初中语文文学常识复习教案
初中文学常识专题教案
初中文学常识专题教案1. 知识与技能：使学生了解和掌握常见的文学常识，如作者、作品、文学现象、文学典故等。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生搜集、整理、运用文学常识的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对文学的热爱，培养学生的文学素养，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 文学基本概念：如诗歌、小说、散文、戏剧等。
2. 重点作家、作品：如李白、杜甫、苏轼、鲁迅、郭沫若等。
3. 文学现象与典故：如“竹林七贤”、“唐宋八大家”等。
4. 文学奖项：如诺贝尔文学奖、茅盾文学奖等。
三、教学过程1. 导入：通过讲解文学的重要性，引发学生对文学的兴趣，导入新课。
2. 自主学习：让学生自主查阅相关资料，了解文学基本概念、重点作家、作品、文学现象与典故等。
3. 合作探讨：分组进行讨论，分享自己了解到的文学常识，互相交流学习。
4. 课堂讲解：针对学生自主学习和合作探讨的结果，进行讲解和补充，使学生对文学常识有更全面的认识。
5. 案例分析：通过分析具体文学作品，使学生更好地理解文学常识。
6. 练习巩固：布置课后作业，让学生运用所学文学常识进行练习，巩固课堂所学。
7. 总结评价：对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
四、教学策略1. 采用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
2. 注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
3. 创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的合作能力。
4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，促进学生的全面发展。
五、教学评价1. 学生对文学常识的掌握程度。
2. 学生的自主学习、合作探讨能力。
3. 学生在课堂上的参与度、表现力。
4. 学生运用文学常识解决问题的能力。
六、教学资源1. 教材、参考书等纸质资源。
2. 网络资源，如文学网站、博客等。
3. 影视资源，如文学作品改编的电影、电视剧等。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学建议1. 注重课前准备，让学生熟悉相关文学作品，提高课堂学习效果。
初三语文教案文学常识巩固与扩展训练
初三语文教案文学常识巩固与扩展训练在初中语文教学中，文学常识是重要的内容之一，它不仅能让学生了解文学的发展历程和重要作品，更能培养学生的审美意识和文学素养。
本文将为初三语文教师提供一份文学常识的教案，帮助他们进行巩固和扩展训练。
一、教学目标1. 让学生了解中国古代文学的几个重要时期，如唐宋元明等，以及各个时期的代表作家和代表作品。
2. 培养学生的文学鉴赏能力，让他们能够欣赏和理解文学作品中的情感和意义。
3. 培养学生的阅读习惯和能力，提高他们的语文素养和表达能力。
二、教学准备1. 教案PPT。
2. 相关的文学作品和资料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）使用幻灯片展示一些古代文学名句，让学生猜出是哪个时期的作品，并简要介绍该时期的特点。
2. 文学时期概述（10分钟）使用幻灯片展示每个时期的名称和特点，带领学生了解中国古代文学的发展历程。
3. 文学作家介绍（20分钟）使用幻灯片分别介绍每个时期的代表作家和他们的代表作品，要求学生记住他们的名字和作品名称，并简单了解他们的创作风格和成就。
4. 文学作品欣赏（25分钟）选取每个时期的代表作品，为学生朗读或播放相关的音频，让学生感受其中的情感和意义。
在欣赏结束后，进行简单的讨论和交流，帮助学生理解作品内涵。
5. 阅读与解读（20分钟）选取一篇具有代表性或经典的文学作品，让学生阅读和解读，要求他们能够理解并表达作品中的情感和意义。
可以设置小组合作互助学习，让学生彼此讨论和分享解读结果。
