【新课标】备战2012年高考数学(文)二轮专题5 第1课时《空间几何体的结构、画法、表面积和体积》
(完整版)高中数学空间几何体知识点总结

空间几何体知识点总结一、空间几何体的结构特征1.柱、锥、台、球的结构特征由若干个平面多边形围成的几何体称之为多面体。
围成多面体的各个多边形叫叫做多面体的面,相邻两个面的公共边叫做多面体的棱,棱与棱的公共点叫做顶点。
把一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转形成的封闭几何体称之为旋转体,其中定直线称为旋转体的轴。
(1)柱棱柱:一般的,有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫做棱柱;棱柱中两个互相平行的面叫做棱柱的底面,简称为底;其余各面叫做棱柱的侧面;相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱;侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的顶点。
底面是三角形、四边形、五边形……的棱柱分别叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱……注:相关棱柱几何体系列(棱柱、斜棱柱、直棱柱、正棱柱)的关系:棱柱的性质:①侧棱都相等,侧面是平行四边形;②两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形;③过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形;④直棱柱的侧棱长与高相等,侧面与对角面是矩形。
圆柱:以矩形的一边所在的直线为旋转轴,其余边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做圆柱;旋转轴叫做圆柱的轴;垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面;无论旋转到什么位置,不垂直于轴的边都叫做圆柱侧面的母线。
圆柱的性质:上、下底及平行于底面的截面都是等圆;过轴的截面(轴截面)是全等的矩形。
棱柱与圆柱统称为柱体;(2)锥棱锥:一般的有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体叫做棱锥;这个多边形面叫做棱锥的底面或底;有公共顶点的各个三角形面叫做棱锥的侧面;各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶点;相邻侧面的公共边叫做棱锥的侧棱。
底面是三角锥、四边锥、五边锥……的棱柱分别叫做三棱锥、四棱锥、五棱锥……正棱锥:如果有一个棱锥的底面是正多边形,并且顶点在底面的射影是底面的中心,这样的棱锥叫做正棱锥。
注:棱锥的性质:①平行于底面的截面是与底面相似的正多边形,相似比等于顶点到截面的距离与顶点到底面的距离之比;②正棱锥各侧棱相等,各侧面是全等的等腰三角形;③正棱锥中六个元素,即侧棱、高、斜高、侧棱在底面内的射影、斜高在底面的射影、底面边长一半,构成四个直角三角形。
2012年高考数学专题复习(第2轮)——立体几何

《立体几何》专题复习【高考命题分析】【考点剖析】考点一空间几何体的结构、三视图、直观图【例1】(2008广东)将正三棱柱截去三个角(如图1所示A B C,,分别是GHI△三边的中点)得到几何体如图2,则该几何体按图2所示方向的侧视图(或称左视图)为()【点评】本题主要考查三视图中的左视图,要有一定的空间想象能力。
【例2】某几何体的三视图如图所示,则它的体积是(A )283π- (B )83π- (C )82π- (D )23π【例3】(2008江苏模拟)由大小相同的正方体木块堆成的几何体的三视图如图所示,则该几何体中正方体木块的个数是 .E F D I AH G B C EF DABC 侧视图1 图2 B E A .BE B . B E C . B E D . 主视图 左视图 俯视图【点评】从三视图到确定几何体,应根据主视图和俯视图情况分析,再结合左视图的情况定出几何体,最后便可得出这个立体体组合的小正方体个数。
考点二:空间几何体的表面积和体积【例4】(2007广东)已知某几何体的俯视图是如图5所示的矩形正视图(或称主视图)是一个底边长为8、高为4的等腰三角形,侧视图(或称左视图)是一个底边长为6、高为4的等腰三角形.(1)求该几何体的体积V;(2)求该几何体的侧面积S【点评】在课改地区的高考题中,求几何体的表面积与体积的问题经常与三视图的知识结合在一起,综合考查。
【例5】(2008山东)右图是一个几何体的三视图,根据图中数据,可得该几何体的表面积是( )A .9πB .10πC .11πD .12π 【点评】本小题主要考查三视图与几何体的表面积。
既要能识别简单几何体的结构特征,又要掌握基本几何体的表面积的计算方法。
【例6】(湖北高考题)用与球心距离为1的平面去截球,所得的截面面积为π,则球的体积为()A. 38πB. 328πC. π28D. 332π 【点评】本题考查球的一些相关概念,球的体积公式的运用。
新教材适用2024版高考数学二轮总复习第1篇专题4立体几何第1讲空间几何体核心考点2空间几何体的表面

核心考点2 空间几何体的表面积与体积核心知识·精归纳1.旋转体的侧面积和表面积(1)S 圆柱侧=2πrl ,S 圆柱表=2πr (r +l )(r 为底面半径,l 为母线长). (2)S 圆锥侧=πrl ,S 圆锥表=πr (r +l )(r 为底面半径,l 为母线长). (3)S 球表=4πR 2(R 为球的半径). 2.空间几何体的体积公式V 柱=Sh (S 为底面面积,h 为高); V 锥=13Sh (S 为底面面积,h 为高); V 球=43πR 3(R 为球的半径).多维题组·明技法角度1:空间几何体的表面积和侧面积1. (2023·大观区校级三模)陀螺起源于我国,最早出土的石制陀螺是在山西夏县发现的新石器时代遗址.如图所示的是一个陀螺立体结构图.已知,底面圆的直径AB =12 cm ,圆柱体部分的高BC =6 cm ,圆锥体部分的高CD =4 cm ,则这个陀螺的表面积(单位:cm 2)是( C )A .(144+1213)πB .(144+2413)πC .(108+1213)πD .(108+2413)π【解析】 由题意可得圆锥体的母线长为l =62+42=213,所以圆锥体的侧面积为12·12π·213=1213π,圆柱体的侧面积为12π×6=72π,圆柱的底面面积为π×62=36π,所以此陀螺的表面积为1213π+72π+36π=(108+1213)π(cm 2).故选C.2. (2023·黄浦区校级三模)已知正方形ABCD 的边长是1,将△ABC 沿对角线AC 折到△AB ′C 的位置,使(折叠后)A 、B ′、C 、D 四点为顶点的三棱锥的体积最大,则此三棱锥的表面积为 1+32. 