部编版小学语文六年级上册二单元习作：多彩的活动课件
习作例文
尽管如此，我们还是很担心，六（4）班会不会超越我们， 果然不出所料，六（4）班的声势比我们大，得分是98.62 分，区区0.42分就让我们与一等奖失之交臂，我们很失望 ，也特别感到对不起老师，让老师的心血付诸东流。但老 师好像看透了我们的心事，和蔼可亲地说：“今天，我们 班虽然只得个二等奖，但我们的四位选手都发挥出了最好 水平，凡事尽力就行，只要我们每个人心中有集体，懂得 上进，胜利的桂冠便指日可待！”“谢谢老师对我们的鼓 励，我们一定会努力，不会再让您失望！”我在心里暗暗 发誓。
这次比赛虽然没拿第一，但通过这次活动，我不但得 到了锻炼，而且从中悟出了一个道理：“山外青山楼外楼 ，英雄好汉争上游。争到上游莫骄傲，还有英雄在前头。
谢谢欣赏！
习作例文
该我上场了，“记得有多少晴朗的白天，我们和老师漫步 在校园，我们谈理想，谈生活，也谈那无限美好的明天 ……”我手持话筒，一边和着音乐的节拍，小心地走好脚 下的每一步，一边用心地读好每一个字、每一句话。就在 这时，我和老师的目光不期而遇，他正朝我点头微笑呢！ 顿时，我心里乐滋滋的，我想：我刚才的表现一定没有让 老师失望。诵读完毕，我们心里的那块石头总算可以放一 放了。可我们还是担心我们班的分数会不会让老师满意。 开始报分数了，我们屏息凝视，侧耳倾听。“刚才六（1 ）班的得分是98.2分。”一听得分，我们都乐开了花，因 为我们是之前得分最高的班级。
当我们步入操场时，那里早已是人山人海，欢声如潮。 同学们也个个眉开眼笑、神采飞扬。而我们四个人深知这 次比赛的重要性，心中就像十五个吊桶打水——七上八下， 一股无以名状的紧张情绪油然而生，大伙儿都生怕比砸了。
比赛开始了。随着那熟悉的旋律在耳畔响起，苏钰款 款地走向了舞台中央，那专注的神情、那轻柔的动作和我 们赛前彩排的丝毫没有两样。顿时，我们心中都升腾起一 丝信心，也增添了几分勇气。
部编版小学语文课件 六年级上册
多彩的活动
拓展思路
体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋…… 文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞…… 公益慈善类:看望老人、植树、与参加儿童联谊、广场清洁 、爱心助学…… 民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会…
校园生活类:开学典礼、课间操、校运会。
写作实践
明确写作要求
（1）写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
（2）写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同 学的表现，写一写他们的神态ห้องสมุดไป่ตู้动作、语言。
（3）要写出自己独特的感受或体验。
习作例文
多彩的活动
前不久，我们学校举行了一次优秀诗文诵读比赛，老 师选派王一、苏明觉、李国栋和我代表班级参赛。
对话交流
(1)这是哪一次活动 (2)活动的主题是什么? (3)是活动哪一个阶段的场面? (4)这个场面给你留下深刻印象了吗?为什么? (5)你在这次活动中做了什么?有什么感受? (6)如今再看到这个场面,有何感受? (7)哪一点让你产生了这个感受? (6)如今再看到这个场面,有何感受? (7)哪一点让你产生了这个感受?