6. 个人创作（20分钟）要求学生根据所学的文学常识和理解，进行个人创作。
可以是诗歌、散文或小说等形式，鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思考。
7. 总结与反思（10分钟）让学生分享自己的创作成果，同时帮助他们总结本节课所学的文学常识和经验。
可以提问学生对于文学作品的理解和感受，对于文学鉴赏的要点和方法等进行总结。
四、课后作业1. 继续阅读并解读其他文学作品，加深对文学常识的理解。
中考语文知识点复习教案七篇
中考语文知识点复习教案七篇中考语文知识点复习教案七篇中考语文知识点复习教案如何写？为了顺利有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位。
下面是小编为大家带来的中考语文知识点复习教案七篇，希望大家能够喜欢！中考语文知识点复习教案（精选篇1）一、教学目标1、理解剧本运用正面描写和侧面描写来刻画人物的写法。
2、学习用语言、动作、表情描写表现人物。
3、感受环境描写的作用。
4、体会课文的画面感。
二、教学重点1、理解剧本运用正面描写和侧面描写来刻画人物的写法。
2、学习用语言、动作、表情描写表现人物。
三、课前准备1、（教师）多媒体课件《音乐之声》视频、音频2、（学生）自学课文字词反复朗读课文四、教学时数一课时。
五、教学过程（一）导入播放《音乐之声》中的插曲《铃儿响叮当》。
电影《音乐之声》中的主人玛丽亚热爱歌唱，并以音乐的形式表达出她对祖国的热爱，今天，我们共同走进玛丽亚的音乐世界，体会她无拘无束的快乐天性及伟大的爱国情怀。
（二）简介影片根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》取材于1938年法在奥地利的一个真实的故事，萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子玛丽亚，在德国并吞奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。
影片以善良美丽的玛丽娅，奥地利美丽迷人的秀丽风光，及一群活泼可爱的孩子打动了全世界观众的心，本片获得了1965年第3__届奥斯卡影片奖。
（三）、了解剧情思考：课文可分为几个场景？每个场景写什么？明确：全文共有两个场景：第一场景：（开头至“急速地跑下山来”）在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱。
第二场景：（“古老的修道院”至结尾）在修道院内，写众嬷嬷对玛丽亚的议论。
（四）、剧情表演第一个场景表演：由一个女学生表演主角“玛丽亚在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱”的情景。
（歌词可以读）（播放背景音乐《音乐之声》主题曲）第二个场景表演：由八名女同学分别表演玛丽亚、修道院院长、贝尔塔、玛格丽塔、贝尔尼斯、卡塔林、阿格塔、索菲亚在修道院内的情形。
初中阶段文学常识汇总教案
初中阶段文学常识汇总教案教学目标：1. 了解和掌握初中阶段文学常识的基本内容；2. 提高学生对文学作品的欣赏能力和文学素养；3. 培养学生的文学兴趣和阅读习惯。
教学重点：1. 初中阶段文学常识的基本内容；2. 文学作品的欣赏方法和文学素养的提高。
教学难点：1. 文学作品的深入理解和欣赏；2. 文学素养的提高。
教学准备：1. 教师准备相关文学资料和文学作品；2. 学生准备笔记本和阅读资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾已经学过的文学作品和文学常识；2. 学生分享自己对文学作品的感受和理解。
二、教学内容展示（15分钟）1. 教师展示初中阶段文学常识的汇总，包括文学作品的作者、背景、主题等内容；2. 学生跟随教师的学习，做好笔记。
三、文学作品欣赏（20分钟）1. 教师选择一部初中阶段的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等；2. 学生阅读作品，理解作品的情节和主题；3. 教师引导学生深入理解和欣赏作品，如分析人物形象、品味语言风格等；4. 学生分享自己的阅读感受和理解。
