部编人教版四年级语文上册全册全套课件
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统编版部编人教版语文四年级上册第4单元完整课件
普罗米修斯忍受了这一切苦 痛而不哼一声，决不乞求宙 斯仁慈，决不对自己做过的 事说一句懊悔的话。
他既不能（ ），也不能（ 遭受着（ ）的痛苦。
），
细读课文、思考问题
在看不到光明的夜里想着光明，在危机 四伏的时刻憧憬着生机。普罗米修斯经受着 生不如死的折磨，但他为什么决不对自己做 过的事说一句懊悔的话？
过不多久，人们学会了吃熟 食，不再像禽兽那样吃生食。紧 接着，他们开始抛弃掉野蛮的原 始习惯，从原来他们蜷居的阴暗 角落里走了出来，到户外明亮的 阳光下。他们开始为了新的生活 而感到高兴。
普罗米修斯还教给人们许多 本领，教他们怎么抵御冬天的风 雪和林中野兽的侵袭。教他们如 何开采矿石、冶炼铜铁，以及用 铜铁铸造耕种所需要的工具和打 猎用的武器。人们的生活变得一 天比一天幸福了。
知识链接： 炎帝：古代的皇帝，中华民族的 始祖之一。
没 ╱ méi （没有）
╲ mò （淹没）
╱ zhuàn（自传）
传 ╲ chuán （传说）
•
精卫天天从西山衔来小石子和小树枝，
投进大海里。
！
﹗
天天：能够表现出精卫顽强执着的精神。
｝ 衔来 两个动词写出了精卫填海的具体表
投进 现。
海神说：“小鸟，你就是干上一百年，也 别想填平我。”精卫说：“哪怕干上一万年， 我也要把你填平！”海神愤怒地问：“你为 什么要这样做？”精卫坚定地回答：“为了 不让你再夺去别人的生命。”说完，精卫张开 翅膀又向西飞去。
女 娲 补 天
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
后 羿 射 日
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统编版（人教版部编版）语文四年级上册
走近神话，亲近神话
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
部编版四年级语文上册《夜间飞行的秘密》PPT优秀课件
密，告诉我们 雷达 的工作原理与蝙蝠探路 相似。
课文小结
今天，我们了解了课文的主要内 容，学会了新的提问角度，分类汇总 了提出的问题。下节课，让我们一起 通过解决这些问题，深入理解课文。
第二课时 回顾导入
全班问题清单
内容
写法
启示
1.科学家是怎样揭 1.为什么要把蝙蝠 1.超声波在生活中
开蝙蝠飞行的秘密 比作没头苍蝇？
蝙蝠就像没头 苍蝇似的到处 乱撞，挂在绳
蝙蝠夜 行与耳
次 耳朵
它在屋里飞 子上的铃铛响 朵有关
个不停
次数 目的
方法
结果
证明
蝙蝠就像没头
第 蝙蝠夜行 把蝙蝠的嘴 苍蝇似的到处 蝙蝠夜
三 是否依靠 封住，让它 乱撞，挂在绳 行与嘴
次嘴
在屋里飞 子上的铃铛响 有关
个不停
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠 的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙 住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件 并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会 显得重复、啰唆。作者这样写，可以使表达更简洁。
问题5 超声波在生活中还有哪些用途呢？
超声波加湿器：利用超声波 的空化作用，将水化为超微 雾状粒子，通过风动装置， 将水雾扩散到空气中，从而 达到均匀加湿空气的目的。
为什么课文没有具体写后两次实验？ 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，针它对们在课夜文间的活动写也法是靠来超提声问波吗？
云杉和电视塔
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的 袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干 成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立 在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播 电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不 会有倒塌的危险。
课文小结
今天，我们了解了课文的主要内 容，学会了新的提问角度，分类汇总 了提出的问题。下节课，让我们一起 通过解决这些问题，深入理解课文。
第二课时 回顾导入
全班问题清单
内容
写法
启示
1.科学家是怎样揭 1.为什么要把蝙蝠 1.超声波在生活中
开蝙蝠飞行的秘密 比作没头苍蝇？
蝙蝠就像没头 苍蝇似的到处 乱撞，挂在绳
蝙蝠夜 行与耳
次 耳朵
它在屋里飞 子上的铃铛响 朵有关
个不停
次数 目的
方法
结果
证明
蝙蝠就像没头
第 蝙蝠夜行 把蝙蝠的嘴 苍蝇似的到处 蝙蝠夜
三 是否依靠 封住，让它 乱撞，挂在绳 行与嘴
次嘴
在屋里飞 子上的铃铛响 有关
个不停
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠 的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙 住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件 并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会 显得重复、啰唆。作者这样写，可以使表达更简洁。
问题5 超声波在生活中还有哪些用途呢？
超声波加湿器：利用超声波 的空化作用，将水化为超微 雾状粒子，通过风动装置， 将水雾扩散到空气中，从而 达到均匀加湿空气的目的。
