口腔工艺专业人才需求调查报告
专科口腔医学专业社会人才需求情况浅析
高等教育18学法教法研究课程教育研究建立一个新世界的英雄气概。
四、总结“艰难困苦，玉汝于成”，在本次暑期社会实践结束后，实践队员更加清晰地认识到作为一名合格的机务工作者需要具备严谨认真、吃苦耐劳的重要品质，更要在一线工作的风雨中去磨砺自己，让自己真正逐渐成为振兴民航的中坚力量。
实践队员会把这次实践的所思所感运用到日常的学习生活中去，学习好专业知识，增强自身才干，坚定民航报国的信心和决心，为建设民航强国而努力奋斗。
参考文献：[1]彭月娥.浅析高校实践育人活动开展途径及意义——以长沙卫生职业学院为例[J].中国培训，2017（2）.[2]李鸷.探索社会实践对新形势下高校人才培养的意义——以长江大学工程技术学院管理系2012年暑期社会实践活动为例[J].科技视界，2013（6）：76-76.[3]俞大军.新时期高校大学生党员主体意识培育路径探析——以江西中医药大学经济与管理学院暑期社会实践“五个一”工程为例[A].决策与信息，2017：2.作者简介：李正楠（1985—），男（汉族），四川绵阳人，学士，研究方向为学生管理、思想政治研究。
口腔医学专业作为一个技能型专业在许多高等职业院校中开办，但是专科层次的学生毕业后是否能有理想的就业去向，目前的专科教育是否适应社会人才的需求，是很多专科院校一直关注的一个话题。
有研究阐述，由于我国大环境和传统实践教学模式的影响，高职口腔专业的实践教学与我国基层医疗卫生合格人才需求存在较大差距[1]，为了摸清市场需求，进一步提高我校的专业培养质量，特开展社会调研，并就调研结果进行分析，以用于指导今后的办学思路。
一、调研内容1.市场对口腔医学专业及相关专业或专业方向人才需求状况。
2.调研单位对口腔医学专业人才的知识、素质及能力需求。
3.实习单位对口腔医学专业实习生反馈评价。
4.口腔医学专业实习生对实习医院反馈评价。
二、调研对象本次参加调研的单位主要是我校口腔医学专业的校外实习合作单位。
口腔工艺调研报告范文
口腔工艺调研报告范文一、调研背景随着人们对口腔健康的重视程度逐渐提高，口腔工艺的发展和创新愈发受到关注。
为了了解当前口腔工艺的现状和趋势，本次调研对不同口腔工艺进行了梳理和比较，并对其应用前景进行了预测。
二、调研方法本次调研采用了以下方法：1. 文献研究：通过查阅相关文献，了解了口腔工艺的基本概念、发展历程和主要应用领域。
2. 网络调查：利用网络问卷，调查了一定数量的口腔专业人士和普通民众对口腔工艺的关注和需求。
3. 实地访谈：走访了口腔工艺相关的公司和机构，与从业人员进行了深入交流和访谈。
三、调研结果经过调研，我们得到了以下口腔工艺的相关信息：1. 口腔种植工艺口腔种植工艺是一种通过植入人工牙齿来取代缺失牙齿的技术。
通过此工艺，可以摆脱传统假牙的不适感和外观不美观的问题，提高口腔功能和外观效果。
2. 口腔正畸工艺口腔正畸工艺是一种通过牙科矫正技术来调整牙齿和颌骨位置的方法。
通过此工艺，可以纠正牙齿不齐、错颌畸形等问题，提高面部轮廓和咀嚼功能。
3. 口腔修复工艺口腔修复工艺是一种通过各种技术手段来修复受损牙齿的方法。
通过此工艺，可以修复龋齿、磨牙、牙体缺损等问题，恢复牙齿的功能和美观。
4. 口腔美容工艺口腔美容工艺是一种通过牙齿美白、贴瓷片等技术手段来改善牙齿外观的方法。
通过此工艺，可以改善牙齿的色彩、形态等问题，提高患者的美观感。
四、调研分析根据调研结果，我们对口腔工艺进行了分析和比较：1. 口腔种植工艺在解决缺失牙齿问题方面具有独特优势，但价格昂贵，操作时间长，需求量相对有限。
2. 口腔正畸工艺在改善牙齿不齐问题方面表现较好，但治疗周期较长，操作费用较高。
3. 口腔修复工艺可以修复多种牙齿问题，操作简单，成本较低，是口腔工艺中普及度较高的一种。
4. 口腔美容工艺在改善牙齿外观方面有一定效果，操作简单，价格适中，广受患者欢迎。
五、未来展望根据调研结果和分析，我们对口腔工艺的未来发展趋势进行了展望：1. 规范发展：口腔工艺应逐步走向规范化和标准化，加强各类技术的研发和应用，提高治疗效果和安全性。
口腔医学专业大专层次人才需求的调查与分析
