语文S版六年级上册语文百花园1
六年级上册语文教案语文百花园一 语文S版
六年级上册语文教案语文百花园一语文S版深度解教材：“语文百花园一”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三大部分。
“温故知新”中的“字义的明白得”安排了多义字“望”的字义辨析，这是一项查字典差不多功的训练，要求学生能够依照句子意思推测并选择合适的选项，教师可放手让学生自学练习，并补充检测。
“认识破折号”需要学生先回忆往常对破折号的认识，总结破折号的用法，再进行练习，教师可适当总结点拨。
“拓展与交流”要紧是引导学生结合课文分析，即“抓住重点语句、场面描写或重要情节进行摸索”的方法，可放手让学生分组进行合作交流，再汇报总结。
“阅读平台”安排的是两首寓言诗，能够利用学到的阅读方法，让学生自学，交流总结。
“积少成多”选编了含有寓言故事的成语，能够让学生查资料讲讲有关成语的故事，以便于更好地记住、积存词语。
“口语交际”的目的是让学生利用本单元学到的阅读方法去阅读课外的童话和寓言，以便巩固所学知识，深化对童话和寓言的明白得。
以先让学生在课前预备一两个童话和寓言的小故事，再在课上讨论内容以及包蕴的情感和哲理。
而“习作”是仿写一篇童话故事，内容范畴较广，学生素材较多，教学时要指导学生能在作文前列出简单的提纲。
知识与能力：1．能依照句子的内容，选择多义字正确的义项，分析总结破折号的用法。
2．把握“抓住重点语句、场面描写或重要情节进行摸索”的阅读方法。
并利用学到的阅读方法学习两首寓言诗。
3．积存含有寓言故事的成语。
4．进行口语交际活动，培养分析课外童话和寓言故事的能力。
5．能仿写一篇童话，同时内容具体，主题鲜亮。
突破重难点：重点：依照本单元所学知识，分析课外童话和寓言。
突破方法：采取先“帮扶”后“学步”的方法，在教师的指导下，开展小组合作，用“典型”带动“全体”，并用“一帮一”的方式，让学生都能学好这一差不多功。
难点：仿照课文的写法，写一篇童话。
突破方法：采取“范文引路”的方法，先分析一篇优秀童话作品，引导学生仿写，待明白得把握这一体裁后再进行创作。
六年级上册语文教案-语文百花园一：学写儿童诗｜语文S版
《学写儿童诗》教学设计杨舒一、激趣导入1、师：今天，老师给大家带来了一首非常熟悉、非常好听的儿童歌曲。
请欣赏：（课件播放儿童歌曲《数星星》。
）2、师：你知道吗？这其实就是一首富有情趣的儿童诗。
儿童诗是诗歌王国中最为自由的一种体裁，是诗歌王国里的小精灵。
今天，老师想变成一个魔术师，把班上的每个孩子都变成一个小诗人，你们愿意吗？这节课，就让我们放飞想象的翅膀，一起走进儿童诗的世界。
（板书课题：学写儿童诗）二、读诗体验，交流感受（一）感受想象1、想象魔法训练营（1）出示图形О，想象它像什么。
（2）生想象回答。
（3）师：有一个孩子，他用线条画了一个“○”，由“○”他想到了“蛋”，由“蛋”他想到了：（出示诗歌）《蛋》这个皮球不圆嘛！也可以滚吧？滚呀滚……“啪嗒”。
（4）师：想想看发生什么事了？（引导学生展开想象并回答）（5）师：从蛋里跑出的是一个个惊喜！你们的回答更让我惊喜！2、赏读《爸爸的鼾声》（1）出示诗歌《爸爸的鼾声》就像是山上的小火车，它使我想起，美丽的森林。
爸爸的鼾声，总是断断续续的，使我担心火车会出了轨。
咦？爸爸的鼾声停了，是不是火车到站了？（2）师：你们喜欢这首小诗吗？你喜欢哪一句？同学们，请齐读第二句，说说作者由爸爸的鼾声想到了哪些事物？这样写美吗？（3）讨论：你觉得儿童诗最大的特点是什么？（板书：充满想象）（4）请同学们带着自己的体会有感情朗读这首儿童诗。
师小结：在儿童诗中，两件看似不相关的事物，往往因为想象而造成传神的诗意，在儿童诗的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说话……（二）感受童趣1、儿童诗就是这样简单有趣，老师这里还有一首金波爷爷的儿童诗，课件出示儿童诗《树叶小耳朵》（节选）并范读：有一天，小鸟又在唱歌，它们忽然发现，树枝上突然钻出了许多嫩芽芽。
不久，嫩芽芽张开了，变成了小树叶。
每一片，就像绿色的小耳朵。
