小组建设晋级方案
班级管理改革方案(小组建设)
简阳市禾丰镇初级中学班级管理之小组建设考核方案为了全面实施素质教育，大力推进课程改革，促进学生均衡发展，不断提高教育质量。
我校决定全面推进班级管理改革，以小组建设为抓手，激发学生的集体荣誉感和责任感，让学生自我约束、自我管理、自我发展，从而提升班级管理水平。
为确保此项工作有序推进，特制定本考核方案。
一、考核小组组长：王立副组长：雷清、李成军成员：赖功刚、冉崇超、曾疆雪、陈东升、钟义文二、实施过程第一阶段：建立小组（时间：开学第一、二周）具体操作：各班根据班情，合理分组，桌凳以组为单位摆放，并做好小组长的培训工作，制定并学习班级评价细则，评价细则应包括纪律、卫生、礼仪、两操、唱歌、安全等。
分组时一定要遵循“组内异质、组间同质”的原则。
考核方式：第二周周五前各班将分组名单、评价细则交到年级组长处，年级组长检查后周五下午放学前交到政教处。
看是否进行了分组，评价细则是否包括了括纪律、卫生、礼仪、两操、安全等，是否具有可操作性等等。
周五上午，政教处组织人员检查是否按照小组进行桌凳的布置摆放。
分值：2分。
第二阶段：规范使用（时间：第三周——期末）具体操作：各班应将一日生活评比纳入小组建设中来，进行捆绑式评价，评价的结果要及时反馈。
要做到一天一合计，一周一小结，一月一累计。
考核方式：政教处和年级组长每期不定期检查小组建设评价表（上墙的和纸质的）和记录本3次。
看是否将一日生活评比纳入了小组建设，记录是否翔实，是否有小结等。
分值：6分。
第三阶段：资料归档（时间：期末）具体操作：期末结束时，各班收集小组建设的资料，评选出本期的优秀小组2—3个，将优秀小组名单（组名、组员）、小组建设评价表和小组建设记录本交到教导处。
考核方式：看是否将小组建设的有关资料按时、完整地上交。
分值：2分。
三、补充说明1、在第一学月末召开小组建设的现场推进会，并对做得好的班级加1-3分。
2、班级管理之小组建设，总共10分计入班主任考核中。
未尽事宜，在实际操作过程中加以完善。
一中班级学习小组建设方案
一中班级学习小组建设方案
一中学习小组建设方案
小组建设是学生学习和发展的重要环节，通过小组合作学习可以提高学生的学习效率和学习成绩。
因此，本文将介绍一中班级学习小组建设方案，以此帮助学生更好地学习与成长。
首先，建立学习小组。
根据班级人数和学生特点，将学生分成若干个小组，每个小组成员之间需熟悉且能够互相配合。
小组成员可以根据自己的学习风格和兴趣进行分组，以提高学习的积极性和主动性。
每个小组选取一名组长，负责组织小组学习活动和协调小组内部关系。
其次，确定学习小组的学习内容和目标。
小组学习应以当前的学习任务为基础，确定学习目标和计划，明确每个小组成员的任务和责任。
学习内容可以根据班级教师的要求和学生的需求进行选择，以确保学习的有效性和可行性。
学习小组可以围绕特定的主题或课程展开学习，提高学生的学习兴趣和动力。
另外，制定学习小组的学习方法和规则。
学习小组应有统一的学习方法和规则，包括学习时间、学习方式、学习内容等方面的规定。
学习小组可以采用合作学习、讨论学习、研究学习等方式开展学习活动，提高学生的学习效率和学习能力。
学习小组的规则可包括小组内部的分工合作、学习记录和反馈、学习成果的展示等内容，以确保学习水平的提高和学习目标的达成。
总之，学习小组的建设对学生的学习与成长起着重要作用。
通过建立学习小组，可以促进学生之间的相互合作和交流，提高学生的学
习积极性和主动性。
希望以上建设方案能够为一中班级学习小组的建设提供参考和帮助，促进学生的学习与成长。
学校班级学习管理小组建设方案
学校班级学习管理小组建设方案一、小组构成我们的学习管理小组由10名成员组成,全部是在班级中表现出色的学生。
选拔标准主要包括学习成绩、课堂表现以及课外活动参与情况。
这些成员分别担任学习管理员、学习督导员、学习协调员等不同职责，分工明确，共同为提高班级学习水平而努力。