口腔医学专业大专层次人才需求的调查与分析作者：王永华王及科许丹罗丹来源：《中国卫生产业》2017年第35期[摘要] 采取实地考察现场问卷调查、以及网络问卷调查等方式对口腔医学专业大专毕业生就业情况包括人才需求、职业素质能力等多方面的进行调查，用人单位对该校毕业生职业素养要求重点体现在良好的沟通能力、强烈的责任心、有良好的职业道德、优秀的团队精神、爱岗敬业、诚实守信、自我管理能力等方面，调查结果为该校培养适应社会需求的口腔医学人才提供了依据。
[关键词] 口腔医学专业；大专；职业素质和能力；调查[中图分类号] R78 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2017）12（b）-0179-03[Abstract] The paper investigates the employment situations of junior-college graduates in the stomatology major including the talent demands and occupational qualities and abilities by the field investigation and network questionnaire， and the key-point requirements of employing units to the occupational qualities of graduates are good community ability， strong sense of responsibility，good occupational morality， excellent team spirits， dedication， honesty and self-management，thus providing basis for training the stomatologic talents adapting to the social demands.[Key words] Stomatology major； Junior-college； Occupational qualities and abilities；Investigation积极发展高职高专教育是我国经济发展的需要，是高等教育大众化的需要[1]。
口腔工艺技术专业高职毕业生职业素质需求调研
术 专业 ． 是上 海市唯一布点设置 ． 为上海市 医
疗 事业机构培养专门人才的专业 ． 承担着 为上
海市各级 医疗机构 、 口腔 技工 、 义齿加 工企
信． 占１ ８ ％； ２ 位认 为是学 ３能力 － － ， 占３ ％。 传统观念认 为 ． 学 习是学 生的天职 ． 学习 成绩是学生评价学生好坏的唯一标 准。但是 ． 调研 结果发现 ．在 当前 社会学习成绩 已不再 是衡 量学生好坏 的唯一标准 ．社会更 注重学 生能 力的培养 ． 更注 重对责任心 、 道德 诚信的
５ ５ ％： １ Ｏ 位认 为 是 承受 压 力 的能 力 不 够 ． 占 ２ ０ ％： ５ 位认为是社交能 力不够 ， 占１ ０ ％； ５ 位认
为是协作意识不强 ． 占１ ０ ％： ３ 位认 为是沟通能
力不够 ． 占５ ％
（ 一） 招聘单位 最看重 的口腔 工艺技术专 业毕业 生的素质
表１招聘单位 最看重 的 口腔 工艺技术 专 业毕业生的素质
责 任 心 团 队 道 德 沟 通 学 习 承压 外语 精神 诚 信 能 力 能 力 能力 水平
３ ４ ３ ９ ２ ２ ｌ Ｏ
养Ｉ － ＇ １ 题 ．是摆 在 口腔 专业教 师面前 的重要 Ｉ ＇ ｑ
沟通 能力包含着表达能 力 、 争辩能 力 、 倾
在对用人单位的调研的调查数据显示 ： 当
前单位所选择 的 口腔技工 的职业 素质情况方
面， １ 位 认为 很高 ，占２ ％： ２ １ 位认 为 较高 ， 占 ４ １ ％； ２ ８ 位认 为一般 ， 占５ ５ ％； ２ 位认 为较差 ， 占 ２ ％ 这说 明在用人单位看来 ． 当前 口腔专业的 毕业生 素质一般 。 还有较大的提升空间。这也
口腔工艺技术