2、让我们自由地读一读这首小诗，说说它有趣在哪儿？（金波爷爷的想象多有趣呀！居然把小树叶想象成了小耳朵！你一定想知道这些小耳朵会听见什么奇异的声音吧？）3、儿童诗不仅在诗歌内容上是非常有趣的，而且形式上也是新颖多变的呢！（出示几首图象诗）4、读《瞌睡虫》，并让1-2位学生上来表演，其余学生在下面读。
语文S版六年级语文上册《语文百花园一》课件
2．讲述的要求： 4．听者的要求： （1）故事如果只说一件事， （1）听别人讲故事， 要注意描述故事情节的发展和 要边听边思考。 变化。 （2）注意理解故事的 （2）如果故事说的是一个 前因后果。 人的好几件事，要注意选择那 （3）思考故事蕴涵的 些最有趣、最重要的来讲。 情感或道理。
· 活动评价：
· 寓言诗的寓意：
这两则寓言诗告诉了我们同样的 道理—— 不能只从自己的角度，只以个人 的眼光去认识事物，要遵循事物的本 来面貌，才能客观地、正确地认识它 们。
●积少成多
· 故事会：
自相矛盾
亡羊补牢 画蛇添足
刻舟求剑
守株待兔 叶公好龙
坐井观天
掩耳盗铃 对牛弹琴
滥竽充数
邯郸学步 囫囵吞枣
· 说一说：这些寓言故事有什么深刻的寓意？
●认识破折号
破折号的四种基本用法：
①用于行文中解释说明的部分；②用于声音延长的拟声词 后面；③用于话题突然转变；④用于事项列举分承的各项 之前。
◎做一做：你能在下列句子的后面写出句中破折号的
用法吗？（只填序号） ●他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不算拿， ① ） 不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。（ ●那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。 （ ① ） ●只要听到猫一声“喵——”，连我们都会被全部慑服。 （ ② ）
1．讲故事的评价要点： （1）是否能把故事情节和人物特点 讲得清楚明白。 （2）是否能运用不同的语调讲述。 2．听故事的评价要点： （1）是否能明了事情的起因、经过、 结果和人物的特点。 （2）在理解故事含义的基础上，有 针对性地谈体会或提问。
习作
习作内容：
经历了本单元的“童话寓言之旅”，一定激 活了学生的丰富的想象。这次的习作就是写想象 作文，题目是《假如我有一只尼尔斯的鹅》。
语文S版小学六年级上册语文百花园第一、二、三、四、五、六单元同步作文范文例文
语文S版小学六年级上册语文百花园第一、二、三、四、五、六单元同步作文范文例文第一单元、假如我有一只尼尔斯的鹅语文S版小学六年级上册第一单元作文400字500字600字小学六年级上册第一单元想象作文假如我有一只尼尔斯的鹅500字400字S版语文六年级上册第一单元作文假如我有一只尼尔斯的鹅600字六年级想象作文《假如我有一只尼尔斯的鹅500字》六年级上册第一单元作文假如我有一只尼尔斯的鹅400字优秀习作假如我有一只尼尔斯的鹅作文300字以上语文S版小学六年级上册语文百花园一作文教学设计习作1教案第二单元、自由习作语文S版小学六年级上册第二单元作文600字500字小学六年级上册第二单元作文（写人、状物、写景、记事）400字600字500字S版语文六年级上册第二单元作文自由习作400字500字600字语文S版小学六年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案第三单元、我的自传、这就是我语文S版小学六年级上册第三单元作文600字500字S版语文六年级上册第三单元作文我的自传400字500字小学六年级上册第三单元作文这就是我400字600字500字语文S版小学六年级上册语文百花园三作文教学设计习作3教案第四单元、调查中的“小插曲”语文S版小学六年级上册第四单元作文600字500字S版语文六年级上册第四单元作文调查中的小插曲400字500字小学六年级上册第四单元作文街头错别字调查中发生的事400字600字500字语文S版小学六年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案第五单元、某某物品的自述语文S版小学六年级上册第五单元作文600字500字S版语文六年级上册第五单元作文XX的自述400字500字小学六年级上册第五单元作文某某的自述400字600字500