2020年幼儿园中班健康：人体的支架——骨骼教案.doc
2024年幼儿园中班健康教案人体的支架——骨骼
2024年幼儿园中班健康教案人体的支架——骨骼一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材的第四章《身体的认识》，具体内容为“人体的支架——骨骼”。
通过本章的学习，幼儿将了解骨骼的基本概念、组成及功能，认识到保护骨骼健康的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解骨骼的基本组成，知道骨骼对人体的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：激发幼儿对身体的探索兴趣，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：骨骼的组成和功能，如何保护骨骼健康。
2. 教学重点：认识骨骼，了解骨骼对人体的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图片、骨骼拼图、健康饮食图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演“骨折”的小病人，通过情景剧的形式，让幼儿了解骨折的原因和后果。
2. 讲解骨骼的基本概念（10分钟）教师展示人体骨骼模型，讲解骨骼的组成和功能，引导幼儿观察、思考。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师发放骨骼拼图，让幼儿动手操作，巩固骨骼的基本概念。
5. 健康饮食分享（5分钟）教师展示健康饮食图片，引导幼儿讨论如何通过饮食保护骨骼健康。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的骨骼，培养观察力和创造力。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到保护骨骼的重要性。
六、板书设计1. 主题：人体的支架——骨骼2. 内容：骨骼的组成：头骨、脊柱、肋骨、四肢骨等骨骼的功能：支撑身体、保护内脏、参与运动等保护骨骼的方法：合理饮食、适当运动、避免受伤等七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的骨骼，并标注出骨骼的名称和功能。
2. 答案：骨骼名称和功能正确，画面清晰，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对骨骼有了基本的了解，但部分幼儿在骨骼拼图环节存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
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学无涯
一、活动目标： 1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。 2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。 二、活动准备： 动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带、投影仪、笔等。 三、活动过程： （一）以动物骨骼引起幼儿兴趣。 （二）了解人体的支架——骨骼。 1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？ 2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。 3、体验了解骨骼的作用。 （三）懂得保护骨骼的多种方法。 1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。 2、评价：集体讲讲、学学或者修改。 3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。 内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为： 晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等）
中班健康公开课教案：人体的支架――骨骼
中班健康公开课教案：人体的支架――骨骼一、教材分析教材名称：《健康与生活》适用年龄段：3-4岁幼儿教学目标： 1. 理解人体骨骼是人体的支架，起到支撑和保护作用。
2. 能正确辨认常见骨骼部位和了解其功能。
3. 培养幼儿的健康意识，促进骨骼的健康发展。
二、教学准备1.教具准备：–骨骼模型或图片–幼儿绘本《我的骨骼》–舞蹈音乐2.材料准备：–小黑板或白板–彩色粉笔或白板笔–幼儿绘画纸–彩色铅笔或蜡笔三、教学过程第一步：导入新课1.创设情境：教师用一副骨骼模型或图片向幼儿展示，并问幼儿：这是什么？幼儿回答后，教师引导幼儿思考：我们的身体中有没有类似的东西？2.引出话题：教师告诉幼儿：“这是人体骨骼，它就像人体的支架，支撑着我们的身体。
今天我们就来学习关于骨骼的知识。
”第二步：观察与讨论1.展示骨骼模型或图片，指着模型上的不同骨骼部位，引导幼儿进行观察和讨论：这是什么骨头？它在身体的哪个部位？它有什么作用？2.逐个介绍以下常见的骨骼部位及其功能：–头骨：保护和支撑大脑。
–脊柱：支撑身体，保护脊髓。
–手臂骨：使我们能够伸展和转动手臂。
–腿骨：支撑身体，让我们能够行走和跑跳。
第三步：绘本故事1.展示幼儿绘本《我的骨骼》，邀请幼儿围坐在教师旁边，讲述绘本内容。
2.读故事时，教师可提问幼儿，鼓励幼儿积极参与：主人公的骨骼是什么形状？骨骼的颜色是什么？骨骼有什么作用？第四步：活动游戏1.骨骼运动：–播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做骨骼运动。
例如，摇头、摆手、转动腰部、弯腿等。
–教师适时提问：这些动作都受什么控制？幼儿回答后，教师引导他们说出是骨骼支撑着我们完成这些动作的。
2.绘画活动：–教师给每位幼儿分发一张绘画纸和彩色铅笔或蜡笔。
–提供简单的骨骼示意图，引导幼儿在纸上画出自己的骨骼。