【解析】 根据题意,正方形ABCD 中,设AC 与BD 交于点O ,在翻转过程中,当B ′O ⊥面ACD 时,四棱锥B ′-ACD 的高最大,此时四棱锥B ′-ACD 的体积最大,若B ′O ⊥面ACD ,由于OA =OB ′=OC ,则B ′D =B ′A =B ′C =1,则△DB ′C △DB ′A 都是边长为1的等边三角形,S △DB ′A =S △DB ′C =12×1×1×32=34,△ADC 中,AD =DC =1且AD ⊥DC ,则S △ADC =12×1×1=12,同理:S △AB ′C =S △ABC =S △ADC =12,此时,三棱锥的表面积S =S △DB ′A +S △DB ′C +S △ADC +S △AB ′C =1+32. 角度2:空间几何体的体积3. (2023·福州模拟)已知菱形ABCD 的边长为2,∠BAD =60°,则将菱形ABCD 以其中一条边所在的直线为轴,旋转一周所形成的几何体的体积为( B )A .2πB .6πC .43πD .8π【解析】 根据题意,旋转一周所形成的几何体如图,该几何体上部分为圆锥,下部分为在圆柱内挖去一个与上部分相同的圆锥,其体积等于中间圆柱的体积,且中间圆柱的高h =DC =2,底面圆的半径r =BC sin 60°=2×32=3,故要求几何体的体积V =πr 2h =6π.故选B.4.已知正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的棱长为2,E ,F 分别为AB ,BC 的中点,则多面体A 1C 1-AEFC 的体积为 53.【解析】 多面体A 1C 1-AEFC 的体积等于三棱柱ABC -A 1B 1C 1的体积与三棱台EBF -A 1B 1C 1的体积之差,其中三棱柱ABC -A 1B 1C 1的体积为12×2×2×2=4,三棱台EBF -A 1B 1C 1的体积为⎝ ⎛⎭⎪⎫12×1×1+12×2×2+12×1×1×12×2×2×2×13=73,所以多面体A 1C 1-AEFC 的体积为4-73=53. 方法技巧·精提炼1.求几何体的表面积的方法(1)求表面积问题的思路是将立体几何问题转化为平面图形问题,即空间图形平面化,这是解决立体几何的主要出发点;(2)求不规则几何体的表面积时,通常将所给几何体分割成柱、锥、台体,先求这些柱、锥、台体的表面积,再通过求和或作差求得所给几何体的表面积.2.求空间几何体体积的常用方法(1)公式法:直接根据常见柱、锥、台体等规则几何体的体积公式计算;(2)等积法:根据体积计算公式,通过转换空间几何体的底面和高使得体积计算更容易,或是求出一些体积必等;(3)割补法:把不能直接计算体积的空间几何体进行适当分割或补形,转化为可计算体积的几何体.加固训练·促提高1. (2023·平罗县校级模拟)已知圆锥的底面半径为1,侧面展开图的圆心角为23π,则该圆锥的侧面积为( C )A .πB .2πC .3πD .4π【解析】 底面圆周长为2π,母线长为2π2π3=3,所以侧面积为12×2π×3=3π.故选C.2. (2023·普陀区校级模拟)如图,在正四棱锥P -ABCD 中,AP =AB =4,则正四棱锥的体积为 3223.【解析】 连接AC 与BD 交于O ,则O 是正方形ABCD 的中心,∴PO ⊥平面ABCD ,∵AB=4,∴AO =22,∵PA =4,∴PO =16-8=22,∴正四棱锥的体积为V =13S 正方形ABCD ·PO=13×16×22=3223.故答案为3223.3. (2023·琼山区四模)三棱锥A -BCD 中,AC ⊥平面BCD ,BD ⊥CD ,若AB =3,BD =1,则该三棱锥体积的最大值为 23.【解析】 如图所示,因为AC ⊥平面BCD ,即AC 为三棱锥A -BCD 的高,设为x ,又因为BC ⊂平面BCD ,所以AC ⊥BC ,在直角△ABC 中,由AB =3,AC =x ,可得BC =9-x 2,因为BD ⊥CD ,且BD =1,可得CD =BC 2-BD 2=8-x 2,所以三棱锥A -BCD 的体积为V =13S △BCD ·AC =13×128-x 2×1×x =168-x2·x 2≤16×8-x 2+x 22=23,当且仅当8-x 2=x 2时,即x =2时,三棱锥A -BCD 的体积取得最大值,最大值为23.。
高中数学必修2《空间几何体》知识点总结

第1讲空间几何体一、空间几何体1、空间几何体在我们周围存在着各种各样的物体,它们都占据着空间的一部分。
如果我们只考虑这些物体的形状和大小,而不考虑其他因素,那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体。
2、多面体和旋转体多面体:由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体。
围成多面体的各个多边形叫做多面体的面;相邻两个面的公共边叫做多面体的棱;棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。
旋转体:由一个平面图形绕它所在的平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体,叫做旋转几何体。
这条定直线叫做旋转体的轴。
多面体旋转体圆台圆柱-圆锥圆柱+圆锥圆台+大圆锥-小圆锥二、柱、锥、台、球的结构特征1.棱柱定义图形表示分类性质有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫做棱柱。
两个互相平行的平面叫做棱柱的底面,其余各面叫做棱柱的侧面。
用平行的两底面多边形的字母表示棱柱,如:棱柱ABCDEF-A1B1C1D1E1F1。
棱柱的分类一(底面):棱柱的底面可以是三角形、四边形、五边形、……我们把这样的棱柱分别叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱、……棱柱的分类二(根据侧棱与底面的关系):斜棱柱: 侧棱不垂直于底面的棱柱.直棱柱: 侧棱垂直于底面的棱柱叫做直棱柱正棱柱: 底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱(1)上下底面平行,且是全等的多边形。
(2)侧棱相等且相互平行。
(3) 侧面是平行四边形。
三棱柱四棱柱五棱柱斜棱柱直棱柱正棱柱2.棱锥定义图形表示性质分类有一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体叫做棱锥。
用顶点及底面各顶点字母表示棱锥,如:棱锥S-ABC侧面是三角形,底面是多边形。
按底面多边形的边数分类可分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等等,其中三棱锥又叫四面体。
特殊的棱锥-正棱锥定义:如果一个棱锥的底面是正多边形,并且顶点在底面的射影是底面中心三棱锥四棱锥五棱锥直棱锥用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面和截面之间的部分叫做棱台。
2012高考数学一轮复习---空间几何体的结构-ppt

第1页,共15页。
1、棱柱
1)结构特征
E’
D’
F’ A’
C’ B’
有两个面互相平行,其余各面都是四边
形,并且每相邻两个四边形的公共边都
底
互相平行,由这些面围成的多面体!
