《跳圆舞曲的小猫》教案上课讲义
二年级音乐《跳圆舞曲的小猫》教学教案
二年级音乐《跳圆舞曲的小猫》教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《跳圆舞曲的小猫》，感受圆舞曲的节奏和风格。
2. 培养学生对音乐的听觉感受力和节奏感。
3. 引导学生通过动作表现歌曲，培养学生的表现力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握圆舞曲的节奏和风格，能够用动作表现歌曲。
2. 教学难点：引导学生感受圆舞曲的节奏变化和情感表达。
三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、多媒体设备2. 教学用具：音响设备、舞蹈垫四、教学过程1. 导入：教师播放《跳圆舞曲的小猫》，让学生初步感受歌曲的节奏和风格。
2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解圆舞曲的节奏和特点。
3. 动作表现：教师教授与歌曲节奏相符的舞蹈动作，学生跟随教师学习。
4. 练习：学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
5. 展示：每组学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学效果。
要对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
六、教学延伸1. 教师可引导学生进行创作，如编写类似的圆舞曲或者创作与《跳圆舞曲的小猫》相关的故事。
2. 组织学生进行圆舞曲表演比赛，激发学生的学习兴趣和表现欲望。
七、作业布置1. 让学生回家后向家人展示所学的舞蹈动作。
2. 听家人唱《跳圆舞曲的小猫》，并给予评价。
八、评价方式1. 教师评价：对学生在课堂上的表现进行评价，包括学习态度、舞蹈动作掌握程度等。
2. 学生互评：学生之间相互评价，鼓励彼此进步。
3. 家长评价：家长在家中观察孩子的表现，反馈给教师。
九、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
3. 注重课堂教学与家庭教育的相结合，让家长参与学生的学习过程。
十、教学进度安排1. 本节课的教学内容为主线，共安排4个课时完成。
《跳圆舞曲的小猫》教学设计
《跳圆舞曲的小猫》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并唱出《跳圆舞曲的小猫》这首歌曲，配合音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
2. 情感态度价值观：培养学生对音乐和舞蹈的兴趣，提高学生的音乐欣赏和舞蹈表现能力。
二、教学内容1. 歌曲：《跳圆舞曲的小猫》2. 舞蹈动作：根据歌曲的节奏编排简单的舞蹈动作三、教学重难点1. 教学重点：教授歌曲歌词及配合舞蹈动作2. 教学难点：让学生在音乐的节奏下配合舞蹈动作进行表演四、教学准备1. 教材准备：音乐播放器，歌曲《跳圆舞曲的小猫》2. 教具准备：舞蹈动作示范视频，印有歌词的歌单3. 教师准备：熟悉歌曲并能够配合音乐进行简单的舞蹈动作五、教学过程第一步：引入1. 利用音乐播放器播放《跳圆舞曲的小猫》这首歌曲，让学生先对这首歌曲有个整体的感知。
2. 引导学生围绕“小猫”这个主题展开讨论，询问学生对小猫有什么样的印象，或者是否有自己家养的小猫，让学生先对《跳圆舞曲的小猫》这首歌曲产生浓厚的兴趣。
第二步：学习歌词1. 教师播放歌曲，同时给学生分发印有歌词的歌单，让学生跟着歌词一起听。
2. 教师带领学生多次听唱这首歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
第三步：学习舞蹈动作1. 教师给学生播放《跳圆舞曲的小猫》的舞蹈动作示范视频，让学生在视频中观看舞蹈动作的演示。
2. 教师分步骤教授舞蹈动作，让学生跟随教师一起练习。
首先从简单的动作开始，慢慢增加难度。
第四步：唱歌配合舞蹈1. 教师给学生再次播放歌曲《跳圆舞曲的小猫》，同时要求学生将学到的舞蹈动作配合歌曲的节奏进行表演。
2. 让学生分组进行表演，互相欣赏和评价对方的表演。
第五步：总结1. 教师与学生一起回顾今天学习的内容，让学生总结自己的收获以及不足之处。
2. 鼓励学生坚持练习，鼓励学生在家中教给家人，让家人也能一起参与进来。
六、教学评价1. 通过学生的表演和互相欣赏，评价学生的舞蹈表现和配合能力。
2. 教师要鼓励学生，引导学生积极参与，让学生从中感受到舞蹈的乐趣和快乐。
湘艺版音乐二年级下册第3课《跳圆舞曲的小猫(听赏)》教案
