27守株待兔2
二年级下语文听课反思-27寓言两则守株待兔人教版新课标
二年级下语文听课反思-27寓言两则守株待兔人教版新课标黄老师执教的《守株待兔》一课，是小学语文二年级下册最后一组课文的一则寓言故事。
对于低年级的阅读课到底应该怎么上，一直是小语界致力探讨的一个问题。
黄老师为我们展示了《守株待兔》一课。
看后，我个人认为这节课有几下几个特点：一．在具体的语言环境中识字《小学语文新课程标准》中明确指出：“识字与写字的要求应有所不同，1～2年级要多认少写。
识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
”在黄老师的课堂上，摒弃了以往常见的组词、繁琐地分析字形等教学模式，取而代之的是教师将要求会认和会写的字以字、词的形式利用生字卡片呈现在学生面前，“字不离词，词不离句”，同时让学生直观上整体感受我会认和我会写的字。
这样，一方面，让生字始终存在于具体的语言环境中，有助于学生理解字词含义；另一方面，也为学生下一步的朗读课文打下坚实基础。
此外，黄老师还利用多媒体课件和利用课堂的教学资源，理解字词。
比如“守株”的“株”“守株待兔”这些词语的，这样，既符合低年级学生身心特点，又让一些阐述起来有一定困难的字词意思迎刃而解。
二．注重对学生朗读能力的训练《小学语文新课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
所以，在课堂教学中尊重学生的独特体验至关重要。
林老师在这节课的教学中，能引导、组织学生运用多种形式充分地读，抓住关键词语让学生品读、体会，重难点突出，如对“窜”“撞”“乐滋滋”处理得比较好，并能引导学生通过比较，体会、积累一些优美词句，如“又肥又大”等。
引导学生结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。
同时结合学生的生活实际，引导学生理解感悟。
抓住课文的内在联系，分析因果揭示寓意，让学生从中受到教育和影响。
三．揭示寓意，让学生从中受到教育和影响。
小学生小古文100课 上册(50首).doc
小学生小古文100课上册（50首）第一组乡村即景1、放风筝青草地，放风筝。
汝前行，我后行。
2、乡村乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。
水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
3、芦花水滨多芦荻。
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
4、荷池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕。
藕有节，中有孔，断之有丝。
5、菊菊花盛开，清香四溢。
其瓣如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红。
种类繁多。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
第二组天的魔术6、雨今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。
天晚雨止，风吹云散，明月初出。
7、雪冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。
夜半，北风起，大雪飞。
清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。
8、日月星日则有日，夜则有月，夜又有星。
三者之中，日最明，月次之，星又次之。
9、日时一日有夜，分为十二时。
子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。
夏日长而夜短，冬日短而夜长。
夜半为子，日中为午。
午前曰上午，午后曰下午。
第三组别样的争和辩10、猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
11、猫斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
12、龟兔竞走龟与兔竞走, 兔行速,中道而眠, 龟行迟,努力不息.及兔醒,则龟已先至矣.13、五官争功口与鼻争高下。
口曰：“我谈古今是非，而何能居上我？”鼻曰：“饮食非我不能辨。
”眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。
“又谓眉曰：“尔有何功居上我？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。
若无眉，成何面目？”第四组读书要得法14、读书飞禽走兽, 饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所.其异者,能为人言.惟不知读书,故终不如人.人不读书 ,则于禽兽何异？15、读书有三到读书须有三到：心到、眼到、口到。
小学语文小古文50首(1-50)
小古文50首第一部分（1--10）1．放风筝青草地，放风筝。
汝前行，吾后行。
2．乡村乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。
水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
3．芦花水滨多芦荻。
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
4．荷池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕。
