青少年版新概念英语2教学计划与标准

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青少版新概念英语2A课程教学计划

P36 P38
★What time is it? / What's the time? It's….
★When do you…? I usually….at….
★时间表达法
半小时以内含半小时，用past，半小时以后用to。
第6次
4月10日
Unit 6 An elegant size
P44 P46
★When do sb. and sb. do sth.?
P108 P110
★Did sb. Have any…?
Yes, I / He / She /
They / You did.
No, I / He / She / They / You didn't.
★How many / much…did sb. Have?
So many. / Not much. / None at all.
P60 P62
★What are you going to do?
I'm going to….
★Are you going to…?
Yes, I am. / No, I'm not.
第9次
5月8日
Unit 9 Do your own thing
P68 P70
★What do you want to do?
P76 P78
★When does sb.
Ususlly do sth.?
★Does sb. Usually do sth.?
Yes, he / she does. No, he / she doesn't.
第11次
5月22日
Unit 11 We all have our troubles

新概念英语2教学计划

新概念英语2教学计划教学目的：根据课文内容，让学生们听说读写全部到位．教学重点：听说能力的培养．教学难点：语法的具体运用．教学时间：１２０课时＜每篇课文一个课时，每课时４５分钟左右．上课时间便应完全用于老师引导下的会话，选一部分书面练习让学生作为课外作业．老师的首要任务是根据教学计划规定的时间确定如何运用教材．＞教学步骤：１听力训练约１０分钟２理解性问题约５分钟３学生提问题约５分钟４句型约５分钟５复述故事约１０分钟６讨论题约１０分钟．现把这６个步骤分别说明如下：一听力训练（大约１０分钟）我们推荐介绍课文的９个步骤，以训练学生听懂英语口语的能力．这９个步骤为：a 介绍故事b了解情景c听力训练目标d播放录音或朗读课文e回答问题f精读g再次播放录音或朗读课文h重复i大声朗读每个步骤都必须简洁a介绍故事教师用几句话介绍课文，这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情，而不需要去猜测．只要有可能就全部使用英语．以第１课为例：Today we'll listen to a story about some people in a theatre. (今天我们要听一个故事，讲的是在剧场的几个人．) ＜＜新概念英语＞＞第２册的教师用书中对每课书都有一个简要的介绍．b 了解情景要求学生看插图，以便检查学生是否了解课文中所发生的事情．教师可以用英语向学生提几个问题，以协助学生理解图意．仍以第１课为例：What do you think is happening in the picture? (从图上看你认为发生了什么事情?)What is the man in front doing? Why? (前面那个男人在做什么?为什么?)<<新概念英语>> 第二册的教师用书中总是提供一些这类问题.c 听力训练目标通过给学生提个问题,让他们去寻找答案,教师为学生确力了一个"听力训练目标".这就意味着学生会积极地而不是消极地去听课文录音.以第1课为例:Listen to the story, then tell me: Why did the writer complain to the people behind him?(听故事，然后告诉我，为什么作者抱怨坐在他身后的人？)《新概念英语》第2册教师用书总是提供这样的一个问题。

新概念第二册学习计划

新概念第二册学习计划导言：新概念英语是一套经典的英语教材，由Louis Alexander编写，被广泛应用于英语教学领域。

第二册是新概念英语教材的第二部分，主要包括第五至八册。

学生在学习第二册时，将会接触更多的语法知识和词汇量，同时也将有机会进一步提高自己的听、说、读、写的能力。

本文将为学生们制定一份详细的新概念第二册学习计划，帮助他们更好地学习英语，提高自己的英语水平。

一、学习目标在学习新概念第二册时，我们的学习目标可以分为以下几个方面：1. 掌握更多的英语语法知识，包括时态、语态、虚拟语气等；2. 提高英语听、说、读、写的能力，尤其是口语和阅读能力；3. 扩大词汇量，掌握更多的常用词汇和短语；4. 培养自主学习能力，提高学习兴趣和学习效率。

二、学习内容新概念第二册的学习内容主要包括以下几个方面：1. 语法知识：包括进行时、条件句、it句型、情态动词、被动语态等；2. 词汇量：包括常用词汇、短语和固定搭配；3. 阅读：通过阅读课文和相关材料，提高阅读能力和理解能力；4. 口语：通过跟读、模仿和对话练习，提高口语表达能力；5. 写作：通过写作练习，提高书面表达能力。

三、学习计划在制定学习计划时，我们可以按照每周的学习进度来制定计划。

下面是一份详细的新概念第二册学习计划：第一周：进行时的用法及相关练习1. 通过课文和相关练习，掌握进行时的构成和用法；2. 完成相关练习，巩固所学知识点；3. 通过对话练习和口语练习，提高口语表达能力。

第二周：情态动词的用法及相关练习1. 通过课文和相关练习，掌握情态动词的用法和情态动词对句意的影响；2. 完成相关练习，巩固所学知识点；3. 通过口语练习，加深对情态动词的理解和运用。

