苏教版四上7《徐悲鸿励志学画》2015
苏教版四年级上册语文四上 第7课《徐悲鸿励志学画》(教案)

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过渡:徐悲鸿究竟是如何励志学画的呢?让我 们继续看课文的第二部分。 (三)学习刻苦学画部分。 1.指名开火车读第 4-6 段。师生评价。 2.徐悲鸿是怎样奋发努力的?边读边画出有 关的词语。(日夜奔驰、勇往直前) 3.分别用一个词语概述这三个段落的大意? 并说说这三个段落之间的关系?(发奋努力、学习 勤奋、生活清苦。) 学习勤奋(分) 徐悲鸿发奋努力(总) 生活清苦(分) 4.“他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇 往直前”这个句子运用了什么修辞手法?有何作 用?(比喻。把徐悲鸿比喻成“不知疲倦的骏马”, 生动形象地表现了徐悲鸿为国争光的刻苦精神。) 5.“每逢节假日,徐悲鸿就进馆去临摹。他画 呀,画呀,常常一画就是一整天”这个句子中的哪 些词语描写了徐悲鸿奋发努力?(每逢、常常、一 整天) (1)创设情景,拓展体会:星期天别人都休 息了,而徐悲鸿却在__,过节时,其他人都享受节 日的气氛,而徐悲鸿却在__,他上午在画画,中午 仍然在__,晚上依然在__,徐悲鸿全身心地投入到 了绘画中,让我们真切地感受到他的勤学苦练、有 志气。(画画) (2)指导朗读。(“画呀,画呀”声调拖长, 体会坚持不懈精神) 6.第 6 自然段是围绕哪句话来写的?(徐悲鸿
词。
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时的故事背景呢?(从“刻苦努力”可以得知徐悲 鸿很勤奋; “看重” 一词说明徐悲鸿很有才能; “热 情”表现了达仰大师超越国籍和民族界限的宽广的 胸怀。) 3.课件出示外国学生的话: “徐先生,我知道达仰很看重你,但你别以为 进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂 去深造,也成不了才!” (1)“天堂”在这里指什么?(天堂,比喻 幸福美好的生活环境,文中指条件最好的学校。) (2)外国学生的话有几层意思?(两层意思。 一是徐悲鸿不可能成为画家,二是中国人太愚笨, 不管学习条件多好,也不能成才。) (3)从他的话中你看出什么?(这句话体现 了那位外国学生对中国人的歧视和偏见。) (4)指导有感情地读。(读出外国学生傲慢 欺人的语气) 4.面对侮辱,徐悲鸿是什么表现?找出相关句 子并理解。 (1)生交流读句子。 (2)课件出示句子:徐悲鸿被激怒了,但是 他知道,靠争论是无法改变别人的无知和偏见的, 必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人! (3)句子理解:“激怒”是指徐悲鸿受那个 外国学生的话的刺激而发怒;“真正的中国人”指 有骨气的中国人;“必须用事实”“重新认识”表 现了徐悲鸿为国争光的决心。 (4)指导有感情地读。(读出徐悲鸿内心的 愤慨)
苏教版小学语文四年级上册《徐悲鸿励志学画》教案

苏教版小学语文四年级上册《徐悲鸿励志学画》教案苏教版小学语文四年级上册《徐悲鸿励志学画》教案第一课时教学目的:1、正确、流利、有感情朗读课文,初步理解课文内容。
2、学习生字词,理解由生字组成的词语。
3、理清文章层次,练习给课文分段。
教学重点:学习生字词,理解由生字组成的词语。
教学难点:理清文章层次,练习给课文分段。
教具准备:多媒体课件教学流程;一、揭示课题1.扣图引题。
(1)出示徐悲鸿的《奔马图》。
(2)引导讨论。
图上的马画得好吗?你知道这幅画是谁画的?徐悲鸿为什么会画得这么好你想知道吗?2.板书课题,解题。
讨论:励志是什么意思?请同学们查字典理解。
(励,激励;志,志向。
励志的意思是:为了实现某一志向而激励自己刻苦努力)指名连起来说说题目的意思。
