三(下)第2课 装扮桌面
第2课装扮桌面教学设计
第2课装扮桌面教学设计1教学目标（一）、知识与技能目标1. 学会通过修改显示属性中的“背景”，美化桌面2. 学会设置屏幕保护程序，并使其个性化（二）、过程与方法目标在修改桌面背景图片的过程中，通过学生自主探究，小组协作，以及循序渐进的演练，发展学生自主探究能力，培养学生的小组合作精神。
（三）、情感态度与价值观目标亲历自主探究的学习过程，激发和保持学生的求知欲，形成积极主动学习和使用信息技术，参与信息活动的态度；美化桌面和屏幕保护程序设置的过程，也是学生感受美的过程，增进学生的审美情操和自我隐私保护意识。
2重点难点教学重点：修改桌面的背景及显示模式的选择，会设置基本的屏幕保护程序教学难点：屏幕保护程序“设置”选项的合理配置3教学过程活动1【导入】1.创设情境，导入新课（课前将学生的桌面背景图片更改为非常枯燥的单一颜色，将教师机的桌面改成更漂亮的背景）学生发现计算机桌面产生更改，导出教师机桌面图片通过对照，让学生产生强烈的更改自己桌面背景的冲动，从而引出课题：“装扮桌面”，并板书。
活动2【讲授】2.初识“桌面”，完成更改由于很多学生家庭中已经拥有计算机，因此肯定会有部分学生会更改桌面背景，只是他们的方法可能不是通过“显示属性”对话框进行更改，因此可以让会更改桌面背景的学生上教师机演示更改的过程。
学生上教师机演示更改桌面背景，第一肯定是要先找到图片，这里教师已经说明，目标图片已经在桌面上。
学生演示更改背景图片会出现两种情况：情况一：直接找到相应的图片，打开图片后右击，选择“设为桌面背景”。
这种方法快捷简便，值得提倡，但是不是本课的主要教学内容，因此只做适当说明。
情况二：学生在桌面右击鼠标，打开“属性”对话框，此时教师让学生边演示，教师边讲授。
学生在属性对话框的桌面中找不到目标图片，引出使用“浏览”选项。
学生自主探索，通过“显示”属性对话框，将教师指定的图片设置为自己的桌面，完成以后可以将教师已经发下的其余图片设置为自己的桌面背景教师巡查指点，并鼓励优秀的同学帮助部分困难的同学，同时向周围的同学展示自己更改后的桌面背景。
小学信息技术三年级下册第2课装扮桌面备课教学参考
第2课装扮桌面编写意图本课和第1课“指挥窗口”同属操作系统部分的学习内容，是对Windows系统中的常用设置做初步的介绍，在前一册中也出现过类似的体验活动（如系统日期的设置）。
通过本课的学习，要求进一步加深对Windows桌面与窗口的理解，学会个性化桌面（桌面背景和屏幕保护程序）的设置。
“漂亮的桌面”和“动感的屏幕”这两个内容有趣且易实现，三年级学生通过操作、交流与分享作品，感受成功带来的喜悦，从而进一步提高学习信息技术的兴趣和热情。
教学目标1.了解Windows桌面背景与屏幕保护的相关知识。
2.通过设置“漂亮的桌面”，掌握桌面背景的设置方法，体验设置个性化桌面的乐趣。
3.通过设置“动感的屏幕”，掌握屏幕保护程序的设置方法。
重点难点重点：桌面背景的设置。
难点：选择合适的背景图片。
环境与素材各种图片（包括不适合做桌面背景的图片）。
教学建议建议课时：1课时。
由于本课知识点比较直观和简单，教师可以充分发挥学生的自主性，让学生自己去探索和尝试。
“漂亮的桌面”可以通过让学生欣赏一些与众不同的桌面截屏图片，体验个性化桌面背景带来的全新感受，从而激发学生学习桌面背景设置的兴趣。
但并不是所有图片都适合做桌面背景，所以教学时应该注意引导学生在选择图片的时候应该考虑哪些方面，如图片的大小、内容、色彩等。
可以通过在事先准备好的图片中放一些不适合做桌面背景的图片，让学生通过观察和感受，自己总结哪些图片不适合做桌面背景。
对于基础比较好的学生，可以鼓励他们自己创作一幅画作为桌面背景。
“动感的屏幕”设置非常简单，但时间设置的效果应让学生充分体验。
在教学时经常会发现很多学生给屏幕保护程序设置了密码，给下一节课的同学带来不必要的麻烦，所以教师在教学中要强调公共计算机使用规则，注重信息技术学科中的道德渗透。
练习实施建议本练习是创作一幅图画作为桌面背景，教科书中没有规定主题，但教师要有意识地去引导。
参考资料屏幕保护程序的作用1.老功能——保护显像管（CRT）原先的计算机显示屏采用CRT显像管，由于长时间静止的Windows画面会让电子束持续轰击屏幕的某一处，这样可能会对CRT显示器荧光粉造成伤害，所以使用屏幕保护程序能阻止电子束过多地停留在一处，从而延长显示器的使用寿命。