湘艺版音乐二年级下册第3课《跳圆舞曲的小猫（听赏）》教案一. 教材分析《跳圆舞曲的小猫》是一首富有童趣的二年级下册音乐作品。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了一只小猫在森林里跳圆舞曲的情景。
歌曲的结构简单，旋律易于掌握，适合二年级学生的学习水平。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也能锻炼他们的节奏感和集体协作能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和表现，对生动有趣的事物容易产生共鸣。
然而，这一年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，保持学习积极性。
此外，学生们的音乐基础知识和技能参差不齐，需要在教学过程中给予个别化的指导。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲的内容，认识圆舞曲的特点。
2.技能目标：学生能够学会歌曲，并用正确的节奏和音准演唱。
3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生对音乐的喜爱，提高他们的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，把握圆舞曲的节奏和韵律。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及圆舞曲的特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解歌曲内容。
2.示范法：教师用示范的方式，教授歌曲的演唱技巧和圆舞曲的节奏。
3.小组合作学习：学生分组进行练习，培养集体协作能力和团队精神。
六. 教学准备1.教学材料：音乐教材、乐谱、录音机、音响设备。
2.教学道具：小猫头饰、圆舞曲舞蹈动作图示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
然后，简要介绍本节课的歌曲《跳圆舞曲的小猫》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《跳圆舞曲的小猫》，让学生初步感受圆舞曲的节奏和韵律。
引导学生关注歌曲中的小猫形象，以及它在森林里跳圆舞曲的情景。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意指导学生掌握圆舞曲的节奏。
二年级音乐跳圆舞曲的小猫教案
二年级音乐《跳圆舞曲的小猫》教案一、教学目标：1. 让学生通过聆听和学唱《跳圆舞曲的小猫》，感受圆舞曲的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用轻快的动作表现小猫跳圆舞曲的情景，提高学生的节奏感和表现力。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养他们积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点：1. 感受圆舞曲的风格特点。
2. 用轻快的动作表现小猫跳圆舞曲的情景。
三、教学难点：1. 圆舞曲节奏的把握。
2. 歌曲的高音部分。
四、教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 音乐播放设备。
3. 学生乐器（如打击乐器）。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或视频展示小猫跳圆舞曲的画面，引导学生进入课题。
2. 教学歌曲：播放《跳圆舞曲的小猫》，让学生初步感受圆舞曲的风格特点。
3. 学习歌词：教唱歌曲，重点教授歌曲的高音部分，引导学生跟唱。
4. 节奏练习：引导学生用打击乐器伴奏，培养学生的节奏感。
5. 动作表现：教授圆舞曲的基本动作，如旋转、跳跃等，让学生跟随音乐进行动作练习。
6. 课堂展示：邀请学生进行课堂展示，鼓励他们大胆表现自己。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调圆舞曲的特点及动作要领。
8. 拓展活动：组织学生进行圆舞曲比赛，激发他们的学习兴趣。
9. 课后作业：让学生回家后向家人展示所学内容，加强巩固。
10. 教学反思：对本次教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学延伸：1. 让学生了解圆舞曲的历史背景，拓宽知识面。
2. 组织学生进行圆舞曲创作，培养他们的创造力。
七、教学评价：1. 评价学生在课堂上的参与程度，观察他们是否能够积极主动地参与音乐活动。
2. 评价学生在学唱歌曲和节奏练习中的表现，关注他们的掌握程度。
3. 评价学生的动作表现，看是否能够准确地表现小猫跳圆舞曲的情景。