二、目标设定本学期我们的学习目标是提高班级整体成绩，争取在年级中名列前茅。
为了实现这一目标,我们将分解目标为以下几个模块：语文、数学、英语、物理、化学等,并针对每个模块制定具体的学习计划和时间安排。
三、学习计划我们制定了以下学习计划：每周安排两次语文阅读课，加强阅读理解和写作能力；每天利用课余时间，分时间段进行数学题练习;每月组织一次英语单词比赛，提高词汇量；每两周进行一次物理、化学实验操作，加强实践应用能力。
我们将根据计划执行情况，定期对学习计划进行调整和优化。
四、任务分工小组成员需承担以下任务：学习管理员：负责整体学习计划的制定和实施，协调成员间的学习活动；学习督导员：负责监督学习计划的执行情况，及时发现问题并反馈给管理员；学习协调员侦责小组内部协调工作才隹动学习计划的顺利进行。
任务分工明确，各成员需按时按质完成自己的任务。
五、沟通交流我们采取以下几种方式进行沟通交流：定期召开学习管理小组会议，汇报学习进展和存在的问题，共同商讨解决方案；平时成员间可利用微信、QQ等工具进行学习交流，分享学习心得和资源；每月组织一次集体活动，增进成员间的了解和友谊，提高团队协作能力。
六、评价反馈为了及时了解小组成员的学习情况，我们将建立以下评价反馈机制：定期对小组成员的学习成果进行检测，了解各成员的学习进度和掌握情况；对于学习中存在的问题,及时向成员反馈,并督促其改正和提高；学期末将进行整体评价，总结学习成果和经验教训，为今后的学习管理提供参考。
七、激励措施为了激励小组成员积极参与学习活动，我们采取以下激励措施：设立奖学金制度，对于学习成绩优异和进步明显的成员给予一定的奖励和荣誉；提供一定的资金支持，鼓励成员参加各类学科竞赛和实践活动；优秀成员将有机会担任重要职务，提高其领导能力和综合素质。
小学班级小组建设方案
小学班级小组建设方案一、引言小学班级小组建设是教育教学中的关键环节，旨在培养学生良好的团队合作精神、自主学习能力和解决问题的能力。
本文将从组织管理、活动设计、评价机制等方面提出一套完整的小学班级小组建设方案。
二、组织管理1.确定组长每个小组应由一名学生担任组长，组长的职责包括组织小组成员、分配任务、协调内外部关系等。
2.制定小组规则为了保证小组活动的顺利进行，制定小组规则是必不可少的。
规则应明确规定小组成员的权利和义务，如积极参与讨论、尊重他人、按时完成任务等。
3.定期召开小组会议小组会议是成员间交流和协作的重要平台。
每周定期召开小组会议，讨论小组进展、解决问题和制定下一步计划等。
4.建立有效的沟通渠道为了保持良好的沟通，可以建立微信群、电子邮件等即时通讯工具，并制定明确的使用规定，方便成员之间的交流和沟通。
三、活动设计1.多种形式的合作活动小组建设的核心目的是培养学生的团队合作精神。
可以组织一系列合作活动，如合作绘画、小组辩论、团队游戏等，以培养学生的合作意识和团队精神。
2.分工合作每个小组成员根据自身特长和兴趣分工合作，实行“齐抓共管”。
分工合作可以提高效率，同时让每个成员得到锻炼和成长的机会。
3.设置任务和目标每个小组应确定明确的任务和目标，以激发学生的积极性和参与度。
任务可以设置为小组作业、研究项目等，目标可以是提高小组成员的学习成绩、培养学生的创新能力等。
四、评价机制1.建立有效的评价标准为了评价小组成员的表现，应制定明确的评价标准。
评价标准可以包括参与度、贡献度、团队合作能力等方面，以全面评价每个小组成员的表现。
2.定期进行评价组织定期评价小组成员的表现，可以根据活动情况，每学期或每月进行一次评价。
评价结果可以用来改进小组建设方案，同时也可以作为学生成绩评定的参考依据。
3.奖励与激励对于表现优秀的小组和小组成员，可以给予奖励和鼓励，如集体奖、个人奖状等，以激发学生的积极性和参与度。
五、总结通过有效的组织管理、活动设计和评价机制，可以促进小学班级小组建设的顺利进行。
【精品】班级小组建设评比及积分方案模板