面
ED
侧棱 F
C
A
B
侧面
顶点
第2页,共15页。
1、棱柱
2)棱柱的性质
①侧棱都相等,侧面都是平行四边形; ②两个底面与平行于底面的截面都是全等的
2、棱锥 2)棱锥的分类
①按底面多边形的边数,可以分为三棱锥、四棱 锥、五棱锥、……
S
A
BC
D
②正棱锥:底面是正多边形,并且顶点在底面内
的射影是底面中心的棱锥。
S
D A
C B
第6页,共15页。
3、棱台
1)结构特征
用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥, 底面与截面之间的部分是棱台.
D’
D A’
C’
B’
C
A
B
第7页,共15页。
4、圆柱
1)结构特征
以矩形的一边所在直线为旋转轴,其 A’
余三边旋转形成的曲面所围成的几
何体叫做圆柱。
母 线
A
O’
BB’’
轴
侧 面
O B
底面
第8页,共15页。
5、圆锥
1)结构特征
以直角三角形的一条直角边所在直线
S
为旋转轴,其余两边旋转形成的曲面所围
成的几何体叫做圆锥。
母 线
其中,真命题的编号是 ③④
4. 由7个面围成,其中两个面是互相平行且全等的正五边形, 其他面都正是五全棱等柱的矩形,则这个几何体的名称是
2012高考数学一轮复习(人教A)必修2精品学案1空间几何体的结构

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棱柱的性质: ①侧棱都相等,侧面是平行四边形(可用平行平面的性
质推导); ②两个底面和平行于底面的截面是全等多边形(利用性 质1、等角定理和全等多边形的定义推导); ③过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形(利用平行 平面的性质和棱柱的定义推导).
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2.怎样理解棱锥的概念? 棱锥也是人们很熟悉的一种几 何体.棱锥是由一个面是多边
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5.一般地,有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共 顶点的三角形,由这些面所围成的多面体叫做 棱锥 . 底 这个多边形面叫做 棱锥的底面 或 ;有公共顶点的 棱锥的侧面 ;各侧面的公共顶点叫 各个三角形面叫做 做 棱锥的顶点 ;相邻侧面的公共边叫做 棱锥的侧棱 . 底面是三角形、四边形、五边形……的棱锥分别叫 五棱锥 …… 做 三棱锥 、 四棱锥 、 6.用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截面之 间的部分,这样的多面体叫做 棱台 .原棱锥的底面和截面 分别叫做下底面和上底面 ,棱台的其他各面叫 做 棱台的侧面 ;相邻两侧面的公共边叫做 棱台的侧棱 ; 侧面与底面的公顶共点叫做 棱台的顶点 .
,半圆的半径叫 球的球心 ,半圆的直径叫做 球的直径 .
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学点一 多面体的基本概念
判断图中所示物体是不是锥体,为什么? 【分析】根据定义,直接判断. 【解析】因为棱锥定义中要求
各侧面有一个公共顶点,但图
中侧面ABC与侧面CDE没有公 共顶点,故该物体不是锥体. 【评析】棱锥是有一个面是多边形,其余各面都是有一个 公共顶点的三角形所围成的几何体,同样对棱台的定义也 要清楚.
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判断如图1-1-3中所示物体是不是台体,为什么? 题中两图都不是台体, 图(1)中AA1,DD1交于 一点,而BB1,CC1交于 另一点,此图不能还原 成锥体,故不是台体; 图(2)中面ABCD与面 A1B1C1D1不平行,故 也不是台体.
