轴---教案王泽明
轴与轴承(汽车机械基础优质教案
轴与轴承(汽车机械基础优质教案一、教学内容本节课的教学内容选自《汽车机械基础》教材第四章第三节，主题为“轴与轴承”。
详细内容包括：轴的分类与结构、轴承的类型与工作原理、轴与轴承的配合及其在汽车发动机中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握轴的分类、结构及其在汽车发动机中的作用；了解轴承的类型、工作原理及其在汽车行业中的应用。
2. 技能目标：培养学生分析轴与轴承配合关系的能力，提高其解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对汽车机械基础知识的兴趣，培养其学习积极性。
三、教学难点与重点重点：轴的分类、结构及其与轴承的配合关系。
难点：轴承的类型、工作原理及其在汽车发动机中的应用。
四、教具与学具准备教具：实物模型、多媒体课件、演示轴承配合的动画。
学具：教材、笔记本、画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一辆汽车发动机的实物模型，引导学生关注轴与轴承在发动机中的重要作用。
2. 新课导入：（1）介绍轴的分类、结构及其在汽车发动机中的作用；（2）讲解轴承的类型、工作原理及其在汽车行业中的应用；（3）分析轴与轴承的配合关系，强调其重要性。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何分析轴与轴承的配合关系。
4. 随堂练习：让学生画出一个具体的轴与轴承配合示意图，并进行分析。
六、板书设计1. 轴的分类、结构及其在汽车发动机中的作用；2. 轴承的类型、工作原理及其在汽车行业中的应用；3. 轴与轴承的配合关系及其重要性。
七、作业设计1. 作业题目：分析一个具体的汽车发动机轴与轴承配合实例，画出配合示意图，并解释其工作原理。
2. 答案：根据教材内容，给出标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对轴与轴承配合关系的理解程度，以及对教学内容的掌握情况。
2. 拓展延伸：引导学生关注汽车行业的发展，了解轴与轴承在新型汽车中的应用，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 轴与轴承配合关系的分析；2. 轴承的类型及工作原理；3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；4. 作业设计中的具体实例分析。
《机械基础》(赵学主编)教案：轴的用途和分类、传轴的结构
《机械基础》教案：轴的用途和分类、传轴的结构一、教学目标1. 让学生了解轴的基本概念和用途。
2. 使学生掌握轴的分类及特点。
3. 让学生了解传动轴的结构和功能。
4. 培养学生动手操作和解决问题的能力。
二、教学内容1. 轴的用途和分类1.1 轴的定义及基本作用1.2 轴的分类：传动轴、输出轴、曲轴等1.3 各类轴的特点和应用场景2. 传动轴的结构2.1 传动轴的组成：轴身、轴承、联轴器等2.2 传动轴的传动原理2.3 传动轴的设计和选材要求三、教学重点与难点1. 教学重点：轴的用途和分类、传动轴的结构及功能。
2. 教学难点：传动轴的传动原理、设计要求和选材。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解轴的用途、分类和传动轴的结构。
2. 利用实物展示、图片等形式直观展示各类轴的特点。
3. 引导学生通过案例分析，掌握传动轴的传动原理和设计要求。
4. 开展小组讨论，让学生深入了解传动轴的选材依据。
五、教学过程1. 导入：通过展示机械设备中轴的应用实例，引发学生对轴的兴趣。
2. 讲解轴的用途和分类：介绍轴的基本作用，讲解各类轴的定义、特点和应用场景。
3. 讲解传动轴的结构：剖析传动轴的组成、传动原理及设计要求。
4. 案例分析：分析实际机械设备中传动轴的应用，引导学生理解传动轴的选材依据。
6. 作业布置：布置有关轴的用途、分类和传动轴结构的练习题，巩固所学知识。
六、教学练习1. 练习题：a. 轴的主要作用是什么？b. 请列举三种常见的轴分类，并简述其特点。
c. 传动轴的组成有哪些部分？d. 为什么需要传动轴？e. 请解释传动轴的传动原理。
2. 小组讨论：a. 讨论传动轴在实际机械设备中的应用案例。
b. 分析传动轴的设计要求和选材标准。
七、拓展知识1. 介绍轴的其他类型，如主轴、从轴等。
2. 讲解轴的材料选择，包括金属和非金属材料的特点和应用。
八、课堂互动1. 提问环节：学生提问，教师解答。