藕有节，中有孔，断之有丝。
5．菊菊花盛开，清香四溢。
其瓣如丝、如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红，种类繁多。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
6．雨今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。
天晚雨止，风吹云散，明月初出。
7．雪冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。
夜半，北风起，大雪飞。
清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。
8．日月星日则有日，夜则有月，夜又有星。
三者之中，日最明，月次之，星又次之。
9．日时一日有夜，分为十二时。
子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。
夏日长而夜短，冬日短而夜长。
夜半为子，日中为午。
午前曰上午，午后曰下午。
10．猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
第二部分（11--20）11.猫斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
12. 龟兔竞走龟与兔竞走，兔行速,中道而眠，龟行迟，努力不息.及兔醒，则龟已先至矣。
13. 五官争功口与鼻争高下。
口曰：“我谈古今是非，而何能居上我？”鼻曰：“饮食非我不能辨。
”眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。
“又谓眉曰：“尔有何功居上我？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。
若无眉，成何面目？”14. 读书飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营巢穴为休息之所。
其异者，能为人言。
惟不知读书,故终不如人。
人不读书，则于禽兽何异？15. 读书有三到读书须有三到：心到、眼到、口到。
心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记也不能久也。
有关守株待兔的故事12篇
有关守株待兔的故事12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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30个经典中国寓言故事
30个经典中国寓言故事以下是30个经典中国寓言故事:1. 乌鸦喝水这个寓言讲述了一只聪明的乌鸦利用空心竹子解渴的故事。
它告诉我们，智慧和创造力可以解决问题。
2. 鹿过河这个故事讲述了一只鹿巧妙地跳过河流的经历。
它教导我们要勇敢面对困难，找到解决问题的方法。
3. 虎陷沼泽这个寓言以虎陷入沼泽为背景，告诉我们要避免冒险和贪婪，以免陷入困境。
4. 乌龟比赛这个故事讲述了乌龟和兔子之间的比赛，以及乌龟最终获胜的道理。
它教导我们要持之以恒，不要轻视任何挑战。
5. 猴子捞月这个故事讲述了猴子试图捞取在水中倒影的月亮，但最终却什么也得不到。
它告诉我们不要追求不可能的事情，要脚踏实地。
6. 走失的羊群这个寓言故事告诉我们要团结合作，互相帮助，以免迷失方向。
7. 隔江渡石这个故事讲述了一位智者利用江中的石头来帮助人们渡江的故事。
它告诉我们智慧和创造力可以克服困难。
8. 画蛇添足这个寓言故事讲述了一个人在画蛇时多余地为蛇添加了足的故事。
它告诉我们要避免不必要的多余步骤或改变。
9. 孔雀开屏这个故事告诉我们要保持真实，不要为了迎合别人而改变自己。
10. 狼来了这个寓言故事讲述了一个孩子反复喊狼来了，最终导致人们不再相信他的故事。
它告诉我们要避免说谎，以免失去信任。
11. 种瓜得瓜这个故事讲述了一个人因为努力种植瓜果而得到了丰收的故事。
它教导我们付出努力才能获得回报。
12. 忍辱负重这个寓言以蜜蜂扛着重物的形象告诉我们要勇于承担责任，不怕困难。
13. 猴子爬山这个故事讲述了一只猴子试图爬上山顶的经历。
它教导我们要坚持不懈，努力实现目标。
14. 阿里山的姑娘这个寓言故事讲述了阿里山上的姑娘对自己美丽的山水环境毫不在意的故事。
它告诉我们要保持谦逊，不要被外界的表象迷惑。
15. 木匠修桥这个故事讲述了一位木匠通过自己的努力修复了一座破损的桥梁的故事。
它教导我们要有才能和勇气，改变环境。
16. 捡到金这个寓言故事讲述了一个人捡到金子后失去了原本幸福的生活的故事。
27.寓言两则(揠苗助长守株待兔课件
27.寓言两则 (揠苗助长守株待兔课件一、教学内容本节课，我们将学习寓言故事《揠苗助长》和《守株待兔》。
这两则寓言均选自教材第四章“寓言故事”单元。
详细内容主要包括《揠苗助长》中农夫急于求成，结果适得其反的故事，以及《守株待兔》中农夫守株待兔，不劳而获的教训。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握寓言的含义，懂得做事情要遵循事物发展的规律，不能急于求成。
2. 培养学生通过阅读寓言故事，提炼故事寓意，提高学生的思维品质。
3. 培养学生的道德品质，教育他们要勤劳肯干，不能依赖偶然的机会。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握寓言的含义，能运用到实际生活中。