高三数学二轮专题复习教案――立体几何

高三数学二轮专题复习教案――立体几何一、本章知识结构:二、重点知识回顾1、空间几何体的结构特征(1)棱柱、棱锥、棱台和多面体棱柱是由满足下列三个条件的面围成的几何体:①有两个面互相平行;②其余各面都是四边形;③每相邻两个四边形的公共边都互相平行;棱柱按底面边数可分为:三棱柱、四棱柱、五棱柱等.棱柱性质:①棱柱的各个侧面都是平行四边形,所有的侧棱都相等;②棱柱的两个底面与平行于底面的截面是对应边互相平行的全等多边形.③过棱柱不相邻的两条侧棱的截面都是平行四边形.棱锥是由一个底面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形所围成的几何体.棱锥具有以下性质:①底面是多边形;②侧面是以棱锥的顶点为公共点的三角形;③平行于底面的截面和底面是相似多边形,相似比等于从顶点到截面和从顶点到底面距离的比.截面面积和底面面积的比等于上述相似比的平方.棱台是棱锥被平行于底面的一个平面所截后,截面和底面之间的部分.由棱台定义可知,所有侧棱的延长线交于一点,继而将棱台还原成棱锥.多面体是由若干个多边形围成的几何体.多面体有几个面就称为几面体,如三棱锥是四面体.(2)圆柱、圆锥、圆台、球分别以矩形的一边,直角三角形的一直角边,直角梯形垂直于底边的腰所在的直线,半圆以它的直径所在直线为旋转轴,旋转一周而形成的几何体叫做圆柱、圆锥、圆台、球圆柱、圆锥和圆台的性质主要有:①平行于底面的截面都是圆;②过轴的截面(轴截面)分别是全等的矩形、等腰三角形、等腰梯形;③圆台的上底变大到与下底相同时,可以得到圆柱;圆台的上底变小为一点时,可以得到圆锥.2、空间几何体的侧面积、表面积(1)棱柱侧面展开图的面积就是棱柱的侧面积,棱柱的表面积就是它的侧面积与两底面面积的和.因为直棱柱的各个侧面都是等高的矩形,所以它的展开图是以棱柱的底面周长与高分别为长和宽的矩形.如果设直棱柱底面周长为c,高为h,则侧面积S ch=侧.若长方体的长、宽、高分别是a、b、c,则其表面积2() S ab bc ca=++表.(2)圆柱的侧面展开图是一个矩形.矩形的宽是圆柱母线的长,矩形的长为圆柱底面周长.如果设圆柱母线的长为l,底面半径为r,那么圆柱的侧面积2πS rl=侧,此时圆柱底面面积2πS r=底.所以圆柱的表面积222π2π2π()S S S rl r r r l=+=+=+侧底.(3)圆锥的侧面展开图是以其母线为半径的扇形.如果设圆锥底面半径为r,母线长为l,则侧面积πS rl=侧,那么圆锥的表面积是由其侧面积与底面面积的和构成,即为2πππ()S S S rl r r r l=+=+=+侧底.(4)正棱锥的侧面展开图是n个全等的等腰三角形.如果正棱锥的周长为c,斜高为h',则它的侧面积12S ch'=侧.(5)正棱台的侧面积就是它各个侧面积的和.如果设正棱台的上、下底面的周长是c c',,斜高是h',那么它的侧面积是12S ch'=侧.(6)圆台侧面展开图是以截得该圆台的圆锥母线为大圆半径,圆锥与圆台的母线之差为小圆半径的一个扇环.如果设圆台的上、下底面半径分别为r r',,母线长为l,那么它的侧面积是π()S r r l'=+侧.圆台的表面积等于它的侧面积与上、下底面积的和,即2222π()πππ() S S S S r r l r r r r r l rl''''=++=+++=+++侧上底下底.(7)球的表面积24πS R =,即球的表面积等于其大圆面积的四倍.3、空间几何体的体积(1)柱体(棱柱、圆柱)的体积等于它的底面积S 和高h 的积,即V Sh=柱体.其中底面半径是r ,高是h 的圆柱的体积是2πV r h=圆柱.(2)如果一个锥体(棱锥、圆锥)的底面积是S ,高是h ,那么它的体积是13V Sh=锥体.其中底面半径是r ,高是h 的圆锥的体积是21π3V r h=圆锥,就是说,锥体的体积是与其同底等高柱体体积的13.(3)如果台体(棱台、圆台)的上、下底面积分别是S S ',,高是h,那么它的体积是1()3V S S h=+台体.其中上、下底半径分别是r R ,,高是h 的圆台的体积是221π()3V r Rr R h=++圆台.(4)球的体积公式:334R V π=.4、中心投影和平行投影(1)中心投影:投射线均通过投影中心的投影。
高一数学必修二《空间几何体结构》讲解

高一数学必修二《空间几何体的结构》讲解一、目标认知学习目标:1.知识与技能(1)通过实物操作,增强直观感知.(2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类.(3)会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征.(4)会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类.2.过程与方法(1)通过直观感受空间物体,从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征.(2)观察、讨论、归纳、概括所学的知识.3.情感态度与价值观(1)感受空间几何体存在于现实生活周围,增强学习的积极性,同时提高观察能力.(2)培养空间想象能力和抽象括能力.重点:通过空间实物及模型,概括出柱、锥、台、球的结构特征难点:对柱、锥、台、球结构特征的概括和理解.二、知识要点梳理知识点一:棱柱的结构特征1、定义:一般地,有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫做棱柱.在棱柱中,两个相互平行的面叫做棱柱的底面,简称底;其余各面叫做棱柱的侧面;相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱.侧面与底的公共顶点叫做棱柱的顶点.棱柱中不在同一平面上的两个顶点的连线叫做棱柱的对角线.