二年级上册语文习题课件-课文5 玲玲的画 部编版
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部编版二年级语文上册5《玲玲的画》教学ppt课件
从“满意地笑了”可以看出什么？ 从“满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏的地 方画上小花狗之后效果不错。
37
爸爸看了，高兴地说： “看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往
能变成好事。
怎样理解爸爸的话？
爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成 坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好 或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法 去弥补。
5 玲玲的画
第一课时
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1
学习目标
1.学会本课生字及其新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
(重点)
2
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解词 语意思。
3
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
48
他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师忽然大叫起来：这 个人不能用来做祭品！原来他发现国王缺了一只手指，因用残缺的人 来做祭品，是对神不敬，神会降祸谴责。结果，用了另一被捕的大臣， 代替了国王。
国王被释放了，狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观而有智慧的 大臣，曾说：他失去了一只手指，是一件好事；这一次，不是因为失 去了一只手指，让自己捡回了性命吗？心里对这位大臣很是抱歉，立 即下令把他放出监狱，并设宴款待，向他谢罪。
15
jí
及
音序： J 部首： 丿
结构:独体
组词： 来不及 及时 造句： 火车要开了，再不 走就来不及了。
书写指导： 整体结构松散，笔
画舒展。
16
ná
拿 音序： N 部首： 手
结构:上下
组词： 拿起 拿主意 造句： 他拿起铅笔写作业。 书写指导： “人”的撇捺舒展 ，
37
爸爸看了，高兴地说： “看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往
能变成好事。
怎样理解爸爸的话？
爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成 坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好 或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法 去弥补。
5 玲玲的画
第一课时
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1
学习目标
1.学会本课生字及其新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
(重点)
2
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解词 语意思。
3
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
48
他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师忽然大叫起来：这 个人不能用来做祭品！原来他发现国王缺了一只手指，因用残缺的人 来做祭品，是对神不敬，神会降祸谴责。结果，用了另一被捕的大臣， 代替了国王。
国王被释放了，狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观而有智慧的 大臣，曾说：他失去了一只手指，是一件好事；这一次，不是因为失 去了一只手指，让自己捡回了性命吗？心里对这位大臣很是抱歉，立 即下令把他放出监狱，并设宴款待，向他谢罪。
15
jí
及
音序： J 部首： 丿
结构:独体
组词： 来不及 及时 造句： 火车要开了，再不 走就来不及了。
书写指导： 整体结构松散，笔
画舒展。
16
ná
拿 音序： N 部首： 手
结构:上下
组词： 拿起 拿主意 造句： 他拿起铅笔写作业。 书写指导： “人”的撇捺舒展 ，
部编版二年级语文上册第三单元第5课《玲玲的画》PPT课件
(2)弟弟在奔跑。(飞快地) ___弟__弟__在__飞__快__地__奔__跑__。____________
(1)画完画时，玲玲( 得意 )地端详着自己的画。 (2)画被弄脏时，玲玲( 伤心 )地哭了起来。 (3)把弄脏的画改好时，玲玲( 满意 )地笑了。
伤心 满意 得意
(1)根据课文内容连一连。 文中的坏事 小
我会认
líng xiáng fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲详幅评奖催啪脏
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另 及懒并 糟 肯
识字方法
小
玲
巧 玲
珑
加一加：王+令
脏
弄
加一加：月+庄
脏
详
巧记：羊在说话
组词：详细 端详 详情