3.看到这个题目,你想知道什么?(徐悲鸿为什么要立志?立了什么志?结果怎样?)二、初读课文1.自读课文.要求:(1)认读生字表上的字:读准每个生字的音。
(2)在课文中画出带有生字的词,想想词义。
(对不理解的词注上记号)(3)逐段练读,把句子读通顺。
学生按要求练读课文,四人小组集体活动。
2.试读课文。
?指名逐段试读,师生共同纠正读错的地方。
长句指导:靠争论/是无法改变别人的无知/和偏见的,必须用事实/让他们重新认识一下/真正的/中国人!徐悲鸿/在巴黎高等美术学校/以优异的成绩/通过了结业考试。
要求学生读长句子时,要注意中间的停顿,不能读破。
4.互相交流理解词语的情况。
提示:你学会了哪些词?是通过什么方法学会的?(联系上下文、查字典)还有哪些词不5.初步感知课文内容,理清段落。
(1)自由读课文。
(2)思考讨论:①徐悲鸿的志向是什么?②为实现这一志向,他是怎么做的?③结果怎样?(3)练习分段。
①再读课文思考:几个自然段写徐悲鸿立志?哪几个自然段写他为实现志向而努力?哪几个自然段写他努力的结果?6.指名按逻辑段落朗读课文。
三、作业1.朗读课文。
2.多音字组词。
《徐悲鸿励志学画》

在学生已经能够很好的理解了徐悲鸿生活清苦,却勤奋刻苦的绘画的前提下,我引导学生辨别课题“励志”改为“立志”是否合适,通过研读、交流,学生明白了“励志”的意思比“立志”更深一层,“立志”只是讲立下什么样的志愿,强调的是心里的想法,而“励志”的意思是“为了实现某一志向激励自己刻苦努力”,是在立下志愿以后,不断鼓励自己去达成那一心愿,强调的是行动的付出。
对于课题的揣摩,不仅更深化了对词语的理解,也深化了对课文的理解,而且也提高了学生品味语言的能力,培养了学生的语感。
故事结果——他励志学画的结果怎样?
课文的第7自然段从直接说明徐悲鸿励志学画的结果。而第8自然段间接说明徐悲鸿励志学画的结果。
我引导学生从文本中“以优异的成绩、轰动了巴黎整个画界”体会徐悲鸿努力所取得的成功。我还告诉学生当时徐悲鸿以油画《老妇》入选法国国家美展,非常不容易,四年后他又报送了九幅作品,全部入选,并获得很高的赞誉。这时我通过展示徐悲鸿的油画佳作,让学生在欣赏中更加敬佩这位了不起的爱国的绘画大师。
首先结合课文插图指导学生学习“他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。”这是一句比喻句。徐悲鸿最擅长画马,从某种意义上说马成了其人格的象征,最能表达他的思想感情。不知疲倦,日夜奔驰,勇往直前的马就是一匹励志的奔马,用在这里比喻当时的徐悲鸿是再恰当不过。
接着抓住“每逢节假日、常常一画就是一整天、经常每餐只用一杯白开水和两片面包”等关键词句指导学生认真朗读5、6自然段,品读后再请学生畅谈感受,引导学生拿身边人作对比,加深理解。我还找到了徐悲鸿夫人廖静文先生的一段回忆录音,来充实学生对徐悲鸿当时虽然生活十分清苦,但是却能够励志刻苦绘画的高贵品质的理解。理解语句后再次朗读体会,并改用第一人称朗读,让学生身临其境地感受徐悲鸿学画的艰难处境和他意志的坚定,体会人物品质的高尚。
苏教版小学四年级上册语文:7 徐悲鸿励志学画

年 级:四年级 学 科:汉语 教材版本:新疆教育出版社
徐悲鸿,江苏宜兴人,中国画家,美术 教育家。他从小刻苦学画,后赴法国留 学,1927年回国。抗日战争期间常将自 己的作品在国外展售,所得款用来救济 祖国难民。他长期从事美术教育工作, 历任北平艺术学院院长、中央美术学院 院长等,擅长素描、油画、中国画,尤 其以画马驰誉中外,作品表现了中华民 族坚韧不拔的进取精神。
lì 励志
huì 绘画
yǎnɡ nǔ
达仰
努力
jí dù mào 嫉妒 礼貌
rèn
jì
认识 成绩
liè zū
shěnɡ fàn cuò wù
陈 列 租 房 省下钱 犯 错 误
gòu bēi
juàn
购 买 杯子 不知疲倦 鞠了一躬
tài 有眼不识泰山
临摹字帖
按下面的提示给课文分段
1.(
)为什么要励志学画?