过不相邻的两条侧棱所形成的面叫做棱柱的对角面.2、棱柱的分类:底面是三角形、四边形、五边形、……的棱柱分别叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱……3、棱柱的表示方法:①用表示底面的各顶点的字母表示棱柱,如下图,四棱柱、五棱柱、六棱柱可分别表示为、、;②用棱柱的对角线表示棱柱,如上图,四棱柱可以表示为棱柱或棱柱等;五棱柱可表示为棱柱、棱柱等;六棱柱可表示为棱柱、棱柱、棱柱等.4、棱柱的性质:棱柱的侧棱相互平行.知识点二:棱锥的结构特征1、定义:有一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体叫做棱锥.这个多边形面叫做棱锥的底面.有公共顶点的各个三角形叫做棱锥的侧面.各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶点.相邻侧面的公共边叫做棱锥的侧棱;2、棱锥的分类:按底面多边形的边数,可以分为三棱锥、四棱锥、五棱锥……;3、棱锥的表示方法:用表示顶点和底面的字母表示,如四棱锥;知识点三:圆柱的结构特征1、定义:以矩形的一边所在直线为旋转轴,其余三边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做圆柱.旋转轴叫做圆柱的轴.垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的底面.平行于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面.无论旋转到什么位置不垂直于轴的边都叫做圆柱的母线.2、圆柱的表示方法:用表示它的轴的字母表示,如圆柱知识点四:圆锥的结构特征1、定义:以直角三角形的直角边所在直线为旋转轴,其余两边旋转而成的曲面所围成的几何体叫做圆锥.旋转轴叫做圆锥的轴.垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆锥的底面.不垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆锥的侧面.无论旋转到什么位置不垂直于轴的边都叫做圆锥的母线.2、圆锥的表示方法:用表示它的轴的字母表示,如圆锥.知识点五:棱台和圆台的结构特征1、定义:用一个平行于棱锥(圆锥)底面的平面去截棱锥(圆锥),底面和截面之间的部分叫做棱台(圆台);原棱锥(圆锥)的底面和截面分别叫做棱台(圆台)的下底面和上底面;原棱锥(圆锥)的侧面被截去后剩余的曲面叫做棱台(圆台)的侧面;原棱锥的侧棱被平面截去后剩余的部分叫做棱台的侧棱;原圆锥的母线被平面截去后剩余的部分叫做圆台的母线;棱台的侧面与底面的公共顶点叫做棱台的顶点;圆台可以看做由直角梯形绕直角边旋转而成,因此旋转的轴叫做圆台的轴.2、棱台的表示方法:用各顶点表示,如四棱台;3、圆台的表示方法:用表示轴的字母表示,如圆台;注:圆台可以看做由圆锥截得,也可以看做是由直角梯形绕其直角边旋转而成.知识点六:球的结构特征1、定义:以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的几何体叫做球体,简称球.半圆的半径叫做球的半径.半圆的圆心叫做球心.半圆的直径叫做球的直径.2、球的表示方法:用表示球心的字母表示,如球O.知识点七:特殊的棱柱、棱锥、棱台特殊的棱柱:侧棱不垂直于底面的棱柱称为斜棱柱;垂直于底面的棱柱称为直棱柱;底面是正多边形的直棱柱是正棱柱;底面是矩形的直棱柱叫做长方体;棱长都相等的长方体叫做正方体;特殊的棱锥:如果棱锥的底面是正多边形,且各侧面是全等的等腰三角形,那么这样的棱锥称为正棱锥;侧棱长等于底面边长的正三棱锥又称为正四面体;特殊的棱台:由正棱锥截得的棱台叫做正棱台;注:简单几何体的分类如下表:知识点八:简单组合体的结构特征1、组合体的基本形式:①由简单几何体拼接而成的简单组合体;②由简单几何体截去或挖去一部分而成的几何体;2、常见的组合体有三种:①多面体与多面体的组合;②多面体与旋转体的组合;③旋转体与旋转体的组合.知识点九:中心投影与平行投影1、投影、投影线和投影面:由于光的照射,在不透明物体后面的屏幕上会留下这个物体的影子,这种现象叫做投影,其中光线叫做投影线,屏幕叫做投影面.2、中心投影:把光由一点向外散射形成的投影叫做中心投影.3、中心投影的性质:①中心投影的投影线交于一点;②点光源距离物体越近,投影形成的影子越大.4、平行投影:把一束平行光线照射下形成的投影叫做平行投影,投影线正对着投影面时叫做正投影,否则叫做斜投影.5、平行投影的性质:平行投影的投影线相互平行.知识点十:常见几何体的三视图:1、圆柱的正视图和侧视图是全等的矩形,俯视图为圆;2、圆锥的正视图和侧视图是三角形,俯视图为圆和圆心;3、圆台的正视图和侧视图都是等腰梯形,俯视图为两个同心圆;4、球的三视图都是圆.注:1、三视图的排列方法是侧视图在正视图的右边;俯视图在正视图的下面;2、一个几何体的侧视图和正视图高度一样,俯视图和正视图的长度一样,侧视图和俯视图的宽度一样,即:长对正,高平齐,宽相等.三、规律方法指导:1.根据几何体特征的描述判断几何体形状(1)根据几何体的结构特点判断几何体的类型,首先要熟练掌握各类几何体的概念,把握好各类几何体的性质,其次要有一定的空间想象能力.(2)圆柱、圆锥、圆台可以看做是分别以矩形的一边、直角三角形的一直角边、直角梯形垂直于底边的腰所在的直线为旋转轴,其余各边旋转而成的曲面所围成的几何体.其轴截面分别是矩形、等腰三角形、等腰梯形,这些轴截面集中反映了旋转体的各主要元素,处理旋转体的有关问题一般要作出轴截面.2.几何体中的计算问题几何体的有关计算中要注意下列方法与技巧:(1)在正棱锥中,要掌握正棱锥的高、侧面、等腰三角形中的斜高及高与侧棱所构成的两个直角三角形,有关证明及运算往往与两者相关.(2)正四棱台中要掌握其对角面与侧面两个等腰梯形中关于上、下底及梯形高的计算,有关问题往往要转化到这两个等腰梯形中.