2. 实物展示：展示不同类型的轴和传动轴，让学生更直观地理解其结构和特点。
机械基础——轴的概述(教学教案(中职教育(1)
机械基础——轴的概述(教学教案(中职教育一、教学内容本节课的教学内容选自《机械基础》教材第三章第三节，详细内容为轴的概述。
主要包括轴的定义、分类、结构特点及其在机械传动中的作用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握轴的基本概念、分类及结构特点，了解轴在机械传动中的作用。
2. 过程与方法：培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，提高学生的动手操作技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习机械基础知识的兴趣，培养学生的团队合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点重点：轴的定义、分类、结构特点及其在机械传动中的作用。
难点：轴的结构特点及其在实际应用中的选用原则。
四、教具与学具准备教具：轴的实物模型、挂图、PPT课件。
学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示轴的实物模型，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解轴的定义、分类、结构特点及其在机械传动中的作用。
（1）定义：轴是连接旋转部件、传递扭矩和支撑旋转质量的机械元件。
（2）分类：轴按结构可分为光轴、阶梯轴、曲轴、齿轮轴等。
（4）作用：轴在机械传动中起到传递扭矩、支撑旋转质量、确定旋转轴线的作用。
3. 实践情景引入：以实际工程案例为例，分析轴在机械传动中的应用。
4. 例题讲解：讲解一道关于轴的选用及计算的例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置几道关于轴的选择、计算和应用的选择题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 机械基础——轴的概述2. 内容：（1）轴的定义（2）轴的分类（3）轴的结构特点（4）轴在机械传动中的作用（5）轴的选用原则七、作业设计1. 作业题目：（1）简述轴的定义、分类及其在机械传动中的作用。
（2）计算题：已知某轴传递的扭矩为T，转速为n，材料为45钢，求轴的直径。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注轴的在实际工程中的应用，了解轴的加工工艺、检测方法等，提高学生的综合素质。
2024年机械基础教案7.3.轴
2024年机械基础教案 7.3.轴一、教学内容本节课选自《机械基础》教材第七章第三节，主题为“轴”。
教学内容包括：轴的定义、分类及作用；轴的结构设计要素；轴的材料及性能要求；轴的受力分析及强度计算。
二、教学目标1. 理解轴的定义、分类及作用，掌握轴的结构设计要素。
2. 了解轴的材料及性能要求，能进行轴的受力分析及强度计算。
3. 培养学生的空间想象能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：轴的受力分析及强度计算。
重点：轴的定义、分类及作用；轴的结构设计要素。
四、教具与学具准备1. 教具：轴模型、多媒体设备、PPT课件。
2. 学具：直尺、圆规、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的轴实例，引导学生思考轴的作用，激发学习兴趣。
教学活动：教师展示自行车轮轴、汽车传动轴等实例，学生观察并思考轴的作用。
2. 新课讲解：教学活动：（1）教师讲解轴的定义、分类及作用，学生听讲并记录重点内容；（2）教师通过PPT展示轴的结构设计要素，学生观察并理解；（3）教师讲解轴的材料及性能要求，学生了解并掌握；（4）教师进行轴的受力分析及强度计算，学生跟随老师思路进行学习。
3. 实践情景引入：教学活动：教师提出一个实际问题，如“如何设计一个满足强度要求的轴？”，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 例题讲解：教学活动：教师选取一道典型例题，讲解解题思路和步骤，学生听讲并模仿练习。