口腔工艺技术口腔工艺技术是一门综合性强的技术学科，它研究的是口腔医学中使用到的各种工艺技术。
随着口腔医学的不断发展和进步，口腔工艺技术也得到了长足的发展。
口腔工艺技术可以分为多个方面，包括口腔材料工艺技术、口腔修复工艺技术、口腔正畸工艺技术等。
口腔材料工艺技术主要研究的是口腔修复所使用的材料的性能和制备工艺，如制备义齿和牙科纤维材料等；口腔修复工艺技术则探究的是口腔修复的各种工艺方法，如烤瓷牙修复、全口活动义齿等；而口腔正畸工艺技术则研究的是将牙齿进行矫正的各种工艺技术，如矫正牙套和隐形矫正技术等。
口腔工艺技术在口腔医学中有着非常重要的地位。
它通过不断改进和创新，为口腔医学的发展提供了支持和保障。
口腔工艺技术的进步不仅可以提高口腔修复的效果，同时也可以减少患者的痛苦和不适感。
例如，现今制备义齿的材料和工艺使得义齿更加逼真、舒适，极大地提升了患者的生活质量。
随着科学技术的不断进步和口腔医学的发展，口腔工艺技术也在不断演进。
研究人员不断探索新的材料和工艺，以满足患者对口腔医学的需求。
例如，近年来的3D打印技术在口腔工艺技术中的应用得到了广泛关注。
利用3D打印技术，可以精确制作复杂的口腔修复体，大大提高了修复体的质量和适配性。
此外，口腔工艺技术的发展也受到口腔医学教育的关注。
许多口腔医学院校都设立了相关的口腔工艺技术专业，培养专门的技术人才。
这些专业人才通过系统学习和实践培训，可以为口腔医学的发展贡献力量。
总而言之，口腔工艺技术作为口腔医学的重要组成部分，对于口腔修复、正畸等方面起着重要的作用。
随着科学技术的不断发展和进步，口腔工艺技术也在不断创新和演进。
我们可以期待，在不久的将来，口腔工艺技术将会取得更大的突破，为口腔医学的发展和患者的健康带来更多的福祉。
培养适应岗位需求的口腔工艺技术人才
学 习领域 的知识点 ， 将职业教育与未 来工作岗位 的具体要求紧
密联系。 ２ 新一轮 口腔 工艺技术专业教 学计划和大纲 的修订情 况 自 ２０ ０ ６年 ４月开始 ，卫生行指委对新 时期 中等卫生职业
业教育结构 、 理念 、 制也发生了深刻变化 ， 体 逐步确立 了以服务 为宗 旨、 就业为导向 的中等卫生职业教育新理念 。培养 目 标从 “ 具有综合职业 能力 ， 生产 、 在 服务 、 技术 、 管理一线 的中 、 初级 专 门人才 ” 为“ 以亿计 的高素质劳动者” 转变 数 。充分体现 了以 提高学生综合能力和素质为 目 、 标 实践技能训练为重点 的现代 职业教育特色 。要求学校必须构建新 的 程体 系、 课 教学计划 和
于 ２ ０ 年 ５月 正 式 颁 布 。 ０７
１２ ２ ０ ． ０ １版教 学计划和太 纲的不足
２０ 年 ５ ０１ 月颁发 的全 国中等卫生职业教育 口腔工艺技术 专业 教学计划 和大纲是 按照当时职业 教育 的培养 目标编制 的。
该 版教学计划 和大纲对 培养 口腔工 艺技术人才发挥 了积极作
维普资讯
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关键词 ： 中等卫生职 业教 育 ； 口腔工 艺技术 ； 学计 划 ； 教 教
学 大纲
础、 出口， 多 与学生毕业后 的实际岗位需求联系不紧密 。 在课程
设置上 ， 公共基 础课 程内容及 学时偏多 ， １２ ４ 时 ， 共 ２ 学 占总学 时的 ３ ． 专业 基础课程及专业课 程理论知识量偏大、 ６９ ％； 偏深 、 偏难 ， 以学科为本位 ， 强调知识 的系统性和完整性 ； 人文社科课 程偏少 ； 专业实验课时偏少 ， 理论与实验之 比为 １１ ８ 另外 ， ：． 。 ６ 中 等卫生学校生 源状况也发生了变化 ， 学生基础普遍较差。
口腔工艺学生的就业状况调查及分析
口腔工艺学生的就业状况调查及分析摘要：根据社会需求，准确地有针对性地进行职业教育是保证学生良好就业的重要前提。
对口腔工艺专业毕业生的就业状况进行调查和对调查结果进行研究分析，可以根据社会需要对教学工作进行改进，从而采取有效措施，提高学生的就业率和工作的稳定性。
关键词：社会需求口腔工艺就业随着口腔科学的快速发展和社会分工的明确，大批口腔义齿加工所的涌现，现在对口腔工艺人才的需求在不断增加，社会急需大量的口腔技工专业人才。