另外要能够将正四棱台、正三棱台中的高与其斜高、侧棱在合适的平面图形中联系起来.(3)研究圆柱、圆锥、圆台等问题的主要方法是研究它们的轴截面,这是因为在轴截面中,易找到所需有关元素之间的位置、数量关系.(4)圆柱、圆锥、圆台的侧面展开是把立体几何问题转化为平面几何问题处理的重要手段之一.(5)圆台问题有时需要还原为圆锥问题来解决.(6)关于球的问题中的计算,常作球的一个大圆,化"球"为"圆",应用平面几何的有关知识解决;关于球与多面体的切接问题,要恰当地选取截面,化"空间"为平面.经典例题透析:类型一:概念判断1、如果两个面互相平行,其余各面均为四边形的几何体一定是棱柱.这种说法是否正确?如果正确说明理由;如果不正确,举出反例.思路点拨:判断一个几何体是哪几种几何体,一定要紧扣住柱、锥、台、球的结构特征,注意定义中的特殊字眼.棱柱的结构特征有三方面:有两个面互相平行;其余各面是平行四边形;这些平行四边形中,相邻两个面的公共边都互相平行.当一个几何体同时满足这三方面的结构特征时,这个几何体才是棱柱.解析:不正确.如图所示的几何体是由两个底面相等的四棱柱组合而成,它有两个面互相平行,其余各面都是平行四边形,但是显然它不是棱柱.举一反三:【变式1】如果一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体一定是棱锥.这种说法是否正确?如果正确说明理由;如果不正确,举出反例.解析:不正确.如图所示的几何体由两个底面相等的四棱锥组合而成,它有一个面是四边形,其余各面都是三角形,但是该几何体不是棱锥.2、描述下列几何体的结构特征,并说出它的名称.(1)由7个面围成,其中两个面是互相平行且全等的五边形,其它面都是全等的矩形;(2)如图,一个圆环面绕着过圆心的直线旋转.解析:(1)特征:侧面都是全等的矩形,底面是五边形,几何体为正五棱柱;(2)由两个同心的大球和小球,大球里去掉小球后剩下的部分.类型二:基本计算3、若三棱锥的底面为正三角形,侧面为等腰三角形,侧棱长为2,底面周长为9,求棱锥的高.解析:底面正三角形中,边长为3,高为,中心到顶点距离为,则棱锥的高为.4、用一个平行于圆锥底面的平面截这个圆锥,截得圆台上、下底面的面积之比为1:16,截去的圆锥的母线长是3cm,求圆台的母线长.解析:设圆台的母线为,截得圆台的上、下底面半径分别为r,4r.根据相似三角形的性质得,,解得.所以,圆台的母线长为.总结升华:用平行于底面的平面去截柱、锥、台等几何体,注意抓住截面的性质(与底面全等或相似),同时结合旋转体中的轴截面(经过轴的截面)的几何性质,利用相似三角形中的相似比,构设相关几何变量的方程组而解得.5、圆锥底面半径为1cm,高为,其中有一个内接正方体,求这个内接正方体的棱长.解析:过圆锥的顶点S和正方体底面的一条对角线CD作圆锥的截面,得圆锥的轴截面SEF,正方体对角面,如图所示.设正方体棱长为x,则.作SO⊥EF于O,则,OE=1,∵△ECC1∽△EOS,∴,即.∴,即内接正方体棱长为总结升华:此题也可以利用△SCD∽△SEF而求.两个几何体相接、相切的问题,关键在于发现一些截面之间的图形关系.常常是通过分析几个轴截面组合的平面图形中的一些相似,利用相似比列出方程而求.注意截面图形中各线段长度的计算.类型三:由几何体画三视图6、画出下列各几何体的三视图:解析:这两个几何体的三视图如下图所示.总结升华:画三视图之前,先把几何体的结构弄清楚,确定一个正前方,从三个不同的角度进行观察.在绘制三视图时,分界线和可见轮廓线都用实线画出,被遮挡的部分用虚线表示出来,绘制三视图,就是由客观存在的几何物体,从观察的角度,得到反应物体形象的几何学知识.类型四:由三视图到立体图形7、画出下列三视图所表示的几何体.解析:先画几何体的正面,再侧面,然后结合三个视图完成几何体轮廓,如下图所示.总结升华:根据三视图的特征,结合所给的视图进行逆推,考察我们的想象能力与逆向思维能力.由三视图得到相应几何体后,可以验证所得几何体的三视图与所给出的三视图是否一致.依据三视图进行逆向分析,就是用几何知识解决实际问题的一个方面.在工厂中,工人师傅都是根据零件结构设计的三视图,对零件进行加工制作.学习成果测评基础达标1:1.一个棱柱是正四棱柱的条件是( )A.底面是正方形,有两个侧面是矩形B.底面是正方形,有两个侧面垂直于底面C.底面是菱形,且有一个顶点处的三条棱两两垂直D.每个侧面都是全等矩形的四棱柱2.下列说法中正确的是( )A.以直角三角形的一边为轴旋转所得的旋转体是圆锥B.以直角梯形的一腰为轴旋转所得的旋转体是圆台C.圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆D.圆锥侧面展开图为扇形、这个扇形所在圆的半径等于圆锥的底面圆的半径3.下列说法错误的是( )A.若棱柱的底面边长相等,则它的各个侧面的面积相等B.九棱柱有9条侧棱,9个侧面,侧面为平行四边形C.六角螺帽、三棱镜都是棱柱D.三棱柱的侧面为三角形4.用一个平面去截正方体,所得的截面不可能是( )A.六边形B.菱形C.梯形D.直角三角形5.下列说法正确的是( )A.平行于圆锥某一母线的截面是等腰三角形B.平行于圆台某一母线的截面是等腰梯形C.过圆锥顶点的截面是等腰三角形D.过圆台上底面中心的截面是等腰梯形6.设圆锥母线长为,高为,过圆锥的两条母线作一个截面,则截面面积的最大值为________.7.若长方体的三个面的面积分别是,则此长方体的对角线长为________.基础达标2:1.右图的几何体是由下面哪个平面图形旋转得到的().2.下列几何体的轴截面一定是圆面的是().A.圆柱B.圆锥C.球D.圆台3.把直角三角形绕斜边旋转一周,所得的几何体是( ).A.圆锥B.圆柱C.圆台D.由两个底面贴近的圆锥组成的组合体4.圆锥的底面半径为r,高为h,在此圆锥内有一个内接正方体,则此正方体的棱长为( ).A.B.C.D.5.