为什么课文没有具体写后两次实验？ 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，针它对们在课夜文间的活动写也法是靠来超提声问波吗？
云杉和电视塔
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的 袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干 成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立 在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播 电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不 会有倒塌的危险。
部编人教版四年级语文上册《第二单元》教学课件PPT优秀课件
部编人教版四年级语文上册第二单元全套精品教学课件部编人教版四年级语文上册个世界上。
今天让我们一起走进童话的世界去看看原因吧！安徒生：安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。
1838年获得作家奖金。
“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》。
此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。
近40年间，共计写了童话168篇。
他的代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》《母亲的故事》《演木偶戏的人》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。
1.认识本课的生字词。
(重点)2.分角色朗读，体会童话魅力。
(难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
豆 豆 照 硬 青 犯 窗 洋jiá wān àn jiāngtái qiú kuàng yì荚豌按僵苔囚框溢提示：点击生字进入详细讲解。
荚果不落荚jiá荚 豆荚豌豆苗铜豌豆wān 豌豌豆按摩按部就班àn 按 按照僵化李代桃僵jiāng 僵僵硬苔藓海苔 tái 苔青苔死囚楚囚相对qiú囚囚犯门框条条框框kuàng 框窗框四溢才华横溢yì溢洋溢阴湿地方生长的绿色苔藓。
【舒适】【僵硬】【青苔】【囚犯】在监狱中被囚禁的人。
肢体不能活动。
给人以安乐舒服的感觉。
试着把词语和意思连起来！事先感觉到的。
【预感】【揭晓】【盘绕】【洋溢】充分流露。
泛指把事情的结果公开出去。
螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。
检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？这个故事主要写了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。
部编人教版四年级语文上册《第七单元》全套精品教学课件PPT优质优秀课件 小学教材配套完整版
初读感知
读完了这首诗我们了解到将士们常年在 边关征战 而不能回 到自己的家乡，他们多么渴望有像李广一样的将领出现，带领将 士杀退敌寇，保 边关安宁，早日回到自己的家乡。
新知探究
如何理解题目 “出塞”? 《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出塞》是乐府 旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。
新知探究
李广是一位什么样的将军？ （英勇善战，勇猛无比） 正是因为李广英勇善战，让匈奴闻风丧胆，山。
新知探究
守卫边关的将士们虽然远离家乡，远离亲人，虽然他们生 活艰苦，九死一生，虽然他们也有着对战争的憎恨，对朝廷的 埋怨，但是他们仍然希望像李广那样的将军能够到来，带领他 们英勇奋战，守卫边关，也让侵略者不敢度过阴山侵犯唐朝边 境。
新知探究
夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关，提起这明月， 我 们就会想起在中国的古典诗歌中描写明月的诗句，请看：
举头望明月，低头思故乡。——（唐）李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。——（唐）杜甫《月夜忆舍弟》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——（宋）王安石《泊船瓜洲》 大家一定能够发现，诗人笔下的明月与什么联系在一起？ 思念家乡，思念亲人
新知探究
古诗赏析
这首诗虽然只有短短四行，但是通过对边疆景物和征人心 理的描绘，表现的内容是复杂的。既有对久戍士卒的浓厚同情 和结束这种边防不顾局面的愿望；又流露了对朝廷不能选贤任 能的不满，同时又以大局为重，认识到战争的正义性，因而个 人利益服从国家安全的需要，发出了“不教胡马度阴山”的誓 言，洋溢着爱国激情。
新知探究
①白发苍苍的父母，遥望边关_万__里__长__征__儿__未__还__。_ ②勤劳善良的妻子，遥望边关 _万__里__长__征__夫__未__还__。___ ③天真无邪的孩子，遥望边关 万__里__长__征__父__未__还__。____
部编人教版四年级语文上册第24课《延安,我把你追寻》优秀课件(共96张PPT)
“枣园梨花的清香” 当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花 时发出清香。讲“梨花的清香”，实际上是讲毛主 席等中央领导同志在这里从事的革命活动。
枣园在延安西北，距市中 心约七千米，曾是党中央所在 地，毛主席的《为人民服务》 等著作就在这里写的。
“南泥湾开荒的钁头”