四、文学素养提高（15分钟）1. 教师引导学生思考如何提高自己的文学素养，如多读文学作品、学习文学理论等；2. 学生分享自己的方法和经验；3. 教师给予学生建议和指导，如阅读经典文学作品、参加文学社团等。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容和收获；2. 学生分享自己的感受和思考；3. 教师给予学生鼓励和评价。
教学延伸：1. 学生可以选择一部自己喜欢的文学作品进行深入阅读和欣赏；2. 学生可以参加文学社团或者文学比赛，提高自己的文学素养和能力。
教学反思：本教案旨在帮助学生回顾和掌握初中阶段文学常识，提高学生的文学素养和欣赏能力。
在教学过程中，教师应该注重学生的参与和互动，引导他们深入理解和欣赏文学作品。
同时，教师也应该给予学生足够的自主学习的机会，培养他们的阅读习惯和文学兴趣。
文学常识教案初中
文学常识教案初中一、教学目标1. 让学生了解和掌握文学的基本概念和分类，如诗歌、散文、小说、戏剧等。
2. 使学生熟悉中国文学史上的重要作家、作品和文学流派，如唐宋八大家、元曲四大家等。
3. 培养学生对文学作品的欣赏能力和批判性思维。
4. 提高学生的人文素养，增强民族自豪感和文化自信。
二、教学内容1. 文学基本概念和分类2. 中国文学史上的重要作家、作品和文学流派3. 文学作品的欣赏和批判三、教学方法1. 讲授法：讲解文学基本概念、分类和中国文学史上的重要作家、作品、文学流派等。
2. 案例分析法：分析具体文学作品，让学生感受文学的魅力。
3. 讨论法：引导学生就文学作品展开讨论，培养学生的批判性思维。
4. 实践活动法：组织学生进行文学创作和表演，提高学生的实践能力。
四、教学步骤1. 引入：通过讲解文学的定义，使学生对文学有一个整体的认识。
2. 讲解文学分类：介绍诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的特点和代表作品。
3. 讲解中国文学史上的重要作家、作品和文学流派：从古代到现代，介绍唐宋八大家、元曲四大家等，以及他们的代表作品和文学流派。
4. 分析具体文学作品：以唐诗、宋词、元曲等为例，让学生感受文学的魅力。
5. 讨论：组织学生就文学作品展开讨论，培养学生的批判性思维。
6. 实践活动：组织学生进行文学创作和表演，提高学生的实践能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调文学的重要性，激发学生对文学的热爱。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对文学知识的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如文学创作、表演等。
4. 期末考试：设置有关文学常识的试题，测试学生的文学知识水平。
六、教学资源1. 教材：选用符合新课程标准的文学常识教材。
2. 参考书目：提供相关参考书目，便于学生课后拓展阅读。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
初中文学常识教案
初中文学常识教案教学目标：1. 了解文学的基本概念和分类；2. 掌握一些常见的文学术语和文学手法；3. 了解中国文学的历史发展和主要成就；4. 培养学生的文学鉴赏能力和文学素养。
教学重点：1. 文学的基本概念和分类；2. 文学术语和文学手法；3. 中国文学的历史发展和主要成就。
教学难点：1. 文学术语和文学手法的理解和运用；2. 中国文学的历史发展和主要成就的掌握。
教学准备：1. 教师准备相关的教材和参考资料；2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考什么是文学，文学有什么作用；2. 学生分享自己的理解和想法。
二、文学的基本概念和分类（15分钟）1. 教师介绍文学的基本概念，如文学作品、文学创作、文学作品的形式和内容等；2. 教师讲解文学的分类，如诗歌、小说、散文、戏剧等；3. 学生认真听讲并记录重点内容。
三、文学术语和文学手法（20分钟）1. 教师讲解一些常见的文学术语，如情节、人物、主题、风格等；2. 教师讲解一些常见的文学手法，如比喻、拟人、象征、夸张等；3. 学生通过例子理解和掌握文学术语和文学手法；4. 学生进行文学作品的分析和欣赏。
