大学校园校前空间景观设计研究
武汉地区大学校园环境景观设计专题研究(精)
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华中师范大学
• 华中师范大学作为一所院校 师范类院校，整个学校的那 种氛围应该说是靠其种植的 大量各色林木景观植物来烘 托的。给人太多的似乎是一 种文学上的美感！但在环境 美观方面做的似乎有点欠妥！ 数量庞大林木种植应该说是 华师一个特色！如下图中这 是从华师正门进入后的一条 主干道，宽宽的水泥道两旁 是形状千奇百怪梧桐树，顶 端的枝条相互杂乱的交叉着。 让人觉有点杂乱。
华师环境景观设计小结
• 在我看来华师的这种景观营造效果并不理想，在校园的主干道 两旁栽种千奇百怪的梧桐，在春夏秋冬总能给人一种视觉上以及 精神上独特的文学美感。可秋冬之际的衰颓景象带来的是一种凄 凉，也是一种繁重的清扫任务。相比于武大和华农在林木景观华 师的特色似乎也是一种负担。 华师的环境景观设计给人的一种印象便是林中之校。
广场似的教学建筑布局，整个广场的特色在于建筑的漂亮而又不失庄 重的造型所凸显。米白的农楼，白色的逸夫教学楼，橘黄的广播楼， 等等。柔和的色调搭配，与现代感十足的广场相映成趣。
颜色灰白整齐划一的现代学生宿舍，周身也 只有少许的林木，与前面红墙黑瓦的老式学生宿 舍及其周围茂盛的林木相比起来放佛历史一下子 被拉进了许多！
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米白色的农楼位 于轴线的端点处， 对称式的建筑特点 加上周围浓绿与灰 色调的主色调让农 院的农楼显得庄重 大方！
农楼远眺，是一个极 其开阔的境地！偌大广 场一览无遗！
白色的逸夫楼，是气势与美貌并 举！时尚清丽的造型，楼前的几株柏 树让白色的逸夫楼与广场的结合更加 融洽！彼此衔接也比较柔和.而不单调
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武汉大学
• 有一百多年的办学历史，武大的环境景观设计应该说是比较具 有丰富文化内涵的，整个的设计搭配协调既具有文学上的气势 美也能大满足视觉享受！加上中式、西式的建筑风格特色，还 有丰富的园林景观设计，就其在环境景观设计方面特色在于将 深邃的文化氛围植根于林木与建筑的搭配上。穿行其中就犹如 在一所文学的殿堂里面漫步！
浅谈高校校园景观设计
播 区 内实行 封 山育 林 ， “ 造 ”就 是 根据 飞播 造林 出
苗 情 况 进行 补 植 补 种 ， “ 管 ”就 是 建 立 管护 设 施 ，
健 全规 章制 度 ，制 定管 护措 施 ，落 实管护 机 构和 人
邻 近 图书 馆 道 路 一侧 原 有 一 排 侧 柏 和 十 几 株 大 雪 松 ，姿态 优 美 。紧邻 小 园北 侧 、西侧 、南 侧 的行 道
树分 别 为七 叶树 、梧 桐 、英 桐 ，树冠 都 比较 大 ，遮 阴效 果好 。参 照 《 公 园设计 规 范 》 ，对 现 状 加 以改 造 ，保 留现有 古 树 ，创造 具 有 时代 气 息 的游 园 。场
个 古 体农字 ，而且 是不 同笔体 的 ， 以体 现美 感 。在
具有 生命 力 、给 人 以希 望 的绿 色 ，能够 在 一定 程度
上 让 人 们 感 受 到 轻 松 、愉 悦 ， 获 取 自信 ，面 对 现 实 ，勇于 进取 。 除地类 影 响外 ，植被 盖 度对 飞播 造林 成 苗 的影 响最 为 显著 。要选 择 植被 盖 度适 中 ，立地 条件 适 宜 ，飞 播 成苗 率 高 ，长势 好 的播 区 。
・ ｎ 国 、热爱 学 校 的思想 感 情 ；同 时又可 愉 悦
现 当代大 学 生 的健 康 积极 向上 的精 神 面貌 。 小游 园
运用 丰 富 的造景 元 素 — — 水 体 、置 石 、 铺 装 、灯
浅析吉林建筑大学校园外部空间环境
工作探索2018年第14期41随着中国教育事业蓬勃发展、教育改革以及扩招的进行，在校大学生的人数越来越多，校园环境变的愈发重要。
一个优秀的校园规划应该是对学生的生理心理同时有着积极影响的人性化空间环境。
1 整体规划概述学校选址净月区新城大街东侧，整个校园依银杏路分南北两期建设，其中北区约740亩已经建成投入使用，南区约310亩正在加紧建设中。