三年级下册信息技术教案1.2装扮桌面｜浙江摄影版(新)-最新教育文档
第2课装扮桌面1教学目标1、知道桌面背景是可以设置的,并能选择自己喜欢的图片进行背景设置。
2、了解屏幕保护程序的含义,并能学会设置屏保。
2学情分析爱玩电脑游戏是三年级孩子的最大特点。
3重点难点1、重点:学会桌面图片、图标排列、屏幕保护程序的美化设置。
2、难点:设置较好且合适的背景和屏幕保护。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入，揭示课题。
同学们,大家好,今天很高兴由我来给大家上一节信息课,希望我们能度过这段愉快的40分钟。
(上课前,提要求:123,静下来。
)作为见面礼,我给大家带来了一群你们熟悉的朋友,听,他们来了,(播放一段喜洋洋与灰太郎的音乐),小朋友们你们说它们是谁啊?那它们在哪里呢?对了,它们就在电脑的桌面上板书:桌面大家觉得这样的桌面漂不漂亮啊?那同学们想不想变出漂亮的桌面,今天我们就来学习第2课《装扮桌面》。
活动2【活动】2、图片美化桌面(1)刚才喜羊羊是以图片的形式来和大家见面了,那首先,我们就来学习用不同的图片来装扮我们的桌面。
那我们应该到哪里去改变桌面的图片设置呢? (给学生1分钟时间探索,请一位学生高手上台演示,鼓励表扬。
)教师总结并强调方法,边演示边讲解。
板书:空白处单击右键--->属性--->桌面--->背景--->确定(2)同学们,你们都学会了吗?现在我请全班同学都尝试给自己的电脑桌面换成不同的背景图片,来体验一下桌面的不同魅力。
教师巡视教室,外加提示:同学之间可以相互请教、帮忙。
(巡视过程中,留意桌面图片不同位置展示的学生电脑,以便待会举例)停下来,下面我们来观看几位同学的桌面,大家思考一下,他的桌面和你有什么不同?你又是怎么做到的呢?请这位同学在自己的电脑上给大家演示下操作。
由同学设置的桌面效果,师生总结出3种方式:平铺、居中、拉伸。
板书:位置—平铺居中拉伸每种位置方式是不是适合所有的图片。
强调:不同的图片适合不同的桌面位置方式,请同学们一定要适当的方式来展示图片,使你的桌面变得更加的漂亮。
三下第2课装扮桌面 -完整获奖版
第2课装扮桌面教材分析：《装扮桌面》是三年级下第二课教学内容，和第1课“装扮桌面”同属于信息技术中操作系统模块，是对Windows操作系统中的常用设置进行初步的了解。
从内容上看，教材分为二部分。
第一部分是桌面图片的设置，第二部分是屏幕保护的设置。
桌面图片的设置主要是了解不同显示方式和学会选择自定义的图片。
“试一试”是对“平铺、居中、拉伸”几种桌面图片显示方式的设置。
屏幕保护的设置通过一个“飞越星空”为例展示了“种类、等待时间、预览、密码保护”等几个主要选项。
屏幕保护的由来作为阅读材料单独列为一块。
学生在第一册已有过如系统日期的设置等相类似的体验活动，但在这一课第一次接触右键菜单，这也为后面在写字板、Word等软件中使用右键菜单提高编辑效率奠定基础。
由于桌面和屏幕保护其相关设置信息比较少，又较容易成功，因此对学生而言难度不大，再加上这些设置后的效果立竿见影，学生兴趣浓厚，所以大可放手学生自己进行探究，教师选择关键性内容如右键菜单、窗口的认识等进行讲解即可，主要还是让学生亲自体验、感受“美化电脑、展示个性”。
当然，美化的体现、个性的展示不仅仅限于桌面和屏幕保护的设置，因此教材在练习中增加了以下内容：练习1是把自己创作画设置为背景并排列图标与之相融洽，组合成漂亮的、富有个性的Windows 桌面；练习2是设置一个需要自己文字输入的动感文字屏幕保护。
知识目标：1.知道桌面背景的设置和更换方法。
2.认识背景选项和屏幕保护程序选项的窗口。
3.知道什么是屏幕保护程序。
4.了解屏幕保护程序的作用。
技能目标：1.学会桌面右键属性的调用，打开显示属性窗口。
2.学会设置和更换桌面背景，能选择自定义图片设置为桌面背景。
3.能根据实际，选择“居中、拉伸或平铺”合适的桌面图片显示方式。
4.学会设置屏幕保护程序，预览屏幕保护效果。
5.学会屏幕保护程序的种类选择，显示内容、等待时间、密码等自定义设置。
6.对于能力较强的学生，可以用系统自带的桌面主题设置统一风格的桌面背景、图标、屏幕保护程序等。
黔教版信息技术三年级下册第2课《桌面背景的更换》说课稿
黔教版信息技术三年级下册第2课《桌面背景的更换》说课稿一. 教材分析黔教版信息技术三年级下册第2课《桌面背景的更换》一课，主要让学生学会如何更换电脑桌面的背景图片。