四、中国文学的历史发展和主要成就（20分钟）1. 教师讲解中国文学的历史发展，如先秦文学、唐宋文学、明清文学等；2. 教师讲解中国文学的主要成就，如《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲等；3. 学生了解和掌握中国文学的历史发展和主要成就；4. 学生进行中国文学作品的阅读和欣赏。
五、文学鉴赏能力和文学素养的培养（10分钟）1. 教师讲解文学鉴赏能力和文学素养的含义和重要性；2. 教师给出一些建议和方法，如阅读经典文学作品、学习文学理论、参加文学活动等；3. 学生了解和掌握文学鉴赏能力和文学素养的培养方法；4. 学生进行文学作品的分析和欣赏。
六、总结和作业布置（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的重点内容；2. 学生分享自己的学习收获和感悟；3. 教师布置相关的作业，如阅读一本经典文学作品，写一篇读书笔记等。
初中语文文学常识复习教案
初中语文文学常识复习教案教案：初中语文文学常识复习教学目标：1.复习并巩固初中语文文学常识的知识点；2.提高学生对文学常识的理解和应用能力；3.培养学生对文学作品的审美和欣赏能力。
教学重点：1.复习并理解文学常识中的重要概念和名词；2.分析和解读文学作品中的意义和寓意；3.提升学生的文学鉴赏能力。
教学难点：1.将文学常识应用于文学作品的解读和分析；2.提出问题激发学生的思考和讨论；3.引导学生形成自己的文学欣赏观点。
教学准备：1.多媒体课件，包含文学常识的知识点；2.教材中相关的文学作品和片段。
教学过程：一、导入（5分钟）引入话题，让学生回忆和分享自己对文学的认识和理解，激发学生的学习兴趣。
二、复习文学常识（15分钟）1.使用多媒体课件，复习文学史、文学流派、文学名著等相关知识点。
让学生回答问题，进行小组讨论，并整理归纳出重要知识点。
2.引导学生对文学常识进行分类整理，明确各个概念和名词的含义和关系。
三、文学作品解读（25分钟）1.给学生分发相关文学作品的篇章或片段，让学生阅读，并提出问题。
例如：“在这个片段中，作者通过描写什么来表达情感？”“这个片段中有哪些修辞手法？”等等。
四、文学鉴赏（25分钟）1.选择一部文学作品或诗歌，放映相关的音频或视频，让学生欣赏作品并感受其中的美。
2.向学生提问，开展讨论，引导学生表达个人的感受和观点。
例如：“你最喜欢文中的哪个角色？为什么？”“你觉得这首诗有哪些优美的语言和意境？”等等。
3.引导学生运用文学常识，结合自己的感受，对作品进行更深入的剖析和评价。
五、总结与拓展（10分钟）1.复习本节课的重点知识点，帮助学生巩固所学。
2.布置相关的阅读作业，让学生继续拓展对文学的了解和认识。
3.鼓励学生参加文学社团或文学活动，培养对文学的兴趣和热爱。
教学反思：本节课通过复习文学常识、文学作品解读和文学鉴赏三个环节，旨在帮助学生巩固文学常识的知识点，并培养学生对文学作品的分析和欣赏能力。
文学常识复习教案初中
文学常识复习教案初中一、教学目标1. 帮助学生回顾和巩固所学的文学常识，提高他们的文学素养。
2. 培养学生对文学的兴趣和热爱，提升他们的综合素质。
3. 引导学生通过复习，发现自己的知识盲点，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 文学作品：回顾教材中出现的文学作品，包括诗歌、散文、小说等，分析其主题、风格、写作手法等。
2. 文学人物：了解教材中出现的文学人物，包括作者、主人公、重要配角等，关注他们的性格特点、命运走向等。
3. 文学常识：复习与文学作品相关的文学常识，如作者生平、作品背景、文学流派等。
三、教学过程1. 课堂导入：通过提问方式引导学生回顾已学的文学作品，激发学生的学习兴趣。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流自己所了解的文学人物和作品，分享各自的观点和感受。
3. 课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，重点分析文学作品的主题、风格、写作手法等，同时补充相关文学常识。
4. 案例分析：选取具有代表性的文学作品，分析其人物塑造、情节安排、语言特色等，帮助学生更好地理解文学作品。
5. 知识拓展：引导学生关注文学作品背后的历史背景和文化内涵，拓宽他们的知识视野。