校园由5个功能区块组成：公共教学区、 专业教学区、文体活动区、学生活动区、后勤服务区。
其中公共教学区处在整个规划的中心，包括公共教学楼、实验楼、图书馆、行政办公楼等，在整个规划中处于统治地位。
专业教学区布置在西侧紧邻新城大街，包括逸夫楼和土木教学馆。
文体活动区分三块布置，一是东南角的标准体育场和体育馆，二是北侧的篮球、排球、网球、器械等综合运动场地，三是南区的体育活动区。
学生活动区主要分四块区域，穿插在其他功能块之间，促进了与其他区域的交流。
后勤服务区主要包括主要包含餐厅、校医、超市、邮局及储蓄所等附属设施。
经过近些年的建设，北区已经日趋完善，但仍有一些问题亟待解决。
2 校园规划中出现的问题2.1 功能上一个好的校园环境必须要有完善的功能作支撑，而吉林建筑大学目前规划中只有例如教学、办公、住宿、运动、餐饮、超市等一些生活工作必备的功能，缺少了像活动中心、剧院、游泳馆等可以提高师生精神生活层面的功能。
这就使得校园活力不足，学生的业余活动区域只能是宿舍、餐厅、运动场等几个点，特别是在东北的冬季除非是有必要的事情，一般很少有人主动到室外活动，甚者吃饭都选择在宿舍。
增添上述一些功能对有效提升校园活力，丰富师生的精神生活具有至关重要的作用。
2.2 道路问题校园的人流是比较集中而又自由的，需要精心规划才能做到各项流线的互不干扰。
吉林建筑大学北区校园规划整个车行道路系统分为两个主要的环路和连接两个环路的道路组成。
人行路线主要在内环道路和两环之间，这就使人车分流出现很大问题。
大学景观设计分析报告
大学景观设计分析报告1. 引言大学作为一个重要的学习和生活场所，其景观设计的合理性和美观度对于提高学生的学习积极性和生活品质至关重要。
本报告将对某大学的景观设计进行分析，包括设计理念、空间布局、植被选择以及交通规划等方面。
通过对这些方面的分析，我们旨在为大学景观设计提供有益的借鉴和改进建议。
2. 设计理念大学景观设计的理念应尊重自然、注重环境保护和人文关怀。
在该大学的景观设计中，我们可以看到对自然的尊重和呵护。
设计团队运用现代设计手法，使校园内的自然环境与建筑相融合，营造出和谐宜人的校园氛围。
此外，设计理念还强调了人文关怀。
在园区规划中，融入了丰富多样的活动场所和休闲设施，为学生提供了丰富的课余生活选择。
3. 空间布局大学景观的空间布局应具有合理性和便捷性。
该大学的校园设计参照传统院落的布局，将建筑和景观相互穿插、交错布置，营造出了错落有致的景观空间。
同时，该校园内的主要建筑和景点之间的步行距离相对较短，学生可以便利地进行不同区域的活动，并且学院和宿舍区之间的联系也非常便捷，为学生提供了舒适便利的校园生活。
4. 植被选择大学景观的植被选择应考虑到美观性和生态保护。
该大学在植被选择上做出了合理的安排。
首先，校园内广泛种植了乔木、灌木和花草等各种植物，形成了绿荫覆盖的景观。
其次，学校还特别注重选择了符合本地气候条件的植物，以便保持植物的生长健康，节约了水源和养护费用。
最后，还有些植物选择了具有极强观赏性的品种，增加了校园景观的艺术感。
5. 交通规划大学景观的交通规划应注重行车和行人的安全性。
该大学在交通规划方面做出了周密的安排。
首先，校园内的主要道路宽阔且划分明确，为车辆提供了顺畅的通行条件。
其次，学校在主教学楼和宿舍区之间设置了步行专用的人行道，保障了行人的安全。
此外，学校还设置了自行车停车区，鼓励学生使用环保的自行车代替汽车，减少交通拥堵和尾气排放。
6. 改进建议尽管该大学的景观设计在许多方面表现出了优秀的特点，但在实际使用过程中还存在一些问题和改进空间。
山西高校校园景观环境设计研究
［］ 赵 ４
凤， 李长 奇． 史文化 名镇保 护措施 探讨 ［ ］ 山西建 历 Ｊ．
［ ］ 李景奇． ２ 建立 正确 的生 态价 值观 与环境 伦理 观—— 生 态规 划的哲学恩考ｆ ］ ｚ．
． 高等学府 ， 这些老校 区与城市 的 自然风 貌和文化氛 围能够 较好 的 １ ４ 绿地 指标 未达要 求
融 合 ， 且 随 着 城 市 的发 展 ， 校 也 在 不 断 建 设 ， 园 内 也 在 一 天 并 学 校
针对 山西现今高校绿地建设水平 ， 一般老校 区和新校 区的绿