–鼓励幼儿用彩色铅笔或蜡笔给骨骼涂上自己喜爱的颜色。
第五步：课堂总结1.教师与幼儿进行互动对话，回顾课堂内容，强化重点知识：–骨骼是人体的支架。
中班健康教案及教学反思《人体的支架——骨骼》
《人体的支架——骨骼》一、教学目标：1. 让学生了解骨骼的基本知识，知道骨骼是人体的支架。
2. 让学生了解骨骼的分类、功能和保健方法。
3. 培养学生热爱身体，注重骨骼健康的意识。
二、教学重点：1. 骨骼的基本知识。
2. 骨骼的分类和功能。
3. 骨骼保健方法。
三、教学难点：1. 骨骼的分类。
2. 骨骼的功能。
3. 骨骼保健方法的运用。
四、教学准备：1. 教师准备骨骼图片、模型等教具。
2. 学生准备笔记本、彩笔等学习用品。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考骨骼在人体中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识：教师讲解骨骼的基本知识，如骨骼的定义、作用等。
3. 骨骼分类：教师展示不同类型的骨骼图片，引导学生了解骨骼的分类及特点。
4. 骨骼功能：教师讲解骨骼的各种功能，如支撑、保护、运动等。
5. 骨骼保健：教师介绍骨骼保健的方法，如合理饮食、运动锻炼等。
6. 实践操作：学生分组讨论，结合生活实例，思考如何运用所学知识进行骨骼保健。
7. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深记忆。
8. 作业布置：教师布置相关作业，巩固所学知识。
9. 教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
六、教学延伸：1. 邀请专业医生或营养师进行专题讲座，让学生更加深入地了解骨骼健康的重要性。
2. 组织学生参观医院或体检中心，亲身体验骨骼检查过程，增强学生的实践能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、思考能力等。
八、教学建议：1. 在讲解骨骼分类时，可以结合具体案例，让学生更好地理解和记忆。
2. 在介绍骨骼功能时，可以通过实物演示或动画视频，增强学生的直观感受。
3. 在讲解骨骼保健方法时，可以邀请专业人士进行示范，让学生更加明确正确的保健方式。
幼儿园中班健康教案：人体的支架——骨骼
教学资料参考范本
幼儿园中班健康教案：人体的支架——骨骼
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活动目标：
1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。
2、掌握初浅的保护骨骼的办法。
活动准备：
教学挂图人体骨骼图。
活动过程：
1、了解人体的骨骼：
幼儿讨论感知人体的骨骼：
“动物有骨头吗？人有没有骨头？”
“人没有骨头会怎么样？”
幼儿用手摸一下自己身体各部位（手臂、肩膀、腿），感知自己的骨骼。
出示骨骼图片，引起幼儿观察人体各部分的一些骨骼名称及其功能：
“人的骨骼是由大大小小的各种骨头组成的，它们能保护人体器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心脏，脊椎骨能支撑身体等。
”
2、讨论怎样保护骨骼：
幼儿自由讨论，模拟骨骼受伤的样子。
——“如果人的骨骼受伤了会怎么样？”
“我们应该怎样保护自己的骨骼？”
我们要坚持多锻炼身体，多晒太阳，注意营养。
同伴之间不要互相推挤打闹，、从高处往下跳时要注意安全，防止骨折。
幼儿园中班健康活动人体的支架——骨骼教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康活动人体的支架——骨骼教学设计【含教学反思】简介骨骼是人体的支架，支撑着人体其他器官的发育与生长，并且是参与运动的重要器官之一。
了解骨骼的基本构造和功能对于幼儿健康成长非常重要。
在幼儿园中班，通过骨骼教学设计，可以让幼儿了解人体结构和重要器官的基本功能，增强幼儿保持健康的意识，培养幼儿的自我保健能力。
教学目标•认知骨骼的基本构造和功能；•培养幼儿保持健康和运动的意识；•提升幼儿保护自己身体的能力。
教学内容教学活动一：认识骨头活动描述在幼儿班中，让幼儿收集一些骨头模型或骨头图片，在教师引导下学习骨骼的组成、骨密度和强度等知识。
让幼儿用肢体动作模仿有关骨骼的运动。
比如模拟手臂动作，让幼儿用手臂画圆、挥手等。
效果通过实物模型和图片的学习，让幼儿了解人体骨骼的基本构造和作用，加强幼儿的图像记忆力，提高幼儿对于学习的兴趣。
教学活动二：骨骼跳绳活动描述这个活动需要一些跳绳工具和一些骨骼模型，让幼儿玩跳绳游戏，同时，在游戏中让幼儿通过模型感受骨头的重量和硬度，实现对骨骼的认识。
教师可以给幼儿讲解不同的骨骼类型的特点和区别。
效果通过跳绳游戏，让幼儿锻炼体能并增强对于骨骼的认知。
教学活动三：感受骨骼强度活动描述这个活动需要使用一些骨头模型和满水瓶子。
在游戏中，让幼儿运用一定的力气捏骨骼模型或拿取水瓶，通过游戏的方式感受骨骼的强度和坚硬程度。
效果：通过游戏感受骨骼的强度，增强幼儿了解骨骼构造的意识。
教学反思通过上述骨骼教学设计，幼儿能够获得满意的学习效果。
通过实物模型的模拟和肢体动作的模仿，幼儿对于骨骼的认识和记忆比较深刻，掌握骨骼的基本构造和功能。
由于幼儿园中班幼儿年龄较小，身体机能还未完全发育熟练，因此，所有教学活动都需小心安排，活动不宜过于剧烈，以免导致幼儿身体的慢性损伤。
同时，在教学过程中，还需重点讲解骨骼的重要性，引导幼儿爱护自己的健康。
幼儿园中班健康领域活动教案：人体的支架—骨骼教学设计
幼儿园中班健康领域活动教案：人体的支架—骨骼教学设计一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解人体骨骼的基本知识，知道骨骼的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察和动手能力，能够正确地认知和拼贴骨骼图片。
3. 情感目标：培养幼儿对骨骼的兴趣，增强自我保护意识。
二、活动准备：1. 教具准备：骨骼图片、骨骼模型、拼图卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿专注地参加活动。
