听听秋的声音方梓萌
秋的声音课文
秋的声音课文
《听听，秋的声音》作者是毕国瑛。
这是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
《听听，秋的声音》课文原文：
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是和黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“㘗㘗”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听
——秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
【诗歌】听听,秋的声音
【诗歌】听听,秋的声音秋天的声音，是一种柔美的旋律，长长的秋雨，淅淅沥沥的敲打着窗户，夹杂着风的声音，如同匆匆赶路的脚步。
秋天的声音，如同一摞摞堆叠起来的叶子，在秋风中飞舞，沙沙作响。
秋天的声音，曾经是我童年时最向往的声音，当我坐在窗前，沐浴在秋日的阳光下，总能听到一些神奇的声音。
比如秋天的青蛙，它们仍在青苔上，发出清晰而有力的“呱呱”的叫声，如同告诉世人它们的存在。
又比如秋日里号角的声音，那是悠扬而震撼人心的，它能勾起我心中难以平息的情感，仿佛带着我穿越时空，回到那个遥远的年代。
秋天的声音，还有那些来自秋天的鸟鸣声，轻柔而清脆，如同一串串音符，奏响了欢乐的旋律，让我的耳朵充满了清新的气息。
它们的喉脖发出的声音，如同告诉大地它们的生命力，也告诉我它们对生命的热爱。
这样柔软的声音，如同新生命的诞生，也让我感受到了秋天的神奇。
秋天的声音，还有那摆动的铃铛声，那海浪般的声音，如同摆动的风铃，游走在我的耳边，仿佛一片深邃的宇宙，让我感受到了生命的迷茫。
这种声音像是一种告别，它告诉我这是秋天即将离去，所有的声音，也会悄然离开。
秋天的声音，让我感受到了生命的流动，在我意识中，秋天已经成了一个生命的旋律，过了秋天，听到声音，就像看到了生命的流动，聆听它，仿佛又回到了那个熟悉而陌生的年代。
秋天的声音，如同一首首让人回味无穷的诗歌，它能唤醒我们对生命的热爱，让我们在它的节奏中飞翔，让我们流连于它的音符之中，让我们感受到生命的魅力。
听听风雨交响曲，听听秋的声音，让我们迷失在它的深处，领略到生命的无限魅力，让我们共同唱响秋天的赞歌，共同为生命的演奏，轻声报以感谢之情。
听听秋的声音教学反思12篇
听听秋的声音教学反思12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《听听,秋的声音》的诗歌
《听听,秋的声⾳》的诗歌《听听,秋的声⾳》的诗歌《听听,秋的声⾳》的诗歌1 听听，秋的声⾳， 滴答滴答， 那是秋⾬滋润稻⽥声⾳。
听听，秋的声⾳， 吧嗒吧嗒， 那是喇叭花吹奏的歌韵。
听听，秋的声⾳， 咚咚咚， 那是果⼦成熟时掉落的声⾳。
听听，秋的声⾳， 噼⾥啪啦， 那是⾖⼦炸开的声⾳。
听听，秋的声⾳， 呱呱呱， 那是⼩青蛙吵着准备挖洞过冬的声⾳。
听听，秋的声⾳。
在每⼀滴⾬滴⾥， 在每⼀朵开放的⼩花⾥， 在每⼀朵菊花仙⼦的笑脸⾥。
听，秋的声⾳。
悄悄地来，悄悄地去。
听听，我们听到了秋的声⾳。
指导⽼师：张爱萍《听听,秋的声⾳》的诗歌2 听听， 秋的声⾳， ⾼粱点点头， “丝丝”， ⾼粱被吹红了脸颊。
听听， 秋的声⾳， 稻⾕被撒上了⾦⾊的油漆， “刷刷” ， 稻⾕对秋风鞠了⼀个躬。
听听， 秋的声⾳， “哈哈”， 孩⼦们在操场上欢快的跑着。
听听， ⾛进秋， ⾛进这辽阔的⾳乐厅， 你好好地听秋的声⾳。
秋的声⾳， 在每⼀⽚庄稼地⾥， 在孩⼦们的笑声⾥， 在每⼀滴汗⽔⾥ 在每⼀颗绽开的⾕粒⾥。
听听， 秋的声⾳， 从远⽅匆匆地来， 向远⽅匆匆地去， 听听， 我们听到了秋的声⾳。
听听，秋的声⾳， ⾼粱摇摇摆摆， “沙沙”， ⾼粱在和秋风飞舞着。
听听，秋的声⾳， 风筝凌空飞起， “哗哗”， ⼀阵阵秋风吹来风筝就飞更⾼了。
听听，⾛进这⼴阔的舞蹈室， 你好好地去看看秋姑娘的'舞蹈。
秋的声⾳， 在每⼀⽚枫叶⾥， 在每⼀朵菊花上， 在每⼀位⼩朋友的笑脸⾥。
听听，秋的声⾳， 秋姑娘从远⽅匆匆地来， 向远⽅匆匆地去。
听听，我们听到了秋姑娘的声⾳。
