五年级下册回顾拓展三

对联的特点：
一要字数相等，断句一致。上下联字数必须相 同，不多不少。 二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起 平落”，也就是说上联末句尾字用仄声，下联 末句尾字用平声。 三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚， 实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形 容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词。 而且相对的词必须在相同的位置上。 四要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须 互相衔接，但又不能重复。
例4：《请客》一文中不得体的语言 表现： “该来的怎么还不来?”意思是“来的 都是不该来”，得罪了到场的客人。 “不该走的又走了。”意思是“没走 的是该走的”，又得罪了没走的客人。 “我说的不是他们。”意思“他说的 是最后没走的”，于是他就得罪了所 有的人。
2剧本、相声的特点
剧本：课文的开头列出了时间、地点 和人物，以对话的形式展开故事情节， 中间用括号的形式提示当时的情景、 人物的动作、神态等。 相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽 默、极其夸张，有很浓的讽刺意味， 给让人在笑声中受到启迪。
数字联：一掌擎天，五指三长两短；
六合插地，七层四面八方 花甲重逢，增加三七岁月；
古稀双庆，更多一度春秋 回文联：楼望海海望楼；水连天天连水 雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天 （厦门鼓浪屿鱼腹浦联） 歇后联：醉汉骑驴－－颠头簸脑算酒账 艄公捋橹－－打拱作揖讨船钱
展示台
展示、交流课前收集的有关资料，展示 方式可以： 1.表演课文中剧本或故事中的片断。 2.相声表演。 3.展示自己收集的谚语、歇后语、广告 词等等，并交流看法。 4.播放收集的相声或小品、电视剧的精 彩片断，观看并交流。 5.动手设计广告词、提示语 6. 朗诵、讲故事等。
3结合课外的知识与资料谈感受。
1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说 话。如同学之间有时因为一句话不中 听而闹矛盾；有时因为话说得委婉巧 妙而化干戈为玉帛。 (2)结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。 4小结：希望同学们在将来的学习和生 活中能继续关注、学习语言，在交流 中有意识地练习用得体、精当的语言 与他人进行交流，不断丰富自身的语 言，提高口头表达能力。
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日积月累：对联
什么叫“对联”？ 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它 言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语 语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民 族的文化瑰宝。对联的种类大致分为春联、 喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交 际联和杂联等。对联文字长短不一，短的 仅一、两个字；长的可达几百字。对联形 式多样，有正对、 反对、流水对、联球 对、集句对等。
在本单元的课文学习中，我 们时时处处可以感受到机智 巧妙、幽默风趣的语言艺术。 小林和小东两位小朋友学完 课文后很有自己的感触，让 我们一起来看看吧！
读文感受：
1说话要机智巧妙、简练得体 例1：《晏子使楚》中晏子三次回答都很 机智…… 例2：《半截蜡烛》中一家三口的说话都 很巧妙，特别是杰奎琳说的 “司令官先 生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 去楼上睡觉吗？”很巧妙地迷惑了德军； “我觉得她一定非常想您，司令官先生。 和您聊天真有趣，可是我实在太困了。” 更是迎合了德军的心理，实现自己的目 的，保护了蜡烛。
数字联： （上联）一夜五更，半夜二更有半 （下联）三秋九月，中秋八月之中 说说对联的意思 一夜分为五更，半夜就是二更半的时 分；秋季的三个月分为三秋，九月是 第三秋，中秋正好是八月份的中间。
叠字联： （上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 （下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝
说说对联的意思 绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺 歌燕舞的美丽景象；风风雨雨，风 雨交加，在人生路上，年年的日日 夜夜都这样风雨兼程。（出自浙江 杭州西湖）
回文联：由前往后读，由后往前读 都是一样的。 数字联：联中有数字，并且对仗整 齐。 叠字联：联中有叠词出现，并且对 仗整齐。 顶针联：前一句的尾字为 （下联）天连碧水碧连天
说说对联的意思 地上落满红色的花瓣，红花铺满地面； 蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。
顶针联： （上联）楼外青山，山外白云，云飞天外 （下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边
说说对联的意思 楼外是连绵的青山，山外是雪白的云 朵，云朵在天外飘拂；池边环绕的是 绿树，树边开着红色的花，飘落的花 瓣如红雨，红雨洒落在溪边。
你还知道哪些对联呢， 说说它属于哪种对联类 型？
叠字联：水水山山，处处明明秀秀；晴晴 雨雨，时时好好奇奇 绿绿红红处处莺莺燕燕；花花草草年年暮 暮朝朝（杭州西湖联） 顶针联：大肚能容，容天下能容之事；开 口便笑，笑世上可笑之人 水车车水，水随车，车停水止；风扇扇风， 风出扇，扇动风生
例3：《打电话》中的年轻人说话不简练， 太啰嗦了： 如：“我正找你呢。今天晚上有什么事 吗？学习吗？不学习呀……票价八毛一 张的，我买了两张，一块六，我给了他 五块，他找了我三块四。”
请 客
旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人， 一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。 于是自言自语：“该来的怎么还不来？”听到这 话，其中一位客人想：“该来的还不来，那么我 是不该来了？”于是起身告辞而去。其人很后悔 自己说错了话，说：“不该走的又走了。”另一 位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走 的。”也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把 客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话， 于是辩解道：“我说的不是他们。”最后一位客 人心想：“不是他们！那只有是我了！”于是叹 了口气，也走了。