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《习作：多彩的活动》ppt课件
以拔河比赛为例 比赛前
比赛中
比赛后
运动员入 场
运动员就 位
运动员奋力拼搏 面 点
个别运动员的神情/动作
裁判宣布 开始
比赛双方 相持不下
我们获得 冠军
全体师生齐心协力
啦啦队的语言/神情/动作 班主任的语言/神情/动作
习作：多彩的活动
一 次 难 忘 的 拔 河 比 赛
开头 经过 结束
开门见山
比赛前：准备 比赛中：表现 （点面结合） 比赛后：结果 感受
习作：多彩的活动
习作：多彩的活动
快快写起来吧！
片段写作：难忘的拔河比赛
标准 姓名
梦在前方
行则将至
感谢各位领导及老师们的垂听！
次要个体描写(点）， 简单罗列了几个有 代表性的啦啦队员 的动作。
夸张，写出了啦啦 队员和运动员一样 紧张、激动。
差一点，还差一点！最终，红标记还是落
在我们班的白线里。通过这次比赛，我们明白 了无：论什么事，光有力气是不够的，还需要团 队的力量。
反复，写出了比赛 最后抓人心魄的决 胜时刻。
感悟，升华。
而有些往对方那里靠拢了。老师挥舞着手臂、扯着 嗓子喊：“加油，加油”！我们差一点乱了手 脚，但还是一鼓作气拽了起来。
个体描写（点）， 通过动作、语言描 写刻画了老师为队 员加油鼓劲的形象。
比赛进入最激动人心的“白热化”阶段。 运动员群像描写 这时，队员们使出了浑身力气，额头上一根根 （面），抓住了 青筋显而易见，一双双手交错着紧紧抓住绳子。 他们的共同特点， 其中，最引人注目的就是杨磊同学了，只见他 进行细节描写， 憋足了劲，脸颊像一个红彤彤的大苹果。他的 使“使出了浑身 眼睛瞪得像两个大铜铃，盯着绳子上的红标记。 的力气”变得具 红标记一点一点向我们这里移来，终于化险为 体化。 夷了！
人教部编版语文六年级上册第二单元《习作：多彩的活动》课件
学们一窝蜂似的围在赛场上，只见一条大
粗绳子压在赛场当中的两条白线上，绳子 生动具体 中间扎着一块红布条儿。我们六年级（4） 对赛前操场 班对战六年级（5）班，大家纷纷走上前 上的场面描
去，拉住绳子，排成“柳条”形。我的朋 写和人物的 友赵思佳紧张极了，心一直“扑通扑通” 心理描写， 地跳。我在旁边看出了她的心思，对她说： 生动形象。
点面结合 形象地描写 了龙舟比赛 的盛大场面， 有点有面。
“轰隆隆”，礼炮一响，十几条龙舟 像离弦的箭般在水面上飞驰。岸上的人们 欢呼雀跃，击掌喝彩。龙舟你追我赶，力 争上游，那奋勇争先的场面激动人心，令 人振奋。龙舟上的指挥员站在船头，随着 铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着 蒲葵扇，双脚不停地上下跳动，使出浑身 解数，鼓舞队员向前奋进。
这位同学下来后，另外两位同学又上去了， 把跳绳活动
她们边跳边捡预先摆好的小石块。
写得很具体。
操场南面的一角，低年级的几个小同 学正在踢毽子。他们各展花样，有的左脚 踢一下，右脚踢一下，有的将毽子踢起用 头顶住，还有的将腿向外弯着踢……
操场北面的一角，一群同学正在练习
场面描写 介绍了操场 南面低年级 同学踢毽子 的情形。
场所，又是同学们生活的乐园。
自然收束 结尾点题， 表达了自己 的感受。
名师 点评
小作者在习作开头交代了活动背景，引出下文 对活动场面的叙述。中间部分按方位顺序分段把操 场上不同地点、同学们不同的活动情况作了具体描 写，层次分明，条理清楚。在介绍同学们的活动时， 点面结合，突出了操场上的热闹场景和同学们的愉 快心情。结尾表达了小作者的感受，使文章结构完 整，中心明确。
爬竿。李勇是我们学校的爬竿能手，大家 称他是“小猴子”。你看，他两手握着竹 竿，两腿夹着竹竿，腿一蹬一蹬地往上爬， 爬得有两个大人那么高了。他爬的时候还 不时地向下面观看的同学做猴子抓痒的动 作，引得大家哈哈大笑。
人教部编版语文六年级上册第二单元《习作：多彩的活动》教学课件
同学们用他们特有的热情等待
着运动会的开始，而运动健儿们脸
场面描
上洋溢着笑容，他们似乎信心十足。 写，从“面”
比赛开始了，操场上顿时人声鼎沸！ 上描写运动
你瞧，那边是男子100米短跑。
会的盛况和 同学们的心
随着裁判老师“砰”的一声枪响， 情。
运动员们像离弦的箭一样冲了出去，
坐在旁边的观众高声大喊：“加油！
精彩开头
1.交代背景式
今天，阳光明媚，秋风习习，我们迎来 了一年一度的秋季校园运动会。
