5玲玲的画
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部编版二年级语文上册 5.玲玲的画 生字笔顺 课件
lìng
结构：上下结构 部首： 口
点 击
组词：另外 另类
播
放
造句：他另外又补充了几点意
见。
书写指导： “力”字的横折钩在横中线下 侧，长撇从上部分底部竖中线上起笔。
jí 结构：独体结构 部首： 丿
点
击
组词：及时 以及
播 放
造句：下雨了，妈妈及时送来
了雨衣。
书写指导：第一笔是撇，第二笔是横折折撇，
书写指导：左窄右宽，右下部要写得又宽又 扁。
píng
结构：左右结构 部首：讠
点
组词：评论 讲评
击
播 放
造句：老师对这篇文章的讲评
很到位。
书写指导：左窄右宽，右边的长横要穿插到 左边偏旁的中间。
jiǎng 结构：上下结构 部首：大
点
组词：夸奖 奖状
击
播 放
造句：我今天得到了老师的夸
奖，真开心。
书写指导：上部左右紧凑，“大”字在下宜 扁、宽，撇、捺应在一条线上。
统编版语文二年级上册
5 玲玲的画并
点击生字， 播放动漫
huà
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结构：半包围结构 部首：一 组词：画笔 图画 造句：这里的风景美如画。
书写指导：“田”写得稍小一些，下部要包 住“田”的一半。
fú
点 击 播 放
结构：左右结构 部首：巾 组词： 一幅画 不修边幅 造句：这幅画是奶奶昨天画的。
第三笔捺要写得舒展一些。
ná
点 击 播 放
结构：上下结构 部首：人 组词：拿来 拿走 造句：妹妹把书包拿走了。
书写指导：上、下两部分都要写得扁一些， “手”字的第一笔撇从横中线上起笔。
bìng 结构：上下结构 部首：丷
《玲玲的画》PPT课文课件
5 玲玲的画
ná
部首：人 结构：上下结构 组词：拿起 拿到 造句：我拿起了笔开始写字。
5 玲玲的画
画笔火箭
识字游戏
端详 拿起 报纸 时候 评奖
5 玲玲的画
词语解释 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
我的作业每次都令老师满意。 脑筋：①指思考、记忆等能力。②指意识。
写作业一定要动脑筋呀！
5 玲玲的画
3
1
2
5 玲玲的画
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了 玲玲 不小心把画弄脏后，在 爸爸的指导下在脏的地方画了一只 小花狗 ， 效果很好。
5 玲玲的画
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ
bào zhǐ
ná
qǐ
报纸 拿起 评奖
5 玲玲的画
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
5 玲玲的画
我们全体男生再当爸爸读一遍这段话。（男生齐读）
爸爸看了，高兴地说：“看到了 吧，孩子。好多事情并不像我们想 象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事 往往能变成好事。
怎样理 解爸爸 的话？
爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏 事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做 错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。
有一次我做了 一期关于科技 的手抄报，在 我们班得了第
一名！
5 玲玲的画
朗读指导
玲玲的这张画多漂亮啊，明天就要参加评奖了，她 真得意呀！咱们带着高兴的心情再读一遍。（齐读一遍）
玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
5 玲玲的画
多漂亮的一幅画呀，可惜呀，这张画怎 么啦？快从课文第四自然段中找出来。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1 学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，教师（板书课题：5《玲玲的画》）⑵齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
3、合作学习（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。
（2）尝试让学生当老师，主持学习生字。
◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。
◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。
5 玲玲的画 课件(共33张PPT)
二年级上册 第三单元 精读引领课
5 玲玲的画
课时建议：2课时
同学们好，今天又有一位 小朋友来我们班做客了。她给 我们带来一幅画，快看看是哪 位小朋友吧。
分标题一 活动一 初读课文，识字、写字。
1.认一认，写一写。
línɡ
玲玲
1.认一认，写一写。
línɡ
玲玲的画
“画”字要写好， “田”字写得小。 “横、竖”在中线。 下“框”包一半。
2.读一读，做一做。 （1）边读边标出自然段。 （2）读准字音，读通句子。
3.正确朗读下面的句子。
1.玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天 就要参加评奖了。
2.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不 像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好 事。”
4.正确朗读字词，说一说自己是怎么记住的。
端详 这幅画 评奖 弄脏 报纸 并
那么糟 来不及
肯动脑筋 懒洋洋
分标题一 活动二
再读课文，标画出“好 事”和“坏事”。