5. 随堂练习：教学活动：教师布置两道随堂练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 轴的定义、分类及作用2. 轴的结构设计要素3. 轴的材料及性能要求4. 轴的受力分析及强度计算七、作业设计1. 作业题目：（1）简述轴的定义、分类及作用；（2）分析轴的结构设计要素，并举例说明；（3）根据轴的材料及性能要求，选择合适的材料；（4）计算给定轴的强度，并判断是否满足要求。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了轴的基本概念、结构设计要素及强度计算方法。
轴公开课教案教学设计课件资料
轴公开课教案教学设计课件资料一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版八年级下册的数学教材，第21章《数据的收集与处理》，具体包括第1节《数据的收集》和第2节《数据的处理》。
本节课将重点讲解如何通过调查收集数据，并利用样本估计总体，同时学习利用图表展示数据，包括条形图、折线图和扇形图等。
二、教学目标1. 学生能够理解调查收集数据的方法，掌握样本估计总体的原理。
2. 学生能够熟练地制作和使用条形图、折线图和扇形图等图表来展示数据。
3. 学生能够通过分析图表，提取有价值的信息，对数据进行合理的解释和推断。
三、教学难点与重点重点：调查收集数据的方法，样本估计总体的原理，图表的制作和使用。
难点：样本估计总体的精确度，图表的深入分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，黑板，粉笔。
学具：调查问卷，计算器，绘图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一次学校组织的运动会为例，让学生思考如何收集和处理参加运动会的学生的成绩数据。
2. 知识点讲解：a. 调查收集数据的方法：现场观察，问卷调查，访谈等。
b. 样本估计总体：如何从部分数据推断整体数据的情况。
c. 图表制作和使用：条形图，折线图，扇形图等的基本制作方法和解读方法。
3. 例题讲解：以一次学校组织的数学竞赛成绩为例，讲解如何利用样本估计总体，并制作相应的图表来展示成绩分布情况。
4. 随堂练习：让学生以小组为单位，选择一个感兴趣的主题，进行数据收集和处理，并制作相应的图表。
六、板书设计板书内容主要包括调查收集数据的方法，样本估计总体的原理，以及图表的制作和使用。
七、作业设计1. 完成教材上的练习题，巩固本节课所学的知识点。
2. 设计一个调查问卷，收集同学们的学习情况，并利用样本估计总体，制作相应的图表来展示结果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解调查收集数据的方法和样本估计总体的原理，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握图表的制作和使用。
轴6个教案
课时计划授课时间： 4 月 16 日授课过程（一）组织教学：端正姿势，清查人数（二）引入新课现在机床很多都运用了液压装置，我们技术工作者应该对机床的原理有一定的了解，从今天开始我们学习液压传动。
（三）讲授新课绪论一、工作原理展示挂图，以手动液压千斤顶为例以油液为工作介质，依靠密封容积的变化来传递运动，依靠油液内部的压力来传递动力。
实质上是一种能量转换装置，它先将机械能转换为便于输送的液压能，然后又将液压能转换为机械能，以驱动工作机构完成所要求的各种动作。
二、组成及作用1、动力部分：将机械能转换为液体压力能，一般⑴曲轴是用于往复运动和旋转运动相互转换的专用零件，它可以将旋转运动改变为往复直线运动或者作相反的运动转换。
例如内燃机、曲柄压力机中的轴，它兼有转轴和曲柄的双重功能。
⑵软轴具有良好的挠性，由几层紧贴在一起的钢丝层构成，它可以把扭矩和旋转运动灵活地传到任何位置.。
如牙科医生用于修磨牙齿的钢丝软轴，摩托车上控制里程表工作的软轴。
⑶直轴1、直轴在生产中应用最为广泛，直轴按照其外形不同，可分为光轴和阶梯轴两种。
光轴形状简单，加工方便，但轴上零件不易定位和装配；阶梯轴各截面直径不等，便于零件的安装和固定，应用广泛。
一般常用的是阶梯轴。
根据轴的所受载荷不同，可将轴分为心轴、转轴和传动轴三类。
a一曲轴b一光铀c—阶梯轴3、直轴的应用特点⑴心轴心轴的应用特点是用来支承转动的零件，只受弯曲作用而不传递动力。
例如：车辆用的转动心轴；支承滑轮用的固定心轴。
⑵转轴转轴的应用特点是既支承转动零件又传递动力，转轴本身是转动的，同时承受弯曲和扭转两种作用。
例如：卷扬机的小齿轮轮轴。
⑶传动轴传动轴的应用特点是只传送动力，只受扭转作用而不受弯曲作用，或者弯曲作用很小。
例如：汽车的传动轴，桥式起重机传动轴（轴自重引起的弯曲作用很小），可以认为只受扭转作用的传动轴。