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天变化着 ， 旧景 观的对 比在校 园 内随处 可见 ， 新 但也存 在很 多 问 地 面 积 应 该 在 ５ ％ 以上 ， 地 率 不 能 低 于 ５ ％ ， 中乔 灌 木 的 覆 ０ 绿 ０ 其
仅是生态可持续 的 ， 也要保 持地域 文化 特点 ， 是高校 Ａ身 发展 与大学多样 性 ， 既 个性化 的时代要求相去甚远 。
的 需要 ， 是 提 升 高 校 所 在 城 市 与 区 域 的 综 合 竞 争 力 的 必 然 要 １ ３ 空间过 大 ， 也 ． 尺度 失 真 求， 因此 发 展 校 园 生 态 景 观 建 设 成 为 解 决 这 些 问 题 的有 效 途 径 。 追 求大空间 、 大轴线 、 大广场 ， 这样 的环境设 计在 建成 后 ， 往
参考文献 ：
形 成一 个功能合理、 有机联系 、 相互协调 的综合整体环境。根据所
［ ］ 李景奇． 市规划 的“ ３ 城 复杂性” 社会性” 非科学性” “ 与“ 解读
［］ ｚ．
［ ］ 丁俊清． １ 江南民居 ［ ． 海： Ｍ］ 上 上海交通大 学出版社 ，０ ８ ３ ２０ ：—
大学校园绿地景观设计研究——以河南科技学院新大门环境改造设计为例
49大学校园绿地景观设计研究——以河南科技学院新大门环境改造设计为例赵梦蕾 毛志远（河南科技学院,河南 新乡 453003）摘 要：大学校园绿地景观是学校师生生活的重要场所，是学校对外展示的绿色窗口，能够体现学校的精神风貌与文化积淀，是整个校园环境的重心所在。
随着教育教学的深入深化改革，校园建设不断发展，校园环境品质也不断提高。
本文在对校园环境的景观设计的基本原则进行分析的基础上，以河南科技学院西大门环境改造设计为例，探讨了大学校园绿地景观规划设计的思路与方法。
关键词：大学校园；绿地景观；改造设计中图分类号：TU985 文献标识码：A 文章编号：1003-5168(2015)-12-0049-2校园绿地是具有社会综合功能的学校附属绿地，是形成校园面貌和特色的重要部分和学生主要的交流活动空间，也是城市休闲、交流绿地场所中重要的组成部分。
尤其是大学校园景观，一般面积较大，空间活泼丰富，不仅能为校区内人群服务，因其开放性还可以成为学校甚至城市的名片，为城市居民服务，如武汉大学的樱花路，北京大学的未名湖等景观。
1 校园绿地景观设计原则开放性与人文性是大学校园的基本特点，而生态化、园林化越来越成为校园建设的普遍趋势[1]。
大学校园绿地景观能够体现大学自身的精神风貌和特色，营造良好的学习氛围，为师生提供学习交流场所与休闲空间。
每一道校园景观都与师生息息相关，对学生的道德、品格、修养无时无刻不在起着潜移默化的影响[2]。
因此，大学校园景观规划设计，应该建立在使用者的日常使用需求与精神需求的基础之上，关注空间环境与使用者、形式与功能以及文化体验与多样统一之间相互协调的关系。
1.1 整体性大学校园一般占地面积较大，分为校前区、教学区、行政科研区、文体区、生活区等，各区域的绿地看似分散独立，实则是一个有机的整体。
校园景观规划设计时，要系统思考校园空间的整体性，将新景观的规划设计融入已进行规划与建设的景观中，成为校园环境的有机组成部分[3]。
大学校园主题景观园设计理念创新研究——以四川大学某景观园设计为例
之 展 开 而 来 。 与此 同 时 ， 园 内部 帚 观设 计规 划 方 面 的 工作 也 变得 尤 为 重 要 。特 别 是 主 题 景 观 园 的 设 计 和 校
建造 ， 它不仅 需要体现一所 学校 的精神面貌 ， 更需要 强调新一代 大学生身上所具有的超前 思想。文章便 以四
川大学锦城 学院共 青团主题公 园设计 为例 ， 突出政治性 色彩 出发 ， 从 融入现代化规划思 想， 通过板 块的分割 、
４２ 游 憩休 闲 区 ．
性、 娱乐性 ， 自然而然 的产生 了秩序 ， 也 最终 达到 了“ 以人为 本” 设计初衷 ， 使人与 自然 、 与人 、 人 人与景观 、 景观 与 自然达
成最 为理想化 、 更为人情化的互动关系。
【 文献标识码 】 Ａ
３ 设计 理念
该公园既是学院共青团员们集会举行活 动的场所 ， 又是 学生 闲暇时分休闲娱乐场所的重要组成部 分。因此 ， 公园首 先应 具备政治思想性 ， 为学 院共青团 中小 型集体活动提供 场 所 。又应具有一定的景观观赏游览性质 ， 为教师及 同学提供