1.默读课文，用“ ”标出“好事”，用“ ”标出 “坏事”。
好事
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明 天就要参加评奖了。
坏事
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。 玲玲伤心地哭了起来。
跟着动画书空，注意字的笔顺。
（4）自由书写，对照评价表进行评价。
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写
3.书写上下结构的四个字和独体字“及”。 （1）说一说这几个字在结构和笔画上分别注意什么。
“奖”上下都写扁，“大”出头要短。 “另”的“口”写扁，长撇起笔在中线上。 “拿”上下都要扁，“手”部撇挨横中线。 “并”长横在中线上，竖画写长才好看。
5 玲玲的画
课时建议：2课时
同学们好，今天又有一位 小朋友来我们班做客了。她给 我们带来一幅画，快看看是哪 位小朋友吧。
分标题一 活动一 初读课文，识字、写字。
1.认一认，写一写。
línɡ
玲玲
1.认一认，写一写。
línɡ
玲玲的画
“画”字要写好， “田”字写得小。 “横、竖”在中线。 下“框”包一半。
2.读一读，做一做。 （1）边读边标出自然段。 （2）读准字音，读通句子。
3.正确朗读下面的句子。
1.玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天 就要参加评奖了。
2.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不 像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好 事。”
4.正确朗读字词，说一说自己是怎么记住的。
端详 这幅画 评奖 弄脏 报纸 并
那么糟 来不及
肯动脑筋 懒洋洋
分标题一 活动二
再读课文，标画出“好 事”和“坏事”。
1.默读课文，用“ ”标出“好事”，用“ ”标出 “坏事”。
好事
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明 天就要参加评奖了。
坏事
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。 玲玲伤心地哭了起来。
跟着动画书空，注意字的笔顺。
（4）自由书写，对照评价表进行评价。
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写
3.书写上下结构的四个字和独体字“及”。 （1）说一说这几个字在结构和笔画上分别注意什么。
“奖”上下都写扁，“大”出头要短。 “另”的“口”写扁，长撇起笔在中线上。 “拿”上下都要扁，“手”部撇挨横中线。 “并”长横在中线上，竖画写长才好看。
统编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优质课件
读一读
玲
详
幅
评
奖
催
啪
脏
报
另
及懒并糟肯
认读生词
玲玲 端详 这幅画 评奖时间 催眠 时候 啪的一声 弄脏 报纸 另画一张 来不及 拿起 懒洋洋 并不像 那么糟 肯动脑筋
填一填
玲玲为了参加评奖，画了一幅名为 《 》的画。时间很（ ），爸爸催她 （ ）。谁知（ ）掉到了纸上，把画 （ ）。她很（ ）。在爸爸的启发下， 玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只 （ ），画变得（ ）。
可以看出玲玲的爸爸是一个和蔼、有 智慧、会教育孩子、给孩子自主权的爸爸。
假如是别的爸爸遇到这种情况，会怎么说？ 比如劝慰、安抚：没事儿，脏就脏一
点呗，反正得不得奖也没有关系啦！我们知 道玲玲画画是最棒的啦！下次我们再参加， 机会多着呢！
比如批评、责备：哎呀，玲玲，你怎么 搞的？怎么这么不小心呢？天天提醒你，做 事要小心，做事要小心，你就是听不进去！ 看，今天知道大人说的话有多重要了吧？
玲玲的心情发生了怎样的变化？为
什么会有这样的变化呢？
得意
伤心
满意
玲玲得意，是因为 对自己的画很满意）
。（她
玲玲伤心，是因为
。（她
的画被弄脏了，再画一张也来不及了）
玲玲很满意，是因为
。
（她在弄脏的地方画了一只小花狗，整
张画看上去更好了）
爸爸是怎么启发玲玲想办法补救那 幅画的？
别哭，孩子。在这儿画点儿什么， 不是很好吗？
“并”的长横写在横 中线上，最后一笔竖写得 稍长一些。
课外拓展
1.评选故事大王：同桌互讲故事， 再指名全班讲，试着用上“得意”“伤 心”“满意”这3个词。
2.回家把这个有趣的故事讲给爸爸 妈妈听。
部编版语文二年级上册《课文5 玲玲的画》第二课时课件
__在__这__儿__放__盆__花____不是_很__好__吗__？_
整张画看上去更好了。
对照着这两幅画，再去读一读第9自然段，说一说 你读懂了什么？
坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
变
好事：整张画看上去更好了。
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事也能变成好事。
中心句
小组交流
在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
语文 二年级 上册
Hale Waihona Puke 2023年秋5 玲玲的画
第二课时
请你根据下面的提示复述一下故事的起因。
得意
伤心
互动课堂
朗读5-6自然段，找一找：玲玲不小心把画弄脏 的时候，爸爸和玲玲说了什么？
指赶上、达到。
“怎么了，玲玲？” 爸爸放下报纸问。 “我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
重读：弄脏、来不及。
着急
朗读7-8自然段，玲玲听了爸爸的话，是怎么做 的呢？心情又会发生怎样的变化？
