语文S版四年级语文上册《32牛郎织女》课件
合集下载
四年级上册语文课件-32牛郎织女 语文S版 (共15张PPT)
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。11: 34:3911 :34:391 1:348/ 7/2021 11:34:39 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.7 11:34:3 911:34 Aug-21 7-Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。11:34: 3911:3 4:3911: 34Satur day, August 07, 2021
合作探究
重点阅读第一部分的第二自然段。 思考问题：第二自然段的中心句是哪 一句？ 牛郎照看那头老牛很周到。 阅读完第二自然段，你知道了什么？ 你体会到了牛郎怎样的品质？
善良和勤劳
合作探究
哪句话能体现出牛郎善良、勤劳？
每天放牛，他总是挑最好的草地…… 他总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚 里也收拾得清清爽爽。
心灵手巧：心思灵敏，手艺巧妙。 暴跳如雷：急怒叫跳，像打雷一样猛烈。形 容大发脾气的样子。 心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非 常着急。 波涛汹涌：汹涌：水势腾涌的样子。形容波 浪又大又急。
初读感知
同桌之间互相交流课文的主要内容。
第一部分：牛郎的身世、遭遇，以及 牛郎在老牛的帮助下与织女相识，两人结 为夫妻。
第二部分：王母娘娘把织女抓回天庭， 并用天河把牛郎、织女隔开。从此，牛郎 和织女只能在每年七月初七的晚上相会。
合作探究
组成小组分自然段朗读课文，概括出 课文提纲。
第一部分：牛郎身世——照看老牛——对牛 谈心——老牛说话——织女下凡——结为夫妻— —仙女回宫——来到牛棚。
第二部分：辛勤劳动——老牛遗言——王母 发怒——织女被抓——牛郎追赶——隔河相望— —“鹊桥”会面。
语文S(部编)版四年级上册《八单元 32 . 牛郎织女》公开课课件_25
童话是儿童文学的一种，是 通过丰富的想象、夸张和象征来 塑造形象，反映生活，对儿童进 行思想教育。他往往运用拟人的 方法，所举花鸟虫鱼、花草树木， 整个大自然以及玩具都可赋予生 命，注入思想。
童话阅读指导课
小仙女
执教：王玉卿
目录： 1，页码在前，篇目在后。 2，篇目在前，页码在后.
第一，仔细默读，弄懂内容。
让我们拿起书，以书为伴， 畅游在多姿多彩的课外阅读中， 让阅读成为我们终生的承诺。
பைடு நூலகம்
再 见！
注意默读要求，思考这篇童话 讲述了一个什么故事呢？
第二，边读边写，品评人物。
注意精读要求，找出童话中出现 了哪些人物?重点写谁？并对人 物进行评价分析。
第三，认真精读，感悟道理。
注意精读要求，你明白了什么道 理?
世界上最动人的皱眉是在读 书苦思的刹那；
世界上最舒展的一刻是在读 书时那会心的微笑。
童话阅读指导课
小仙女
执教：王玉卿
目录： 1，页码在前，篇目在后。 2，篇目在前，页码在后.
第一，仔细默读，弄懂内容。
让我们拿起书，以书为伴， 畅游在多姿多彩的课外阅读中， 让阅读成为我们终生的承诺。
பைடு நூலகம்
再 见！
注意默读要求，思考这篇童话 讲述了一个什么故事呢？
第二，边读边写，品评人物。
注意精读要求，找出童话中出现 了哪些人物?重点写谁？并对人 物进行评价分析。
第三，认真精读，感悟道理。
注意精读要求，你明白了什么道 理?