南泥湾是位于延安城东南45公里处的一条狭窄溪 谷，此地野兽出没，杳无人烟。1941年春，由于当时 国民党反动派对陕甘宁边区及抗日根据地实行经济封 锁，所以，中共中央命令八路军三五九旅进驻南泥湾， 实行屯垦，生产自救。没有房，自己动手挖窑洞；没 有菜，挖野菜吃；没有工具，就自制锄、铲，短短的 三年，由王震旅长率领的三五九旅发扬“自力更生， 艰苦奋斗”的革命精神，把荆棘遍野、荒无人烟的南 泥湾变成“处处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北好江南。
有感情地 朗读诗歌， 找出诗歌 的韵脚。
延安，你的／精神／灿烂辉煌 ！ 如果／一旦／失去了你啊， 那就／仿佛／没有了／灵魂， 怎能向／美好的／未来／展翅飞翔 ？
啊！延安，我把你／追寻， 追寻／信念，追寻／金色的／理想 ； 追寻／温暖，追寻／明媚的／春光； 追寻／光明，追寻／火红的／太阳 ！
小结
全诗押的是 ang 韵，基本上每 节诗二、四句末尾的一个字都有ang。 韵脚是：光、阳、看、场、琅、炕、 响、梁、煌、翔、想、阳。
著名的歌曲《南泥湾》就是歌颂359旅的。讲 “开荒的镢头”，实际是讲大生产运动中所体现 的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
垦荒南泥湾，是一个悲壮又 令人产生革命浪漫情怀从而振奋 的故事，还唱响了《南泥湾》。
“杨家岭讲话的会场”
杨家岭有中央礼堂和中央办公楼，许多重要的 会议曾在这里召开。例如 1942年 5月，在中央办 公楼的会议室召开了延安文艺座谈会，毛主席在会 上发表了重要讲话。1945年4月，在中央大礼堂举 行了党的第七次全国代表大会，毛主席在会上作了 题为《论联合政府》的著名报告。
部编人教版小学四年级语文上册《陀螺》优秀课件
迫不及待想和小伙伴们赛陀螺的心理。
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。 的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不 类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不 出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大 减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
“我”的新陀螺一亮相便遭到了小伙伴们 的嘲笑，让“我”没有勇气挑战别人。
不规范。（不伦不类 ） （军队）被打垮。（ 溃败 ）
默读课文，讨论、交流： ➢ 说说课文围绕陀螺写了哪几件事？
做陀螺 得陀螺 斗陀螺 （4） （5-7） （7-13）
>>>课文精讲
默读课文第1-3自然段，说一说陀螺是 什么样的呢？它是怎么做成的？可以怎么 玩呢？
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰 尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
心情，我能感受到文中的“我”为这个个头虽 小但顽强、屹立不倒的陀螺所震撼的心理，以 及小陀螺带给“我”的惊喜感。
读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云， 快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不 到的地方去了。
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想 象着那只陀螺英武的风姿。
写陀螺在“我”的家乡的叫法，自然地 引出写作对象。
制作陀螺的材料 做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、 松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿， 当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所 是冰面。 玩陀螺的季节 玩陀螺最好的场所
拟人：写出了冰尜儿旋转时的动态美
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增 加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉， 否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
A.仅从外表来判断人或物是不可取的。 B.人与人之间、物与物之间都是没有差异的。
课后作业习题答案
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。 的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不 类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不 出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大 减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
“我”的新陀螺一亮相便遭到了小伙伴们 的嘲笑，让“我”没有勇气挑战别人。
不规范。（不伦不类 ） （军队）被打垮。（ 溃败 ）
默读课文，讨论、交流： ➢ 说说课文围绕陀螺写了哪几件事？
做陀螺 得陀螺 斗陀螺 （4） （5-7） （7-13）
>>>课文精讲
默读课文第1-3自然段，说一说陀螺是 什么样的呢？它是怎么做成的？可以怎么 玩呢？
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰 尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
心情，我能感受到文中的“我”为这个个头虽 小但顽强、屹立不倒的陀螺所震撼的心理，以 及小陀螺带给“我”的惊喜感。
