《跳圆舞曲的小猫》教案
《跳圆舞曲的小猫》教案
2.加强对学生情感表达的引导，提高他们的音乐素养。
3.培养学生的团队合作能力和自信心，鼓励他们展示自己的成果。
4.提高提问技巧，引导学生深入探讨问题。
5.针对学生的难点，进行复习和巩固，帮助他们彻底掌握知识点。
我相信，通过不断反思和改进，我的教学水平会有所提高，学生们也能在学习中取得更好的成绩。
（2）音乐与动作的协调：学生在跟随音乐做动作时可能存在不同步的问题，需要反复练习以达到协调。
突破方法：教师可以分解动作，逐步教授，并通过小组合作练习，让学生互相观察和纠正。
（3）歌曲情感的表达：学生可能难以准确把握歌曲的情感，需要引导他们理解歌词背后的情感。
突破方法：通过故事情境导入，让学生想象自己是小猫，在跳舞中感到快乐，从而自然地表达情感。
五、教学反思
今天的教学过程中，我发现学生们对《跳圆舞曲的小猫》这一章节表现出了浓厚的兴趣。他们在学习旋律、节奏和舞蹈动作方面都积极参与，这让我感到非常欣慰。然而，我也注意到一些需要改进的地方。
在导入新课环节，通过提问的方式引发学生的好奇心，效果还不错。大多数同学都能够联系生活实际，分享他们见过的猫咪跳舞的场景，这为接下来的教学奠定了良好的基础。但我也意识到，有些学生对于圆舞曲的了解并不深入，因此在今后的教学中，我需要更加注重知识背景的介绍，帮助学生建立更为全面的认识。
4.培养学生合作意识，提高集体合作表演的能力。
本节课教学内容紧密结合教材，注重音乐实践与理论知识相结合，旨在提高学生的音乐素养和审美能力。
二、核心素养目标
《跳圆舞曲的小猫》教案核心素养目标如下：
1.培养学生音乐感知能力，通过学唱歌曲，感受圆舞曲的韵律美，提高音乐鉴赏能力。
二年级音乐《跳圆舞曲的小猫》教学教案
二年级音乐《跳圆舞曲的小猫》教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《跳圆舞曲的小猫》，感受圆舞曲的节奏和风格。
2. 培养学生对音乐的听觉感受力和节奏感。
3. 引导学生通过动作表现歌曲，培养学生的表现力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握圆舞曲的节奏和风格，能够用动作表现歌曲。
2. 教学难点：引导学生感受圆舞曲的节奏变化和情感表达。
三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、多媒体设备2. 教学用具：音响设备、舞蹈垫四、教学过程1. 导入：教师播放《跳圆舞曲的小猫》，让学生初步感受歌曲的节奏和风格。
2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解圆舞曲的节奏和特点。
3. 动作表现：教师教授与歌曲节奏相符的舞蹈动作，学生跟随教师学习。
4. 练习：学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
5. 展示：每组学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学效果。
要对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
六、教学延伸1. 教师可引导学生进行创作，如编写类似的圆舞曲或者创作与《跳圆舞曲的小猫》相关的故事。
2. 组织学生进行圆舞曲表演比赛，激发学生的学习兴趣和表现欲望。
七、作业布置1. 让学生回家后向家人展示所学的舞蹈动作。
2. 听家人唱《跳圆舞曲的小猫》，并给予评价。
八、评价方式1. 教师评价：对学生在课堂上的表现进行评价，包括学习态度、舞蹈动作掌握程度等。
2. 学生互评：学生之间相互评价，鼓励彼此进步。
3. 家长评价：家长在家中观察孩子的表现，反馈给教师。
九、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
3. 注重课堂教学与家庭教育的相结合，让家长参与学生的学习过程。
十、教学进度安排1. 本节课的教学内容为主线，共安排4个课时完成。
《跳圆舞曲的小猫》教学设计
《跳圆舞曲的小猫》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并唱出《跳圆舞曲的小猫》这首歌曲，配合音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
2. 情感态度价值观：培养学生对音乐和舞蹈的兴趣，提高学生的音乐欣赏和舞蹈表现能力。