（节选自《精彩的运动会》）
下午第二节课下课后，我们来到操场， 准备进行一场足球比赛。
（节选自《足球比赛》）
2.介绍式
农历九月初九是我国的传统节日——重阳 节，又叫“老人节”，是一个敬老、爱老的日 子。校大队部让我们在这个特殊的日子里，用 自己的实际行动去帮助老人、关爱老人。
3.互动式 精彩的演出结束了，同学们依然沉浸在
欢乐中，开心地谈论着精彩的节目…… （节选自《精彩的演出》）
习题课件 · 人教版语文六年级上册
第二单元
习作：多彩的活动
一、在阅读中学习方法。 (一)一次科技活动
少年宫组织的航海、航空模型表演，今天在人民 公园先锋湖举行。我赶到的时候湖岸上已经聚集了从很 多学校来的少先队员。指挥台上摆着各式各样的飞机和 舰艇模型，都是各校的少先队员在辅导员的帮助下做成 的。
点，千百名师生围着他们。只听“呼啦啦”
的声音响彻云霄，他们尽情地抖动着，
“飞龙入海”“海底捞月”……各种花样，
叫人羡慕不已。
片段二
原文
比赛开始了！哨声一响，蓄势待发 的运动员们立刻像离弦的箭一样冲了出 去。只见我们班的种子选手——400米 “跑神”，他咬的紧两牙只关脚，像鼓贴起地腮翻帮飞，的使翅 出膀全，身又的像力高气速，运他转的两搅只拌脚机像，贴直地看翻得飞我 的眼翅花膀缭，乱又。像他高像速一运阵转风的似搅的拌，机转，眼直间看已 得经我超眼出花别缭人乱两。米他远像的一距阵离风了似。的，转眼 间已经超出别人两米远的距离了。
部编版语文六年级上册第二单元 习作：多彩的活动 课件(共33张PPT)
“嘟——”一声哨响，我们班的同学扔开了绳子，挥舞着双手欢叫着：“胜 利了！胜利了！”大家跳啊，笑啊，欢乐的笑声在操场上空回荡着。
文段通过对人物 的描写、 时 的气氛。
描写，来表现人物
的心情以及比赛
பைடு நூலகம்
魔法三、点面结合要有顺序。先对面上进行总体概括，再有重点
地进行点上的描写。
面（全景）
游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。一张张面孔浮现出笑容，一双双眼
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、 插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式 描写得准确而逼真。
魔法训练场 抓住人物的动作对拔河比赛中某个同学的表现进行描写。
魔法三：印象深刻的活动场面怎样写具体
转换视角，点面结合有序写
拔河比赛（片段） “嘟——”一声哨响，拔河比赛开始了。双方队员都卯（mǎo）足了劲儿， 身体齐刷刷地向后蹲下，个个两脚都像生了根似地抵在跑道上。只见我们班 张弛，紧闭双眼，咬紧牙关,汗珠沿着额头滚落下来，头发比以往更湿了。一 旁的啦啦队不停地喊着:“三班，!加油!”这加油声仿佛给了他力量，他爆发 了，仰天长啸，大喊一声“啊——”用力拽着绳子。只见小红旗一点一点地 像我们靠拢。“嘟——”裁判举手向我们这边一指。“耶!我们赢啦!”全班同 学欢呼雀跃，脸上洋溢着胜利的喜悦。
➢ 秋高气爽的十月，芳草园小学六年级的秋季运动会正在进行。运 动场上掌声如雷，助威声此起彼伏，到处呈现着一派热火朝天的景象。
➢ “加油！加油！”操场上传来一阵阵排山倒海的欢呼声，一潮高过一 潮，我们学校正在举行一年一度的小学生运动会。
技巧：可先交代时间、地点、人物，再写气氛。也可先写气氛，再 交代时间、地点、人物等。
忽然，意外的情况发生了。只见正在飞跑的李莹一个踉跄，一下子摔倒在地 上。我“啊”地惊叫一声，心一下子提到了嗓子眼。已经有3个运动员趁此机会 超过李莹。我心中焦急地想：完了，这一下全完了！谁知，李莹毫不迟疑，一 纵身从地上爬起来，用尽全身力气拼命地向前追去。多么勇敢，多么顽强啊！
部编版六年级语文上册第二单元《习作：多彩的活动》课件
(二)快乐“六一” “六一”儿童节那天，妈妈带我去动物园玩。 走进动物园，我一眼就看到两只胖乎乎的大熊猫正津 津有味地吃着竹笋。这两只大熊猫的头和身子都是白 的，耳朵和四肢等是黑的，可爱极了。再往右一拐，我 看到了猴妈妈正背着小猴子在荡秋千呢，它们玩得好开
心啊！还有一头大象正站在草地上用它那长长的鼻子卷 着一个金色的铃铛，自由自在地摇来摇去。一只美丽的 孔雀展开它那漂亮的大尾巴，与前来观赏的游人比美。 它的尾巴真像一把五彩缤纷的大扇子！
范文展示（二）
今天真开心