读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云， 快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不 到的地方去了。
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想 象着那只陀螺英武的风姿。
写陀螺在“我”的家乡的叫法，自然地 引出写作对象。
制作陀螺的材料 做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、 松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿， 当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所 是冰面。 玩陀螺的季节 玩陀螺最好的场所
拟人：写出了冰尜儿旋转时的动态美
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增 加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉， 否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
A.仅从外表来判断人或物是不可取的。 B.人与人之间、物与物之间都是没有差异的。
课后作业习题答案
部编版人教版语文四年级上册第二单元全单元课件
别的田鼠 弗雷德里克
玉米 收集 栗子
干草
物质
阳光 色彩 语言
精神
冬天来了， 小田鼠们会是怎样的景象？ 读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
他们为什么要整天讲着蠢狐狸和傻 猫的故事？
冬天到了。第一场大雪过后，小田 鼠们躲进了洞穴里。开始的时候，他们 有许多东西吃，非常快乐，整天讲着蠢 狐狸和傻猫的故事。可是渐渐地栗子吃
如果弗雷德里克和其他 田鼠一样，只收藏坚果和稻谷， 这个冬天田鼠们会怎样度过？
读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
课文通过讲述小田鼠弗雷德里克收
集 阳光 、 色彩 和 语言 ，在寒冬 到来时，给同伴们带来 温暖与快乐的
故事，告诉我们：在生活中，不仅需要
物质的储备，还需要 精神 的力量。
弗雷德里克收藏的阳光、色彩
快乐在的故金事色片段的生动麦的在地金色里的，稻田小里，田田鼠鼠们们在捉在迷藏；松软的草坪上，他们；
会开运动会；美丽的花丛间，他们又能做些什么呢？捉蝴蝶。套花圈儿，当秋千，
写写在。这松色彩软明的丽的草画面地啊，上在，金色放小的风稻田筝田。里鼠，田们鼠在们在捉迷藏；松软的草坪上；， 他们在会开美运丽动会的；美杜丽的鹃花丛花间丛，秋他千间们，又放，能风做筝小些。田什么鼠呢？们捉蝴在蝶。套花圈儿，当 ；
( 天线)
( )。
嘴
雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。超声波
( )荧光屏
( )。
耳朵
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
73
课堂小结
课文主要讲科学家通过反复试验 ，
揭开了启蝙发蝠能在夜间飞行的雷秘达密 ，并
从中受到
，给飞机装上了
部编人教版四年级上册语文《1 观潮》PPT课件
你有什么新的感受？假如你是一个游人，你会怎样赞叹？
波涛汹涌， 壮观景象， 流连忘返
点击图片，播放视频
午后一点左右，（从远处）传来隆隆的响声，好像闷雷 滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们惦 着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 （过了一会儿），响声越来越大，只见东边水天相接的地 方出现了一条白线，那条白线很快向我们移来，逐渐拉 长，变粗，横贯江面。（再近些），只见白浪翻滚，形成 一道六七米高的白色城墙。浪潮（越来越近），犹如千万 匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如 同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
山崩地裂：“多崩半”发是生倒在塌强。烈“地裂震”的是时裂候开，。用真来正形的容“很山响崩时地，裂便”带 有夸张的意味。
人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅 一样。
若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露 在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中 一会儿看得见，一会儿又看不清。
A.潮来之时 B.潮头过后。C.潮来之前。 2.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，
浩（hào）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bēnɡ）地 裂，好像大地都被震（zhèn）得颤动起来。”运用了什么 修辞手法？有什么作用？
作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千 万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形 态特点；用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩 地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样 有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹 钱塘江大潮非凡的气势!