爱着我的祖国和人民。 ——邓小平
一天二十四小时的时间总是给勤 勉的人带来智慧与力量,给懒散的人 留下一片悔恨。
——鲁迅
2.(Байду номын сангаас
)怎样励志学画?
3.(
)励志学画的结果如何?
每段写了什么?
1. 徐悲鸿向 学画,引起 。他 学画,为国 。 2. 徐悲鸿生活 ,仍不知 地勤练 。 3. 徐悲鸿 轰动 ,也改变了 ,长了 的志气。
每段写了什么?
1. (1-3)徐悲鸿向绘画大师达仰学画,引起嫉妒。他 励志学画,为国争光。
2.(4-6)徐悲鸿生活清苦,仍不知疲倦地勤练画技。
3. (7-8)徐悲鸿的作品轰动了整个画界,也改变了那个 外国学生的偏见,长了中国人的志气。
起因:嫉妒 礼貌 激怒 励志 经过:疲倦 陈列 临摹 结果:优异 承认 震惊
苏教版四上《7、徐悲鸿励志学画》课文原文

苏教版四上《7、徐悲鸿励志学画》课文原文《徐悲鸿励志学画》课文1919年春天,年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校,后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。
达仰很看重这位刻苦努力的中国学生,热情地指导他,这却引起了一些人的嫉妒。
一天,一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:“徐先生,我知道达仰很看重你,但你别以为进了达仰的门就能当画家。
你们中国人就是到天堂去深造,也成不了才!”徐悲鸿被激怒了,但是他知道,靠争论是无法改变别人的无知和偏见的,必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!从此,徐悲鸿更加奋发努力。
他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。
当时,巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品,每逢节假日,徐悲鸿就进馆去临摹。
他画呀,画呀,常常一画就是一整天。
经过潜心临摹,徐悲鸿的画技有了很大的提高。
徐悲鸿的生活十分清苦。
他只租了一间小阁楼,经常每餐只用一杯白开水和两片面包,为的是省下钱来购买绘画用品。
功夫不负有心人。
三年过去了,徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。
他创作的油画在巴黎展出时,轰动了整个画界。
那个外国学生,看了徐悲鸿的作品,非常震惊。
他找到徐悲鸿,鞠了一躬说:“我承认中国人是很有才能的。
看来我犯了一个错误,用中国话来说,那就‘是有眼不识泰山’。
”教材说明:《徐悲鸿励志学画》是一篇人物故事,课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志勤奋学画,以优异成绩为中国人争光的故事,赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。
课文层次清楚,过渡自然,用“更加奋发努力”、“功夫不负有心人”等词句,承上启下,转承自然。
另外课文首尾呼应,前文写外国学生因偏见而出言不逊,后文写那个学生,因徐悲鸿油画轰动画界而鞠躬道歉。
文章前后对比更鲜明地突出了文章的主题。
这是一篇培养学生刻苦勤奋的学习态度、激发学生爱国情怀的好文章。
苏教版语文四年级上册徐悲鸿励志学画

一天,一个外国学生很不礼貌 地冲着徐悲鸿说:“徐先生,我知道 达仰很看重你,但你别以为进了达仰 的门就能当画家。你们中国人就是到 天堂去深造,也成不了才!”
一天,一个外国学生很不礼貌 地冲着徐悲鸿说:“ 徐先生,我 知道达仰很看重你, 但你别以为进 了达仰的门就能当画家。你们中国 人就是到天堂去深造,也成不了 才!”
苏教版语文四年级上册徐悲鸿励 志学画
励志 绘画 达仰 努力 嫉妒 礼貌 认识 成绩 陈列 租房 省下钱 犯错误 购买 杯子 不知疲倦 鞠了一躬 功夫不负有心人 有眼不识泰山
一天,一个外国学生很不礼貌 地冲着徐悲鸿说:“ 徐先生,我 知道达仰很看重你,但你别以为进 了达仰的门就能当画家。你们中国 人就是到天堂去深造,也成不了 才!”
那个外国学生,看了 震 惊
徐悲鸿的作品,非常震惊。
他找到徐悲鸿,鞠了一躬说:“我承 认
中国人是很有才能的。看来我犯了一 有眼
个错误,用中国话来说,那就是有眼 不识泰山
你们中国人就是到天堂去深造, 也成不了才!