听听 秋的声⾳， ⼤雁向⼩花道别， 再见！ 明年我才回来看你长⾼了没有？ 听听， 秋的声⾳， 果树在和果实再见， 再见，再见！ 祝你好运。
秋的声⾳， 在每⼀⽚树叶上， 在每⼀个果实⾥， 在每⼀颗绽开的种⼦⾥。
听听， 秋的声⾳， 从远⽅勿勿地来， 从远⽅勿勿地去， 听听， 我们听到了秋的声⾳。
【诗歌】听听秋的声音 儿童诗
【诗歌】听听秋的声音儿童诗听听秋的声音
轻快的踏步声，
小鸟儿在歌唱。
阳光洒在大地上，
温暖秋的心房。
看看秋的容颜，
五彩斑斓的景象。
红叶飘落在空中，
像一幅画卷展开。
摘摘秋的果实，
大树上满树叶。
苹果、梨和葡萄，
甜到嘴巴都合不拢。
穿上秋的衣裳，
渐渐变得添庄重。
穿着厚衣保暖，
踩着落叶走向前。
闻闻秋的清香，
麦田里散发出来。
金黄的谷穗儿，
美味可口正等待。
感受秋的微风，
吹过脸颊爽无边。
秋风轻拂发间，
抚平心中的忧愁痕。
放飞秋的童心，
奔跑在大自然。
在田野尽情嬉戏，
与小伙伴共成长。
听听秋的声音，
温暖的心早已对我亲。
感受秋的美丽，
让每个人心生欣欣向荣。
听听秋的声音第二小节仿写
听听秋的声音第二小节仿写01听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，嗡嗡，是和花朵告别的声音。
02听听，秋的声音，枫叶轻轻飘落，沙沙，是和枝干告别的声音。
03听听，秋的声音，稻谷弯腰微笑，哗哗，是和田野告别的声音。
04听听，秋的声音，大雁展翅高飞，嘎嘎，是和南方告别的声音。
05听听，秋的声音，落叶静静飘散，萧萧，是和大树告别的声音。
06听听，秋的声音，北风轻轻吹过，嗖嗖，是和炎夏告别的声音。
07听听，秋的声音，人们欢声笑语，哈哈，是和丰收告别的声音。
08听听，秋的声音，果实咧嘴傻笑，呵呵，是和大地告别的声音。
09听听，秋的声音，月亮悠然高悬，皎皎，是和太阳告别的声音。
10听听，秋的声音，云朵悠游飘荡，淡淡，是和天空告别的声音。
11听听，秋的声音，蚂蚁忙碌搬家，匆匆，是和团结告别的声音。
12听听，秋的声音，河流缓缓流淌，潺潺，是和春雨告别的声音。
13听听，秋的声音，蜘蛛织网捕食，丝丝，是和蚊子告别的声音。
14听听，秋的声音，山羊低头吃草，咩咩，是和饥饿告别的声音。
15听听，秋的声音，松鼠储存粮食，仓仓，是和寒冷告别的声音。
16听听，秋的声音，汽车穿梭在马路，嘟嘟，是和暑期告别的声音。
17听听，秋的声音，自行车欢快骑行，铃铃，是和堵车告别的声音。
18听听，秋的声音，农民收获果实，镰刀割断稻草，嚓嚓，是和勤劳告别的声音。
19听听，秋的声音，青蛙跳跃荷叶，呱呱，是和夏日告别的声音。
20听听，秋的声音，柳树摇曳生姿，哗哗，是和飘逸告别的声音。
《听听,秋的声音》教学反思
《听听，秋的声音》教学反思《听听，秋的声音》教学反思1《听听，秋的声音》是新课标人教实验版语文教材第五册的一篇略读课文。
它是一首现代诗，作者抓住秋天大自然里的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
我在教学本课时，围绕从秋天的音响中想象秋天景象的美好这一学习重点，通过反复的朗读，让学生展开想象的翅膀，配合多媒体课件教学，共同来聆听秋天，感受秋天景象的美好。
当学生们听老师范读课文时，他们的脑海里浮现出各种各样秋天的画面，有植物，有动物，还有他们自己。
置身于秋天中的他们是如此幸福，如此美好。
这是第一次让学生走进秋天感悟文本的过程；学生们第二次听多媒体课件的朗读，此时学生们的想象变得更加丰富，世间万物皆是精灵，孩子们纯真的心灵中听到的都是世上最美妙的声音。
这是让学生深层感悟文本、解决学习重点目标的一个教学过程。
本节课我在激活了学生无限的想象力和创造力的同时，赋予了学生更为广阔的思维空间的同时，也帮助学生打开了另一扇通往知识宝库的大门，激发出了学生巨大的学习热情。
《听听，秋的声音》教学反思2上《听听秋的声音》时，实在也巧的很，我写完课题，窗外正好吹过一阵风，“唰啦啦！”这纯自然的音乐激活了我的心。
我惊喜地喊：“你们听，这是什么声音？”“风声……”陈一夫喊道，“秋的声音！”一个有趣生动的导言就自然地生成了……学生们是闭着眼听完我的范读的。