肯
巧记：正月少初一
组词：肯定 首肯 不肯
问题1：“满意”说明什么？ “满意”说明玲玲对自己的画表示满意，更对自己能 动脑筋想出绝妙的办法感到满意。
问题2：“想一想”说明什么？ “想一想”说明玲玲正在思考在这个地方画点什么。
爸爸针对这件事，告诉了玲玲什么道理？
爸爸看了，高兴地说:“看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有 时也能变好事。
及时 及格 来不及 小明起来晚了，来不及吃 早饭就上学去了。
第一笔是撇
ná
拿
笔顺 组词 拿手 拿起 拿来 造句 我拿起铅笔写作业。
bìng
并
笔顺
组词 造句
并不 并没有 今天的天气并不热。
词语解释
满意： 满足自己的愿望。
端详：
造句：我十分满意妈妈送给我的生日礼物。 仔细地看。 造句：他细细地端详着手里这件艺术品,好久都没回
统编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优质课件
读一读
玲
详
幅
评
奖
催
啪
脏
报
另
及懒并糟肯
认读生词
玲玲 端详 这幅画 评奖时间 催眠 时候 啪的一声 弄脏 报纸 另画一张 来不及 拿起 懒洋洋 并不像 那么糟 肯动脑筋
填一填
玲玲为了参加评奖，画了一幅名为 《 》的画。时间很（ ），爸爸催她 （ ）。谁知（ ）掉到了纸上，把画 （ ）。她很（ ）。在爸爸的启发下， 玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只 （ ），画变得（ ）。
可以看出玲玲的爸爸是一个和蔼、有 智慧、会教育孩子、给孩子自主权的爸爸。
假如是别的爸爸遇到这种情况，会怎么说？ 比如劝慰、安抚：没事儿，脏就脏一
点呗，反正得不得奖也没有关系啦！我们知 道玲玲画画是最棒的啦！下次我们再参加， 机会多着呢！
比如批评、责备：哎呀，玲玲，你怎么 搞的？怎么这么不小心呢？天天提醒你，做 事要小心，做事要小心，你就是听不进去！ 看，今天知道大人说的话有多重要了吧？
玲玲的心情发生了怎样的变化？为
什么会有这样的变化呢？
得意
伤心
满意
玲玲得意，是因为 对自己的画很满意）
。（她
玲玲伤心，是因为
。（她
的画被弄脏了，再画一张也来不及了）
玲玲很满意，是因为
。
（她在弄脏的地方画了一只小花狗，整
张画看上去更好了）
爸爸是怎么启发玲玲想办法补救那 幅画的？
别哭，孩子。在这儿画点儿什么， 不是很好吗？
“并”的长横写在横 中线上，最后一笔竖写得 稍长一些。
课外拓展
1.评选故事大王：同桌互讲故事， 再指名全班讲，试着用上“得意”“伤 心”“满意”这3个词。
2.回家把这个有趣的故事讲给爸爸 妈妈听。
最新部编版二年级上册语文(教学课件)5.玲玲的画
拓展延伸
一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 -----巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 -----爱因斯坦
课后练习
一、读拼音，写词语。
píng jiǎng （ 评奖 ）
shí jiān （ 时间 ）
shì qing （ 事情 ）
huài shì （ 坏事 ）
bào zhǐ （ 报纸 ）
笔顺： 形近： 低处 低分 高低 低头
bào
音序： B 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 7 组词： 报纸 报答 报告
造句：爷爷喜欢看报纸。
书写提示：左部竖钩最长；右部先 写横折钩，竖要写在竖中线上。
笔顺： 形近： 服务 服装 衣服 校服
lìng
音序： L 结构： 上下 偏旁： 口 笔画数： 5 组词： 另外 另一个
7 爸爸拿起画，仔细地看了看，说： “别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是
很好吗？”
爸爸为什么不直接告诉玲玲？
安
慰
沉稳、安慰的语气
8 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方 画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋
洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。
玲玲满意地笑了。
玲玲会想些
除了画小花狗， 还可以画……
什么？
催她 评奖
bào
lìng
报纸 另外
fú
shāng
一幅画 伤心
bìng
并且
kěn
肯定
zāo
糟糕
jí
来不及
识记字词：
端详 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
啪
演示
zānɡ ( 脏乱 )
脏
（多音字）
zànɡ ( 心脏 )
部编人教版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优质课件(共94张PPT)
3
1
2
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了 玲玲 不小心把画弄脏后，在 爸爸的指导下在脏的地方画了一只 小花狗 ， 效果很好。
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ bào zhǐ ná qǐ
报纸 拿起 评奖
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤 心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