Hale Waihona Puke 我承认中国人是很有才能的。真正的中国人是
的!
志之所向,金石为开。 有志登山顶,无志站山脚。
每逢节假日,徐悲鸿就进馆去临摹。
他画呀,画呀,常常一画就是一整天。
他画呀,画呀,常常一画就是一整天。
他画呀,画呀,常常一画就是一整天。 他画呀画呀,常常一画就是一整天。
他画呀,画呀,常常一画就是一整天。
他像一匹不知疲 倦的骏马,日夜奔驰, 勇往直前。
徐悲鸿的生活十分清苦。他只租 了一间小阁楼,经常每餐只用一杯白 开水和两片面包,为的是省下钱来购 买绘画用品。
鸟贵有翼,人贵有志。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
四年级上册语文教案7徐悲鸿励志学画 苏教版 (1)

7、《徐悲鸿励志学画》教学设计教材分析:这是一篇人物故事。
课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国学画时,立志为中国人争气而勤奋刻苦学习,以优异的成绩为国争光的故事。
赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。
课文紧扣题目,叙事清楚明白。
首先全文围绕课题,围绕中心,逐层写来,井然有序。
其次过渡自然,衔接紧凑。
再次前后照应,结构严谨。
教学目标:1.正确、流利地朗读课文,抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
2.学会本课10个生字词,理解生字词及课文。
3.学习给课文分段,说出段落大意。
4. 教育学生以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,立志刻苦学习,长大为祖国争光。
教学重点、难点:重点:通过朗读体会徐悲鸿为祖国人民争气争光,发愤努力,刻苦学画的精神。
难点:学习给课文分段,说出段落大意。
教学准备:挂图,相关课外资料教学时间:三课时第一课时教学目标:1. 初步了解课文,通过观察徐悲鸿的《奔马图》,自己学懂有关内容读懂故事中的人物。
2. 学习本课的生字新词。
3.教育学生以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,立志刻苦学习,长大为祖国争光。
教学过程:一、导入新课1.课件演示徐悲鸿的画,让学生了解他的成就。
2.说说你对徐悲鸿有那些了解?简介徐悲鸿3.板书课题,并解题。
(励,激励;志,志向。
“励志”的意思是:为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。
)二、初读课文1.自学生字词2.相机出示重点、难读词语,强调教学。
成绩优异鞠躬疲倦激怒勇往直前3.学生自读课文,要求:逐段练读,把句子读通顺。
然后四人小组集体活动。
(教师巡回指导)4.引导学生逐段朗读,师生共同纠正。
强调:“看重”的“重”读“zhong”,“重新”的“重”读“chong”,“冲着”的“冲”读“chong”。
句子:靠争论/是无法改变别人的无知/和偏见的,必须用事实/让他们重新认识一下/真正的/中国人!徐悲鸿/在巴黎高等美术学校/以优异的成绩/通过了结业考试。
5.互相交流理解词语的情况。
提示:你学会了那些词?是通过什么方法学会的?(联系上下文、)还有那些词不懂?三、整体感知课文内容,理清段落。
四年级上册语文教案7徐悲鸿励志学画苏教版1

《徐悲鸿励志学画》【教学要求】1.正确、流利,有感情地朗读课文,抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。
理解生字组成的词语。
3.学习给课文分段,说出段落大意。
4.教育学生以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,矢志刻苦学习,长大为国争光。
【教学重难点】学习本课生字词,教育学生以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,矢志刻苦学习,长大为国争光。
【教学时间】三课时。
第一课时【教学要求】1、正确、流利,有感情地朗读课文。
2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。
理解生字组成的词语。
3、学习给课文分段,说出段落大意。
【教学过程】一、揭示课题1.扣图引题。
(1)出示徐悲鸿的《奔马图》。
(2)引导讨论。
图上的马画得好吗?你知道这幅画是谁画的?徐悲鸿为什么会画得这么好你想知道吗?2.板书课题,解题。
讨论:"励志"是什么意思?请同学们查字典理解。
(励,激励;志,志向。
"励志"的意思是:为了实现某一志向而激励自己刻苦努力) <|>指名连起来说说题目的意思。
3.看到这个题目,你想知道什么?(徐悲鸿为什么要立志?立了什么志?结果怎样?)二、初读课文1 .自读课文.要求:(1)认读生字表上的字:读准每个生字的音。
(2)在课文中画出带有生字的词,想想词义。
(对不理解的词注上记号)(3)逐段练读,把句子读通顺。
学生按要求练读课文,四人小组集体活动。
2.试读课文。
?指名逐段试读,师生共同纠正读错的地方。
长句指导:靠争论/是无法改变别人的无知/和偏见的,必须用事实/让他们重新认识一下/真正的/中国人!徐悲鸿/在巴黎高等美术学校/以优异的成绩/通过了结业考试。
要求学生读长句子时,要注意中间的停顿,不能读破。
4.互相交流理解词语的情况。
<|>提示:你学会了哪些词?是通过什么方法学会的?(联系上下文、查字典)还有哪些词不5.初步感知课文内容,理清段落。
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有眼不识泰山
泰山:本文指徐悲鸿。 长着眼睛却认不出泰山,形容人浅薄无知。
人不可有傲气,但不 可无傲骨。——徐悲鸿
真正的中国人是:
你们中国人就是到天堂去深造,也 成不了才!