1.观潮
第一课时
导入新课
同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道 ：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹 锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今 天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
部编人教版四年级语文上册第21课《古诗三首》优秀课件(共138张PPT)
创作背景
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出塞》 是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一 时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心 极强。边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂 的向上精神和克敌制胜的强烈自信。 同时，频繁 的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平。《出 塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
qín
秦秦 时 明 月 汉 时 关 ，
zhēnɡ
huán
万 里 长 征征 人 未 还还 ，
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
凉州词
[唐]王 翰
葡萄美酒夜光杯，
pí pá
欲 饮 琵琵 琶 马 上 催 。 醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
夏日绝句
xiànɡ
“秦时明月汉时关”是互文 的写法，这句诗的意思是秦汉时 期的明月照着秦汉时期的边关。
这是什么样的边关？
寂寞 荒凉 冷清 孤独
夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。提起 这明月，我们就会想起其他描写明月的诗句，请看：
举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
2.诗歌开头两句表明了诗人怎样的 人生态度？
诗的开头两句铿锵 有力，表明态度：不管 是活着还是死去，都要 讲求气节，争做英雄。
3.诗歌后两句用了怎样的修辞手法， 有什么作用？
运用典故。借项羽自刎 乌江，不肯偷生的历史故事， 讽刺南宋王朝的逃跑主义， 暗含了要求抗金的主张。
4.能不能将颔联中的“不肯”换成 “不想”“不能”？
结合注释，说说下列诗句的意思。你从中 体会到了什么？
◇但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
诗句的意思是：只要镇守卢龙城的将军 李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越过阴 山。我从中可以体会到作者对平定边患的渴 望和保家卫国的壮志以及对和平生活的向往。
最新部编人教版四年级语文上册《奇妙的修辞——比喻》教学课件
本体 比喻词
喻体
明喻：甲像乙。 明喻：本体、喻体、比喻词都出现。
常用的比喻词有：像、好像、仿佛、如同……
(2)太阳是一个大火球，炙烤着大地。
本体
喻体
暗喻:甲是乙。 暗喻：本体、喻体都出现。
中间常用：“是、成为、变成”等连接。
（3）大火球炙烤着大地。
借喻：甲代乙。 借喻：本体、比喻词都不出现，只出现喻体。
在比喻句后打√。
1、小强好像爸爸。（ ） 2、平静的湖面像一面大镜子。（ √）看图把句子补充完整，用Fra bibliotek比喻的修辞手法。
红红的苹果
。 弯弯的月亮
。
看视频，把句子补充完整。
喷泉形态变化莫测，一会儿
像
，一会又
像
，过了
不久，它又变成了
。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙 事物来描写或说明甲事物。一般由本体、喻体和比喻 词构成，句子用上比喻的手法，就能化平淡为生动。
比喻就是打比方
明喻、暗喻、借喻
太阳炙烤着大地。（改为比喻句）
太阳好像一个大火球，炙烤着大地。
太阳
大火球
不同的事物
形状
相似之处 颜色
发光、发亮
(1)太阳好像一个大火球，炙烤着大地。
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漓 江
欣赏 美景
万里长城
欣赏 美景
欣赏 美景
欣赏 美景
青海 湖
欣赏 美景
西 湖 风 光
第1课时
第2课时
月色
第1课时
龙 小 可
请同学们描述一下这幅画。从这幅画中， 你看到了什么？
明亮的月光下，周围是那样静谧、 美丽。在小路上，小姑娘牵着妈妈的手， 走在月光下。她们看起来是那样幸福而 美好。
用横线画出来。 3. 根据以上两个问题，试着将课文分成四个
部分，并用简洁的语言概括每个部分的主 要内容。
龙 小 可
文中表示地点的词语有哪些？在 文中反复出现的句子是哪一句？
“我”和阿妈走过了“村庄” “小溪边”“田埂上”。
我和阿妈走月亮。
文章能够分为四部分，每一部分的内 容是什么呢？ 第一部分（1～3）：写“我”和阿妈在村庄 的小路上走月亮。 第二部分（4～5）：写“我”和阿妈在溪边 走月亮。
（ 再近），只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高 的水墙些。（ 浪潮）越，来犹越如近千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山
崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
朗读
背景音 乐
潮去时余韵犹在
理解课 文
有关钱江潮的名诗句：
范仲淹： 海面雷霆聚,江心瀑布横.
杜甫： 天地黯惨忽异色,波涛万顷堆琉璃.