玲玲得意地端详自己画的《我家的一 角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了， 她伤心地哭了起来，在爸爸的启发下，在弄 脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。
二、比一比，谁填得多。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好_了___。_
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：获奖 奖励 造句：小明的作品终于获奖了。
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：候车 气候 造句：我们在汽车站候车。
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸 报告 造句：我的作文上报纸了。
jí
部首：丿
结构：独体字
组词：及时 及格
造句：我这次考试语文终于 及格了。
这就奇怪了，这么一张弄脏了 的画怎么能得一等奖呢？快从课 文中找一找。
这时玲玲的心情怎样？ 改后的画好在哪里呢？ 玲玲想了想，在弄脏的地方
画了一只小花狗。小花狗眯着
眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
整张画看上去更好了。玲玲满
意地笑了。
满意
玲玲画了一只小花狗。
整张画看上去更好了。 有了小花狗，整幅画更有生气了。
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优质课件(共107张PPT)
（2）第二次对话：玲玲的话要读出紧张、着急、 伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；
（3）第三次对话：爸爸的话要读出高兴的语气。
看到了吧，孩子。好多事情并不像我 们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也 能变成好事。
好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
（1）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？ （2）四人小组、全班交流自己对这两句话的理解， 教师引导。
造句：我肯定他去山里了。
我会写
huà
fú
pínɡ jiǎnɡ hòu
画 幅评奖候
bào lìnɡ jí
ná
bìnɡ
报 另及拿并
生字归类
画幅评 奖 候报 另 及拿 并
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
独体字
形似字
识字方法
候 hòu 等候 猴 hóu 猴子
熟字比较
fú 副幅
一副对联
一幅画
易读错
fú
hòu
幅候
jí
及
笔顺：撇 ，横折折 撇，捺。
jiǎnɡ
奖
不要多写 点。
huà
重难点字书写指导
部首：田 结构：半包围结构 组词：画画 绘画 造句：我特别的喜欢画画。
pínɡ
部首：讠 结构：左右结构 组词：评论 评奖 造句：大家评论着这件怪事 。
爸爸说的这两句话有两层意思：一是指在生 活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时 没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因 为好坏是可以转化的；二是指遇到事情办得糟糕 的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开 动脑筋想一想弥补的办法。
坏事：就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，
部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优秀ppt课件
部编小学语文二年级上册
课文导入
小朋友们，生活中有些事特别有意思，只要肯动脑 筋，坏事也能变成好事。你们在生活中遇到过这样的 事吗？我们一起看看文中的玲玲她遇到了什么事，她 是怎样解决的?
我会认
líng xiáng fú píngjiǎng cuī pā zāng 玲详幅评奖催啪脏
bào lìng jí lǎn bìng zā kěn 报 另 及 懒 并 糟o 肯
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄 脏了，玲玲伤心地哭了起来。
因为玲玲认为这张画 弄脏了，所以就不能 参赛了，慌了手脚， 不知道怎么办，所以 急哭了。
指名读课文第5-7自然段，思考：1.听到玲玲
哭，爸爸是怎么做的？2.玲玲是怎样回答爸爸的？ 3.爸爸给了玲玲什么建议？
爷爷每天都要看 报纸。
右边第一笔是横折钩。
易写错
jí
及
组词：来不及 及时
第一笔是撇。
易写错
ná
拿
不要忘了这一横。 组词：拿起 拿主意
他拿起笔开始写 字。
bìng
并
易写错 今天的天气并不太热。
组词：并不 并且 第五笔是竖撇。
词语理解
满意：满足自己的愿望。 造句：老师对同学们 这次的考试成绩很满 意。
自由读课文第8自然段，思考：1.听了爸爸的
建议，玲玲是怎样做的？2.这回玲玲满意了吗？
说明玲玲正在思考在这 个地方画点什么。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
“满意”说明玲玲对 自己的画表示满意， 更对自己能动脑筋想 出绝妙的办法感到满 意。
课文导入
小朋友们，生活中有些事特别有意思，只要肯动脑 筋，坏事也能变成好事。你们在生活中遇到过这样的 事吗？我们一起看看文中的玲玲她遇到了什么事，她 是怎样解决的?