教学重点：通过阅读和分析，提炼出寓言故事的核心思想。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过PPT展示农夫耕作的图片，引导学生关注农夫辛勤劳作的场景，从而引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：详细讲解《揠苗助长》和《守株待兔》两个寓言故事，引导学生关注故事中的人物、情节以及寓意。
3. 例题讲解：讲解与分析两个寓言故事的寓意，让学生理解并掌握故事的核心思想。
4. 随堂练习：让学生结合生活实际，讨论如何将寓言故事中的道理应用到生活中。
六、板书设计1. 板书寓言两则——《揠苗助长》与《守株待兔》2. 板书内容：（1）寓言故事梗概（2）故事寓意（3）实践应用七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，写一篇关于《揠苗助长》和《守株待兔》寓言故事的读后感，谈谈你的感悟。
2. 答案示例：在作文中，要求学生围绕故事寓意，结合自己的生活实际进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多的寓言故事，提高自己的思维品质和道德素养。
同时，关注生活中类似寓言故事的现象，学会用所学道理进行思考和指导。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
《守株待兔》说课稿（精选5篇）
《守株待兔》说课稿（精选5篇）《守株待兔》说课稿（精选5篇）作为一名人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《守株待兔》说课稿（精选5篇），希望能够帮助到大家。
《守株待兔》说课稿1大家好!我说课的题目是《守株待兔》。
对于教材的深入解读是上好一堂课的前提，那么，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。
一、说教材《守株待兔》是部编版三年级下册第二单元第五课的一篇寓言。
《守株待兔》这一则寓言故事主要讲述的一个种田的人在一次偶然得到了一支撞死在树桩上的野兔，从此，他就自认为不用耕作，守在树桩胖等着兔子的到来，最后结果是毫无收获，还被人耻笑。
这篇寓言蕴含着哲理：要想有所收获，必须要付出，不能心存侥幸，因此，在教学中，要引导学生懂得寓言所蕴含的道理，形成正确的学习习惯。
二、说学情分析学情是上好一堂课的基础。
我所面对的学生是三年级的学生，这一阶段的学生形象思维在不断发展，在教学中要根据学生的特点创设情境，引导学生在讨论中理解文本。
因此，在教学中可以运用多媒体，结合文本，创设情境，比如，在讲解文本时，可以播放相应的图画，这种直观的形象更能够吸引学生的注意力;也可以让学生劝一劝这位农夫，激发学生的思维。
例外，这是一篇文言文，帮助学生理解文言文的语言特点，积累文言词汇也是一教学重点。
三、说教学目标新课标指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
基于新课标理念，我确定如下的三维教学目标：1、正确、有感情地朗读课文;掌握重点字词，梳理文章大意。
2、通过朗读，理解文章主要内容;创设情境、小组合作，懂得其中蕴含的道理。
3、懂得不劳动就不会有收获这一道理。
四、说教学重难点结合本单元的教学要求，根据学生已有的知识结构和认知水平，我确定了本节课的重难点是：重点：有感情地朗读课文，掌握重点字词。
难点：理解文章主要内容，懂得其中蕴含的道理。
2024版文言文守株待兔ppt课件[1]
![2024版文言文守株待兔ppt课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9745587842323968011ca300a6c30c225901f0ac.png)
守株待兔中独特表现技巧分析
对比手法
故事中农夫的“守”与兔子的 “撞”形成鲜明对比，突出了农 夫的愚蠢和兔子的偶然性，增强
了故事的讽刺意味。
细节描写
故事中通过对农夫守株待兔过程 中的动作、神态、心理等细节的 描写，生动地刻画了农夫的形象， 使读者更加深入地理解故事的主
题。
寓言的寓意表现
通过农夫守株待兔的故事情节， 寓言传达了不要墨守成规、不知 变通的思想，同时也告诫人们不
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其他角色在故事中的作用
邻居
作为旁观者，提醒农夫不 要抱侥幸心理，要脚踏实 地地劳动。
2024/1/27
家人
在故事中可能起到劝诫或 支持农夫的作用，反映出 家庭对农夫行为的影响。
作者
通过讲述这个故事，表达 了对勤劳、踏实品质的赞 扬，对侥幸心理和守株待 兔行为的批评。
14
04 艺术手法与表现技巧
要贪图不劳而获的侥幸心理。
2024/1/27
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如何运用这些技巧进行创作
2024/1/27
深入挖掘故事主题 在创作寓言故事时，首先要明确故事的主题和意义，然后 运用相应的艺术手法和表现技巧进行深入挖掘和表现。
注重细节描写 细节描写是寓言故事中不可或缺的一部分，通过对人物、 情节、环境等方面的细致刻画，可以使故事更加生动、形 象。
农夫形象
勤劳朴实，守本分，但缺乏变通和远见。
心态变化
从最初的偶然得兔的惊喜，到后来的守株待兔的固执和侥幸心理，再到最终的一无 所获的失望和懊悔。
2024/1/27
12
兔子形象象征意义探讨
兔子形象
快速、机敏、狡猾。
象征意义
代表生活中的机遇和好运，同时也暗示着不可预测的风险和不确定性。
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2、中国有许多流传千古的寓言，让我们 动手找一找，读一读吧！
?