世界上最动人的皱眉是在读 书苦思的刹那；
世界上最舒展的一刻是在读 书时那会心的微笑。
语文S(部编)版四年级上册《八单元 32 . 牛郎织女》公开课课件_3
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
32 牛郎织女
民间故事
• 民间故事是 民间文学中的重要门类之一。从广义上讲， 民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的 散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称， 有的地方叫“瞎话”、“ 古话”、“ 古经”等等。民间 故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的 语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广 泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出 发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合 理范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。
活动一 积累美词
活动二
•这是一篇 （
）
活动三
•这篇传说故事好在（或美在）
（
）
活动四
•我从这篇文章中学到了 （
）
扩读
远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像是点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的/珍奇。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够/骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星，
• 白蛇传
• 《孟姜女哭长城
• 梁山伯与祝英台
• 西湖龙井的传说
• 传说乾隆皇帝下江南时，来到杭州龙井狮峰山下，看乡女采茶，以示体察民 情。这天 ，乾隆皇帝看见几个乡女正在十多棵绿荫荫的茶蓬前采茶，心中 一乐，也学着采了起来。刚采了一把，忽然太监来报：“太后有病，请皇上 急速回京。”乾隆皇帝听说太后娘娘有病，随手将一把茶叶向袋内一放，日 夜兼程赶回京城。其实太后只因山珍海味吃多了，一时肝火上升，双眼红肿， 胃里不适，并没有大病。 [6]
(精选)四年级语文上册 第32课 牛郎织女课件1 语文S版
牛郎织女
每当夜幕低垂群星闪烁时，我们仰望 天空，隐约中不难发现一条银色的天河， 瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗 最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星” 和“织女星”。你知道牛郎织女的故事吗？
生字
sǎo pénɡ shuāi chèn
嫂 棚衰趁
嫂子 帐棚 衰退 趁机
生字
嫂棚衰 挣 扎汹 趁
谢谢
30.梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 85.熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。 32.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 1.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 51.那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 19.善的种子，能开出善良的花，并结善果。恶的种子，肆意生长，定结出恶果。我们每天都会有很多的念头，念头正如一粒粒种子，在心念升起的瞬间，当仔细观察，此时，是惩恶扬善的最佳 时机。因果昭昭，做善良的事，说善良的话，做个善良的使者。
第三部分（“一天晚上”到“牛郎高兴地回答”）： 老牛说了话，告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。
第四部分（“第二天黄昏时候”到结束）：牛郎巧遇 仙女，二人结为夫妻。
课文理解
牛郎和织女是怎么走到一起的？
牛郎的高尚品格感动了织女， 这也是使他们走到一起的原因。织 女同情牛郎悲惨的遭遇，牛郎勇敢 离开家追求新生活和用辛勤劳动创 造美好生活的品质打动了织女的心， 织女对他产生了爱慕之心。
生字学习
zhēnɡ zhá
挣扎
挣扎
挣扎
xiōnɡ
汹
汹涌
《牛郎织女》是民间故事。民间故 事的一般特点是有完整的故事情节，鲜 明的人物性格，语言口语化，富有浓厚 的生活气息和地方色彩。
每当夜幕低垂群星闪烁时，我们仰望 天空，隐约中不难发现一条银色的天河， 瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗 最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星” 和“织女星”。你知道牛郎织女的故事吗？
生字
sǎo pénɡ shuāi chèn
嫂 棚衰趁
嫂子 帐棚 衰退 趁机
生字
嫂棚衰 挣 扎汹 趁
谢谢
30.梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 85.熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。 32.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 1.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 51.那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 19.善的种子，能开出善良的花，并结善果。恶的种子，肆意生长，定结出恶果。我们每天都会有很多的念头，念头正如一粒粒种子，在心念升起的瞬间，当仔细观察，此时，是惩恶扬善的最佳 时机。因果昭昭，做善良的事，说善良的话，做个善良的使者。
第三部分（“一天晚上”到“牛郎高兴地回答”）： 老牛说了话，告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。
第四部分（“第二天黄昏时候”到结束）：牛郎巧遇 仙女，二人结为夫妻。
课文理解
牛郎和织女是怎么走到一起的？
牛郎的高尚品格感动了织女， 这也是使他们走到一起的原因。织 女同情牛郎悲惨的遭遇，牛郎勇敢 离开家追求新生活和用辛勤劳动创 造美好生活的品质打动了织女的心， 织女对他产生了爱慕之心。
生字学习
zhēnɡ zhá
挣扎
挣扎
挣扎
xiōnɡ
汹
汹涌
《牛郎织女》是民间故事。民间故 事的一般特点是有完整的故事情节，鲜 明的人物性格，语言口语化，富有浓厚 的生活气息和地方色彩。
语文S(部编)版四年级上册《八单元 32 . 牛郎织女》公开课课件_21
知识链接：
YUEXM
民间故事是指群众集体口
头创作、口头流传，并不断地集 体修改、加工而成的一种文学形 式。它是以广阔的社会生活为背 景，通过人们丰富的想象，以鲜 明的人物形象、完整曲折的情节 反映现实生活和人民愿望的口头 文学作品。
我会读：
舔拽 嫂棚衰趁挣扎 汹
我能读：
嫂子 牛棚 衰老 挣扎 趁机 拽着 彩锦 玉簪 舔一舔 暴跳如雷 心急如焚 波涛汹涌
慧学指导一：
通 读 课 文，说说课文主 要讲述了一个什么样的动人故 事？故事中的主要人物有哪些？
（牛郎 织女 老牛 王母娘娘）
慧学指导二：
浏览课文,看看牛郎是个 怎样的孩子,他的童年是怎么 度过的,他与老牛是怎样相依 为命的?