潮来前：人山人海
理解课 文
潮来时：人声鼎
理解课 文
沸
理解课 文
午后一点左右，从远处传来隆隆 的响声，好像闷雷滚动。
理解课 文
过了一会儿，响声越来越大，只见 东边水天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。
理解课 文
一 线 潮
理解课 文
人 声 鼎 沸
理解课 文
那条白线很快向我们移来，逐渐 拉长，变粗，横贯江面。
习作2：小小“动物 园”
语文园地二
第14课 普罗米修斯 第15课 女娲补天
第三单元
第9课 古诗三首：暮 江吟、题西林壁、雪 梅 第10课 爬山虎的脚
习作4：我和___过一 天 语文园地四
快乐读书吧
第11课 蟋蟀的住宅 第五单元
口语交际：爱护眼睛， 第16课、麻雀 保护视力
习作3：写观察日记 第17课、爬天都峰
的"水"就有"热胀"效应。而在夜间，海
洋被加热的"水"的热量就向空气中传递，
就又"冷缩"了。于是，又因为地球的自
资 料
转，就有了"潮汐现象"。虽然，其"热
袋 胀冷缩"效应很小，但因为此微小的"热
胀冷缩"在广大的海洋面上的"积累"，
也就造成了"潮汐"。
钱江潮成因
“钱江潮”主要由杭州湾入海口的特殊地形形成，单元
第8课 蝴蝶的家
第13课 精卫填海
第18课、牛和鹅
语文园地七
第1课 观潮
第2课 走月亮
第3课 现代诗二首： 秋晚的江上、花牛歌 第4课 繁星
口语交际：我们与环 境 习作1：推荐一个好 地方 语文园地一
第二单元
第5课 一个豆荚里的 五粒豆 第6课 夜间飞行的秘 密 第7课 呼风唤雨的世 纪
王在晋： 海阔天空浪若雷,钱塘潮涌自天来.
李廓： 一千里色中秋月,十万军声半夜潮.
资
料
刘禹锡： 八月涛声吼地来,头高数长触山回.
袋
孟浩然： 惊涛来似雪,一座凌生寒.
李白： 海神东过恶风回,浪打天门石壁开.
浙江八月何如此,涛如连山喷雪来.
潮汐成因
因为太阳光照射在海洋面上，白天
被太阳光照射的海洋面被加热，海洋
龙 小 可
走月亮是我国南方的一种 风俗，指的是在月光下散步。
2 走月亮
字词学习
luǎn
左右结构
淘牵鹅卵坑洼填庄
稼俗跃葡萄稻熟
上下结构
龙 小 可
淘洗 河床 庄稼 水稻
柔和 新鲜 风俗 成熟
灰白色 鹅卵石 修补 坑坑洼洼 甜香 葡萄 满意 招待 传说
侍候
龙 小 可
初读课文
1. “我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？ 2. 课文是用哪一句话将这些内容串起来的？
下巨大拦门沙坝，潮水一拥而上，掀起高耸惊人的巨涛，
形成陡立的水墙，酿成初起的潮峰。
海宁市和盐官镇的地理位置
资 料 袋
欣赏 美景
镇海古塔
欣赏 美景
欣赏 美景
浪潮
欣赏 美景
万里长城
欣赏 美景
欣赏 美景
石 林
欣赏 美景
古松
欣赏 美景
水网纵横
欣赏 美景
桂林山水
欣赏 美景
欣赏 美景
欣赏 美景
第三部分（6～7）：写“我”和阿妈在 田埂上走月亮。 第四部分（8～9）：写走月亮时“我” 的感受。
州湾外宽内窄，外深内浅，是一个典型的喇叭状海湾。
出海口江面宽达100公里，往西到澉浦，江面骤缩至20
公里。到海宁盐官镇一带时，江面只有3公里宽。起潮
资 料
时，宽深的湾口，一下子吞进大量海水，因为江面迅速 收缩变窄变浅，夺路上涌的潮水来不及均匀上升，便都
袋 后浪推前浪，一浪更比一浪高。到大夹山附近，又遇水
语文园地三 第四单元
习作例文：我家的杏 熟了、小木船
习作5：生活万花筒
第12课 盘古开天地 第六单元
第19课、一只窝囊的 大老虎 第20课、陀螺
口语交际：安慰
第八单元
第25课、王戎不取道 旁李 第26课、西门豹治邺
习作6：记一次游戏 第27课、故事二则： 扁鹊治病、纪昌学射
语文园地六
第七单元
第21课、古诗三首： 出塞、凉州词、夏日 绝句 第22课、为中华之崛 起而读书 第23课、梅兰芳蓄须
口语交际：讲历史故 事
习作8：我的心儿砰 砰跳
语文园地八
第24课、延安，我把 你追寻
习作7：写信
义务教育四年级上册
观 潮
观潮
钱塘江大潮，自古以来被称为
目
天下奇观。农历八月十八是一年 一度的观潮日。这个天早上，我
录 们来到了海宁市的盐官镇，据说
这里是观潮最好的地方。我们随
着观潮的人群，登上了海塘大堤。
理解课 文
再近些，只见白浪翻滚，形成一 堵两丈多高的水墙。
水墙
理解课 文
理解课 文
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
理解课 文
理解课 文
午后一点左右，从（ 远）传来隆隆的响声，
好象闷雷滚动。
处
（ 过了一）会，儿响声越来越大，只见东边水天 相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地 向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。
宽阔的钱塘江横卧在了眼前。
朗 读
钱 塘 江 大 潮
激趣导入
汹涌的潮水
激趣导入
激趣导入
白色的水墙
激趣导入
美 丽 的 交 叉 潮
激趣导入
你对大海还有哪些了解?