光轴按照其外形不同阶梯轴直轴心轴按照轴的根据轴的所受载荷不同转轴轴线形状不同曲轴传动轴软轴轴一般制成实心的，只有当机器结构要求在轴内装设其他零件，或减轻轴的质量有特别重要的意义时，才将轴制成空心的，如机床的主轴。
2024年轴的结构设计教案
2024年轴的结构设计教案一、教学内容本节课的教学内容选自《机械设计基础》第五章“轴的设计”，具体包括轴的受力分析、轴的材料选择、轴的强度计算和轴的刚度计算等。
二、教学目标1. 让学生掌握轴的受力分析方法和材料选择原则，理解轴的设计原理。
2. 使学生能够运用轴的强度计算和刚度计算公式，进行简单轴的设计计算。
3. 培养学生的实际操作能力和团队协作精神，提高解决实际工程问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：轴的强度计算和刚度计算。
教学重点：轴的受力分析、材料选择以及强度和刚度计算。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计算器。
2. 学具：笔、纸、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一辆汽车发动机的轴图片，引导学生思考轴的作用和设计要求。
2. 理论讲解（15分钟）（1）轴的受力分析。
（2）轴的材料选择。
（3）轴的强度计算。
（4）轴的刚度计算。
3. 例题讲解（15分钟）讲解一道关于轴设计计算的例题，引导学生理解并掌握计算方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成一道关于轴设计计算的题目，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，针对随堂练习中的问题进行讨论，培养学生团队协作精神。
6. 答疑解惑（5分钟）针对学生在练习和讨论过程中遇到的问题进行解答。
六、板书设计1. 轴的受力分析。
2. 轴的材料选择。
3. 轴的强度计算公式。
4. 轴的刚度计算公式。
七、作业设计1. 作业题目：（1）某轴承受的扭矩为M=100N·m，轴的直径为d=50mm，材料为45钢，求轴的强度。
（2）已知轴的直径为d=60mm，材料为40Cr，求轴的刚度。
2. 答案：（1）轴的强度：σ=M/(πd^2/4)=8.9MPa。
（2）轴的刚度：δ=L/(πd^2E/4)=2.1μm。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、理论讲解、例题分析等环节，使学生掌握了轴的设计原理和计算方法。
2024年汽车用轴与轴承公开课教案教学设计课件资料
2024年汽车用轴与轴承公开课教案教学设计课件资料一、教学内容本节课选自《汽车工程基础》教材第四章第三节，详细内容围绕轴与轴承的结构原理及其在汽车中的应用进行展开。
主要包括轴的结构设计、轴承的类型与工作原理、轴与轴承的配合精度以及汽车常用轴与轴承的维护保养等内容。
二、教学目标1. 理解轴与轴承的基本结构、工作原理及在汽车中的重要作用。
2. 学会分析轴与轴承的配合精度，掌握汽车常用轴与轴承的维护保养方法。
3. 培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：轴与轴承配合精度的判定及其在汽车中的应用。
教学重点：轴与轴承的结构原理、维护保养方法。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车轴与轴承实物、模型、PPT课件。
2. 学具：测量工具（游标卡尺、千分尺等）、汽车维护保养手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示汽车维修现场轴与轴承的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生关注轴与轴承在汽车中的重要作用。
2. 知识讲解（15分钟）：详细讲解轴的结构设计、轴承的类型与工作原理、轴与轴承的配合精度等理论知识。
3. 例题讲解（15分钟）：以汽车轴与轴承的配合精度判定为例，进行解题过程演示。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生运用所学知识，分析实际汽车轴与轴承的维护保养问题，并进行小组讨论。
5. 操作实践（15分钟）：分组进行汽车轴与轴承的拆装、测量、判定配合精度等操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 轴与轴承的结构原理2. 轴与轴承的配合精度判定3. 汽车常用轴与轴承的维护保养方法七、作业设计2. 答案：报告中需包括轴与轴承的结构原理、配合精度判定、维护保养方法等内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的学习情况，调整教学方法与策略。