班级小组管理及积分评比方案为加强对本班学生的日常学习与习惯的管理，创造良好的学习环境，建设积极向上的班风，激发学生学习积极性与主动性，按作业成绩、男女比例等方面将全班48名学生分为8个小组，每组选一位行政大组长，其余五位为分组长，负责本组不同方面的工作，以下为小组管理与积分评比细则：一、组内分工及职责（一）行政组长（大组长1位）：责任心强，负责领导和协调小组内各项活动，小组其他成员听从行政组长调配，每周和老师对接做小组一周学习生活汇报。
（二）学习小组长（1位）：小组学习最棒的人，负责小组作业收缴，检查记录各科作业完成情况，直接和课代表对接，完成各科老师下达的学习任务，组织帮助组内学困生。
（三）宣传小组长：组内最有才华的人，负责组织监督小组黑板报、手抄报活动以及文体活动和节目排练，（4）卫生小组长：卫生最整洁的人，负责小组卫生，带领小组值日，督促小组成员卫生保洁。
（5）统计小组长：最细心、统计能力较强的学生，负责小组数据记录，包括成绩和回答问题次数（6）礼纪小组长：组内礼仪和纪律最好的人，负责监督组员讲文明懂礼貌，遵守学校纪律，负责小组仪容仪表的检查。
二、积分评比细则每个小组每周基础分20分，按照以下评分细则进行考评（一）学习（由学习小组长负责监督）1、课前：书本准备，未准备好的小组扣1分。
2、每天各科作业完成情况。
小组内有作业未完成或未上交情况，该小组扣2分。
3、作业完成不好被老师点名批评或作业不订正者，扣小组1分。
4、如发现抄作业的现象，一经查实，作业重做，整组扣3分。
（二）卫生（由卫生小组长负责监督）1、卫生打扫：教室卫生未打扫及时、干净的，扣小组2分；（包括垃圾筒是否倾倒干净，劳动工具是否整齐摆放等）,卫生打扫中组员未打扫或打扫不积极的也要扣2分。
卫生保持：卫生区域打扫完毕后，要进行卫生保持，卫生小组长课间要对所负责区域进行检查，发现有卫生问题及时处理，保持差的小组扣1分。
2、乱扔乱丢发现一次扣该小组2分，发现课间餐垃圾乱扔或堆满桌格的情况，该小组扣3分。
学习小组建设实施方案
学习小组建设实施方案一、小组的构建一个班的学生，必须合理分配，尽量使小组成员都有机会平等地参与活动，提高小组的合作效率。
为保证组内成员的互补和组间的公平竞争，在分组中要考虑学生的能力、兴趣、性别、家庭背景等几个方面的因素。
一般应遵循“同组异质、异组同质”的原则来分配每组的成员。
这样才能保证每个小组在大致相同的水平上展开合作学习。
学生在竞争中就会有“旗鼓相当”的感觉，才会增加合作的动力，增强取胜的信心，取得良好的合作效果。
我们先按学生的个体差异、学习情况把班级里的学生按六人一组分为若干小组，每组由组员推选出一位责任心强、学习态度好、乐于助人、有一定组织能力的学生担任小组长，他的主要任务是在老师的指令下组织全组人员一起合作学习，小组长并给每个孩子编上1、2、3、4、5、6的序号。
每个学科选出一位学科组长。
在教学实践中，遵循以下几个原则：位置：一般采取就近原则，这样便干学生讨论问题。
位置按“两横两纵”排列。
A（巧学）文本框：C（勤学）文本框：B（乐学）文本框：C（勤学）文本框：B（乐学）A（巧学）（2）数量：六人制，这样合作学习容易操作，并且有思考的空间和发言的机会。
（3）行政组长的选择：采用竞聘制，而不是采用成绩好坏作为标准。
因为大家都是小组成员，是平等、协作的关系，给予每个学生平等的机会，发表意见的权利，这样能够体现合作的民主性。
培养每个学生全面发展。
（4）成员构成：六人中基础好中差搭配均匀，这也是克服“两极分化”、促进人人提高的有效方式。
（5）成员分工：分工明确，每人都是学科组长，分别负责一到两个学科。
学科组长负责检查前置性作业（导学案）、收作业（导学案）、检查作业的完成情况、分配学习任务（小展示）；行政组长负责监督课堂秩序，包括坐姿、发言、倾听等；负责小组卫生；组织开展小组合作学习。
二、成员之间的关系小组成员之间是民主、平等、协作的关系，组长都是小组合作计划的制定者，也是小组合作计划的执行者。