八、教学反馈：1. 在课后向学生家长了解学生在家庭中的表现，观察他们是否能够在家中展示所学内容。
2. 及时了解学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
跳圆舞曲的小猫教案
跳圆舞曲的小猫教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和模仿，学会小猫跳圆舞曲的基本动作。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
3. 引导学生体验舞蹈带来的乐趣，培养对舞蹈的兴趣。
二、教学内容：1. 小猫跳圆舞曲的基本动作。
2. 音乐节奏感的培养。
3. 舞蹈协调能力的训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小猫跳圆舞曲的基本动作。
2. 教学难点：音乐节奏感和协调能力的培养。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学音乐：《跳圆舞曲的小猫》音乐。
3. 教学道具：小猫耳朵头饰、尾巴装饰。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的舞蹈动作，如：跳跃、旋转等，让学生熟悉舞蹈节奏。
2. 基本动作学习（10分钟）：（1）教师示范小猫跳圆舞曲的基本动作，如：跳跃、转圈、摇尾巴等。
（2）学生跟随教师模仿，教师纠正动作不规范的地方。
（3）学生分组练习，相互观摩、交流。
3. 音乐节奏感培养（10分钟）：（1）教师播放《跳圆舞曲的小猫》音乐，让学生感受音乐的节奏。
（2）学生跟随音乐做动作，培养音乐节奏感。
（3）教师引导学生尝试在没有音乐的情况下，自主完成动作，巩固音乐节奏感。
4. 舞蹈协调能力训练（10分钟）：（1）教师提出舞蹈协调能力的训练要求，如：动作流畅、协调一致。
（2）学生分组练习，相互观摩、交流，教师巡回指导。
（3）学生展示训练成果，教师点评、鼓励。
（2）学生分享自己的学习心得。
（3）教师提出拓展任务，如：回家后练习舞蹈，下周课堂展示。
（4）下课。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和动作掌握情况，给予及时的表扬和鼓励。
2. 通过小组练习和课堂展示，评价学生在舞蹈中的协调能力和音乐节奏感。
3. 收集学生反馈，了解他们对舞蹈学习的兴趣和需求，为后续教学提供参考。
七、教学反思：2. 根据学生的学习情况，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。
3. 关注学生的学习进度和兴趣，不断丰富教学内容，提高学生的舞蹈素养。
跳圆舞曲的小猫教案
跳圆舞曲的小猫教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过学习跳圆舞曲的小猫的故事，培养学生的想象力和创造力，提高他们的语言表达和艺术欣赏能力。
1.2 适用年级本课程适用于幼儿园中班学生。
1.3 教学材料故事书《跳圆舞曲的小猫》画纸、彩笔等绘画材料音乐播放设备第二章：故事导入2.1 教学目标通过故事导入，激发学生的兴趣，引发他们对跳圆舞曲的小猫的好奇心。
2.2 教学内容介绍跳圆舞曲的小猫的故事背景引导学生关注故事中的角色和情节2.3 教学步骤向学生介绍跳圆舞曲的小猫的故事背景，引发他们的兴趣朗读故事，引导学生关注故事中的角色和情节提问学生，了解他们对故事的理解和感受第三章：角色扮演通过角色扮演，培养学生的语言表达能力和创造力，增强他们对故事的理解。
3.2 教学内容学生分组，每组扮演故事中的一个角色学生通过语言和动作表现角色的特点和情感3.3 教学步骤将学生分成若干小组，每组扮演故事中的一个角色引导学生通过语言和动作表现角色的特点和情感让学生进行角色扮演，其他学生观看并给予评价第四章：绘画创作4.1 教学目标通过绘画创作，培养学生的艺术欣赏能力和创造力，加深他们对故事的理解。
4.2 教学内容学生根据故事情节，自由发挥创作一幅画作学生可以使用画纸、彩笔等绘画材料，自由表达自己的想象和感受4.3 教学步骤向学生发放画纸和彩笔，让他们根据故事情节自由发挥创作一幅画作引导学生充分发挥想象，用色彩和线条表达自己的感受和理解让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流第五章：音乐欣赏5.1 教学目标通过音乐欣赏，培养学生的音乐素养和审美能力，激发他们对故事的情感共鸣。
学生欣赏跳圆舞曲的小猫的故事主题音乐学生可以通过音乐感受到故事的情感氛围，培养音乐欣赏能力5.3 教学步骤播放跳圆舞曲的小猫的故事主题音乐引导学生静心聆听，感受音乐的情感氛围学生可以自由表达自己对音乐的欣赏和感受第六章：舞蹈编排6.1 教学目标通过舞蹈编排，培养学生的身体协调能力和创造力，加深他们对故事的理解和情感体验。