将一个半径为R的木球削成尽可能大的正方体,则正方体的体积是________.6.三棱柱的底面为正三角形,侧面是全等的矩形,内有一个内切球,已知球的半径为R,则这个三棱柱的底面边长为________.基础达标3:1.如果一个几体体的正视图是矩形,则这个几何体不可能是().A.棱柱B.棱台C.圆柱D.圆锥2.右图所示为一简单组合体的三视图,它的左部和右部分别是().A.圆锥,圆柱B.圆柱,圆锥C.圆柱,圆柱D.圆锥,圆锥3.下右图是一个物体的三视图,则此三视图所描述的物体是下列几何体中的( ).4.一个几何体的某一方向的视图是圆,则它不可能是().A.球体B.圆锥C.圆柱D.长方体5.如图,一个封闭的立方体,它的六个表面各标有A,B,C,D,E,F这六个字母之一,现放置成如图的三种不同的位置,则字母A,B,C对面的字母分别为().A.D,E,F B.F,D,EC.E,F,D D.E,D,F6.一个几何体的三视图中,正视图、俯视图一样,那么这个几何体是________.(写出三种符合情况的几何体的名称)能力提升:1.长方体的全面积为11,十二条棱的长度之和为24,求这个长方体的一条对角线长.2.如图所示,长方体.(1)这个长方体是棱柱吗?如果是,是几棱柱?为什么?(2)用平面BCNM把这个长方体分成两部分,各部分形成的几何体还是棱柱吗?如果是,是几棱柱,并用符号表示.如果不是,说明理由.3.正四棱锥(棱锥底面是正方形,侧面都是全等等腰三角形)有一个内接正方体,它的顶点分别在正四棱锥的底面内和侧棱上.若棱锥的底面边长为a,高为h,求内接正方体的棱长.4.一个四棱台的上、下底面均为正方形,且面积分别为、,侧面是全等的等腰梯形,棱台的高为h,求此棱台的侧棱长和斜高(侧面等腰梯形的高).答案与解析:基础达标1:1.D2.C3.D4.D5.C;6.;7..基础达标2:1.A2.C3.D4.C5.;6.基础达标3:1.D2.B3.D4.D5.D;6.球、圆柱、圆锥能力提升:1.解:设长方体的长、宽、高分别为a、b、c,则,而对角线长.2.解:(1)是棱柱,并且是四棱柱,因为以长方体相对的两个面作底面都是全等的四边形,其余各面都是矩形,且四条侧棱互相平行,符合棱柱定义.(2)截面BCNM的上方部分是三棱柱,下方部分是四棱柱.3.解:作截面,利用相似三角形知识,设正方体的棱长为x,则,解得.4.解:上、下底面正方形的边长为、,此棱台对角面、过两相对斜高的截面都是等腰梯形,则侧棱长为;斜高为.。
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, 底 座 是 正 四 棱 台 ,
12 2 6 2 42 5,
2
它 的 侧 面 等 腰 梯 形 的 高 是 h
所 以 它 的 侧 面 积 是 S 2 4 6 12 h 180
cm .
2
【点评】该题的关键是读懂三视图,由三视 图想象几何体的立体模型,以及几何体的大 小尺寸,再根据公式求解有关问题.
当 俯 视 图 是 D时 , 该 几 何 体 是 圆 柱 切 割 而 成 , 其体积是V 故 选 C. 1 4
1 1
2
4
.
4 .( 2 0 1 1 江 西 宜 春 模 拟 )已 知 四 棱 锥 A B C D E 的 三 视 图 如 下 图 所 示 , 其 中 俯 视 图 和 侧 视 图 都 是 腰 长 为 4的 等 腰 直 角 三 角 形 , 正 视 图 为 直 角 梯 形 , 则 该 几 何 体 的 体 积 为 ( )
【 解 析 】 将 正 三 棱 柱 A B C A1 B 1 C 1 沿 侧 棱 B B 1 展 开 成 平 面 图 形 , 如 图 所 示 , 则 在 平 面 图 形 中 , 线 段 PM 最短. 所以,所求最短路线长为 3 3 2 2
2 2
97 2
.
【点评】在几何体中,求侧面上的最短路线长 的问题,都用几何体的展开图来解决.把立体 问题转化为平面问题来解决,体现数学的转化 思想.
【备选例题】如下三图是一锥体的直观图及其 正 视 图 和 俯 视 图 , F 为 CE上 的 点 .
1 按 其 相 应 尺 寸 画 出 该 锥 体 的 侧 视 图 ( 标 明 尺 寸 ); 2 是 否 存 在 点 F, 使 得 BF
请给出证明; 平 面 A C E? 若 存 在 ,
5.一个长方体的各顶点均在同一球的球面上, 且共一个顶点的三条棱的长分别为1,2,3,则此 球的表面积为__________.
【解析】由题意,则球的直径为 2R 1 2 3
2 2 2
1 4, , 即 R
2
14 2
,
所 以 球 的 表 面 积 为 S 4 R
14 .
1.空间几何体的三视图是正视图;侧视图;俯 视图. 2.在画空间几何体的直观图时,已知图形中平 行于x轴的线段,在直观图中保持原长度不变;平行 于y轴的线段,长度为原来的一半. 3.一般地,我们可以把多面体展成平面图形, 利用平面图形求面积的方法求出多面体的表面积, 其中,柱体的表面积S表=S侧+2S底.
所 以 VC BGE VG CBE
S C B E F G
2. ( 2 0 1 1漳 州 模 拟 ) 如 图 所 示 , 某 几 何 体 的 主 视 图 、 左视图均是等腰三角形,俯视图是正方形,则该 几 何 体 的 全 面 积 (单 位 : c m )为 ( )
2
A. 4 4 3 C. 4 8 3
B. 1 2 D. 20
【 解 析 】 该 几 何 体 是 底 面 边 长 为 2的 正 方 形 , 高 为 3, 则斜高为 ( 3) 1
专题五
立体几何
1.高考考点 (1)认识柱、锥、台、球及其简单组合体 的结构特征,并能运用这些特征描述现实生 活中简单物体的结构. (2)能画出简单空间图形(包括长方体、球、 圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图, 能识别上述的三视图所表示的立体模型,会 用斜二测法画出它们的直观图. (3)了解平行投影与中心投影,了解空间图 形的不同表示形式.