字语文S版小学六年级上册语文百花园五作文教学设计习作5教案第六单元、我和书的故事小学六年级上册第六单元作文我和书的故事400字600字500字语文S版小学六年级上册第六单元作文600字500字S版六年级语文上册第六单元作文我和书的故事400字500字语文S版小学六年级上册语文百花园六作文教学设计习作6教案第一单元、假如我有一只尼尔斯的鹅语文S版小学六年级上册第一单元作文400字500字600字小学六年级上册第一单元想象作文假如我有一只尼尔斯的鹅500字400字S版语文六年级上册第一单元作文假如我有一只尼尔斯的鹅600字六年级想象作文《假如我有一只尼尔斯的鹅500字》六年级上册第一单元作文假如我有一只尼尔斯的鹅400字优秀习作假如我有一只尼尔斯的鹅作文300字以上语文S版小学六年级上册语文百花园一作文教学设计习作1教案第二单元、自由习作语文S版小学六年级上册第二单元作文600字500字小学六年级上册第二单元作文（写人、状物、写景、记事）400字600字500字S版语文六年级上册第二单元作文自由习作400字500字600字语文S版小学六年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案第三单元、我的自传、这就是我语文S版小学六年级上册第三单元作文600字500字S版语文六年级上册第三单元作文我的自传400字500字小学六年级上册第三单元作文这就是我400字600字500字语文S版小学六年级上册语文百花园三作文教学设计习作3教案第四单元、调查中的“小插曲”语文S版小学六年级上册第四单元作文600字500字S版语文六年级上册第四单元作文调查中的小插曲400字500字小学六年级上册第四单元作文街头错别字调查中发生的事400字600字500字语文S版小学六年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案第五单元、某某物品的自述语文S版小学六年级上册第五单元作文600字500字S版语文六年级上册第五单元作文XX的自述400字500字小学六年级上册第五单元作文某某的自述400字600字500字语文S版小学六年级上册语文百花园五作文教学设计习作5教案第六单元、我和书的故事小学六年级上册第六单元作文我和书的故事400字600字500字语文S版小学六年级上册第六单元作文600字500字S版六年级语文上册第六单元作文我和书的故事400字500字语文S版小学六年级上册语文百花园六作文教学设计习作6教案第一单元、假如我有一只尼尔斯的鹅语文S版小学六年级上册第一单元作文400字500字600字小学六年级上册第一单元想象作文假如我有一只尼尔斯的鹅500字400字S版语文六年级上册第一单元作文假如我有一只尼尔斯的鹅600字六年级想象作文《假如我有一只尼尔斯的鹅500字》六年级上册第一单元作文假如我有一只尼尔斯的鹅400字优秀习作假如我有一只尼尔斯的鹅作文300字以上语文S版小学六年级上册语文百花园一作文教学设计习作1教案第二单元、自由习作语文S版小学六年级上册第二单元作文600字500字小学六年级上册第二单元作文（写人、状物、写景、记事）400字600字500字S版语文六年级上册第二单元作文自由习作400字500字600字语文S版小学六年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案第三单元、我的自传、这就是我语文S版小学六年级上册第三单元作文600字500字S版语文六年级上册第三单元作文我的自传400字500字小学六年级上册第三单元作文这就是我400字600字500字语文S版小学六年级上册语文百花园三作文教学设计习作3教案第四单元、调查中的“小插曲”语文S版小学六年级上册第四单元作文600字500字S版语文六年级上册第四单元作文调查中的小插曲400字500字小学六年级上册第四单元作文街头错别字调查中发生的事400字600字500字语文S版小学六年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案第五单元、某某物品的自述语文S版小学六年级上册第五单元作文600字500字S版语文六年级上册第五单元作文XX的自述400字500字小学六年级上册第五单元作文某某的自述400字600字500字语文S版小学六年级上册语文百花园五作文教学设计习作5教案第六单元、我和书的故事小学六年级上册第六单元作文我和书的故事400字600字500字语文S版小学六年级上册第六单元作文600字500字S版六年级语文上册第六单元作文我和书的故事400字500字语文S版小学六年级上册语文百花园六作文教学设计习作6教案。