通过本节课的学习，学生能够掌握桌面背景更换的方法，提高学生对电脑操作的兴趣和能力。
教材内容由浅入深，循序渐进，首先介绍桌面背景的概念，让学生了解桌面背景的作用；然后讲解如何更换桌面背景，以图片格式为例，步骤简单明了；最后，通过实践操作，让学生动手更换自己的桌面背景，巩固所学知识。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但在实际操作中，部分学生可能对电脑操作不够熟悉，对步骤的理解和执行存在困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们逐步掌握桌面背景的更换方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握更换电脑桌面背景的方法，学会使用图片格式作为桌面背景。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立更换桌面背景的能力，提高学生的电脑操作技能。
3.情感态度与价值观：激发学生对电脑操作的兴趣，培养学生的创新意识，使学生感受到信息技术的魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握更换桌面背景的方法，学会使用图片格式作为桌面背景。
2.教学难点：如何引导学生独立操作，确保学生能够正确更换桌面背景。
五. 说教学方法与手段1.采用任务驱动法，让学生在完成实际操作任务的过程中，掌握桌面背景更换的方法。
2.运用讲解法，为学生讲解桌面背景的概念和更换方法，引导学生理解并掌握相关知识。
3.利用示范法，展示桌面背景更换的操作步骤，让学生直观地了解整个过程。
4.采用分组合作学习法，让学生分组进行实践操作，相互学习，共同提高。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的导入做好铺垫。
2.讲解新课：介绍桌面背景的概念，讲解如何更换桌面背景，以图片格式为例，展示操作步骤。
第02课《装扮桌面》教案
精品文档
第2课装扮桌面一、教学目标：
知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。
技能目标：i •学会设置桌面背景。
2 •学会设置屏幕保护。
情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。
二、教学重点、难点：
重点：学会桌面的美化设置。
难点：用所学设置各种不同的桌面。
三、课前准备
将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。
四、课时安排
1课时
五、教学过程：
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黔教版信息技术三年级下册第2课《桌面背景的更换》教案
黔教版信息技术三年级下册第2课《桌面背景的更换》教案一. 教材分析《桌面背景的更换》是黔教版信息技术三年级下册第2课的内容。
本节课主要让学生学会如何更换电脑的桌面背景。
通过本节课的学习，学生能够掌握更换桌面背景的方法，提高个性化电脑设置的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对于鼠标的基本操作和界面认识已经有了一定的了解。
但是，对于如何更换桌面背景，大部分学生可能还没有尝试过，因此需要教师引导和示范。
三. 教学目标1.让学生掌握更换电脑桌面背景的方法。
2.培养学生的动手操作能力和问题解决能力。
3.提高学生个性化电脑设置的意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握更换桌面背景的方法。
2.难点：如何根据自己的喜好选择合适的桌面背景。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手操作，学会更换桌面背景。
2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随模仿。
3.讨论交流法：学生之间相互讨论，分享更换桌面背景的心得。
六. 教学准备1.准备几种不同风格的桌面背景图片。
2.确保每台电脑的操作系统都可以进行桌面背景的更换。