• 很久很久以前，有个孤儿 跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂 子待他很不好，叫他吃剩饭， 穿破衣裳，每天天不亮，就赶 他上山放牛。他没有名字，大 家都叫他牛郎。
• 牛郎照看那头老牛很周到。 每天放牛，他总是挑最好的草 地，让它吃又肥又嫩的青草； 老牛渴了，他就牵着它到小溪 的上游，去喝最干净的溪水。 那头老牛跟他也很亲密，常常 用温和的眼光看着他，有时候 还伸出舌头舔舔他的手呢。
慧学指导三：
• 自由朗读课文，看看老牛在 死之前说了什么话？你从它 的话中读出了此时它的什么 心情？
希望是人类心中 一颗不灭的启明星。
遥望夜空， Biblioteka 发现了什么？YUEXM牛
郎
叶
圣织
陶
女
作家卡片：
叶 圣 陶1894年——1988年，中国现代著名作
家、语言学家，教育家、出版家。江苏苏州人。又 名叶绍钧。“五四”运动时期开始白话小说创作。 主张“为人生”的艺术。任过小学、中学和大学教 员，当过编辑。1921年与茅盾、郑振铎等人发起组 织文学研究会，商务印书馆从事小学国语课本编写 工作，主编《中学生》杂志。解放后，曾任出版总 署副署长、教育部副部长、人民教育出版社社长等 职。著有短篇小说集《隔膜》《火灾》《抗争》， 长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》和《古代 英雄的石像》以及散文集《西川集》等。
语文S(部编)版四年级上册《八单元 32 . 牛郎织女》公开课课件_19
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我不能帮你们 下地干活了，咱们 快分手了。我死了 以后，你把我的皮 剥下来留着，碰到 赶紧的事，你就披 上我的皮……
王母派人抓织女
心急如焚 赶紧 越飞越快 王母娘娘 玉簪 波涛汹涌
鹊 桥 相 会
《牛郎织女》 《白蛇传》 《孟 姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》并 称为中国民间四大爱情故事。课余时 间，请同学们搜集另外三则故事，读 一读并讲给他人听。
牛郎织女 传说：口口相传、津津乐道的故事 诀窍： 抓重点 娓娓道 添想像 特点： 幻想神奇 巧设铺垫
所在学科：语文 授课年级：四年级 主题名称： 教师姓名：
教学目标： 1 复述并讲好这个故事； 2 了解民间故事的特点。
老牛说话 指点迷津 牛郎织女 幸福生活 披上牛皮 急追织女 王母拔簪 划下天河 喜鹊搭桥 助其相会
一天晚上，牛郎走进牛棚，忽然 听到一声“牛郎！”是谁叫他呢？回 头一看，微弱的星光下面，原来是老 牛在讲话。老牛说：“明天黄昏的时 候，你翻过右边那座山，山那边有一 个湖，湖边有一片树林。在树林里， 你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过 了这个机会呀！”
我不能帮你们 下地干活了，咱们 快分手了。我死了 以后，你把我的皮 剥下来留着，碰到 赶紧的事，你就披 上我的皮……
王母派人抓织女
心急如焚 赶紧 越飞越快 王母娘娘 玉簪 波涛汹涌
鹊 桥 相 会
《牛郎织女》 《白蛇传》 《孟 姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》并 称为中国民间四大爱情故事。课余时 间，请同学们搜集另外三则故事，读 一读并讲给他人听。
牛郎织女 传说：口口相传、津津乐道的故事 诀窍： 抓重点 娓娓道 添想像 特点： 幻想神奇 巧设铺垫
所在学科：语文 授课年级：四年级 主题名称： 教师姓名：
教学目标： 1 复述并讲好这个故事； 2 了解民间故事的特点。
老牛说话 指点迷津 牛郎织女 幸福生活 披上牛皮 急追织女 王母拔簪 划下天河 喜鹊搭桥 助其相会
一天晚上，牛郎走进牛棚，忽然 听到一声“牛郎！”是谁叫他呢？回 头一看，微弱的星光下面，原来是老 牛在讲话。老牛说：“明天黄昏的时 候，你翻过右边那座山，山那边有一 个湖，湖边有一片树林。在树林里， 你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过 了这个机会呀！”
语文S版四年级语文上册32.牛郎织女课件
精读感悟
每年的七月初七喜鹊都去干什么了？
去天上搭鹊桥。
精读感悟
复述提纲：