二、教学内容1. 歌曲：《跳圆舞曲的小猫》2. 舞蹈动作：根据歌曲的节奏编排简单的舞蹈动作三、教学重难点1. 教学重点：教授歌曲歌词及配合舞蹈动作2. 教学难点：让学生在音乐的节奏下配合舞蹈动作进行表演四、教学准备1. 教材准备：音乐播放器，歌曲《跳圆舞曲的小猫》2. 教具准备：舞蹈动作示范视频，印有歌词的歌单3. 教师准备：熟悉歌曲并能够配合音乐进行简单的舞蹈动作五、教学过程第一步：引入1. 利用音乐播放器播放《跳圆舞曲的小猫》这首歌曲，让学生先对这首歌曲有个整体的感知。
2. 引导学生围绕“小猫”这个主题展开讨论，询问学生对小猫有什么样的印象，或者是否有自己家养的小猫，让学生先对《跳圆舞曲的小猫》这首歌曲产生浓厚的兴趣。
第二步：学习歌词1. 教师播放歌曲，同时给学生分发印有歌词的歌单，让学生跟着歌词一起听。
2. 教师带领学生多次听唱这首歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
第三步：学习舞蹈动作1. 教师给学生播放《跳圆舞曲的小猫》的舞蹈动作示范视频，让学生在视频中观看舞蹈动作的演示。
2. 教师分步骤教授舞蹈动作，让学生跟随教师一起练习。
首先从简单的动作开始，慢慢增加难度。
第四步：唱歌配合舞蹈1. 教师给学生再次播放歌曲《跳圆舞曲的小猫》，同时要求学生将学到的舞蹈动作配合歌曲的节奏进行表演。
2. 让学生分组进行表演，互相欣赏和评价对方的表演。
第五步：总结1. 教师与学生一起回顾今天学习的内容，让学生总结自己的收获以及不足之处。
2. 鼓励学生坚持练习，鼓励学生在家中教给家人，让家人也能一起参与进来。
六、教学评价1. 通过学生的表演和互相欣赏，评价学生的舞蹈表现和配合能力。
2. 教师要鼓励学生，引导学生积极参与，让学生从中感受到舞蹈的乐趣和快乐。
《跳圆舞曲的小猫》教学设计
《跳圆舞曲的小猫》教学设计一、教学目标1. 能够听懂并理解故事《跳圆舞曲的小猫》的内容；2. 能够通过故事学习到正确的价值观和行为准则；3. 能够通过故事激发想象力，学会用形象语言来表达；4. 能够跳着音乐起舞来表现故事中的情节和情感。
二、教学内容《跳圆舞曲的小猫》故事内容及相关的音乐、形象表达。
三、教学重点1. 理解故事内容；2. 培养学生的创造力和表达能力；3. 培养学生的音乐感知和舞蹈表达能力。
1. 故事中的价值观及行为准则的引导；2. 学生对音乐和舞蹈的表达能力的培养。
五、教学准备1. 故事书籍《跳圆舞曲的小猫》；2. 音响设备及音乐《圆舞曲》；3. 班级中的各种小动物玩具，如猫、兔子、小鸟等；4. 舒畅的教室环境，如投影仪、音响设备等。
六、教学过程第一课时：引入故事1. 教师向学生展示故事书《跳圆舞曲的小猫》，简要介绍故事内容。
2. 引导学生谈论对小猫的第一印象，以及他们对跳圆舞曲的认识和印象。
3. 教师开始朗读故事，让学生聚精会神地听。
第二课时：理解故事内容1. 教师通过提问引导学生回忆故事中的情节与人物；2. 学生分组，小组内讨论并表演故事中的内容；3. 教师从学生表演中观摩学生对故事的理解，对表现突出的学生进行表扬。
第三课时：音乐与舞蹈1. 教师播放音乐《圆舞曲》，引导学生欣赏音乐的旋律，感受节奏；2. 教师示范跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，要求学生跟着示范一同做动作；3. 学生跟着音乐学习简单的舞蹈动作，培养音乐感知和舞蹈表达能力。
第四课时：创作小猫形象1. 学生根据故事情节，用纸和笔创造小猫的形象；2. 学生向同伴展示自己画的小猫形象，并描述他们为什么这样描述小猫。
1. 学生分组，每组选择一位小猫扮演者，其他学生扮演小猫的朋友；2. 学生们表演小猫和他的朋友们跳圆舞曲的情景，并配合音乐的节奏表达情感和情节；3. 教师在观摩学生表演后，进行点评指导，并总结表演中提出的问题和可改进的地方。
二年级音乐跳圆舞曲的小猫教案
二年级音乐《跳圆舞曲的小猫》教案一、教学目标：1. 让学生通过聆听和学唱《跳圆舞曲的小猫》，感受圆舞曲的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用轻快的动作表现小猫跳圆舞曲的情景，提高学生的节奏感和表现力。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养他们积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点：1. 感受圆舞曲的风格特点。
2. 用轻快的动作表现小猫跳圆舞曲的情景。
三、教学难点：1. 圆舞曲节奏的把握。
2. 歌曲的高音部分。
四、教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 音乐播放设备。
3. 学生乐器（如打击乐器）。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或视频展示小猫跳圆舞曲的画面，引导学生进入课题。
2. 教学歌曲：播放《跳圆舞曲的小猫》，让学生初步感受圆舞曲的风格特点。