我承认中国人是很有才能的。
读读记记
有志登山顶,无志站山脚。
鸟贵有翼,人贵有志。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 人不可有傲气,但不可无傲骨。
朗读句子
爱国
纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿 离开我的祖国。 因为纵使我的祖国生活在耻辱之中, 我还是喜欢、热爱总是给勤勉的 人带来智慧与力量,给懒散的人留下一片 悔恨。 ——鲁迅
徐悲鸿励志学画
励,激励;志,志向。励志:为了 实现某一志向而激励自己刻苦努力。
那个外国学生,看了徐悲鸿的作品,非 常震惊。他找到徐悲鸿,鞠了一躬说:“我 承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个 错误,用中国话来说,那就是‘有眼不识泰 山’。”
思考:是什么让他有了如此大的转变?
必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。 一天,一个外国学生很不礼 貌地冲着徐悲鸿说:“徐先生, 我知道达仰很看重你,但你别以 为进了达仰的门就能当画家。你 们中国人就是到天堂去深造,也 成不了才!”
认读词语
边读边想词语的意思
徐悲鸿 达仰 博物馆
励志 看重 陈列
绘画 指导 临摹
不知疲倦 引起嫉妒 提高画技
一杯水
省钱
购买
租小阁楼
不礼貌 震惊 犯错误 鞠了一躬 认识 功夫不负有心人 有眼不识泰山
尝试分段
速读课文,思考: 徐悲鸿的志向是什么?为实现这一志向,他是 怎么做的?结果怎样? 根据提示讨论分段。 一、学画的原因 (1-3) 二、励志学画的经过 (4-6) 三、努力的结果 (7-8)
必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
从此,徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不 知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。
为什么“从此,徐悲鸿更加奋发努力”?
感受“奋发努力”
必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
轻声读第5自然段: 我从文中 鸿 一词(句),感受到徐悲 。
说话练习: 清晨,晨曦微露,同学们________,徐悲鸿 ________。夜晚,明月高照,同学们________, 徐悲鸿________。 寒暑假到了,朋友们都去休息度假了,徐悲 鸿却_________;圣诞节到了,所有的同学都去 走亲访友,徐悲鸿却_________。
学习条件特别好的地方。
1919年的中国贫穷落后,内忧外患,国内战乱不断,在国际上 没有地位,中国人在国外常常遭人白眼和看不起。
你不可能成为 画家。
中国人不可能 成才。
必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。 真正的中国人是:
自主学习: 1、自由读第5-6自然段,画出表现徐悲鸿 励志学画的句子。 2、课文从哪些方面具体描写徐悲鸿励志学 画的?