第三周：被动语态及相关练习1. 通过课文和相关练习，掌握被动语态的构成和用法；2. 完成相关练习，巩固所学知识点；3. 通过对话练习和口语练习，提高口语表达能力。

第四周：阅读理解及相关练习1. 阅读课文和相关阅读材料，提高阅读理解能力；2. 完成相关阅读理解练习，巩固所学知识点；3. 通过口语练习，加强对阅读材料的理解和表达能力。

新概念英语第二册教学大纲

新概念英语第⼆册教学⼤纲新概念英语第⼆册第⼆学教学⼤纲（Practice & Progress 实践与进步）【适合学⽣】中学⽣。

【课程性质、⽬标与要求】新概念英语第⼆册是学习英语的基础阶段，全书共有96课，每篇课⽂以150个单词左右的⼩故事组成。

课⽂故事性强，易于学习。

每篇课⽂重点、语法知识点各异，但全册课⽂前后连贯，语法知识全⾯，形成了新概念特有的英语语法体系。

学习分析句⼦结构，提⾼阅读理解能⼒，活学活⽤英语中级语法，掌握1500⾄4000个单词。

教学措施与⽅法：（⼀）要尽快使教师熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学⽅法和⼿段，教材的使⽤要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。

根据录⾳朗读课⽂，完成教材要求的课后练习，掌握基本语法以及词汇、短语的⽤法，课堂上要踊跃发⾔，留出机会纠正错误，有助于提⾼⼝语⽔平，安排阶段学习。

（⼆）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合，以话题为核⼼，以功能和结构为主线，以任务型活动为⽬标安排各课的教学。

通过声像材料的⽰范，使教师熟读教材，逐步形成良好的语⾳、语调。

（三）教学组织和课堂安排灵活，短时间、⾼频率、保证教师多次接触英语和⾜够的实践量。

开展两⼈⼩组、多⼈⼩组形式的活动。

充分地参与课堂讨论，体现出语⾔的交际性，实现教师之间的互动性。

【课程时间安排】本课程40学时。

其中含有4学时复习课。

【本学期重要知识点】具体如下：1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应⽤；2、能识别和构造现在进⾏时；3、能识别和构成第三⼈称单数的⼀般现在时；4、能识别和构成常规的和少数⾮常规动词的⼀般过去时；5、能识别过去进⾏时；6、能识别简单的现在完成时和过去完成时；7、能识别和⽤going to, shall和will构造将来时；8、会基本应⽤情态动词can, may和must，能识别情态动词could, might, would。

9、能⽤情态动词（包括do/does, did）构造疑问句和否定句。

青少年新概念英语2Aunit2

练习材料：练习材料主要包括课文、听力材料、语音练习等，通过多种形式的练习，让学生全面提高英语口语能力。
教学目标：通过本单元的口语练习，学生能够熟练掌握日常生活中的常用表达方式，能够流利地与英语母语者进行交流，同时增强学生的自信心和口语表达能力。
阅读理解
文章主题：介绍一位名叫David的男孩，描述他的日常生活和兴趣爱好
实施方式：设计有趣的游戏，将知识点融入其中，让学生在游戏中学习和掌握知识
任务驱动教学
定义：以任务为核心的教学方法，通过完成任务来学习
知识和技能
ห้องสมุดไป่ตู้
特点：强调学生的主动性和参与性，教师
作为指导者
实施步骤：设计任务、分析任务、完成任务、评价反馈
优势：激发学生的学习兴趣，培养解决问题和合作学习的
教学效果：学生的学习成果、学习兴趣和自信心是否得到提高
课程内容：是否符合青少年学习需求和认知水平
课程评价：学生对课程的满意度和反馈意见
评价结果反馈
学生对课程内容掌握情况良好，能够基本理解所学知识。教师教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣和积极性。课程设置合理，符合学生的学习需求和发展规律。教材内容丰富，涵盖了听、说、读、写等方面，有助于提高学生的英语综合能力。
教学建议
教师角色定位
教师是引导者，引导学生自主学习教师是组织者，组织有效的课堂教学教师是合作者，与学生共同探究学习教师是评估者，及时给予学生反馈和指导
教学策略建议
创造英语环境：利用多媒体资源，为学生提供丰富的英语视听材料，培养英语语感。
鼓励实践应用：组织角色扮演、情景对话等活动，让学生在实践中学习英语，提高口语表达能力。
能力