理解课 文
自学提示
1.用自己喜欢的方式读课文，借助字 词典学习生字词。 2.边读书边想象画面，能联系上下文 理解句子的含义。 3.感受大自然的壮观美丽。
欣赏 美景
万里长城
欣赏 美景
欣赏 美景
欣赏 美景
青海 湖
欣赏 美景
西 湖 风 光
第1课时
第2课时
月色
第1课时
龙 小 可
请同学们描述一下这幅画。从这幅画中， 你看到了什么？
明亮的月光下，周围是那样静谧、 美丽。在小路上，小姑娘牵着妈妈的手， 走在月光下。她们看起来是那样幸福而 美好。
用横线画出来。 3. 根据以上两个问题，试着将课文分成四个
部分，并用简洁的语言概括每个部分的主 要内容。
龙 小 可
文中表示地点的词语有哪些？在 文中反复出现的句子是哪一句？
“我”和阿妈走过了“村庄” “小溪边”“田埂上”。
我和阿妈走月亮。
文章能够分为四部分，每一部分的内 容是什么呢？ 第一部分（1～3）：写“我”和阿妈在村庄 的小路上走月亮。 第二部分（4～5）：写“我”和阿妈在溪边 走月亮。
（ 再近），只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高 的水墙些。（ 浪潮）越，来犹越如近千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山
崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
朗读
背景音 乐
潮去时余韵犹在
理解课 文
有关钱江潮的名诗句：
范仲淹： 海面雷霆聚,江心瀑布横.
杜甫： 天地黯惨忽异色,波涛万顷堆琉璃.
潮来前：人山人海
理解课 文
潮来时：人声鼎
理解课 文
沸
理解课 文
午后一点左右，从远处传来隆隆 的响声，好像闷雷滚动。
理解课 文
过了一会儿，响声越来越大，只见 东边水天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。
理解课 文
一 线 潮
理解课 文
人 声 鼎 沸
理解课 文
那条白线很快向我们移来，逐渐 拉长，变粗，横贯江面。
习作2：小小“动物 园”
语文园地二
第14课 普罗米修斯 第15课 女娲补天
第三单元
第9课 古诗三首：暮 江吟、题西林壁、雪 梅 第10课 爬山虎的脚
习作4：我和___过一 天 语文园地四
快乐读书吧
第11课 蟋蟀的住宅 第五单元
口语交际：爱护眼睛， 第16课、麻雀 保护视力
习作3：写观察日记 第17课、爬天都峰
的"水"就有"热胀"效应。而在夜间，海
洋被加热的"水"的热量就向空气中传递，
就又"冷缩"了。于是，又因为地球的自
资 料
转，就有了"潮汐现象"。虽然，其"热
袋 胀冷缩"效应很小，但因为此微小的"热
胀冷缩"在广大的海洋面上的"积累"，
也就造成了"潮汐"。
钱江潮成因
“钱江潮”主要由杭州湾入海口的特殊地形形成，单元
第8课 蝴蝶的家
第13课 精卫填海
第18课、牛和鹅
语文园地七
第1课 观潮
第2课 走月亮
第3课 现代诗二首： 秋晚的江上、花牛歌 第4课 繁星
口语交际：我们与环 境 习作1：推荐一个好 地方 语文园地一
第二单元
第5课 一个豆荚里的 五粒豆 第6课 夜间飞行的秘 密 第7课 呼风唤雨的世 纪
王在晋： 海阔天空浪若雷,钱塘潮涌自天来.