（1）牛郎的身世。 （2）老牛是他的好朋友。 （3）织女决定做牛郎的妻子。 （4）牛郎织女的幸福生活。 （5）老牛临死前的嘱咐。 （6）牵牛星与织女星的由来。
课堂总结
1
本文是一个美丽动人的民间传说。
2
赞扬了牛郎织女的勤劳善良，老牛的无私
孤苦的生活。在老牛的帮助下，牛郎与织女结为夫妻，过上了
幸福的生活。王母娘娘却派天兵天将抓织女回天庭，牛郎挑起 孩子就去追，最后被天河隔开，他们隔河相望，天长地久，最
后变成了牵牛星与织女星。精读悟你能用一个词语概括牛郎的童年生活吗？
孤苦伶仃 从文中找出表现牛郎孤苦伶仃的句子。
哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，
精读感悟
从哪里看出织女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧？ 她织出的绸缎色彩绚丽，格 外耀眼，周围的姑娘们都来跟 她学习纺纱织锦。有时候，织 女也去帮助牛郎干些农活。
精读感悟
织女喜欢什么？ 喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩儿， 喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听风儿 轻轻地吹过树林。
精读感悟
老牛死后还为牛郎留下一张
牛郎织女
语文S版-四年级语文上册
教学目标
1
认识本课8个生字。理解周到、暴跳如雷、心灵手巧等词语。
2
学习默读课文，并有一定的速度。读懂课文，复述故事。
3
理解课文内容，体会故事所表达的思想感情。
激趣导入
牛 郎 织 女
初读感知 阅读要求：
1.借助拼音读准字音，读通句子，读懂课文。
2.理解词语。
3.这篇课文讲了一个什么样的故事？
（2）跳着脚喊叫，像打雷一样。形容大怒的样子。（ 暴跳如雷 ）
语文S版四年级语文上册《牛郎织女》课件
牛郎照看那头老牛很周到。每天 放牛，他总是挑最好的草地，让它吃 又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵 着它到小溪的上游，去喝最干净的溪 水。那头老牛跟他也很亲密，常常用 温和的眼光看着他，有时候还伸出舌 头舔舔他的手呢。
这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外 孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天 早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天 空，那就是灿烂的云霞。
四大民间故事： 《牛郎织女》
《孟姜女》
《白蛇传》 《梁山伯与祝英台》
从此以后，牛郎在天河的这边， 织女在天河的那边，两人只能隔河相 望。日子久了，他们就成了天河两边 的牵牛星和织女星了。
每年农历七月初七的夜晚，一群 群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊 桥”，让牛郎织女在桥上相会。每逢 这一天，喜鹊也似乎少了许多，据说 它们都到天_____。
牛郎和织女在树林里相识了。 交谈中，牛郎明白了织女的身份， 织女也知道了牛郎的遭遇。织女见 牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心 留在人间，做牛郎的妻子。
从此，牛郎在地里耕种，织女 在家里纺织。两个人辛勤劳动，日 子过得 挺美满 。转眼间，三个年头 过去了，他们有了一儿一女。
默读课文8-10小节
边读边想：王母娘娘是个怎样的人？
王母娘娘拔下头上的玉簪往背后 一划，霎时间，牛郎的面前出现一条 天河。
织女 一边挣扎，一边望着两个 孩子大声喊：“快去找爸爸！” 牛郎 得知织女被王母娘娘抓走， 心急如焚。可是怎么上天搭救呢？忽 然，他想起老牛临死前说的话，便赶 紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿 一女放在两只竹筐里，挑起来就往外 跑。一出屋门，他就飞了起来。他越 飞越快，眼看就要追上织女了。
8
9
10
再说天上，王母娘娘得知织女 下嫁人间，气得 暴跳如雷 ，发誓要 把织女抓回天庭，严厉惩罚 。