6. 课堂小结：教师总结课堂教学内容，强调重点和难点，鼓励学生在课后进行自主复习。
7. 课后作业：布置相关的课后练习，让学生巩固所学知识，提高自己的文学素养。
四、教学策略1. 采用提问、讨论、讲解、分析、拓展等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会表达自己的观点和感受。
3. 创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生敢于质疑、勇于探索，培养他们的创新精神。
4. 注重课堂与课后的衔接，引导学生进行自主复习，提高他们的自学能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的学习兴趣和积极性。
2. 课后作业：检查学生的课后练习完成情况，评价他们的学习效果和巩固程度。
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初中语文文学常识复习教案初中语文文学常识复习教案教学目标：根据“重点”中的要求，这节课我们通过实例的训练，要求具有如下的能力：1、判断语文常识正误的能力。
2、分析语文常识的能力。
3、有关语文常识的选择与填空的能力。
教学重难点：重点：语文常识包括文体知识、文学常识、文化常识。
文体知识重点掌握的是：记叙的要素、人称、顺序、详略；说明对象、特征、方法；议论的论点、论据、论证。
文学常识重点掌握的是：小说、散文、诗歌、戏剧等文学样式的基本知识；课本基本篇目中涉及的古今中外的重要作家作品。
文化常识重点掌握教材中涉及到的日常生活经常应用的文化常识。
难点：识记和分析预习要求：1、阅读中考指要，初步了解文学常识专题所要掌握的内容。
2、完成中考指要中的相关习题。
3、摘录疑难问题，准备课堂交流。
教学过程：一、明确要求：1、了解重要作家的有关情况（包括姓名、朝代或国籍、主要作品及其出处等）。
重点掌握的作家：中国现代作家：鲁迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心、赵树理、周立波、吴伯箫、臧克家、鲁彦、魏巍、杨朔、王愿坚等。
中国古代作家：孔子、孟子、左丘明、韩非、司马迁、陶渊明、柳宗元、刘禹锡、欧阳修、范仲淹、苏轼、施耐庵、蒲松龄、吴敬梓、曹雪芹等。
外国作家：安徒生、都德、契诃夫、莫泊桑、高尔基、马克·吐温、奥斯特洛夫斯基等。
2、了解文体知识（主要了解诗歌、小说、散文、戏剧及古代诗、词、曲等有关知识）3、了解与课文有关的古代重要的作品的有关知识（包括作品主题或故事主人公等）。
重点了解的作品有：《诗经》、《论语》、《左传》、《战国策》、《孟子》、《列子》、《史记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《聊斋志异》、《儒林外史》等著作。
4、了解并掌握初中课本中出现的重要作家作品的有关知识（包括作品主题或故事的人物及主人公等）。
如《分马》、《同志的信任》、《在烈日和暴雨下》、《变色龙》、《老杨同志》、《孔乙已》、《范进中举》、《竞选州长》、《我的叔叔于勒》5、文体知识应重点掌握四个方面的内容：①记叙的要素、人称、顺序、详略；②说明的对象、特征、方法。
③议论文的论点、论据、论证④应用文的格式、种类等。
6、文化知识应重点掌握教材所涉及到的文化常识，日常生活中经常应用的文化常识。
以上6条所涉及的语文常识需要朗读，不可忽二、例题选讲：1、选出下列说法有误的一项是：（）Ａ故事情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分，有时有些故事还前有序幕，后有尾声。
Ｂ、议论文从论证方式上看，一般可分为立论和驳论两种，但两者不是截然分开的，常常联系的，交错使用。
Ｃ、从文学常识的角度来看，《孔乙已》和《我的叔叔于勒》有三点相同：作品中的“我”都不是作者本人；都是短篇小说；都是以主人公的名字命名的。
Ｄ、奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫的《变色龙》中的人物；祥子是课文《在烈日和暴雨下》中的人物；杨白劳是歌剧《白毛女》中的人物。
分析：本题以选择题型考查文体知识和文学常识。
由于四个选项涉及的考点面较广，考生平时若识记没有到位，就易选错。