3. 学习歌词：教唱歌曲，重点教授歌曲的高音部分，引导学生跟唱。
4. 节奏练习：引导学生用打击乐器伴奏，培养学生的节奏感。
5. 动作表现：教授圆舞曲的基本动作，如旋转、跳跃等，让学生跟随音乐进行动作练习。
6. 课堂展示：邀请学生进行课堂展示，鼓励他们大胆表现自己。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调圆舞曲的特点及动作要领。
8. 拓展活动：组织学生进行圆舞曲比赛，激发他们的学习兴趣。
9. 课后作业：让学生回家后向家人展示所学内容，加强巩固。
10. 教学反思：对本次教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学延伸：1. 让学生了解圆舞曲的历史背景，拓宽知识面。
2. 组织学生进行圆舞曲创作，培养他们的创造力。
七、教学评价：1. 评价学生在课堂上的参与程度，观察他们是否能够积极主动地参与音乐活动。
2. 评价学生在学唱歌曲和节奏练习中的表现，关注他们的掌握程度。
3. 评价学生的动作表现，看是否能够准确地表现小猫跳圆舞曲的情景。
八、教学反馈：1. 在课后向学生家长了解学生在家庭中的表现，观察他们是否能够在家中展示所学内容。
2. 及时了解学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
跳圆舞曲的小猫教案
跳圆舞曲的小猫教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和模仿，学会小猫跳圆舞曲的基本动作。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
3. 引导学生体验舞蹈带来的乐趣，培养对舞蹈的兴趣。
二、教学内容：1. 小猫跳圆舞曲的基本动作。
2. 音乐节奏感的培养。
3. 舞蹈协调能力的训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小猫跳圆舞曲的基本动作。
2. 教学难点：音乐节奏感和协调能力的培养。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学音乐：《跳圆舞曲的小猫》音乐。
3. 教学道具：小猫耳朵头饰、尾巴装饰。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的舞蹈动作，如：跳跃、旋转等，让学生熟悉舞蹈节奏。
2. 基本动作学习（10分钟）：（1）教师示范小猫跳圆舞曲的基本动作，如：跳跃、转圈、摇尾巴等。
（2）学生跟随教师模仿，教师纠正动作不规范的地方。
（3）学生分组练习，相互观摩、交流。
3. 音乐节奏感培养（10分钟）：（1）教师播放《跳圆舞曲的小猫》音乐，让学生感受音乐的节奏。
（2）学生跟随音乐做动作，培养音乐节奏感。
（3）教师引导学生尝试在没有音乐的情况下，自主完成动作，巩固音乐节奏感。
4. 舞蹈协调能力训练（10分钟）：（1）教师提出舞蹈协调能力的训练要求，如：动作流畅、协调一致。
（2）学生分组练习，相互观摩、交流，教师巡回指导。
（3）学生展示训练成果，教师点评、鼓励。
（2）学生分享自己的学习心得。
（3）教师提出拓展任务，如：回家后练习舞蹈，下周课堂展示。
（4）下课。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和动作掌握情况，给予及时的表扬和鼓励。
2. 通过小组练习和课堂展示，评价学生在舞蹈中的协调能力和音乐节奏感。
3. 收集学生反馈，了解他们对舞蹈学习的兴趣和需求，为后续教学提供参考。
七、教学反思：2. 根据学生的学习情况，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。
3. 关注学生的学习进度和兴趣，不断丰富教学内容，提高学生的舞蹈素养。
跳圆舞曲的小猫教案
跳圆舞曲的小猫教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过学习跳圆舞曲的小猫的故事，培养学生的想象力和创造力，提高他们的语言表达和艺术欣赏能力。
1.2 适用年级本课程适用于幼儿园中班学生。
1.3 教学材料故事书《跳圆舞曲的小猫》画纸、彩笔等绘画材料音乐播放设备第二章：故事导入2.1 教学目标通过故事导入，激发学生的兴趣，引发他们对跳圆舞曲的小猫的好奇心。
2.2 教学内容介绍跳圆舞曲的小猫的故事背景引导学生关注故事中的角色和情节2.3 教学步骤向学生介绍跳圆舞曲的小猫的故事背景，引发他们的兴趣朗读故事，引导学生关注故事中的角色和情节提问学生，了解他们对故事的理解和感受第三章：角色扮演通过角色扮演，培养学生的语言表达能力和创造力，增强他们对故事的理解。