春天来了，春回大地，万物复苏。 小草悄悄地从土里钻出来；小花笑红了 脸；柳树甩起了长辫子……它们把大自 然打扮得生机勃勃，我想植树节快到了， 我就准备和爸爸妈妈一起植树。
首先，我们开始做准备工作。 我们先到杂物店买了铁锹和水桶。然 后，我们又买了一棵小树苗，就兴高 采烈地去植树了。
“嘟——”哨声响了，比赛正式开始。双方队员互不相 让，全都使出了吃奶的劲儿往后拉，同学们鼓着 __腮__帮__子____，脸都___涨__得__通__红____。(补充神态描写)
我的同学小明更是使劲“拖”着我们往后拉，可那红布 条儿却像____一__个__淘__气__的__娃__娃__一__样__，一会儿去那边看 看，一会儿来这边瞧瞧。可累坏我们了！(用上比喻的修 辞手法)
⑥活动的过程：参加了几次比赛，比赛时同学们的 ___动__作___、_心__理_____、 __语__言____ 、 ___神__态___各不相 同。各种传神的描写体现了当时紧张、热闹的场面。
⑦活动结束：内心的___感__受___和___想__法___，点明文章的 中心。 在上面的写作构思中，我准备___②__③__④__⑤__⑦_____ 略写，___⑥____详写，这样重点就非常突出了。(填序 号)
部编版六年级语文上册习作《多彩的活动》精美课件(共34张PPT)
习作评改：多彩的活动
✎ 学会用修改符合修改写作。 小学阶段常用的修改符号：
（1）改正号
（2）删除号
（3）增补号
（4）对调号
（5）转移号
习作中容易出现的问题：
1.重点不突出，描写不具体； 印象不深 2.只有“面”没有关注“点”； 泛泛而谈 3.忽略对人物的语言，动作等描写。
人物特点不突出
人教版 语文 六年级 上册
还拉上了“爱心大义卖”的横幅，简直像
个大市场。“市场”上的“商品”真多，
有芭比娃娃、变形金刚、铅笔盒、套装尺
子，《淘气包马小跳》《百科全书》……， 真是应有尽有，看得人眼花缭乱。我迫不 及待地找了一个摊位，把义卖的“商品” 摆了出来。③
不一会儿，我左右两边的几个摊位都 围满了“顾客”，我却门庭冷落，连个问 价的人都没有，这可怎么办呀？这时，一 阵吆喝声传入我的耳朵里：“走过路过， 机会不能错过哟——”循声望去，那不是 我们班的李小小吗？还真像个小商人，不
2.写活动的场面时，既要关注整个场景， 也要注意同学的表现，写一写他们的神态、 动作、语言。
3.把这次活动中的体会写下来。
精彩片段
当大会宣布运动比赛 正式开始，整个赛场顿时 沸腾起来，加油助威声此 起彼伏，络绎不绝。你看 那田径赛场上的运动员， 一个个如矫兔般飞离起点， 像利箭般冲向终点，引得 在场的观众兴奋不已。
谈一谈自己参加活动后的收获。
锻炼了某种能力 走近他人，了解世界
增加了新的 生命体验
收获
汲取文化， 开阔眼界
展示了自我风采 放飞心灵，快乐人生
试着将一次活动过程用提心情
活动中——同学们认真的态度、出色的 表现
活动后——获得的荣誉，自身的感悟
聚焦重点，将印象深刻的内容有层次地列出来。
部编版六年级上册《第二单元第一课时习作-多彩的活动》课件(共31张PPT)
写一写他们的神态、动作、语言。 4、要写出自己独特的感受或体验。
记一次有意义的义卖活动 时光如流水一般，冲刷着我的记忆，有些事早已褪色，但唯有一件 事让我至今也难以忘怀，那就是学校开展的“爱心大义卖”活动。 记得那是“六一”儿童节的前一天下午，老师布置了一项特殊作业 ——回家整理自己的玩具、文具和书籍，并挑选其中一些标上合适的价 格，明天拿到学校来卖，卖来的钱捐给灾区的小朋友。同学们听了，个 个兴奋不已。放学回到家，我就开始翻箱倒柜，大肆搜寻自己的玩具， 精心挑选了几件标上价格，等待第二天义卖活动的到来。
场
点面结合，以点为主；
面
描
多种描写，言行为主；
写
动静结合，以动为主；
要
点
正侧结合，正面为主。
如写拔河比赛的过程中：
全体师生齐心协力争胜
整体场景
面
运动员奋力拼搏的状态及主力运动员的神态、
动作等描写 点
正面描写
班主任及啦啦队的动作、语言、神态等 侧面描写
场面描写是展开详写的重要手段，一方面要对整体概况 进行描写，另一方面要关注细节，把人们共同活动的场面和 特定人物的具体表现结合起来进行描写，这样就能使阶段的 写作内容显得具体、充实，同时也能呼应文中交代的相关活 动背景。至于活动其他阶段，则可以略写，或者不写。
踏青、元宵灯会…… 校园生活类：开学典礼、课间操、校运会。