回答本题的正确方式是在识记的基础上，将四个选项横向比较，找出疑点，再确证。
Ｃ２、下列说法正确的一项是：（）Ａ戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
Ｂ小说中的社会环境描写要交代的是人物活动的地点、时间、季节、气候以及背景等。
Ｃ散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。
Ｄ散文“形散而神不散”主要指散文取材十分广泛自由，不受时间、空间的限制，不需要一个集中的中心。
分析：Ａ项缺漏了“文学”，Ｂ项中社会环境描写是交代作品的时代背景；自然环境主要是包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及自然景物。
Ｄ要一个集中的中心。
所以答案为：Ｃ３、填空题：①《论语》是有关思想的重要著作，主要是记录时思想家言行的书。
②《史记》是我国第一部史书，作者是时的。
鲁迅誉之为“”。
③文房四宝是指：、、、。
答案：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”笔墨纸砚附１－６册重要的作品、作者：冰心原名谢婉莹现代散文家，小说家、诗人、儿童文学家《成功的花》、《嫩绿的芽儿》《青年人》《小橘灯》（小说）巴金现代小说家、散文家。
《繁星》（散文）郭沫若作家、诗人、历史学家。
诗集《女神》、话剧《屈原》《石榴》（散文）《天上的街市》（诗歌：选自诗集《星空》）《在萧红墓前排五分钟讲演》（讲演）鲁迅文学家、思想家、革命家。
原名周树人。
《从百草园到三味书屋》（散文）《藤野先生》（选自散文集《朝花夕拾》）《社戏》（小说选自《鲁迅全集》）《一件小事》（小说选自《呐喊》）《故乡》、《孔乙已》（小说《呐喊》）《论雷峰塔的倒掉》(杂文) 《坟》《“友邦惊诧”论》（杂文）《二心集》奥斯特洛夫斯基苏联作家长篇小说《钢铁是怎样炼成的》《生命的意义》节选自《钢铁是怎样炼成的》朱自清字佩弦，著名散文家、诗人。
《春》（散文）《背影》（选自《朱自清散文集》）老舍原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。
作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》《济南的冬天》（散文）《在烈日和暴雨下》（《骆驼祥子》）《龙须沟》（戏剧）安徒生丹麦作家他的童话有160余篇《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《皇帝的新装》（童话）列御寇战国《列子》《两小儿辩日》《愚公移山》蒲松龄字留仙别名柳泉居士世称聊斋先生清代人文学家文言短篇小说集《聊斋志异》《狼》孟浩然唐代山水田园诗人。
他与王维并称王、孟。
《过故人庄》白居易唐代诗人，字乐天，号香山居士。
《观刈麦》《钱塘湖春行》《卖炭翁》（叙事诗）（选自《白氏长庆集》《钱塘湖春行》陆游南宋著名的爱国主义诗人。
字务观，号放翁。
《十一月四日风雨大作》晏殊北宋初期词人，字同叔《浣溪沙》选自《珠玉词》浣溪沙词牌马致远号东篱元代戏曲作家、散曲家。
天净沙曲牌名魏巍当代作家长篇小说《东方》散文《我的老师》通讯《谁是最可爱的人》都德法国小说家《最后一课》（短篇小说）林嗣环清代人《口技》选自张潮编选的一部笔记小说集《虞初新志》周立波当代作者主要作品有长篇小说《暴风骤雨》、《山乡巨变》《分马》节选自长篇小说《暴风骤雨》高尔基苏联作家《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基的自传体三部曲。
《童年的朋友》节选自《童年》散文诗《海燕》杨朔作家主要作品散文集《海市》、长篇小说《三千里江山》《荔枝蜜》（散文选自《杨朔散文选》）孔子名丘字仲尼春秋末期鲁国人。
我国古代伟大的思想家、教育家。
他是儒家学派的创始人。
《论语》是记录孔子及弟子的言行的书，由孔子的弟子和再传弟子收集编纂而成。
陶渊明东晋诗人名潜字元亮《陶渊明集》《饮酒》、《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》（传记）杜甫唐代诗人，字子美，被后人称为“诗史”《春望》、《石壕吏》选自《杜工部集》《望岳》、《茅屋为秋风所破歌》选自《杜少陵集详注》文天祥南宋大臣、文学家。