这首小诗打开了他们的思路，竟使有的学生听到花开“啪嗒”声，农民丰收割稻的“唰啦”声……惊喜在秋之声中，不断涌现……孩子们时而在窗外寻找秋天的影子，时而闭上眼回忆自己海边的、山里的童年……看来自然是最好的老师，窗外已有满眼秋色，又何须我苍白的语言……下课了，还有许多孩子围着我讲秋天……突然，张鹏很认真地问我：“老师，秋天为什么不何我玩一下再走呢？”他大概还在想课上那个“秋天为何匆匆而来，匆匆而去？”的问题吧！我笑了一下说：“她已经和你玩过了，只是你没注意……比如它‘呼’地摸了一下你的脸，‘唰’地一下又碰了你地耳朵。
2022年三年级语文《听听,秋的声音》教案
2022年三年级语文《听听，秋的声音》教案2022年三年级语文《听听，秋的声音》教案1 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3、仿照诗歌的形式，续写诗文。
教学准备：课件：秋天美丽的画面（配乐钢琴曲《秋日的私语》）教学重点：有感情地朗读这首诗,从秋天的声音中体会秋天的美好。
教学难点:仿照诗歌的形式，续写诗文教学过程：一、激趣引题：1、师：同学们，秋天已经来了，你注意到了吗?你都注意到了什么?秋天的脚步虽然轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！（录音响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。
（音乐中师范读全诗）2、你觉得这秋天的声音美吗？师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题。
请学生读课题，读得美一点。
二、欣赏朗读，感受诗情。
1、学生初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。
2、检查3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？学生回答4、你最喜欢的是哪种声音？（朗读和想象、说话结合）（1）、“刷刷”是黄叶道别的声音，（看课件）黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“”哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。
（评价、激励）（2）“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。
蟋蟀要到哪儿去了呀？蟋蟀在唱着“”（朗读指导）（3）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“”他们在说些什么呢？（课件）舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。
朗读表现。
（4）一阵阵秋风掠过田野，发出“”的声音，（课件）这是秋风送来的丰收的歌吟。
秋风吹过，田野里果园里……人们的心里你能用朗读表现么？配乐朗读1----4节。
三、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。
用听听，秋的声音……这样方式来说。
师：是啊，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多……把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗？出示：听听，秋的声音四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展示出来。
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听听,秋的声音（仿写）
三年八班方梓萌听听，
秋的声音，
稻谷唱着丰收之歌，
“沙沙，”
呼唤农民伯伯们来收割。
听听，
秋的声音，
秋风吹动枫叶，
“呼呼，”
它把枫叶寄给小鸟，寄给青蛙，
告诉大家，冬天快要来了。
一群群燕子追上白云，
撒下一阵阵丰收的福音；
一阵阵秋风掠过田野，
卷起一片金黄的麦浪。
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，你仔细去听秋的声音。
秋的声音，
在每一株小草上，
在每一颗果实里，
在每一簇花丛中，
在每一张可爱的笑脸上。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。