力的户外休 闲空 间， 以便 于不 断激发 他们 的思维潜 能 ， 提高 思维效率和创造效率 。这种传统信仰与前 卫思想 的碰撞 ， 需 要我们 通 过深 人思 考 、 究 ， 出其 内部 联系 ， 研 找 最终 达 到协
３６ 大量的木质景观与水景结合一 ．
与 两 面 水 景 巧 妙 结 合
因 地 制 宜的 景 观 取 材
在我国的古典 园林 中水 是极为 重要 的构 图元 素 。经 常
利用 设置 湖泊 、 池泽 、 流泉等水 景来 丰富景观 ， 调节 生态 ， 甚
幽静 、 私密 的环境氛 围。我们针对大部分有晨 读习惯的 同学
大学校园环境景观设计研究的开题报告
大学校园环境景观设计研究的开题报告1.选题背景大学校园作为高等教育的重要场所，其环境景观设计的优劣 directly 影响到学生学习、教师教学和整个校园的形象。
环境景观设计不仅关乎校园的外观美观，同时也影响到校园内部的功能分区、交通流线、生活设施等方面。
因此，对于大学校园环境景观设计进行研究和探索，有助于为学生和教职工提供更加优美、舒适的学习和工作环境。
2.研究目的本次研究旨在探究大学校园环境景观设计的重要性及现状，为大学校园环境景观设计提供更加科学、人性化的设计理念和方法，并结合实际案例分析及评价，为校园环境景观设计提供一定的参考和实践经验。
3.研究内容本次研究将围绕以下主要内容进行探讨：（1）大学校园景观环境设计的重要性和现状分析。
本部分主要探究大学校园景观设计的作用、现状以及在未来的研究方向。
（2）大学校园景观设计的原则和方法。
本部分主要探讨大学校园景观设计的基本原则和方法，包括环境人性化设计、功能分区、绿化设计以及美学要素等。
（3）案例分析和评价。
本部分将结合实际大学校园景观设计案例进行分析和评价。
4.研究方法本次研究采用文献资料法、调查法和实地考察法等综合性研究方法。
通过对相关文献的收集、整理和分析，对大学校园环境景观设计的相关知识进行梳理和总结；通过问卷调查和面谈等方法，对大学师生对校园环境景观设计的需求和反响进行了解；实地考察和案例分析，对大学校园景观设计的实际问题和解决方案进行研究和探讨。
5.研究意义本次研究将着重探讨大学校园环境景观设计理念和方法，为大学校园环境景观设计提供更加科学、人性化的设计方案；结合实际案例进行研究和评价，为大学校园环境景观设计提供一定的参考和实践经验；同时，对于大学校园环境建设与管理工作具有一定的借鉴意义。
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(I)Abstract (II)1 (1)1.1 研究的背景 (1)1.1.1 大学校园的巨型化 (1)1.1.2 城市与大学的关系日趋紧密 (2)1.1.3 快速建设背景下的校前区景观雷同 (2)1.2 研究的意义 (4)1.3 国内外相关研究理论 (5)1.3.1 大学校园景观设计理论 (5)1.3.2 校前空间设计理论 (6)1.3.3 环境心理学理论 (6)1.3.4 环境生态学 (6)1.4 研究的方法和论文框架 (7)1.4.1 论文框架 (7)1.4.2 研究的方法 (8)2 (9)2.1 校前空间的相关概念 (9)2.1.1 入口区 (9)2.1.2 校前区 (9)2.2 校前空间的功能 (12)2.2.1 校前空间起联系城市与校园的纽带作用 (12)2.2.2 校前空间为社会开放校园资源、提供综合服务 (12)2.2.3 师生认同感与归属感的营造 (12)2.3 校前空间设计发展历程 (14)2.3.1 国外大学校前空间发展历程 (14)2.3.2 国内大学校前空间发展历程 (15)2.4 高校校前空间的发展趋势 (16)2.4.1 校前空间功能的复合化 (16)2.4.2 校前空间规模的扩大化 (16)2.4.3 校前空间设计的人性化 (16)本章小结： (16)3 (17)3.1 自然景观 (17)3.1.1 山体景观 (17)3.1.2 水体景观 (18)3.1.3 植被景观 (19)3.2 人造景观 (20)3.2.1 建筑小品 (20)3.2.2 景观设施 (21)3.3 人为活动景观 (22)本章小结： (22)4 (23)4.1 校门入口区 (23)4.1.1校门的设计 (23)4.1.2 校园与城市的界面的设计 (26)4.2 校前区建筑 (28)4.3 公共开敞区 (29)4.3.1 校前广场 (29)4.3.2 开放绿地 (30)4.4 道路交通景观设计 (30)4.4.1 车行道景观 (30)4.4.2 步行道景观 (31)本章小结： (32)5 (33)5.1 校前空间景观设计方法 (33)5.1.1 从研究校园文化、地域特色到景观设计创新 (33)5.1.2 师生和周边居民的公众参与 (34)5.1.3 大学校园人文尺度理想模型的建立 (36)5.2 校前空间景观设计原则 (37)5.2.1 生态化原则 (37)5.2.2 以人为本原则 (38)5.2.3 开放性原则 (39)本章小结： (39)6 (40)6.1 项目概述 (40)6.1.1 项目背景 (40)6.1.2 项目区位 (40)6.1.3 基地地理条件分析 (41)6.2 青岛理工大学黄岛新校区总体规划布局 (41)6.2.1 规划布局结构 (41)6.2.2 绿地景观系统 (42)6.3 黄岛新校区校前空间景观设计 (43)6.3.1 对于校园文化与地域特色的分析解读 (43)6.3.2 新校区建设中的师生参与 (46)6.3.3 校前空间尺度模型的建立 (46)6.3.4 校前空间景观设计总体构思 (48)6.3.5 校门和校前区建筑设计 (50)6.3.6 校前区主要景观节点 (56) (59) (60) (61) (63)随着经济知识时代的到来，高等教育体制发生了重大变革。
开放式办学理念的推行，使得大学和城市的关系日益密切。
作为大学校园与城市内外联系的通道，校前空间的环境质量越来越受到师生和城市居民的重视。
高校的扩招导致校园用地规模的扩大化。
在此背景下，大学校园校前空间正向着规模扩大化、功能复合化、设计人性化的方向发展。
而在缺乏对学校历史、地域特色、学科特色认识的情况下进行设计，往往导致校前空间景观的雷同与校园个性的缺失。
本文分析了时代发展和教育改革对校前空间规模、功能、形式的影响。
通过案例研究，提出运用公众参与、建立尺度模型、研究校园文化和地域特色的设计方法进行景观设计创新，避免景观雷同。
同时指出校前空间景观设计应保持“开放性”、“生态性”、和“以人为本”的设计原则。
文章最后，以青岛理工大学黄岛新校区校前空间景观设计的实例，说明前文所总结出的设计原则与设计方法在设计实践中的具体应用和注意要点。
大学校园校前空间景观设计校园文化地域性AbstractAlong with the economical knowledge time's arrival, the higher education system has had the significant transformation. Open style school idea's carrying out, causes the university and the urban relations are close day by day. The channel which relates as inside and outside the university campus and the city, the Campus-front space environment quality receives the teachers and students and city people's value more and more.University's expanded recruitment of students,then the campus is getting bigger and bigger. In this case, the Campus-front space is turning toward the scale magnification, the function recombine, the design user-friendly direction to develop. But in lacks in the situation which to the school history, the region characteristic, the discipline characteristic knew to carry on the design, often causes the Campus-front space