《过零丁洋》选自《文山先生全集》李清照号易安居士，宋代著名女词人。
《如梦令》选自《漱玉词》如梦令词牌名契诃夫俄国作家《变色龙》（小说）选自《契诃夫小说选》伏契克捷克斯洛伐克报告文学《二六七号牢房》选自《绞刑架下的报告》沈括字存中北宋科学家、政治家《活板》选自《梦溪笔谈》（英国学者李约瑟誉之为：“中国科技史上的坐标”。
）叶圣陶《苏州园林》（说明文）《多收了三五斗》（小说《叶圣陶选集》）柯岩女作家诗人《周总理，你在哪里》贺敬之诗人《回延安》（选自《放歌集》）《白毛女》延安鲁迅文学院集体创作，贺敬之、丁毅执笔，马南屯阝原名邓拓《从三到万》、《事事关心》（选自〈燕山夜话〉）刘禹锡字梦得唐代著名诗人。
著有《刘梦得文集》《陋室铭》（《全唐文》）《秋词》（选自《唐诗鉴赏辞典》）《酬乐天扬州逢席上见赠》周敦颐字茂叔宋代著名哲学家《爱莲说》（选自《周子全书》）韩愈字退之唐代文学家、哲学家。
倡导“古文运动”，唐宋八大家之一。
《送董邵南游河北序》（看选自《昌黎先生集》）《左迁至蓝关示侄孙湘》（诗歌）（《韩昌黎集》）《诗经》中国第一部诗歌总集。
分为“风”“雅”“颂”三部。
《关雎》《蒹葭》（爱情诗）《君子于役》王安石北宋文学家、政治家，唐宋八大家之一。
《书湖阴先生壁》辛弃疾南宋著名爱国词人《西江月夜行黄沙道中》《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》（西江月词牌名选自《稼轩长短句》）李商隐字义山号玉奚谷生唐代诗人作品有《李义山诗集》《夜雨寄北》、《无题》茅盾散文《白杨礼赞》（选自《见闻杂记》）马克·吐温美国进步作家《竞选州长》（小说）《婴儿》（讲演）苏轼北宋文学家号东坡先生唐宋八大家之一。
《记承天寺夜游》（散文选自《东坡志林》）《水调歌头》、《江城子密州出猎》（词选自《东坡乐府》）《乐府诗集》曹操《观沧海》《龟虽寿》《陌上桑》（汉代乐府中的民歌）《木兰诗》（北朝民歌）李白唐代诗人《李太白全集》《宣州谢月兆楼饯别校书叔云》《渡荆门送别》《行路难》李贺字长吉唐代诗人作品有《李贺诗歌编》《雁门太守行》范仲淹字希文北宋政治家文学家。
著有《范文正公集》《渔家傲》（词牌名选自《唐宋诗词鉴赏辞典》）《岳阳楼记》选自《范文正公集》艾青原名蒋海澄代表作《大偃河,我的保姆》《给乌兰诺娃》选自《艾青诗选》吴敬梓字敏轩清代小说家《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说.《范进中举》吕叔湘《人类的语言》《论“基本属实”》顾颉刚历史学家《怀疑与学问》选自《通俗论集》孟子名轲，字子舆战国时期儒家学派的代表人物《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》柳宗元字子厚，唐代文学家著有《柳河东集》《捕蛇者说》（说，一种叙事兼议论的文体）《始得西山宴游记》欧阳修字永叔号醉翁、六一居士，谥“文忠”。
北宋文学家，史学家。
《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》王勃字子安唐代初年的诗人与杨炯卢照邻、骆宾王一起被称为“初唐四杰”《杜少府之任蜀川》选自《王子安集》岑参唐代诗人《白雪歌送武判官归京》选自《岑参集》张养浩字希孟号云庄元代散曲家《山坡羊潼关怀古》著有《云庄休居自适小乐府》莫泊桑法国作家《我的叔叔于勒》（短篇小说）选自短篇小说集《羊脂求》罗贯中元末明初小说家《空城计》节选自《三国演义》左丘明春秋时期人，《左传》是根据鲁史所写的编年体史书。
《曹刿论战》司马迁西汉史学家、文学家。
《史记》是我国第一部纪传体通史。
鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”《陈涉世家》诸葛亮三国时期著名的政治家、军事家。
《出师表》选自《诸葛亮》苏辙北宋文学家《上枢密韩太尉书》选自《苏辙集》曾巩字子固北宋文学家《墨池记》选自《元丰类稿》古典名著考查题1、女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士，渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。
心上情节出自我国古典文学名著______________。