源库 《野蜂飞舞》教案
教学目标：
1、通过聆听音乐《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点：
聆听音乐，表现对小动物的喜爱。
教学难点：
自编动作参与表演。
教学准备：
录音机、电子琴。
教学过程：
一、开始部分
听音乐起立、问好、入座！
复习歌曲。
二、听《野蜂飞舞》。
1、播放《野蜂飞舞》，提问，听了这段音乐你觉得是描写什么的？
2、引入《野蜂飞舞》，你听出来它是什么乐器演奏的？
3、再次欣赏，用动作表现野蜂飞舞的样子。
三、思考与活动
1、听乐曲。
边听边想，你好像看到了什么。
2、听后交流：如果给你一支笔，你会画什么样的线条呀？
3、再听：边听边用身体语言表现小蜜蜂飞行的样子。
四、编创
1、完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象。
2、复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。
小结：
我们认识了那么多的小动物，它们都是我们的好朋友，我们应该怎样对待它们呀？是啊，让我们都成为它们的好朋友，因为有了它们，我们的世界才会更加美好。