跳圆舞曲的小猫说课稿
跳圆舞曲的小猫说课稿课题：跳圆舞曲的小猫一、教学目标情感目标：帮助学生感受音乐的韵律，激发对舞蹈的兴趣，培养艺术情感。
知识目标：学生能够理解圆舞曲的基本节奏和舞蹈动作。
能力目标：培养学生的协调性和团队协作精神。
二、教学内容音乐欣赏：介绍圆舞曲的起源和特点，通过欣赏音乐激发学生对舞蹈的好奇心。
基本舞步：教授简单的舞步，包括步伐、转身等基本动作。
团队协作：划分学生成小组，培养团队协作精神，共同排练圆舞曲。
三、教学过程导入：利用一段轻快的音乐，带领学生进入舞蹈的氛围，引起兴趣。
音乐欣赏：播放圆舞曲，向学生介绍其起源和独特之处，让学生感受音乐的情感表达。
基本舞步教学：逐步教授基本舞步，引导学生模仿动作，注意舞姿的轻盈和舒展。
团队分组：将学生分成小组，每组组织起一支小猫舞蹈团队，培养团队合作的意识。
团队排练：在老师的指导下，小组开始排练舞蹈动作，强调整齐划一的舞步和队形。
合成排练：各小组汇报排练成果，老师进行点评，帮助学生改进，增进团队凝聚力。
四、教学手段多媒体演示：利用多媒体展示圆舞曲的历史和特点，激发学生对舞蹈的兴趣。
示范教学：老师亲自示范基本舞步，帮助学生理解动作要领。
小组合作：利用小组合作的方式，让学生在协作中学到团队精神。
实地排练：将课堂移到宽敞的操场或多功能厅，让学生在实地感受舞蹈的氛围。
五、教学评价观察评价：在实地排练中，老师通过观察学生的舞蹈动作、团队协作情况进行评价。
小组评价：学生互相观摩、评价其他小组的表现，提出建议，促进团队之间的共同进步。
六、教学反思通过这次课程，学生既感受到了音乐与舞蹈的美妙结合，也培养了协调性和团队合作的意识。
在未来的教学中，我们将更注重细节的把握，提高教学的趣味性，使学生在欢乐中收获更多的知识。
湘艺版音乐二年级下册第3课《跳圆舞曲的小猫》教案
湘艺版音乐二年级下册第3课《跳圆舞曲的小猫》教案一. 教材分析《跳圆舞曲的小猫》是一首富有童趣的二年级下册音乐教材，选自湘艺版音乐教材。
这首歌曲以可爱的小猫为主角，描述了小猫在花园里跳圆舞曲的场景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以感受三拍子的强弱规律，培养音乐节奏感，同时也能提高学生的音乐表现力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的乐理知识有所了解，同时他们的好奇心强，喜欢可爱的形象，因此，以小猫为主角的这首歌曲会吸引他们的兴趣。
但在学习过程中，部分学生可能对三拍子的强弱规律把握不够准确，需要教师在教学过程中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《跳圆舞曲的小猫》，准确把握三拍子的强弱规律。
2.通过学习这首歌曲，培养学生的音乐节奏感和表现力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够准确地演唱《跳圆舞曲的小猫》，掌握三拍子的强弱规律。
2.教学难点：部分学生对三拍子的强弱规律把握不够准确，需要教师进行针对性的指导。
五. 教学方法1.示范法：教师以生动形象的表演，展示三拍子的强弱规律，让学生在模仿中学习。
2.互动法：教师与学生一起参与音乐活动，让学生在实践中感受音乐的魅力。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握三拍子的强弱规律。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件，吸引学生的注意力。
2.教学乐器：准备一些打击乐器，如拍手鼓、小铃等，让学生在实践中感受音乐。
3.教学场地：准备一个宽敞的教室，以便进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动形象的语言，引入小猫跳圆舞曲的故事背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《跳圆舞曲的小猫》歌曲，让学生初步感受三拍子的强弱规律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意三拍子的节奏。
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《跳圆舞曲的小猫》
教案
跳圆舞曲的小猫
张娜
教学目标：
1、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。
2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。
3、通过音乐创造活动，激发想象力、发挥主体创造。
教学重难点：
通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。