班级学习小组建设方案
班级学习小组建设方案班级学习小组建设方案一、建设目的在学校教学过程中，班级学习小组建设是一种有效的教学手段。
学习小组是由同学互相协作、相互学习、共同进步的学习小团队。
通过小组建设，可以促进学生之间的合作、交流和信息共享，提高学生的学习效率和学习质量。
班级学习小组可以帮助学生提高学习成绩，并促进学生的全面发展。
因此，班级学习小组建设是我们必须认真对待的一个问题。
二、建设方案1.确定学生小组在班级学习小组建设中，首先需要确定学生小组。
学生小组的组建要根据学生的掌握程度和学习态度等因素进行组合。
学生小组要尽量均匀，让每个小组成员都有相同的学习机会和学习环境。
2.建立小组管理机制建立小组管理机制是班级学习小组建设的重要环节。
小组长应该由学生中根据综合素质评选出来的优秀学生担任。
小组长有权制定小组学习计划和组织小组的学习活动，主持小组的讨论和协调小组成员之间的关系。
同时，小组长应该及时反馈小组成员的学习情况，对小组内部的问题进行管理和处理。
3.提高小组成员的学习兴趣提高小组成员的学习兴趣是班级学习小组建设的核心工作。
要通过合理的学习安排和切实可行的学习目标，让每个小组成员感到有学习的意义和价值。
同时，在小组学习中要充分展现同学之间互帮互助、相互学习的优越性。
在小组讨论中，可以通过激发学生的好奇心、求知欲，培养学生成为自主学习者。
4.制定有针性的学习方案制定有针性的学习方案是提高班级学习小组建设效益的关键。
小组学习计划应该以班级课程为基础，结合小组成员的自身情况设计。
要根据小组成员的普遍程度和学习状态制定各种形式、各类难度、多样化的学习活动。
同时也应该在学习方案中考虑学生的个性化需求，让每个学生在小组学习中找到自己的学习方式和学习方法。
5.完善小组学习评价体系小组学习评价是班级学习小组建设的重要配套任务。
对小组成员进行定时评价，能够让学生了解自己在小组学习中的实际表现和存在的问题。
同时，还可以针对不同的小组成员给出不同的学习建议和补充学习资料，提出改进措施，帮助学生更好地适应小组学习环境。
班级小组建设实施方案
班级小组建设实施方案为了实现“构建生本课堂”的教学模式，小组建设和小组研究方法至关重要。
这些方法包括如何最优化组合小组、最优化分工以及如何进行小组评价等。
为了更好地开展小组合作研究，我们制定了以下实施方案：一、小组建设1.小组划分：我们将小组划分为组间同质、组内异质的形式。
2.小组管理：小组成员需要自我管理，并且责任要明确分工。
3.小组文化：每个小组都必须拥有“两个一”，即一条具有积极鼓励意义的格言和一套严格细致、具有约束力的“组规”。
4.小组的组建：小组的组建目的是让学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上形成合作与竞争的良好局面。
在分组的时候，我们要优劣兼顾、男女比例平衡，每4人为一组，序号的排列可以按成绩进行，也可以按座次编号。
5.小组成员分工：小组成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义。
组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。
①、正组长：在以身作则的基础上，对组员的研究、行为、思想等进行监督、督促和指导。
负责本组的研究情况。
同时，负责填写本小组一周内在校表现情况，负责开好周一的小组会议。
②、副组长：协助组长处理组内一切事务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力。
负责本组的研究情况及整个小组课前准备情况。
在讨论后，负责发言人的提名来汇报本小组讨论的结果，同时，均衡组内成员到黑板板书的机会。
③、学科组长：分管各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇报给各科课代表，课代表核实后，将各小组作业完成情况登记到量化评比栏中。