参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如： 锻炼能力，展示自我风采。 走近他人，了解陌生世界。 开阔眼界，汲取文化营养。 放飞心灵，体会快意人生。 提高自己的实践处事能力。 增加知识，提高合作意识和竞争意识。 能充分展现自我、认识自我，取人之长补己之短。
场面描写
接力比赛片段： 运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。“
记一次有意义的义卖活动 时光如流水一般，冲刷着我的记忆，有些事早已褪色，但唯有一件 事让我至今也难以忘怀，那就是学校开展的“爱心大义卖”活动。 记得那是“六一”儿童节的前一天下午，老师布置了一项特殊作业 ——回家整理自己的玩具、文具和书籍，并挑选其中一些标上合适的价 格，明天拿到学校来卖，卖来的钱捐给灾区的小朋友。同学们听了，个 个兴奋不已。放学回到家，我就开始翻箱倒柜，大肆搜寻自己的玩具， 精心挑选了几件标上价格，等待第二天义卖活动的到来。
场
点面结合，以点为主；
面
描
多种描写，言行为主；
写
动静结合，以动为主；
要
点
正侧结合，正面为主。
如写拔河比赛的过程中：
全体师生齐心协力争胜
整体场景
面
运动员奋力拼搏的状态及主力运动员的神态、
动作等描写 点
正面描写
班主任及啦啦队的动作、语言、神态等 侧面描写
场面描写是展开详写的重要手段，一方面要对整体概况 进行描写，另一方面要关注细节，把人们共同活动的场面和 特定人物的具体表现结合起来进行描写，这样就能使阶段的 写作内容显得具体、充实，同时也能呼应文中交代的相关活 动背景。至于活动其他阶段，则可以略写，或者不写。
踏青、元宵灯会…… 校园生活类：开学典礼、课间操、校运会。
参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如： 锻炼能力，展示自我风采。 走近他人，了解陌生世界。 开阔眼界，汲取文化营养。 放飞心灵，体会快意人生。 提高自己的实践处事能力。 增加知识，提高合作意识和竞争意识。 能充分展现自我、认识自我，取人之长补己之短。
场面描写
接力比赛片段： 运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。“
最新小学语文部编版六年级上册第二单元《习作 多彩的活动》优质课件
结尾通常要写有什么感受和收获
Байду номын сангаас
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收获 呢？
谢谢观看 !
*
*
一、预习课文要精细 学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。 预习要求具体如下： 1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄(必须落实在预习本上) 2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。 3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边) 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注 有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟) 三、课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
写前指导
1.自由组成小组，先和同学们商量写什么活动。 2.写的时候注意写好活动场景和人物的动作、神态、语言。 3.还要谈一谈自己的感受或启发。
我觉得可以是室内的，也可以是室外的；可以是围棋、歌唱、话剧，也可以是拔河、接力赛、游泳……
思路指导
师：你们要写什么活动呢？
民俗活动：赛龙舟、写春联、踏青、元宵灯会等。
公益活动类：看望老人、植树、广场清洁、爱心助学等。
选好题目后，你们就要构思列提纲了。开头怎么写？结尾怎么写？游戏的场面怎么写？
开头部分可以交代开展活动的时间、地点和主要内容，以及参加活动人物的心情。
Байду номын сангаас
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收获 呢？
谢谢观看 !