这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外 孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天 早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天 空，那就是灿烂的云霞。
四大民间故事： 《牛郎织女》
《孟姜女》
《白蛇传》 《梁山伯与祝英台》
从此以后，牛郎在天河的这边， 织女在天河的那边，两人只能隔河相 望。日子久了，他们就成了天河两边 的牵牛星和织女星了。
每年农历七月初七的夜晚，一群 群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊 桥”，让牛郎织女在桥上相会。每逢 这一天，喜鹊也似乎少了许多，据说 它们都到天_____。
牛郎和织女在树林里相识了。 交谈中，牛郎明白了织女的身份， 织女也知道了牛郎的遭遇。织女见 牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心 留在人间，做牛郎的妻子。
从此，牛郎在地里耕种，织女 在家里纺织。两个人辛勤劳动，日 子过得 挺美满 。转眼间，三个年头 过去了，他们有了一儿一女。
默读课文8-10小节
边读边想：王母娘娘是个怎样的人？
王母娘娘拔下头上的玉簪往背后 一划，霎时间，牛郎的面前出现一条 天河。
织女 一边挣扎，一边望着两个 孩子大声喊：“快去找爸爸！” 牛郎 得知织女被王母娘娘抓走， 心急如焚。可是怎么上天搭救呢？忽 然，他想起老牛临死前说的话，便赶 紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿 一女放在两只竹筐里，挑起来就往外 跑。一出屋门，他就飞了起来。他越 飞越快，眼看就要追上织女了。
8
9
10
再说天上，王母娘娘得知织女 下嫁人间，气得 暴跳如雷 ，发誓要 把织女抓回天庭，严厉惩罚 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《牛郎织女》是一篇民间故事，按故事发展 的顺序记叙的。
牛郎勤劳能干、织女善良贤惠，他们两人
是劳动人民的典型代表。
王母娘娘是封建统治者、封建势力的代表
。
天河是封建统治者用来迫害、压制劳动人
民的工具和手段。
（1）生活很苦，人称牛郎。 （2）照看周到，老牛亲密。 （3）老牛说话，指点机会。 （4）来到森林，见到织女。 （5）遇见相知，结为夫妻。 （6）男耕女织，日子美满。 （7）牛郎喂牛，老牛诀别。 （8）王母知情，发誓严惩。 （9）闯入家中，抓走织女。 （10）心急如焚，追赶被阻。 （11）隔河相望，化作星辰。 （12）喜鹊搭桥，一年一见。
第八单元
32 牛郎织女 1 我们爱你啊，中国
民间故事
民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地 被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间 故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了 人民群众的强烈要求。
美 丽 的 民 间 故 事
Байду номын сангаас
《白蛇传》
《沉香救母》
《梁山伯与祝英台》
《孟姜女》
生字学习
郎 嫂 锦 饰 衰 尸 嫁 隔
比一比，再组词
嫂（嫂子） 搜（搜查）
衰（衰弱） 哀（哀伤）
嫩（柔嫩） 嗽（咳嗽）
趁（趁机） 珍（珍藏）
挣（挣扎） 狰（狰狞）
说一说：《牛郎织女》主要讲了一 件什么事？
课文主要讲述了孤儿牛郎在老牛的帮助下 与天宫织女相识、相恋，他们男耕女织，过 着幸福美满的生活。王母娘娘知道后，拆散 了他们，用玉簪划出的天河将他们隔开，只 能在每年的七月初七在鹊桥相会。
• 1—2：牛郎是个孤苦伶仃的孩子，与老牛相依 为命。 • 3—6：牛郎在老牛的帮助下认识了织女，并结 为夫妻，过上了幸福的生活。 • 7—10：老牛死了，王母娘娘抓走了织女，牛 郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出的天河 将他们隔开。 • 11—12：牛郎织女从此隔河相望，只在每年的 七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。