同时，负责统计一周中组内成员在该学科的发言次数并填好统计表。
④、纪律监督员：负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止。
⑤、得分记录员（各学科组长）：负责记录本组的得分情况。
避免误加或误减分数，造成不必要的纠纷和混乱。
下课后及时汇报给各课代表。
⑥、检查员：负责检查本组成员导学案及讲义等的完成情况。
可以一人检查语文、数学、英语。
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合作学习小组建设晋级方案
一、个人积分方案
学习习惯（值日班长作好记录）
1.自习课学习表现低效者（如抬头、抖腿、托头、转笔等）。
2.自习铃响前没能及时静下来减1分，迟到者减1分。
3.自习课上说话、传纸条、吃东西、看杂书、随便外出者减 1分。
作业评价与课堂参与：
1.作业不及时上交每科次减1分，抄作业减5分，课代表作好记录。
2.课堂主动展示或点评一次加1分，主动质疑、提出有价值问题者加 1分。
常规表现：
1.上操不认真者减2分，旷操者减5分（体育委员和值日班长负责），上音乐、美
术、体育课时散乱者减2分。
2.不认真或不读励志信者减1分。
3.黑板不干净，黑板槽未及时清理，地面清扫不净等扣值日生1分，小组及小组
周围有垃圾的扣小组量化 1分。
（每天由值日班长和卫生委员一起检查）。
4.政教处及级部检查，出现卫生问题双倍减分，纪律问题三倍减分。
5.在校园顶撞老师、带手机、打架、男女同学不正常交往等严重违反校规校纪者，
个人量化分数归零。
加分激励：
1.卫生、纪律、学习一天内未出任何问题每天分别奖励1分。
2.期中、期末考试成绩按小组总前进幅度排名（看级部名次），进步就加分，依次
为30、25、20 、15、10。
班级成绩前9名的由高到低分别加10、8、7、6 、5、
4、3、2、1分。
个人进步幅度（看级部名次）排名前18名者分别加分10、8、
7、6 、5、4、3、2、1分（两个名次为一个加分段）。
个人成绩在对应级部前
四名的分别加40、30、20、10.
3.一周宿舍无扣分者每人加1分，连续两周宿舍无扣分者每人加2分，依此类推。
好人好事，政教处加分的对应双倍加分，其他酌情加分。
4.受到级部学校表彰或参加年级学校组织的各项活动为班级争光者酌情加分。
5. 值日班长评出每日表现最佳小组，小组整体加3分，评出每日高效学习之星
加1分。
6.值日班长一天管理较好者平时加3分周末加5分（由班委成员根据值日表现决
定是否给分），若因管理不好被老师及学校发现者一次扣2分。
二、“荣誉勋章”晋级挑战规则
1.晋级制度：按照军队制度对学生设定军衔制，对小组设定集团军军级师级旅级
团级营级连级排级八级团队。
2.晋级实行积分累计达到一定分数后晋级
3.晋级分数：列兵20 上等兵 60 一级士官120 二级士官200
三级士官300 四级士官420 五级士官550 六级士官690 少尉840 中尉1000 上尉1170 少校1350 中校1530 上校 1730 大校 1920 少将 2120 中将2320 上将 2600
4.团队分值：排级 500 连级 1000 营级2000 团级 4000
旅级 6000 师级 9000 军级 12000 集团军18000
5.每周五晚开班会总结一周的得分情况和排名问题，张榜表扬总分最高的三个团
队和三个个人。
6.奖励：教室换座位高级别团队有优先选择权利。
注：小组总评价为小组评价和小组内个人评价总和。
值日班长负责当天统
计分，每晚上公布当天的课堂参与得分和失分，每周星期五汇总班委。
班委每
周开班会之前统计总结好，班级成立自主评价监督委员会负责晋级方案的实
施，若发现有不公平的评价，立即对负责人采取积分“清零”处理。
其他未尽
事宜由班干部及班主任共同商讨决定。