在中学化学教育中运用环境教育渗透科学发展的理念

随 着科 学技 术 和化 学 工 业 迅 速 的 发展 ， 境污 环 染和恶化问题 已经成为人们关注的焦点。如刚刚发 生 的西南 大旱 、 肃遭 遇 ｌ 甘 ７年来第 三 次 区域性 的强 沙尘 暴 天气 、 地 萎 缩 “ 河 首 曲” 急 、 场 的退 湿 黄 告 草 化 和沙化 、 物多 样性 受到 严重破 坏 ， 生 珍稀 野 生动物 濒 临灭 绝等 环境 问题 。 因此 ， 环 境 教 育 运 用 到教 把
物质时 ， 注意其用量和对环境污染等问题 ， 对实验产 生 的有 毒气体 要进行 尾气 吸 收 ， 反应 后 的废 液 、 渣 废
要进 行分类 回收处理 ， 培养学 生探究 能力 的 同时 ， 在 要 帮 助学 生学会 对 实验进 行改进 ， 一些 无污 染 、 选择 可 回收 、 可循环 利 用 的药 品 、 导 微 型实 验 等 ， 养 倡 培 学生 节约 能源 和增 强 环保 的意 识 ， 学 生们 在 化 学 让
在课 堂 上介绍 水对 人 类 的 重要 作 用 ， 资 源 的缺 乏 水 对人 类 的严重 危 害等 。在教学 中强 调环 境与 人类 生
五 、 课外 实践活 动 中 ， 在 运用环境 教 育培养 学生
的科 学发展 理念
在 国家 新课程 改 革 的 目标 要 求 下 ， 在教 学 过 程 中组 织学生 进行 探究性 学 习培养 和提高 探究能 力 即 让学 生 的生 活实 际 中发现 问题 ， 出问题 、 提 分析 问题 和解 决 的能力 。这也 正好是 课外 实践活 动要达 到 的
目标 。由于课外 实 践 活动 的形式 多种 多样 ， 容 丰 内 富 多彩 。因此在课 外 实践 活 动 中 ， 也能 进 行 环保 教
２１ ０ ０年 ９月
吕梁教 育学院学报
Ｊ ｕｎ ｌ ｆＬ ｌ ｎ ｕ ａｉｎ Ｉｓｉ ｔ ｏ ｒ ａ ｖｉ ｇ Ｅｄ ｃ ｔ ｎ ｔｕｅ ｏ ａ ｏ ｔ
Ｓｐ ｔ ０１ ｅ ．２ ０
第２ ７卷
第 ３期 （ 总第 ７ ３期 ）
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科 学发 展观 是 中国特 色社会 主 义理论 体 系 的最 新 成果 。是 对党 的三代 中央领导 集体 关 于发 展 的重 要思 想 的继承 和发 展 ， 马克 思 主 义 关 于 发展 的世 是 界观 和方 法论 的集 中体 现 ， 我 国经 济社 会 发 展 的 是 重要 指 导方针 ， 发 展 中 国特 色社 会 主 义 必 须坚 持 是 和贯 彻 的重 大战 略思想 。 “ 持 以人 为 本 ， 立 全 面 、 调 、 持 续 的发 坚 树 协 可 展观 ， 促进 经 济和人 的全 面 发展 ”Ｊ， 是 党 中央 明 ＿ 这 确提 出关 于科 学发 展观 的概 念 。科学 发展 必须 坚持 全 面协调 可持 续 发展 。为此 ， 须加 强生态 建设 ， 必 维 护 生态 ， 改善 城 乡人居 环境 ， 面促进 我 国特 色社会 全
主义 事业 的发 展 。
树立以人为本 ， 科学发展的教育理念 。 教师在 化 学实验 教学 活动 中 。 用环境 教育 运
一
、
树立 科 学发展 理念
教师 在实验 教 学 中 ， 广 大 的学 生 参 与 到环 境 使 保护 的学 习实践 活 动 中来 。培养 他们 的实 验环保 意 识， 如在 取用化 学试 剂 和 使 用 各种 污 染 环境 的化 学
【 教学改革】
在 中学化 学 教 育 中运 用环 境
教 育渗 透 科 学发 展 的理 念
潘 淇
（ ． 南大学化学化工学院 ， １西 重庆 北碚 ４０ １ ；． ０ ７ ５２ 遵义师范学院 ， 贵州 遵义 ５ ３０ ） ６ ０２
摘
要 ： 学发展观是我党在新的发展阶段 实现 全面建设 小康社会、 科 发展 中国特 色社会主义
的重要 指导 思 想。 坚持 节约 资源 、 护 环 境 和科 学发展 的 方针 。把 环 境保 护 教 育和 科 学发 展 的 思 保 想运 用 于 中学化 学教 学 中， 学 生具备 一定 的环境 科 学知识 ， 有 良好 的环保 意识 ， 立 以人 为本 ， 使 具 树 促 进 经济和人 的全 面发展教 育理念 ， 是每 一位 化 学教 育工作 者应 承担 的神 圣责任 。 关键 词 ：中学化 学教 育 ； 环境教 育 ； 学发展 科 中图分 类号 ： ６ ３８ Ｇ ３ ． 文 献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ： ６２— ０ ６ ２ １ ）３— ０ ３— ２ １７ ２ ８ （００ ０ ０９ ０ 活动中， 结合新 课程 改革 的 目标 ， 学生在 学 习和掌 让 握化 学知 识 的同 时 ， 对学 生进行 环境 保护教 育 ， 导 倡 绿 色化学 ， 渗透 科 学 发展 的理 念 。我 认 为教 师 可 以 从 以下几 个方 面 ， 中学 化 学教 育 教 学 中运 用 环境 在 教育 ， 培养 广 大学生 的环 境保 护和绿 色化学 的意识 ，
收 稿 日期 ：０ ０— ７—１ ２１ ０ １
在 中学化学教材 、 教学过程中， 把具体的课程内
作者简介 ： 潘
淇 （９ ０一） 男 ， １８ ， 侗族 ， 贵州遵义人 ， 西南 大学化学化工学院化学课 程与教学论研究生 ， － 遵Ｙ Ｎ范学院教师。
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容 与环境 教育 有 机 地结 合 起 来 。如 在 水 的教 学 中 ，
实验 中养成环保 的好 习惯 ， 树立科学发展理念。
二 、 具体 的化 学教 学 内容 中 ， 用环境 教 育培 在 运
养学 生科 学发展 意 识
育教学中是十分必要 的， 让学生具备一定 的环境科
学知 识 ， 具有 良好 的环保 意 识 ， 教 育面 临的 时代任 是 务 。为此 ， 把科 学 发展 理 念 运 用 到 我们 的化 学 教 学