李廓： 一千里色中秋月,十万军声半夜潮.
资
料
刘禹锡： 八月涛声吼地来,头高数长触山回.
袋
孟浩然： 惊涛来似雪,一座凌生寒.
李白： 海神东过恶风回,浪打天门石壁开.
浙江八月何如此,涛如连山喷雪来.
潮汐成因
因为太阳光照射在海洋面上，白天
被太阳光照射的海洋面被加热，海洋
龙 小 可
走月亮是我国南方的一种 风俗，指的是在月光下散步。
2 走月亮
字词学习
luǎn
左右结构
淘牵鹅卵坑洼填庄
稼俗跃葡萄稻熟
上下结构
龙 小 可
淘洗 河床 庄稼 水稻
柔和 新鲜 风俗 成熟
灰白色 鹅卵石 修补 坑坑洼洼 甜香 葡萄 满意 招待 传说
侍候
龙 小 可
初读课文
1. “我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？ 2. 课文是用哪一句话将这些内容串起来的？
下巨大拦门沙坝，潮水一拥而上，掀起高耸惊人的巨涛，
形成陡立的水墙，酿成初起的潮峰。
海宁市和盐官镇的地理位置
资 料 袋
欣赏 美景
镇海古塔
欣赏 美景
欣赏 美景
浪潮
欣赏 美景
万里长城
欣赏 美景
欣赏 美景
石 林
欣赏 美景
古松
欣赏 美景
水网纵横
欣赏 美景
桂林山水
欣赏 美景
欣赏 美景
欣赏 美景
第三部分（6～7）：写“我”和阿妈在 田埂上走月亮。 第四部分（8～9）：写走月亮时“我” 的感受。
州湾外宽内窄，外深内浅，是一个典型的喇叭状海湾。
出海口江面宽达100公里，往西到澉浦，江面骤缩至20
公里。到海宁盐官镇一带时，江面只有3公里宽。起潮
资 料
时，宽深的湾口，一下子吞进大量海水，因为江面迅速 收缩变窄变浅，夺路上涌的潮水来不及均匀上升，便都
袋 后浪推前浪，一浪更比一浪高。到大夹山附近，又遇水
语文园地三 第四单元
习作例文：我家的杏 熟了、小木船
习作5：生活万花筒
第12课 盘古开天地 第六单元
第19课、一只窝囊的 大老虎 第20课、陀螺
口语交际：安慰
第八单元
第25课、王戎不取道 旁李 第26课、西门豹治邺
习作6：记一次游戏 第27课、故事二则： 扁鹊治病、纪昌学射
语文园地六
第七单元
第21课、古诗三首： 出塞、凉州词、夏日 绝句 第22课、为中华之崛 起而读书 第23课、梅兰芳蓄须
口语交际：讲历史故 事
习作8：我的心儿砰 砰跳
语文园地八
第24课、延安，我把 你追寻
习作7：写信
义务教育四年级上册
观 潮
观潮
钱塘江大潮，自古以来被称为
目
天下奇观。农历八月十八是一年 一度的观潮日。这个天早上，我
录 们来到了海宁市的盐官镇，据说
这里是观潮最好的地方。我们随
着观潮的人群，登上了海塘大堤。
理解课 文
再近些，只见白浪翻滚，形成一 堵两丈多高的水墙。
水墙
理解课 文
理解课 文
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
理解课 文
理解课 文
午后一点左右，从（ 远）传来隆隆的响声，
好象闷雷滚动。
处
（ 过了一）会，儿响声越来越大，只见东边水天 相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地 向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。
宽阔的钱塘江横卧在了眼前。
朗 读
钱 塘 江 大 潮
激趣导入
汹涌的潮水
激趣导入
激趣导入
白色的水墙
激趣导入
美 丽 的 交 叉 潮
激趣导入
你对大海还有哪些了解?
理解课 文
自学提示
1.用自己喜欢的方式读课文，借助字 词典学习生字词。 2.边读书边想象画面，能联系上下文 理解句子的含义。 3.感受大自然的壮观美丽。