为了满足社会对口腔工艺人才的需求，很多学校开设了口腔工艺技术的相关专业，每年有大量的口腔工艺专业的毕业生毕业。
这些口腔工艺专业的毕业生毕业后的去向如何，其就业前景是否良好，是否在从事口腔工艺工作，这些都是进行相关职业教育应该考虑的问题。
为了对以上考虑到的问题进行研究，对我校的一些毕业生进行了追踪调查。
通过对我校2007-2009年期间能追踪到的78名口腔工艺专业毕业的毕业生进行随访，我们发现这些口腔工艺专业的毕业生中很少有人在从事口腔工艺工作。
只有11名，14.1%的人员在从事口腔工艺工作；其中38人，48.7%的人员在从事口腔医学工作；其中8人，10.3%的人员在继续进行口腔医学专业的学习，为从事口腔医学工作做准备；其余21人，26.9%的人员从事了与口腔无关的其他行业。
在从事其他行业的21人中，有7人是在口腔义齿加工厂从事了很短一段时间的口腔技工相关工作后，离开了口腔义齿加工厂进入其他行业。
从上面的调查结果可以看出，尽管我们有大量的口腔工艺毕业生，但是只有少部分的人员从事口腔技工的工作。
这个结果不能令人满意的。
而超过半数的口腔工艺专业毕业生却在进行或将要进行口腔医疗工作，这是很让人吃惊的。
二、造成口腔工艺学生就业现状的原因1.经济发展的不均衡造成学生就业相对困难尽管现在国内建立了众多的口腔义齿加工厂，加工厂也急需大量的口腔技工。
但是由于经济发展的不均衡性，绝大部分大型的、高质量的口腔义齿加工厂都集中在经济发达的上海、北京、深圳等全国性大城市，而在省会级城市口腔义齿加工厂数量下降的幅度就很大，在地级城市口腔义齿加工厂就很少了。
口腔专业人才需求调研和分析报告
口腔专业人才需求调研和分析报告由于受“牙疼不是病”错误思想的影响，加上经济、文化等方面因素的制约，中国口腔医疗行业长期在低层次的状态下缓慢发展，整个产业链发展水平偏低，相对经济发达国家有很大的差距。
这也决定了与口腔医疗密切相关的口腔修复工艺和义齿制作受到一定的局限。
近年来随着口腔医学的发展，技术分工与合作成为趋势，各级医疗机构对口腔治疗技术的人才需求量增大；随着人们口腔保健理念的增强，口腔修复和义齿加工成为具有巨大市场潜力的新行业。
为了使我校开设的口腔工艺技术专业能够更适应市场的需求，课程教学适合岗位需求，了解口腔工艺技术相关行业的发展现状与趋势，岗位设置情况及变化趋势成为迫在眉睫的任务。
为此我校专门成立调研小组对口腔工艺技术专业进行了人才需求方面的调查研究和分析，以便能根据岗位要求进行工作任务分析和教学分析，以工作任务为线索确定课程结构，使学生掌握扎实的专业技能，多渠道地培养能适应市场需求的口腔工艺技术人才。
本次调研为实地调研，采取了与行业负责人交谈、个别访谈、参观交流、专家座谈会等方式。
一、我国口腔行业现状和发展前景（一）口腔医疗消费状况不管是口腔保健意识还是口腔健康水平，整体偏差。
衡量口腔健康水平的几个指标相对于欧美日等国家差距十分巨大：青少年龋齿率平均高达80%以上、成年人牙周病患率平均高达90以上、老年人牙齿保有率少于40%(60岁以上，八个牙齿以上)。
（二）我国口腔技工培训和管理现状及发展我国目前口腔人力资源在结构、层次上存在许多不合理的因素，口腔护士和口腔技术人员相对不足，而且素质偏低，从而降低了牙科服务的效率，造成人力资源的浪费。
因此，我国现阶段的主要目标是改善口腔人力结构体系，通过对牙科辅助人员和技术人员的培训，使之能够担任日常简单的治疗工作，减少口腔医师不必要的时间浪费，提高工作效率，并逐步完成向合理口腔人力结构体系转变的过程。
口腔工艺技术专业是近年来的一个热门专业，口腔修复学迅速发展，口腔工艺技术新理念、新方法、新工艺也日新月异，新材料的开发应用，新设备的研发使用，都要求口腔技工人员的培训和管理必须有创新精神。
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口腔修复工艺技术（中专）专业岗位能力需求
调查问卷报告
一、调研目的
为培养适应社会需求，增强学生毕业后的就业能力，结合我校特色专业创建工程；同时了解各用人单位对口腔工艺技术人才的能力要求，更为了提高教学质量，选取新乡市口腔专科医院一所，四家综合医院的口腔科及国内四家义齿加工中心，开展“口腔工艺技术专业岗位能力需求”的问卷调查。