3.准备相关教学视频或动画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示几张不同风格的桌面背景图片，引发学生对更换桌面背景的兴趣。
引导学生思考：你们想不想让电脑桌面变得更加美观呢？接下来，我们一起来学习如何更换桌面背景吧！2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍如何更换桌面背景。
步骤如下：a.右键点击桌面，选择“个性化”选项。
b.在“个性化”窗口中，点击“桌面背景”选项。
c.在“桌面背景”窗口中，选择自己喜欢的图片，然后点击“确定”。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，自己动手尝试更换桌面背景。
教师巡回指导，帮助有困难的学生解决问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台演示如何更换桌面背景，并让大家评价他们的操作是否正确。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了更换桌面背景，我们还可以对电脑进行哪些个性化设置？让学生自由发言，分享自己的心得。
教学设计2：桌面变变变
背景图片
教 学 设 计
个性化备课
教
学过程ຫໍສະໝຸດ 一、导入随着科技的飞速发展，电脑在我们的学习和生活中发
挥着越来越重要的作用，电脑屏幕也发生了变化，体现出一定的个性特点。你想经常换换你的电脑桌面吗？
二、新授
1.电脑桌面的变化可以展示自己个个性。现在可以进行主题为“桌面变变变”的桌面设置评比活动。
2.小组分工，P8
小学信息技术三年级下册
第2课 桌面变变变 教学设计
教学内容
第2课 桌面变变变
1．知识与技能：我们将学习设置桌面背景和屏幕保护程序。
教学目标
2．过程与方法：教师演示、学生示范、反馈交流。
3．感态度价值观：培养学生对信息技术的兴趣。
教学重点
学会设置桌面背景和屏幕保护程序。
教学难度
学会设置桌面背景和屏幕保护程序。
5．“三维文字”的效果怎么设置。P10-P11
三、学生练习
四、比赛交流
作业设计
P12我们的收获
板书设计
桌面变变变
背景、屏幕保护
属性——选择——确定
教师
反思
3.设置“桌面”的背景。
（1）在桌面空白处单击右键。
（2）单击“背景”标签
（3）选择喜爱的图片
（4）选择显示方式
（5）单击“确定”按钮
居中——平铺——拉伸的区别
4.设置屏幕保护程序。
（1）进入“显示属性”对话框
（2）选择你需要的屏幕保护程序
（3）选择等待时间
（4）选择电源设置。
我们发现单击“预览”按钮，可以全屏幕观看效果。
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第2课装扮桌面
一、教学目标：
知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。
技能目标：1．学会设置桌面背景。
2．学会设置屏幕保护。
情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。
二、教学重点、难点：
重点：学会桌面的美化设置。
难点：用所学设置各种不同的桌面。
三、课前准备
将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。
四、课时安排
1课时
五、教学过程
教学过程
一．激趣导入
把教师机的桌面设置成一个漂亮的背景，然后展示给学生，提出：“你想像老师这样给桌面换个漂亮的图片吗？”
二．桌面美化
1．提出问题：“到哪里去设置桌面图片呢？”请知道的同学演示操作。
2．让全体学生进行尝试练习。
3．提示：有三种显示效果“平铺。
居中。
拉伸”，你喜欢哪一种？
4．提问：“到哪里去找更多的图片呢？”演示通过浏览找到课前为学生准备好的常用文件夹，选择一副漂亮的图片。
5．学生练习设置桌面图片。
6．交流演示学生的桌面，鼓励正面积极的评价。
三．屏幕保护设置
1．谈话导入：“除了使屏幕上出现漂亮的图片外，我们还能在屏幕上播放动画，让windows变得更精彩！”
2．提示1：大家在刚才打开的“显示属性”里可以做到这一点。
3．提示2：通过预览，可以快速看到自己的设置。
4．提示3：选择“文字”程序时，可以输入自己想要的文字。
5．鼓励同学间交流，可以有不同的尝试。
四．活动小结
让学生说说桌面设置和屏幕保护有什么作用？
还能怎样美化我们的windows？。