3.2 教学内容学生分组，每组扮演故事中的一个角色学生通过语言和动作表现角色的特点和情感3.3 教学步骤将学生分成若干小组，每组扮演故事中的一个角色引导学生通过语言和动作表现角色的特点和情感让学生进行角色扮演，其他学生观看并给予评价第四章：绘画创作4.1 教学目标通过绘画创作，培养学生的艺术欣赏能力和创造力，加深他们对故事的理解。
4.2 教学内容学生根据故事情节，自由发挥创作一幅画作学生可以使用画纸、彩笔等绘画材料，自由表达自己的想象和感受4.3 教学步骤向学生发放画纸和彩笔，让他们根据故事情节自由发挥创作一幅画作引导学生充分发挥想象，用色彩和线条表达自己的感受和理解让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流第五章：音乐欣赏5.1 教学目标通过音乐欣赏，培养学生的音乐素养和审美能力，激发他们对故事的情感共鸣。
学生欣赏跳圆舞曲的小猫的故事主题音乐学生可以通过音乐感受到故事的情感氛围，培养音乐欣赏能力5.3 教学步骤播放跳圆舞曲的小猫的故事主题音乐引导学生静心聆听，感受音乐的情感氛围学生可以自由表达自己对音乐的欣赏和感受第六章：舞蹈编排6.1 教学目标通过舞蹈编排，培养学生的身体协调能力和创造力，加深他们对故事的理解和情感体验。
跳圆舞曲的小猫教案
跳圆舞曲的小猫教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和模仿，学会小猫跳圆舞曲的基本动作。
2. 培养学生的音乐节奏感和协作能力。
3. 提高学生对舞蹈艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容：1. 小猫跳圆舞曲的基本动作教学。
2. 音乐节奏的训练。
3. 学生分组练习和表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小猫跳圆舞曲的基本动作，音乐节奏的把握。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性，音乐节奏的准确掌握。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈厅。
2. 音乐设备：音响设备。
3. 舞蹈道具：小猫耳朵头饰。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的舞蹈动作，活跃气氛，提高学生的舞蹈热情。
2. 基本动作教学（10分钟）：教授小猫跳圆舞曲的基本动作，包括身体晃动、脚步移动等，边讲解边示范，让学生跟随老师一起练习。
3. 音乐节奏训练（10分钟）：让学生听音乐，练习保持节奏感，引导学生学会随着音乐节奏跳圆舞曲。
4. 分组练习（10分钟）：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行跳圆舞曲的练习，教师巡回指导。
5. 表演展示（5分钟）：每组选出一名代表进行表演，展示学习成果，其余学生给予掌声鼓励。
6. 总结与反思（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生在课后多加练习。
7. 课后作业：让学生回家后，观看跳圆舞曲的视频，加深对动作的理解和记忆，并在家长指导下进行练习。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师亲自示范动作，让学生清晰地了解动作要领。
2. 运用分组练习法，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 运用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学步骤：1. 第一步：教授小猫跳圆舞曲的基本动作，包括身体晃动、脚步移动等。
2. 第二步：引导学生掌握音乐节奏，让学生随着音乐节奏跳圆舞曲。
3. 第三步：分组练习，组长带领组员进行跳圆舞曲的练习。
4. 第四步：挑选代表进行表演，展示学习成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
跳圆舞曲的小猫
张娜
教学目标：
1、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。
2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。
3、通过音乐创造活动，激发想象力、发挥主体创造。
教学重难点：
通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。
教学准备：