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。 在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
满意
这只“懒洋洋”的小狗 是什么样的？
眯着眼睛 趴在楼梯上 有了这只小花狗，这幅
画有了什么变化？
你们能借助提示，讲出《玲玲的画》这个故事吗？
玲玲准备参加比赛，她画了一幅画《我家
的一角》，正在她（
）时，这幅画
（
），玲玲心里很（
）。
整张画看上去更好了。
对照着这两幅画，再去读一读第9自然段，说一说 你读懂了什么？
坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
变
好事：整张画看上去更好了。
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事也能变成好事。
中心句
小组交流
在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
语文 二年级 上册
Hale Waihona Puke 2023年秋5 玲玲的画
第二课时
请你根据下面的提示复述一下故事的起因。
得意
伤心
互动课堂
朗读5-6自然段，找一找：玲玲不小心把画弄脏 的时候，爸爸和玲玲说了什么？
指赶上、达到。
“怎么了，玲玲？” 爸爸放下报纸问。 “我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
重读：弄脏、来不及。
着急
朗读7-8自然段，玲玲听了爸爸的话，是怎么做 的呢？心情又会发生怎样的变化？
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。 在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
满意
这只“懒洋洋”的小狗 是什么样的？
眯着眼睛 趴在楼梯上 有了这只小花狗，这幅
画有了什么变化？
你们能借助提示，讲出《玲玲的画》这个故事吗？
玲玲准备参加比赛，她画了一幅画《我家
的一角》，正在她（
）时，这幅画
（
），玲玲心里很（
）。
《5玲玲的画》 (共31张PPT)【完美版课件】
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
一幅地图
一幅画
一幅书法作品
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
就在这时候，水彩笔 啪的一声掉到了纸上，把 画弄脏了。玲玲伤心地哭 了起来。
团团转。
啪哇喔嘎喵喳
象声词
口字旁
玲玲想了想，拿起笔， 在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗眯着眼睛， 懒洋洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。玲玲 满意地笑了。
玲玲想了想，拿起笔， 在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗眯着眼睛， 懒洋洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。玲玲 满意地笑了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2018年全国小学生绘画大赛
入场券
第一关：游戏关
端详 评奖 弄脏 报纸 来不及
懒洋洋 一幅画
第二关：儿歌关
小小画家叫玲玲， 画幅图画去评奖， 得意端详乐开怀。 一不小心弄脏了， 伤心大哭求办法。 看报爸爸来建议， 画只花狗懒洋洋， 满意收笔入梦乡。
第三关：书写关
表 扬 信
表 扬 信
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
5 玲玲的画 课件
看到了吧，孩子。好多 事情并不像我们想象的 那么糟。只要肯动脑筋， 坏事也能变成好事。
别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很 好吗？
及 （及时）（及格） 绿的喜欢及时雨。 极 升到天空，我又变成无
（极小）（南极） 数极小极小的点儿。
级 （年级）（班级） 吸 （呼吸）（吸收） 圾 （垃圾）
用“得意、伤心、满意”这三个词语，讲讲这个故事。
玲玲画了一幅参赛作品很（ 得意 ），但是画
弄脏了，玲玲很（ 伤心 ）。玲玲在爸爸的提
醒下动脑筋思考，在弄脏的地方画了一只小花
狗，得玲意玲（ 满意 ）地伤笑心了。
满意
外口关不严， 内口四方连， 内外合起来， 一幅美图片。
fú
一幅画
课文5 玲玲的画
自由读
1
9
合作读
2
分角色读
3 4
5 6 7
8
观察下面的三幅图，你能正确排序吗？ 想想第这1段三幅图分别跟文第中4哪段三个自然段对应第。8段
第 1
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅
段
画明天就要参加评奖了。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上 去更好了。玲玲满意地笑了。
duān xiɑnɡ
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖了。
仔细地看
xiánɡ
详细
端详
玲玲为什么要端详这幅画？
玲玲端详这幅画的时候，心 里在想什么？
催 玲玲，时间不早了，快去睡吧！ 得意 好的，我把画笔收拾一下就去睡。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把 画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
响又短
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执笔人：康文清审核人：使用人：康文清使用时间：2015年月
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