啊！
禾苗长 高了， 我看看 去！
揠苗助长
结果怎么样？禾苗真得长高了吗？
他回到家里，一边喘气一边说： “今天可把我累坏了！力气总算 没白费，禾苗都长高了一大截。” 他知道自己犯错了吗？
他的儿子不明白怎么回事，第二 天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
枯死了！ 枯死了！ 呼…… 为什么？ 呼 为什么呢？
féi
此
此时 从此
cǐ
朗读课文
课文中的这个人为什么要 “守株待兔”
古时候有个种田人，一天，他在 田里干活，忽然看见一只野兔从 树林里窜出来。不知怎么的， 它一头撞在田边的树桩上，死了。
乐呵呵
种田人急忙跑过去，没花一点力气， 白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋 地走回家去，心想：要是每天能捡到一 只野兔，那该多好啊。
zhe sǐ tù huí jiā le xìnɡ yí lù chànɡ zhe ɡē tí
着死兔回家了。
揠苗助长
揠苗助长
揠苗助长
会读的字
yù
yà
jiāo
chuǎn
jié
寓
揠
焦
喘
截
读一读
揠苗助长
jiāo
焦
焦急 焦点
望
看望 失望
wàng
算
打算 计算
suàn
揠苗助长
读课文，说说这则寓言向我 们讲述了一个怎样的故事。
刻舟求剑
掩耳盗铃
铁杵成针
盲 人 摸 象
狐假虎威
拔苗助长
对牛弹琴
画龙点睛
读一读
zhuà ng zhuāng shǒu
撞死 从此
cǐ
树桩 锄头
chú
守株待兔
cuà n
窜出来
守株待兔 锄头
树桩
乐滋滋 撞死
从此
守
看守 守护
shǒu
diū
丢
丢下 丢掉
桩
树桩
zhuāng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
打桩
肥
肥胖 肥美
从此他丢下了锄头，整天做在树桩 旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在 树桩上。日子一天一天过去了，再也 没有野兔来过，他的田里已经长满了野 草庄稼全完了。
白捡一只又白又肥的兔子
天天在田里等兔子，想不劳而获
带
代
待
今天，老师（ 带 ）我
们学习了一则发生在古 （代 ）的成语故事，名字 叫《守株（待 ）兔》。
揠苗助长
讨 论
为什么这个人费了那么多力气， 但结果禾苗全枯死了呢？
违反了事物的 发展规律、急于求 成，反而会误了大 事！
1、说话写话 老师曾经就碰到过一个这样的妈妈，他要求 他的孩子学钢琴，可她的孩子在这一学期没有能 达到她的要求，她就责怪打骂她的小孩。你能用 上“揠苗助长”这个词，对她说点什么吗？
他 想，这可是白
jiǎn lái de pián yì bú fâi yì
tā
xiǎnɡ
zhâ kě
shì bái
捡来的便宜，不费一
点儿力就能吃上美味
de diǎn er lì jiù nãnɡ chī shànɡ měi wâi tā yuâ xiǎnɡ yuâ ɡāo tù ròu
的兔肉。他越想越高 兴，一路唱着歌，提
？
啊！我想到 了！
同学们观察图画： 农夫想出了一个什么办法？
一天，他终于想 出了办法，急忙跑到 田里，把禾苗一棵一 棵往高拔，从中午一 直干到太阳落山，累 得精疲力竭。
农夫看着禾苗长高了，心情 怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
同学们，你们真聪明！
今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾苗 都长高了一大截。
听录音，用下面的句式，说说自己对课文的初步理解
古时候有个人，因为想让禾苗 长得快些 ，就把禾苗 一棵一棵往高拔，
结果 禾苗都枯死了 。
怎么 没长 高
我得想 办法帮 它们长。
揠苗助长
从课文哪些地方可以看出那 个人觉得禾苗长得太慢？
巴望
天天到田边看 自言自语
焦急
转来转去
古时候有个人，他巴望自己田里的 禾苗长得快些，天天到田边去看看。 可是一天，两天，三天，禾苗好像 一点儿也没有长高。他在田边焦急 地转来转去，自言自语地说：“我 得想个办法帮他们长大。”