三、活动过程：1. 导入部分：教师通过讲解骨骼的重要性，引导幼儿关注骨骼知识。
2. 主体部分：（1）观察骨骼图片，让幼儿认识骨骼的形状和特点。
（2）拼图游戏：教师分发拼图卡片，引导幼儿动手拼凑出完整的骨骼图片，增强幼儿对骨骼的认知。
（3）骨骼模型互动：让幼儿触摸和观察骨骼模型，了解骨骼的结构和功能。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，协助幼儿在家进行骨骼知识的复习和拓展。
2. 环境创设：在班级环境中布置骨骼知识相关展板或海报，引导幼儿随时关注和学习。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和掌握程度。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的骨骼知识学习和应用情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，了解自己在活动中的收获和不足。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 注意引导幼儿正确使用教具，避免损坏。
3. 关注每个幼儿的活动表现，及时给予指导和鼓励。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和细心，解答幼儿的疑问。
七、活动难度调整：1. 根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和难度。
2. 对于掌握较快的幼儿，可以提供更深入的骨骼知识拓展。
3. 对于掌握较慢的幼儿，给予个别辅导，帮助他们跟上进度。
八、活动反馈与反思：2. 及时向家长反馈活动内容和幼儿的表现，促进家园共育。
3. 根据幼儿的反馈和教学实际情况，不断调整和优化教案。
九、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读与骨骼知识相关的绘本或图画书。
幼儿园中班健康精品教案人体的支架——骨骼
幼儿园中班健康精品教案人体支架——骨骼一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园健康教育指导纲要》中“人体支架——骨骼”这一章节展开详细学习。
具体内容包括：解骨骼组成，认识骨骼对人体作用，以及学习如何保护我们骨骼。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够描述骨骼组成和功能，解骨骼在日常生活中重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高幼儿自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自己和他人情感，增强健康生活意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：骨骼组成和功能，如何保护骨骼。
2. 教学重点：让幼儿理解骨骼对人体作用，培养幼儿保护骨骼意识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名幼儿扮演“骨折”小朋友，让其他幼儿帮助他。
通过这个情景，引导幼儿思考为什会发生骨折，骨骼作用是什。
2. 新课导入：展示人体骨骼模型，引导幼儿观察骨骼组成，讲解骨骼功能。
3. 例题讲解：通过PPT展示，讲解骨骼在日常生活中作用，如走路、跑步、跳跃等。
4. 随堂练习：让幼儿画出自己喜欢运动，并标出骨骼作用。
六、板书设计1. 主题：《人体支架——骨骼》2. 内容：骨骼组成：头骨、脊椎、肋骨、四肢骨等。
骨骼功能：支持身体、保护内脏、协助运动等。
保护骨骼方法：合理饮食、适当运动、避免摔伤等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己骨骼，并标注出骨骼组成和功能。
2. 答案示例：幼儿画出一个站立人体，标注出头骨、脊椎、肋骨、四肢骨等，并在旁边写出相应作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、观察模型、讲解例题等方式，让幼儿解骨骼组成和功能，提高幼儿对骨骼保护意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们能够掌握重点知识。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在运动中感受骨骼作用，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，提高家庭对骨骼健康关注。
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学海无涯
一、活动目标：
1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。
二、活动准备：
动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带、投影仪、笔等。
三、活动过程：
（一）以动物骨骼引起幼儿兴趣。
（二）了解人体的支架——骨骼。
1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？
2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。
3、体验了解骨骼的作用。
（三）懂得保护骨骼的多种方法。
1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。
2、评价：集体讲讲、学学或者修改。
3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。
内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等）
四、活动延伸：
养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。