二、调研对象
本次调查的直接对象包括从事口腔专业教学的人员，口腔各专业科室临床医师、技师、管理人员和护理人员，义齿加工中心的技术人员和管理人员等。
用人单位涵盖教学、临床和技术企业，省内、外共计9家。
三、调研方法
对于本市医院和企业采取实地调查的方法，调查表由专业人员根据自身所在科室或部门的实际情况填写，并对部分管理人员进行面对面访谈。
而位于外省市的企业采取电话联系和调查表邮寄的方式由其人员填写。
四、调研内容
此次调查问卷涉及内容主要是口腔临床工作能力和口腔技工操作能力。
围绕临床和义齿加工企业对岗位人员能力的需求以及因此要求增加的教学知识进行讨论和咨询。
1、行业发展趋势（含技术发展趋势）
2、人才供需状况（体现区域特征）
3、岗位技能情况（能力分析）
五、调研分析
2.1口腔科临床操作能力与口腔技工岗位能力的调查结果与分析
在76份调查问卷中，涉及临床操作能力的有效调查表为51份。
涉及口腔技工岗位能力的有效调查表为65份。
调查表中所提到的各种临床所需操作技术以及技工岗位所需操作技术均为常用或者重要以上。
仅有个别技术在临床少用，比如倒充技术、激光焊接技术等。
2.2口腔工艺专业学生需要具备的能力调查结果与分析（%）
从表中看，口腔工艺生在工作中的整体工作水平很差，尤其是理论知识水平、知识拓展能力、自学能力、创新能力上有巨大欠缺。
2.3调查人员所提建议的分析
医疗机构人员对于目前中等专业学校的学生在临床上的工作能力普遍持否定态度，所提建议均为端正学习态度，提高思想认识，加强基础知识储备等。
义齿加工企业对于目前的中专学员评价趋于良性。
比如可塑能力较强，容易接受先进技术，易培养，思想活泼，容易组织，工作热情较高等。
1、从业人员分析（能力现状）
2、课程设置分析（岗位对照）
3、招生就业分析（核心问题）
4、同类院校分析（质量规格）
六、调研结论
3.1 增加教学手段，改进教学方法，振奋学生思想，提高学生学习积极性。
结合此次调研，目前的口腔教学内容与临床和实际没有太多出入。
关键在于教师的“教”，与学生的“学”这两点出了问题。
首先就是教学手段与方法老套，跟不上时代，导致学生学习兴趣低，失去学习动力。
解决方法就是引进先进的教学理念和教学技术，采用现代化的多媒体教学，让学生更直观的理解所学内容，进而提高兴趣，主动学习。
再者就是教师的知识储备与实际脱节，跟不上潮流。
比如目前的义齿加工已经发展到了计算机辅助制作与3D扫描打印程度了，而我们还在重复老一套的手工操作，虽然这是基础，但显然让那些思想活跃的学生很容易不信任老师，丧失兴趣。
出路就是加强教师再教育，激励教师主动学习新技术，了解本专业科技前沿并且运用到教学中去。
再者，学生思想不端正，没有正确的人生观、价值观，也导致了目前学生来我校学习的目的就是为了混日子。
这个问题难办，不好解决。
3.2 打造现代化的实验室，引进专业人才，增加实验教学，改进实验内容。
学习口腔工艺专业的基础就是动手操作。
口腔工艺技术是一门应用科学。
只有在教学过程中重视实验教学，提升学生的动手操作能力，一方面对应中专学生好奇、喜欢动手的天性，另一方面也会培养学生对该学科的兴趣。
这些问题的解决基础就是打造一个现代化的实验室，并且引进专业人才。
另外，实验内容要增强实用性，尽可能与实际接轨。
3.3 实景学习。
实践出真知！如果学生在学校学习过程中就了解了自己将来的工作环境与工作内容，无疑会提前让感兴趣的学生下定决心，努力学习。
可以自建或者联合相关企业共同合作，让学生学习相关内容理论知识的同时实地参观，会是一个不错的方法。
• 1、人才培养定位（职业面向）
• 2、人才培养途径（关键环节、主要障碍）
• 3、教学改革建议（专业建设、课程改革）
• 4、师资及条件
七、附录
• 1、问卷调查表
• 2、访谈提纲
• 3、岗位工作标准
• 4、人才需求表
• 5、能力分析框架
4 说明
本次调查样本偏小，可能不能全面代表实际情况。
本次调查表中涵盖了临床工作内容，虽然目前我校培养的专业是口腔工艺专业，但会有少量学生将来有可能就职于临床。
个别调查对象采用邮寄和电话了解，会有不全面或者观点偏激现象。