2. 拓展延伸：引导学生关注汽车轴与轴承的新技术、新材料、新工艺，提高学生的创新意识。
布置相关课后阅读资料，如汽车轴与轴承的技术发展、国内外标准等。
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§5-1 轴
【课程名称】轴
【教学目标与要求】
一、知识目标
了解轴的功用、分类、常用材料。
理解轴上零件的轴向和周向固定方法，熟悉轴的结构工艺性。
二、能力目标
1、能够合理选择轴的材料。
2、能够正确分析轴上结构设计的目的
三、素质目标
1、了解轴的功用和常用轴的材料选用。
2、能结合实际分析轴上个结构的功用，并提出改进措施。
四、教学要求
1、熟悉传动轴、芯轴和转轴的区别和轴的常用材料。
2、了解轴上零件的轴向和周向固定方法的特点和结构工艺性。
【教学重点】
直轴的分类、轴的功用、轴的常用材料。
轴的结构要求及轴向和周向固定方法。
【难点分析】
轴上零件的固定方法，特别是结构工艺性。
【教学方法】
讲授法、实物教具演示、互动法、归纳法
【学生分析】
由于学生事件知识很少，对于轴上零件的固定方法不易理解，尤其是结构工艺性更难懂，因此教学时，应当配以课件或加工实况录像与生产安装的教学录像协助学生理解，或者携带实物演示。
【教学安排】
教学步骤：讲授与教具或实物演示交叉进行，配以课件或加工实况录像，穿插互动、提问与设问，最后小结。
2学时（90分钟）
【教学过程】
导入新课
机械零件是组成及其的最基本单元，生产中必须按工艺图纸的要求生产出每一个零件，然后再组装成构件和机器，因此必须掌握常用零件的功用、结构特点和加工工艺，才能生产出适合机器使用的零件来。
常用零件可以分为通用零件和专用零件。
专用零件指某些机器上特有的零件，如直升飞机上的螺旋桨；轮船上的螺旋桨；内燃机上的曲轴等。
通用零件是指在各种设备上都共同具有的通用零件，如螺钉、螺帽、轴承、齿轮等等。
本课程只讲通用零件的结构、特点。
通用零件有部分是标准件，即在市场上可以买到的，不必要自己组织生产；而有一部分必须自己生产，但他们具有统一的标准和规格。
教师演示实物，如有可能放生产录像，了解零件的生产过程。
强调学习本章内容要注意贴近实际，联系生活。
新课
轴的功用与分类特点
轴是机器中最重要的零件之一，主要起支撑轴上零件并用以传递运动和扭矩的作用。
这里注意运动和扭矩的区别。
轴的分类重要要分清传动轴、芯轴和转轴，一般轴都是转轴为多，多举例来说明，但所具实例必须使学生能够感受或体验得到的。
如书上所举的例子，或如下：
传动轴：汽车方向盘的轴；电风扇的轴
芯轴：火车的车轮轴
转轴：大部分轴为转轴，如自行车中轴、齿轮、皮带轮的轴等
等。
这里要注意的是三种轴的共同特点都应当是转动轴为前提，在按受力状态来分，要与不转动的梁区分开。
轴的常用材料
应介绍常用中碳钢45钢和合金钢40Cr作轴的材料，但是选择合金钢时，必须进行热处理，才能发挥合金钢的优势，否则合金钢对应力的敏感性对轴的强度反而不利。
轴的结构
轴上零件的固定方法很多，分为轴向和周向固定两种，常用轴向固定的方法是键联接，它具有可拆性，而且可以传递很大的扭矩，应用广泛。
周向固定方法一般选用轴肩或轴套等，要根据实际情况来决定，但要简单方便可靠，易于加工，因此一般轴为阶梯状。
教学是一定要结合课件或录像、教具进行，否则很枯燥无味，学生没有兴趣。
或组织学生进行一次拆装实习，作实践体会，亲手感受。
轴的加工工艺性更难理解，工艺结构要结合车工实习的内容来讲，请同学谈自己实习加工的体会，就比较好懂，中心孔是加工细长轴和为了下一道工序加工准备的；退刀槽是为了加工螺纹退刀防止破坏零件左端面而用的；越程槽是为了磨削后装配零件到位而用的。
总之各种结构都是由于零件的下一道工序准备的。
装配工艺比较难懂，为了方便装配和准确定位而设计的，如30°大倒角是为了顺利安装；两个零件在轴向和径向只能各有一个配合面，不可能做到一个配合面同时有两个面都同时接触，过度要求适得其反，实际上也是达不到要求的。
这里要培养学生要从实际的要求为出发点来考虑问题，也就是理论要联系实际。
教学中配合课件演示教学，可以提高效果。
小结
按载荷方向直轴可以分为传动轴、芯轴和转轴三种，大多数轴
为转轴。
一般常见轴为45钢材料，较重要的轴为40Cr经过调质处理。
轴向零件的固定方法可分为轴向固定和周向固定两种。
轴肩和键是常用的两种方法，具体要以实际而选用。
轴的加工工艺性是由于加工需要而确定的，使为下一步工序而设置的。