师准备：小猫头图片12个，小猫跳舞脚印图一张，洋娃娃跳舞脚印图一张，木管打击乐器，录音机，教学课件，多媒体教学设备，课前在地上画上圆圈。
生准备：红、蓝手圈花等
教学过程：
一、初听乐曲感受风格特点
1、师生问好
2、复习歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》
师：今天，森林里正在举行小动物音乐会，来了很多的小动物，可热闹了。
音乐会开始了，首先给我们表演的是洋娃娃和小熊，他们给我
们带来了一首《洋娃娃和小熊跳舞》，同学们，我们一起来帮他们唱一唱好吗？
3、初听乐曲：洋娃娃和小熊表演完以后，第二个表演者上场了，他们给同学们带来一首舞曲。
现在请同学们一起来欣赏一下，欣赏后，要告诉老师，这首舞曲中谁在跳舞呢？仔细听一听，下面这段音乐中有一种小动物叫声，猜猜是谁呢？（播放录音，师模仿猫动作）师：谁说说是什么动物？
生：小花猫！
师：你们说得非常好，是小猫在跳舞！（贴小猫图片）为什么曲子中有小猫和小狗的叫声呢？原来啊，作曲家在作曲时，还有一个故事呢，想听吗？（师讲故事）（在美国，有一个作曲家，叫安德森，他想写一首曲子，可怎么想也想不出来，一天他坐在桌前想着，这时他养的小猫和小狗，正追逐玩耍着，跑过来他们跳到了琴键上，这给安德森带来了灵感，他动手写出了一首好听的乐曲。
）
4、出示课题
师：咱们看看安德森把这首乐曲取个什么名字呢？（板书课题）生：跳圆舞曲的小猫
三、分段欣赏
1、脚印图比较
师：刚才我们欣赏的曲子啊，就叫《跳圆舞曲的小猫》。
师：小猫在跳舞的时候会印出许多不同样式的脚印，大家看，老师这儿有两张脚印图，谁能看出来哪张是小猫在跳舞，哪张是洋娃娃和小熊在跳舞？（出示两张脚印图）
师：好。
让我们也来学一学小猫，印一个漂亮的小脚印吧。
（提示学生用拍腿、拍肩的方法）
板书：3/4
2、聆听第一段
师：这是一首四三拍的圆舞曲，接下来咱们进一步感受这首曲子，首先听第一段，听听这段情绪怎样？表现了什么内容呢？咱们听听吧！播放录音，师舞进行引导
师：谁说说你的感受？
生：乐曲非常欢快，好像小猫在跳舞……
师：你们回答得非常好，小猫一边跳舞，还一边喵喵喵的叫着，如果让你用线条表现猫的叫声，你会怎样画？用手画一画。
生：模仿。
（弧线）
师：接下来我想请同学们一起数一数小猫在这段音乐中叫了多少次？老师放音乐，当你听到小猫在叫时划一条弧线。
（播放录音）
师：同学们，小花猫到底叫了多少次呢？（生回答）我们一起来数一数？（放音乐，师生一起数，边数师边贴小猫头在黑板上。
）
师：在这段音乐中小猫叫了多少次啊？
生：一共12次！
3、聆听第二段：
师：在第一段音乐中小猫叫了12次。
我们接着听赏第二段，听听第二段和第一段在速度上和情绪上有什么不同呢？咱们跟着音乐跳跳感受一下好吗？可以自由结组。
（播放录音，师生共舞）
师：刚才我们感受了这两段音乐，谁说说有什么不同呢？
生：第二段变快了、激烈了
师：说得非常好，鼓励一下！
介绍第二段情节
师：这段描绘了小猫在跳舞时，一会转身、一会跳跃、一会摇尾巴、非常高兴，为了表现小猫非常高兴的跳舞，作曲家在这里加上了一种乐器仔细听听，是什么乐器？
播放录音，教师动作引导
师：谁勇敢地说说是什么乐器？
生：双响筒、响板……
师：你们真聪明，它是木管打击乐器，老师这里有一些，谁来试试？（学生自由探究，全体师生练习用打击乐器来打三拍子）
师：同学和老师一起来表现小猫高兴的跳舞好吗？（放录音，师边跳边喊拍子）
4、聆听第三段
师：孩子们，你们表现得太棒了，第二段音乐比第一段速度快了，下面我们继续听第三段，听听这段表现了什么内容？
播放音乐
师：熟悉吗，它和哪段相似？
生：第一段！
师：对了，同学们刚才听出来了，第一段和第三段是完全相同的，在音乐中我们用A+B+A来表现，结束部分称为尾声。
（师板书）
四、跳《小猫的圆舞曲》
1、教学生跳圆舞曲
师：下面我请同学们一起来学习一下小猫的圆舞曲。
（先示范，再选几对同学到中间围圈学跳，其他同学在座位上跳。
）
2、放主题音乐，让生一起围圈随主题音乐跳一跳。
【跳圆圈舞，感受圆舞曲，体验流动的圆】
五、课堂小结
师：今天我们学会了什么？
简案
一、初听乐曲感受风格特点
1、师生问好
2、复习歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》
3、初听乐曲：（师讲故事）
4、出示课题
三、分段欣赏
1、脚印图比较：板书：3/4
2、第一段（弧线）
（贴小猫头）
3、第二段（播放录音，师生共舞）
（介绍第二段情节）
乐器（用打击乐器来打三拍子）
4、第三段（师板书）A+B+A尾声
四、跳《小猫的圆舞曲》
1、教学生跳圆舞曲
2、放主题音乐，让生一起围圈随主题音乐跳一跳。
五、课堂小结
板书：跳圆舞曲的小猫
[美]安德森 3/4
O O O O O O ｝12次□□
O O O O O O A+B+A+尾声。