landscape identical and the campus individuality flaw.This article has analyzed the time development and the educational reform Campus-front space scale, the function, the form influence. Through the case study, proposed that participates, the establishment criterion model using public, studying the campus culture and the region characteristic design method.Before simultaneously refers to Campus-front space landscape design should maintain “openness”, “the ecology”, and “humanist” the principle of design.The article is final, by Qingdao University of Science and Technology Huang Dao the school district landscape design's example, explained that the principle of design and the design method and pay attention to the important points in the design practice's concrete application.key word：University campus; Campus-front space;Landscape desigh; Campus culture; Regional characteristic11.1 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”“大学”古语指博学之意，孔子的大学之道教导求学之人弃旧图新、去恶从善，最终达到至善之境。
现代教育认为教育的最终目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生掌握知识的技能和方法。
大学是培养高层次人才的基地，是社会进步的强劲动力。
大学在通过课堂传授知识的同时，还必须提供交流思想、表达情感、启发智力的场所。
随着大学教育模式的改革，大学的教育已经场所走出课堂，延伸到校园的各个角落。
校前空间作为与城市联系最为紧密的校园空间，在大学与城市关系日益紧密的今天，其环境问题已成为校方和城市共同关注的焦点。
马克思说：“人创造环境，环境也创造人”。
良好的环境本身就是一个“教具”，会在潜移默化中改善人的行为，塑造人的思想和情感。
良好的校前空间景观环境将对大学师生和城市居民的素质提升起到积极作用。
1.1.120世纪90年代中期，国家教育部制定大力发展高等教育的方针政策，我国现行的高等教育正由原来的精英教育转变为大众教育。
根据国家教育事业发展十一五规划，2010年我国的高校毛入学率将达到23%。
教育部网站资料显示，2006年全国普通高等学校已达1867所，普通高等学校招收本、专科生560万人，本专科在校生总数1562万人，全国万人以上的的普通高校已达554所。
随着招生人数的逐年上升，校园用地的规模也在逐步扩张，2006年正在施工的校舍面积达4641万平方米，占地达到几千亩以上的大学比比皆是。
例如，浙江大学紫金港校区占地3369亩，学生规模30000人。
图1-1 大学规模示意图 图片来源：作者自绘（数据来自教育部网站）厦门大学漳州校区占地2568亩，学生规模20000人。
青岛理工大学黄岛新校区占地1320亩，二期工程规划学生规模20000人。
大学校园的巨型化已经是当前大学校园规划的显著特征。
在此条件下，校园的规划设计按照将传统校园空间按比例放大的方法已不可行，需要进行新的探索。
1.1.2随着知识经济的发展，大学正越来越多的服务于城市，融入城市，城市与大学的关系日趋紧密（图1-2）。
城市的发展需要大学。