小学语文S版1-12册百花园题集
1至12册语文百花园题集第二册语文百花园一一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。
语文百花园三十年树木，百年树人。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语文百花园五云对雾，雪对霜。
和风对细雨，朝霞对夕阳，桃对李，柳对杨。
山清对水秀，鸟语对花香。
语文百花园八华夏五千年，灿烂历史长。
地大又物博，巨人立东方。
第三册语文百花园一长江是中国最长的河。
台湾岛是中国面积最大的岛屿。
青海湖是中国面积最大的咸水湖。
黄果树瀑布是中国最大的瀑布。
语文百花园四玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。
语文百花园五山清水秀鸟语花香欢声笑语喜气洋洋生机勃勃万紫千红王婆卖瓜，自卖自夸。
老鼠看仓，看个精光。
一日三笑，不用吃药。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
语文百花园六天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。
语文百花园六龙飞凤舞龙腾虎跃生龙活虎一马当先万马奔腾马到成功语文第四册语文百花园三一丝不苟聚精会神手不释卷废寝忘食循序渐进深入浅出日积月累温故知新语文百花园六前人种树，后人乘凉。
万事俱备，只欠东风。
种瓜得瓜，种豆得豆。
百尺竿头，更进一步。
千里之行，始于足下。
语文百花园七1、中国古代四大发明造纸术印刷术火药指南针2、张衡发明地动仪。
3、华佗发明麻醉药。
语文第五册语文百花园二与生肖有关的成语鼠目寸光狐假虎威守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到成功亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙语文百花园三（关于读书）读书百遍，其义自见（xiàn）。
（三国·魏·王肃）读书破万卷，下笔如有神。
（唐·杜甫）读书不趁早，将来徒懊悔。
（清·陈其然）读过一本好书，像交了一个益友。
（臧克家）语文百花园六言行一致诚心诚意废寝忘食坚持不懈表里如一竭尽全力孜孜不倦坚韧不拔光明磊落锲而不舍脚踏实地业精于勤第六册语文百花园一春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然春雷滚滚语文百花园三知识就是力量。
六年级语文上册语文百花园一课件语文S版(1)
六年级语文上册语文百花园一课件语文S版一、教学内容二、教学目标1. 让学生通过学习《秋天的雨》，感受诗歌的意境美，培养学生的审美情趣。
2. 通过《落叶》的学习，提高学生对散文的阅读理解能力，学会从生活中发现美、表达美。
3. 让学生掌握相关成语，并能灵活运用到日常生活和学习中。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌的意境理解和散文的表达方式。
教学重点：成语的积累和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生感受秋天的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 诗歌欣赏：a. 朗读《秋天的雨》，让学生谈谈对诗歌的初步感受。
b. 分析诗歌的意象、韵律、情感，深入理解诗歌意境。
c. 教师示范朗读，学生跟读，感受诗歌的美。
3. 散文阅读：a. 朗读《落叶》，让学生谈谈对散文的理解。
b. 分析散文的表达方式、文章结构、主题思想，提高学生的阅读理解能力。
c. 学生分组讨论，分享学习心得。
4. 成语积累与运用：a. 介绍相关成语，解释成语含义、典故。