课堂练习
1、“功夫不负有心人”,徐悲鸿在学画的过程 中下了哪些功夫?请你从课文中超出相关的语 句、段落,摘抄下来。
2、联系课文内容,说说下列句子的意思。 功夫不负有心人。 有眼不识泰山。
扬蹄奋起的骏马,正是徐悲鸿的最好写照。 读四、五节,体会徐悲鸿的刻苦学画精神。
从此,徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹 不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。
总
当时,巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘 画大师的作品,每逢节假日,徐悲鸿就进馆去 分 临摹。他画呀,画呀,常常一画就是一整天。 经过潜心临摹,徐悲鸿的画技有了很大的提高。 徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小 阁楼,经常每餐只用一杯白开水和两片面包, 为的是省下钱来购买绘画用品。
说说课题 的意思。
自学提示
1、朗读课文,自主学习生字词。 2、交流关于徐悲鸿的资料。 3、查词典理解“励志”的意思。
徐悲鸿(1895-1953年),汉 族,原名徐寿康,江苏宜兴人。 中国现代画家、美术教育家。 曾留学法国学西画,1927年回 国。抗日战争期间常将自己的 作品在国外展售,所得款用来 救济祖国难民。归国后长期从 事美术教育。擅长人物、走兽、 花鸟,与张书旗、柳子谷三人 被称为画坛的“金陵三杰”。 所作国画彩墨浑成,尤以奔马 享名于世。
总
分
总结写法: “勤奋刻苦”和“生活清苦”两部分都是先总后分。
感受“轰动世界”
功夫不负有心人
自己读读7—8自然段,结合课文内容说说你 对“功夫不负有心人”、“有眼不识泰山”的理 解。 徐悲鸿的油画在巴黎展出时,轰动了 整个画界,人们_________。(想象语言、 动作、神态。)
功夫不负有心人
功夫:时间,精力。 有心人:用心做事的人。 做事只要下工夫就能取得成就。 本文指徐悲鸿生活清苦,抓紧一切时间勤奋 学画,最后偶取得优异成绩,轰动画界。
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“有眼不识泰山”的传说
木匠的祖师爷是鲁班,他手艺巧夺天 工。传说他曾用木头做成飞鸟,飞行三天三 夜都不掉下来。 鲁班收了很多徒弟,为了维护班门的声 誉,他定期会考查淘汰一些人,其中有个叫 泰山的,看上去笨笨的,来了一段时间,手 艺也没有什么长进,于是鲁班将他扫地出门。 几年以后,鲁班在街上闲逛,忽然发现许多 做工精良的家具,做得惟妙惟肖,很受人们 欢迎。鲁班纳闷这人是谁啊,这么厉害,有 人在一旁告诉他:“就是你的徒弟泰山啊!” 鲁班不禁感慨地说:“我真是有眼不识泰山 啊!”
课堂练习
选择字的正确解释,将序号写在括号里。 1.清:①液体或气体纯净,没有混杂的东西②寂静 ③公正、廉洁④清楚⑤清贫⑥单纯 ⑴徐悲鸿的生活十分清苦。 ( ) ⑵乡村的夜晚到处是那么清静。 ( ) ⑶他怎么也说不清到底是怎么一回事。 ( ) 2.临:①靠近,对着②来到,到达③将要④照着字 画摹仿 ⑴同学们正在细心地临摹这幅画。 ( ) ⑵读到这儿,我仿佛身临其境一般。 ( )
为什么? 怎么样? 结果?
第二课时
自主学习
说说课文的主要内容,尽可能用上下面 的词语。 嫉妒 陈列 礼貌 临摹 激怒 优异 励志 承认 疲倦 震惊
徐悲鸿
达仰
有感情地朗读句子。
一天,一个外国学生很不礼貌地冲着徐 悲鸿说:“徐先生,我知道达仰很看重你, 但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们 中国人就是到天堂去深造,也成不了才!”
趣味练习
“马”是徐悲鸿的代表之作,请你将下列 含“马”的成语补充完整。
马 马 马 马
课堂练习
一、仿照例句,写句子。 例:四(1)班夺得了拔河比赛的冠军。 拔河比赛的冠军被四(1)班夺得了。 (1)一个外国学生的话激怒了徐悲鸿。 (2)徐悲鸿创作的油画轰动了整个画界。 二、识记生字词,书写生字。
徐悲鸿励志学画
感受“生活清苦”
必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
轻声读第6自然段: 我从文中 鸿 一词(句),感受到徐悲 。
徐悲鸿的勤奋努力,竟是以那么清苦 的生活为支撑的! 他之所以愿意过得那么 清苦而省下钱来购买绘画用品,是因为 他——
徐悲鸿每逢节假日在巴黎博物馆潜心学画只 是他刻苦学画的一个例子。徐悲鸿为了完成自己 的志愿,每天坚持学画10个小时以上,常常忘了 休息,就连动物园的老虎也常常会成为他的写生 对象。