青少版新概念2A教学计划

（四）69--72课时：在这四个课时，重点在于复习本书一些重难点，尤其是学生难以掌握的there be句型和3个不同时态现在时，过去时和将来时的区别
（五）72-74课时：期末测试卷。重点在于测试学生掌握本书的情况
新概念青少版拥有较为完美的教学体系和渐进的语法大纲，并配有相对应的练习册和测试卷。可对学生掌握的情况及时反馈。如果配有电视教学效果更佳。
（二）33-34课时：期中测试。重点在于前8单元用法。
（三）35- 68课时：Unit 9-15单元前半部分侧重于对话类，后半部分侧重于短文。在短文中重点在于了解一般将来时，一般过去式的简单用法，例如I’m going to …以及对这样的句子的提问。了解三单以及动词”want”频度副词如：usually often的用法。过去式中be动词的过去式there be过去式和had也详细提及，需要大量练习。同时按时按量完成配套的练习册和配套测试卷（练习册大概40分钟，考试也大概需要30分钟左右）
附：每次课前10分钟做英语动画DVD播放（2A DVD青少版）
课后布置一定的作业，尤其是课后练习的各类练习，务必让学生对课文了解熟知。
Y.E.SEnglish教学计划
学生姓名
年级
4年纪-5年纪
课程
新概念2A
目前程度
英语有了一定的基础，对语法和各类句型都有一定了解。在新概念1A 1B的基础上继续延伸，大约需要70个课时左右。
教学计划
根据学生的情况，将在接下来的74课Fra bibliotek内做如下安排：
（一）1-32课时：Unit 1 –Unit 8也就是前16单元，了解一般现在时的用法，现在进行时的用法。人称代词的用法put turn pick等这类词+介词的意思。时间到秒的说法。疑问词wh-用法。同时按时按量完成配套的练习册和配套测试卷（练习册大概40分钟，考试也大概需要30分钟左右）

新概念英语第二册教学计划

新概念英语第二册教学计划一、工作目标1. 编写详尽的第二册教学计划针对《新概念英语》第二册，制定一套全面、细致的教学计划，包括课程安排、教学目标、教学方法、教学内容、作业布置等，确保学生能够系统地学习和掌握英语知识。

2. 提高学生的英语听说读写能力通过教学计划的实施，使学生的英语听说读写能力得到全面提升，培养他们能够熟练运用英语进行日常交流和深入学习的习惯。

3. 注重学生的个性化发展针对不同学生的学习特点和需求，制定差异化的教学方案，充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，促进学生的个性化发展。

二、工作任务1. 研究和分析教材深入研究和分析《新概念英语》第二册的教材内容，理解其编写思路和教学目标，掌握每个单元的主题和重点，为教学计划的制定提供依据。

2. 制定教学计划根据教材内容和学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括课程安排、教学目标、教学方法、教学内容、作业布置等，确保教学计划的科学性和实用性。

3. 组织和实施教学活动按照教学计划，组织和实施教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、作业布置和批改等，确保教学计划的顺利执行，并根据实际情况进行调整。

4. 监测和评估教学效果定期监测和评估学生的学习进度和教学效果，及时发现和解决问题，调整教学计划和教学方法，确保教学目标的实现。

5. 提供学生辅导和指导针对学生的个性化需求，提供针对性的辅导和指导，帮助学生解决学习中的困难，提高他们的学习效果和自信心。

6. 定期与家长沟通定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况和需求，报告学生的学习成绩和进步，共同促进学生的全面发展。

7. 参与教学研究和交流积极参与教学研究和交流活动，与其他教师分享教学经验和心得，不断提高自己的教学水平和能力。

三、任务措施1. 创造生动活泼的课堂氛围为了提高学生的学习兴趣和积极性，教师应该创造一个生动活泼的课堂氛围。

可以通过采用互动式教学方法，鼓励学生参与课堂讨论和活动，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。

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青少年版新概念英语2教学计划与教学标准
一、培养目标
1、注重学生的素质教育，关注学生的情感发展
2、以感知语言为前想，注重对学生语言实践能力的培养
3、注重英语学习中的中西文化的交融，培养学生与人交流的意识
4、力求融合各学科知识，帮助学生开阔视野
二、培养规格及要求
教学内容：【青少版】"Junior New Concept English" 专为青少年及初学者编写专门针对8-14岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，材料真实、地道、精炼、幽默，介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。

适合人群：有一定英语基础，已掌握日常生活基本句型，阅读量在500字左右，能对某一话题进行讨论并流利表达的小学高年级学生和初中在校生。

学习目标：将单一的语言知识点的操练汇合于篇章中，要求学生在学习句型的基础上进行语言的运用和再创造，并提高学生的阅读速度，增加学生阅读技巧，为中学英语学习打好基础。

三、学制
青少年版新概念英语学习系统共分为三个连续级别，通常学习的年限为3至3年半，每级的学习时间约为一年。

四、学习形式
周六、周日暑假，寒假
五、课程设置及学时分配
本套教材共分3级，每级有30单元内容，其中A册包含1-15单元，B册包含16-30单元。

理想的教学进度安排是：每个单元安排6个课时的课堂教学，每课时大约40－50分钟。

七、教学内容与要求
（一）本大纲对教学要求的层次表述
1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。

了解：指对知识有感性的、初步的认识。

理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。

掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。

2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。

会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。

熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。

（二）教学内容与要求
1. 基础模块
上册（课时）
下册（课时）。