b. 学生进行成语接龙游戏，巩固所学成语。
c. 创设情境，让学生运用成语进行表达。
5. 随堂练习：a. 根据所学成语，编写一段话，描述秋天的景色。
b. 学生互相交流、分享，教师点评。
六、板书设计1. 诗歌欣赏——《秋天的雨》a. 意象：秋雨、枫叶、菊花等b. 韵律：优美、抒情c. 情感：对秋天的喜爱、赞美2. 散文阅读——《落叶》a. 表达方式：借物抒情b. 文章结构：总分总c. 主题思想：赞美大自然的神奇、生命的顽强3. 成语积累与运用：落叶归根、秋风扫落叶、一叶知秋等七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学成语，编写一段话，描述秋天的景色。
b. 仿写一首赞美秋天的诗歌。
2. 答案：a. 例：秋天到了，树叶纷纷落下，一片片金黄的落叶像蝴蝶一样翩翩起舞。
秋风扫落叶，一叶知秋，预示着丰收的季节即将来临。
S版六年级语文上册百花园(一至六单元)全册教案
（2）第三句中的破折号用在拟声词“喵” 学词、学句、学段的乐趣。
的后面，表示声音的延长。
4.练一练：你能在下列句子的后面写出句
中破折号的用法吗？（展示课件第七屏）
（1）乐队奏起了中华人民共和国的国歌
——《义勇军进行曲》。
（2）“叽叽——叽叽——”一大群小鸡在
母鸡的带领下，到院子里来觅食。
（3）这是一年的最后一天——大年夜。
教学目标：
1.学习“温故知新”栏目的五项内容：①字义的理解；②认识破折号；③拓 展与交流；④阅读平台；⑤积少成多。
2.学习“口语交际”：开一个讨论会，说说自己喜爱的童话故事和寓言故事。 3.学习“习作”：写想象作文，题目是“假如我有一只尼尔斯的鹅”。
重难点分析：
教学重点： 使学生了解汉语言文字的丰富，进一步提高学生准确理解和运用语言的能
学习方法，体会这两首寓言诗所表达的意思。 读一读、想一想、比一比、做
（展示课件第十一屏）
一做、练一练等，让学生在活
4.小结：这两则寓言诗告诉了我们同样的 动中学语文，提高学生识字、
道理——不能只从自己的角度，只以个人的眼 学词、学句、学段的乐趣。
世世代代繁衍生息．。（ ） （5）估计是金融危机的缘故，各大银行都
在以各种方式来减少开支，增加储蓄利息．，减 少贷款数额。（ ）
5.议一议：汉语中，一字多义的现象十分
普遍。你是用什么方法来确定一个字在不同的
词语或是句子中的字义的？把你的好办法说出
2
语文（S）六年级上册-教学设计-教案-语文百花园一
（2）这三种查字典的方法分别在什么情况 主，交流心得和收获为主。教
下使用？
学中可以设计多种活动，比如
2.比一比：在学习小组内用“音序查字法” 读一读、想一想、比一比、做
语文S版六年级语文上册《语文百花园一》优质课件
语文S版六年级语文上册《语文百花园一》优质课件一、教学内容本节课我们将学习语文S版六年级语文上册《语文百花园一》内容。
具体包括第一章节《秋天来》和第二章节《成语故事》。
通过这两个章节学习，我们将深入解秋天特点以及相关成语故事，提高学生对语文知识理解和运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天特点和成语故事基本内容。
2. 培养学生对语文知识兴趣，提高阅读理解和写作能力。
3. 引导学生学会观察生活，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语故事理解和运用。
2. 教学重点：秋天特点描绘和成语积累。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天图片，让学生描述秋天特点，引发学生对秋天关注。
3. 例题讲解：讲解成语故事，如“画龙点睛”、“杯弓蛇影”等，帮助学生理解成语含义和用法。
4. 随堂练习：让学生运用所学成语进行句子创作，提高学生写作能力。
5. 小组讨论：分组讨论秋天成语，分享学习心得，加强同学间互动。
7. 课后作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 秋天特点：金黄、收获、凉爽、落叶等。
2. 成语故事：画龙点睛、杯弓蛇影等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用本节课所学成语，写一篇描绘秋天作文。