【例3】如图,是一个 奖杯的三视图(单位: cm).试根据奖杯的三 视图计算它最上部分的 表面积,中间部分的体 积,底座的侧面积.
【解析】最上方的几何体是球,所以其表面积为 S1 4 R
2
36 cm
2
2
, 中 间 部 分 是 圆 柱 , 所 以
3
其 体 积 为 V r l 64 cm
题型二
空间几何体的表面积与体积
3 4,
【 例 2 】 已 知 四 面 体 A B C D中 , A B C D AC BD 4 1, A D B C 5 ,
求 四 面 体 A B C D的 外 接 球 的 表 面 积 和 体 积 .
【 解 析 】 构 造 一 个 长 方 体 AFD E G BH C, 如 图 所 示 , 其 中 A E 4 , A F 3 , A G 5 , 则 四 面 体 A B C D的 外 接 球 与 长 方 体 AFD E G BH C的 外 接 球 相 同 . 而 长 方 体 AFD E G BH C的 外 接 球 的 直 径 为 2R 3 4 5
2 2 2
5 2, 即 R
5 2 2
,所以,四面
2
体 A B C D的 外 接 球 的 表 面 积 为 S 4 R 为V 4 3
5 0 , 体 积
R
3
125 2 3
.
【点评】采用补体法,即将四面体移置于长方 体之内,是解决四面体的外接球问题的好方 法.
题型三
空间几何体的三视图和直观图
4 . 柱 体 的 体 积 V S h; 锥 体 的 体 积 V 台体的体积V 1 3 (S S S ' S ) h . 1 3 S h;
题型一
简单组合体的结构特征
【例1】如图,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=3, AA1=4,M为AA1的中点,P为BC的中点,求由P 点沿棱柱侧面到M点的最短路线长.
3设 G 为 矩 形 ABCD 对 角 线 的 交 点 , 求 三 棱 锥
C B G E的 体 积 .
【 解 析 】 1 画 出 侧 视 图 如 下 :
Байду номын сангаас
2 证 明 : 设 F 为 C E的 中 点 . 由 三 视 图 可 知 E B
所 以 BF EC .
BC,
又 A D 平 面 A B E , A D // B C , 所 以 B C 平 面 A B E , 则 AE BC . 又 A E E B, 所 以 A E 平 面 B C E , 所 以 A E B F , 又 E C A E E, 所 以 B F 平 面 A C E, 所 以 存 在 C E的 中 点 F 满 足 题 意 .
解 法 2: 当 俯 视 图 是 A时 , 正 方 体 的 体 积 是1; 当 俯 视 图 是 B时 , 该 几 何 体 是 圆 柱 , 底 面 积 是 S ( ) , 高 为1, 则 体 积 是 ; 2 4 4
2
1 2
,
1
当俯视图是时,该几何体是直三棱柱, 故体积是V 1 2 111 1 2 ;
A. C.
20 3 40 3
B. 4 0 D . 10
【解析】依题意的三视图分析,该几何体为如右图的 几 何 体 , 可 以 看 作 是 以 四 边 形 BCED为 底 , 以 AC 为 高 的四棱锥. V A BCED 1 3 S B C E D A C
1 1 1 4 4 4 3 2 故 选 C. 40 3 .
1.圆 锥 的 底 面 半 径 是 3 , 高 是 4 , 则 它 的 侧 面 积 是 ( ) A. 1 5 2 C .1 5 D . 30 B.1 2
【 解 析 】 依 题 意 , 圆 锥 的 母 线 长 为5, 所 以 圆 锥 的 侧 面 积 为 S rl 1 5 .答 案 为 C .
(4)会画某些建筑物的视图与直观图(在不影 响图形特征的基础上,尺寸、线条等不作严格要 求). (5)了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体 积的计算方式(不要求记忆公式). 2.易错易漏: 不能正确画出三视图所表示的几何体的直观图; 表面积即全面积,在计算表面积时错把表面积作 侧面积计算.
3.归纳总结: 学习中做到能正确识别图形,对基本的几何图形 要非常熟悉,了解三视图和直观图的关系,能正 确画图.
3 解 法 1 : 取 A B的 中 点 H , 连 接 E H .
则 E H 平 面 A C, 且 E H 2, 1 2 S ABC 2 3 . 2,
又 因 为 G 为 A C 的 中 点 , 所 以 S CBG 所 以 VC BGE V E CBG 1 3
S C B G E H
解 法 2: 在 2 的 条 件 下 , 连 接 F G . 因 为 G 为 A C 的 中 点 , F 是 C E 的 中 点 , 所 以 A E // F G . 因 为 A E 平 面 B C E, 所 以 FG 平 面 BCF, 且 FG 1 2 A E 1 , S CBE 1 3 1 2 2 3 . 2 2 2,
2 2
2,
所 以 S侧 4
1 2
2 2 8;
S 底 2 2 4. 故 选 B.
3 .如 图 , 某 几 何 体 的 正 视 图 与 侧 视 图 都 是 边 长 为 1 的正方形,且体积为 1 2 .
则该几何体的俯视图可以是(
)
【 解 析 】 解 法1: 由 题 意 可 知 , 当 俯 视 图 是 A时 , 即 每 个 视 图 是 边 长 为1的 正 方 形 , 那 么 此 几 何 体 是 立 方 体 , 显 然 体 积 是1, 注 意 到 题 目 中 体 积 是 知 其 是 立 方 体 的 一 半 , 可 知 选 C.