教学准备：
师准备：小猫头图片12个，小猫跳舞脚印图一张，洋娃娃跳舞脚印图一张，木管打击乐器，录音机，教学课件，多媒体教学设备，课前在地上画上圆圈。
生准备：红、蓝手圈花等
教学过程：
一、初听乐曲感受风格特点
1、师生问好
2、复习歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》
师：今天，森林里正在举行小动物音乐会，来了很多的小动物，可热闹了。
音乐会开始了，首先给我们表演的是洋娃娃和小熊，他们
给我们带来了一首《洋娃娃和小熊跳舞》，同学们，我们一起来帮他们唱一唱好吗？
3、初听乐曲：洋娃娃和小熊表演完以后，第二个表演者上场了，他们给同学们带来一首舞曲。
现在请同学们一起来欣赏一下，欣赏后，要告诉老师，这首舞曲中谁在跳舞呢？仔细听一听，下面这段音乐中有一种小动物叫声，猜猜是谁呢？（播放录音，师模仿猫动作）
师：谁说说是什么动物？
生：小花猫！
师：你们说得非常好，是小猫在跳舞！（贴小猫图片）为什么曲子中有小猫和小狗的叫声呢？原来啊，作曲家在作曲时，还有一个故事呢，想听吗？（师讲故事）（在美国，有一个作曲家，叫安德森，他想写一首曲子，可怎么想也想不出来，一天他坐在桌前想着，这时他养的小猫和小狗，正追逐玩耍着，跑过来他们跳到了琴键上，这给安德森带来了灵感，他动手写出了一首好听的乐曲。
）4、出示课题
师：咱们看看安德森把这首乐曲取个什么名字呢？（板书课题）生：跳圆舞曲的小猫
三、分段欣赏
1、脚印图比较
师：刚才我们欣赏的曲子啊，就叫《跳圆舞曲的小猫》。
师：小猫在跳舞的时候会印出许多不同样式的脚印，大家看，老师这儿有两张脚印图，谁能看出来哪张是小猫在跳舞，哪张是洋娃娃和小熊在跳舞？（出示两张脚印图）
师：好。
让我们也来学一学小猫，印一个漂亮的小脚印吧。
（提示学生用拍腿、拍肩的方法）
板书：3/4
2、聆听第一段
师：这是一首四三拍的圆舞曲，接下来咱们进一步感受这首曲子，首先听第一段，听听这段情绪怎样？表现了什么内容呢？咱们听听吧！
播放录音，师舞进行引导
师：谁说说你的感受？
生：乐曲非常欢快，好像小猫在跳舞……
师：你们回答得非常好，小猫一边跳舞，还一边喵喵喵的叫着，如果让你用线条表现猫的叫声，你会怎样画？用手画一画。
生：模仿。
（弧线）
师：接下来我想请同学们一起数一数小猫在这段音乐中叫了多少次？老师放音乐，当你听到小猫在叫时划一条弧线。
（播放录音）师：同学们，小花猫到底叫了多少次呢？（生回答）我们一起来数一数？（放音乐，师生一起数，边数师边贴小猫头在黑板上。
）师：在这段音乐中小猫叫了多少次啊？
生：一共12次！
3、聆听第二段：
师：在第一段音乐中小猫叫了12次。
我们接着听赏第二段，听听第二段和第一段在速度上和情绪上有什么不同呢？咱们跟着音乐跳跳感受一下好吗？可以自由结组。
（播放录音，师生共舞）
师：刚才我们感受了这两段音乐，谁说说有什么不同呢？
生：第二段变快了、激烈了
师：说得非常好，鼓励一下！
介绍第二段情节
师：这段描绘了小猫在跳舞时，一会转身、一会跳跃、一会摇尾巴、非常高兴，为了表现小猫非常高兴的跳舞，作曲家在这里加上了一种乐器仔细听听，是什么乐器？
播放录音，教师动作引导
师：谁勇敢地说说是什么乐器？
生：双响筒、响板……
师：你们真聪明，它是木管打击乐器，老师这里有一些，谁来试试？
（学生自由探究，全体师生练习用打击乐器来打三拍子）
师：同学和老师一起来表现小猫高兴的跳舞好吗？（放录音，师边跳边喊拍子）
4、聆听第三段
师：孩子们，你们表现得太棒了，第二段音乐比第一段速度快了，下面我们继续听第三段，听听这段表现了什么内容？
播放音乐
师：熟悉吗，它和哪段相似？
生：第一段！
师：对了，同学们刚才听出来了，第一段和第三段是完全相同的，在音乐中我们用A+B+A来表现，结束部分称为尾声。
（师板书）
四、跳《小猫的圆舞曲》
1、教学生跳圆舞曲
师：下面我请同学们一起来学习一下小猫的圆舞曲。
（先示范，再选几对同学到中间围圈学跳，其他同学在座位上跳。
）
2、放主题音乐，让生一起围圈随主题音乐跳一跳。
【跳圆圈舞，感受圆舞曲，体验流动的圆】
五、课堂小结
师：今天我们学会了什么？
简案
一、初听乐曲感受风格特点
1、师生问好
2、复习歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》
3、初听乐曲：（师讲故事）
4、出示课题
三、分段欣赏
1、脚印图比较：板书：3/4
2、第一段（弧线）
（贴小猫头）
3、第二段（播放录音，师生共舞）
（介绍第二段情节）
乐器（用打击乐器来打三拍子）
4、第三段（师板书）A+B+A尾声
四、跳《小猫的圆舞曲》
1、教学生跳圆舞曲
2、放主题音乐，让生一起围圈随主题音乐跳一跳。
五、课堂小结
板书：跳圆舞曲的小猫
[美]安德森 3/4
O O O O O O ｝12次□□O O O O O O A+B+A+尾声。