*
*
一、预习课文要精细 学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。 预习要求具体如下： 1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄(必须落实在预习本上) 2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。 3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边) 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注 有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟) 三、课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
写前指导
1.自由组成小组，先和同学们商量写什么活动。 2.写的时候注意写好活动场景和人物的动作、神态、语言。 3.还要谈一谈自己的感受或启发。
我觉得可以是室内的，也可以是室外的；可以是围棋、歌唱、话剧，也可以是拔河、接力赛、游泳……
思路指导
师：你们要写什么活动呢？
民俗活动：赛龙舟、写春联、踏青、元宵灯会等。
公益活动类：看望老人、植树、广场清洁、爱心助学等。
选好题目后，你们就要构思列提纲了。开头怎么写？结尾怎么写？游戏的场面怎么写？
开头部分可以交代开展活动的时间、地点和主要内容，以及参加活动人物的心情。
部编版小学六年级语文上册习作《多彩的活动》精美ppt课件
确定主题
(1)这是哪一次活动
交
(2)活动的主题是什么?
流
(3)是活动哪一个阶段的场面?
自
(4)这个场面给你留下深刻印象了吗?为什么?
己
(5)你在这次活动中做了什么?有什么感受?
的
(6)如今再看到这个场面,有何感受?
选
(7)哪一点让你产生了这个感受?
题
(6)如今再看到这个场面,有何感受?
(7)哪一点让你产生了这个感受?
确定主题
本次习作的主题是“多彩的活动”。根据教材的提示,这里的“活动”主 要指校内外举办的各种集体活动。活动有各种内容和形式,自然也有多样的意 义。活动往往是在参与过程中逐渐有所领悟的。是否领悟到活动的意义,对意 义的领悟程度有多深,只有那些让我们印象深刻、真正有所感悟的活动,才能 进入选材的视野。我们可以充分挖掘记忆宝库里的相关资源,以“集体活动” 为关键词搜索能够唤醒体验的各种材料,然后筛选、确定写作的材料,继而思 考、提炼材料的意义。
20
第二单元
习作：多彩的活动
21
谈话导入
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六 一儿童节演出、植树、端午节看龙舟、看望孤 寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
确定主题
在众多的活动中，让你印象最深的一次活动是什么活动？
确定主题
体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋…… 文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞…… 公益慈善类:看望老人、植树、广场清洁、爱心助学…… 民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会…… 校园生活类:开学典礼、课间操、校运会……
17
不一会儿，三、四、五号龙舟脱颖而出，抛离 其他赛手。突然，三号龙舟船尾的赛手有节奏地顿 足压船，使龙舟起伏如游龙戏水一般，岸上不时传 来观众的喝彩声和加油声。五号船尾赛手不甘落后， 把龙尾踩低，使龙头高翘，船头的急浪便从龙嘴中 喷吐出来，如龙吞云吐雨一般，抢先到达终点, 夺 标成功。三、四号龙舟不分伯仲，同时夺标，观众 跳跃着，欢呼着，声音盖过了龙舟中的锣鼓声。
小学语文部编版六年级上册第二单元习作：多彩的活动课件(共20张ppt)
个冲出终点。
800米的跑道，800米的角逐，800米 的较量，这不仅是力与美的展现，更是毅 力的拼搏。健儿们获得的不仅是奖牌，更 是一种荣誉，一种收获。
合作共写 1.请每组成员共同协商确定写一次什么活动。 2.请每组成员选择一部分内容写作，再请每组 组长协调分工写作内容：一人写活动前的部分； 一人写活动过程中整体的场面描写；一人写同 学的具体表现；一人写活动后的体会感受。 3.每组成员写完后把四个部分连起来，成为一 篇完整的作文。
习作要求
星级评价
活动过程写清楚
☆
重点部分要突出
☆
活动场面关注整个场景 ☆
活动场面注意同学表现 ☆
写下活动中的体会
☆
单元导语
◎了解文章是怎样点 面结合写场面的。 ◎尝试运用点面结合 的写法记一次活动。
习作要求 ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作 为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景， 也要注意同学的表现，写一写他们的动作、
（六上第二单元习作）
多彩的活动
回忆场景
回忆场景
阅读节活动
回忆场景
你还参加过哪些活动？
多彩的活动
体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳…… 文艺演出类:合唱、课本剧表演、诗朗诵…… 社会公益类:看望老人、植树、广场清洁、 爱心助学、手拉手结对互助…… 民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联…… 校园生活类:开学典礼、大扫除、科技节……
例文引路
紧张猛烈的800米赛跑
伴随着习习秋风，我们迎来了一年一 度的秋季运动会。在艳阳高照的日子里， 开幕式拉开了帷幕。看，整齐的步伐； 听，喧天的掌声。整个会场在蓝天、白 云的映衬下显得格外引人注目。
不久，比赛就正式开始了。尽管比赛 项目很多，可最牵动人心的要数男子800 米赛跑。我们班的小杰同学也参加了。