（2）积累5个与本节课相关成语，并解释其含义。
2. 答案：（1）例文：秋天来，金黄稻谷在阳光下闪闪发光，像一片金色海洋。
树叶纷纷落下，犹如彩色蝴蝶在空中翩翩起舞。
这个季节，农民们忙着收获，脸上洋溢着幸福笑容。
（2）成语积累：秋高气爽、一叶知秋、春华秋实、金风玉露、落叶归根。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对秋天描绘和成语运用较为熟练，但在成语故事讲解上，部分学生还存在理解困难，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现秋天美好，用成语记录下来，提高语文素养。
同时，推荐学生阅读更多关于秋天诗歌、散文，丰富知识储备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真 爱好。 • 对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说 内行话。
• 囫囵吞枣：比喻不加分析，不加辨别的笼统接受。
自相矛盾：比喻说话办事前后不一致或互相抵触。 刻舟求剑：比喻办事刻板，拘泥而不知变通。
坐井观天:比喻目光狭窄，见识短，很有局限性。
滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家队伍中 冒充，以次充好。
亡羊补牢：比喻出了差错，及时设法补救。 守株待兔：比喻死守狭隘经验，不知变通。
• 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情 偏要想法子掩盖。 • 邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反而把自己原来会 的东西也忘了。 • 画蛇添足：比喻多此一举，弄巧成拙。
阅读平台
• 读读上面的两首寓言诗，体会这两首诗所 表达的意思。 • 这两首寓言诗告诉了我们同样的道理：不 能只从自己的角度，只以个人的眼光去认 识事物，要遵循事物的本来面貌，才能客 观地、正确地认识它们。
积少成多
自相矛盾 刻舟求剑 亡羊补牢 守株待兔 画蛇添足 叶公好龙 坐井观天 滥竽充数 掩耳盗铃 邯郸学步 对牛弹琴 囫囵吞枣
3、只要听到猫一声“喵——”，连我们都会被全部 表示声音的延长。 慑服。
4、他想，今年的收成一定可以使他的主人— —一个可怜的老太太——笑一笑了。 表示解释说明。 表示意思的转折或话题转换。 5、这是一年的最后一天——大年夜。 表示解释说明。 6、每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股 烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘 不了这个。 表示意思的转折或话题转换。
认识破折号
• • • • • • 破折号的主要用法有： 用以表示对上文的解释说明或补充。 表示意思的转折或话题的转变。 表示声音的延长。 ④表示意思的递进。 ⑤表示提示或总结全文。
1、他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也 表示解释说明。 不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢 了。
2、那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈 表示解释说明。 穿的。
字义的理解
• 给句子中的带点的字选择恰当的解释，将序号填 在后面的括号里。 • “望”字在字典中有多种释义，如：看，往远 处看；拜访；希图，盼；④名望，声誉，等 ④ 。 • 1、她是音乐学院一位德高望重的教授。 （ ） • 2、公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎 接他。 （ ） • 3、我们几个人代表全班同学看望了生病住院的 老师。 （ ） • 4、直到主人的背影都望不见了，他才知道这警 告是无效了。 （ ）