我会认
líng xiáng fú píngjiǎng cuī pā zāng 玲详幅评奖催啪脏
bào lìng jí lǎn bìng zā kěn 报 另 及 懒 并 糟o 肯
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄 脏了，玲玲伤心地哭了起来。
因为玲玲认为这张画 弄脏了，所以就不能 参赛了，慌了手脚， 不知道怎么办，所以 急哭了。
指名读课文第5-7自然段，思考：1.听到玲玲
哭，爸爸是怎么做的？2.玲玲是怎样回答爸爸的？ 3.爸爸给了玲玲什么建议？
爷爷每天都要看 报纸。
右边第一笔是横折钩。
易写错
jí
及
组词：来不及 及时
第一笔是撇。
易写错
ná
拿
不要忘了这一横。 组词：拿起 拿主意
他拿起笔开始写 字。
bìng
并
易写错 今天的天气并不太热。
组词：并不 并且 第五笔是竖撇。
词语理解
满意：满足自己的愿望。 造句：老师对同学们 这次的考试成绩很满 意。
自由读课文第8自然段，思考：1.听了爸爸的
建议，玲玲是怎样做的？2.这回玲玲满意了吗？
说明玲玲正在思考在这 个地方画点什么。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
“满意”说明玲玲对 自己的画表示满意， 更对自己能动脑筋想 出绝妙的办法感到满 意。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课件 (5)
或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法
去弥补。
阅读方法解密：条理清楚
概念：条理清楚就是按照一定的顺序把要叙 述的事情的前因后果说明白，要注意故事前 后的衔接性。
注意：1.要有一定的顺序； 2.情节要完整；
同学们刚才已经跟随老师走进文本 ，感受到了只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。让我们拿起金钥匙开启智慧之门 。
爸爸说的这两句话有两层意思：一是指在生 活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时 没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因 为好坏是可以转化的；二是指遇到事情办得糟糕 的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开 动脑筋想一想弥补的办法。
坏事：就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，
把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
我会写
huà
画
音序：H 部首：凵 结构:半包围
组词：年画 图画 造句：明明的爱好是画画
。
书写指导：下面的部分稍宽， 托住上部。
fú
幅
音序：F 部首：巾 结构:左右
组词：一幅画 幅面 造句：我画了一幅画准备
参加比赛。
书写指导：左窄右宽，“巾” 的第二笔是横折钩。
píng
评
音序：P 部首：讠 结构:左右
课后作业
1.抄写本课的生字新词。 2.在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不 满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这种事在 小组中互相交流一下。
画 幅 评 奖候
图画 一幅 评论 奖品 时候
报 另 及 拿并
报纸 另外 以及 拿走 并且
看，老师给同学们带来了一位可爱 的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是个聪 明的小姑娘，画得一手好画，可是她在 生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎 么解决的呢？今天就让我们走进课文看 看吧。
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11
15. 当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面;当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水;当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。人 ，决不能在逆境面前屈服。
9. 处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。 8. 连伟人的一生都充满了那么大的艰辛，一个平凡的人吃点苦又算得了什么呢? 7. 任何时候我都要把自己的心灵调出一个合适的温度。 8. 失恋不一定是一件坏事，可能是下一个幸福旳开始。 7. 经历就是体验，经历就是积淀。没有体验就没有生存的质量;没有积淀，就没有生存的智慧。人生的真谛在经历中探寻，人生的价值在经历 中实现。
5 玲玲的画
作业①
一、把下列字的音节补充完整。
x iáng
c uī
l ǎn
详
催
懒
k ěn
l ìng
z āng
肯
另
脏
z āo 糟
pā 啪
2
二、读拼音,写汉字。
3
4
5
三、比一比,选词填空。(只填序号)
①得意
②满意
1.老师看了我画的画,( ② )地点点头。
2.弟弟学会了滑滑板车,他( ① )极了。
12. 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 1. 天才，就其本质而说，只不过是一种对事业、对工作过盛的热爱而已。 6. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 5. 休息，是为了让以后走更长的路。 19. 你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心;创意乐意。 12. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 5. 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 10. 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。 1. 天才，就其本质而说，只不过是一种对事业、对工作过盛的热爱而已。 15. 我不会因为没有掌声而放弃自己的梦想。 20. 以诚感人者，人亦诚而应。 1. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 13. 生活坏到一定程度就会好起来的，因为它无法更坏。 15. 再美好的梦想与目标，再完美的计划和方案，如果不能尽快在行动中落实，最终只能是纸上谈兵，空想一番。 1. 天才，就其本质而说，只不过是一种对事业、对工作过盛的热爱而已。
9
1.文中的“又破又旧”写出了毯子十分难看。请你再 写三个这种形式的词语:
又哭又笑 、 又粗又壮 、 又细又矮 。 2.聪明的爷爷把旧毯子改做成了 一件外套 。 3.读了本文,我懂得了( ① ) ①遇事多动脑,就能创造出意想不到的惊喜。 ②许多旧毯子都可以做成外套穿出来。
10
三、妈妈在白丝绸上绣梅花,一不小心,手指被针扎 了一下,一滴血滴在了白丝绸上,白丝绸被弄脏了。 可以 在滴血的地方绣上一朵梅花。
3.小丽被评为“三好”学生,却看不出她有一点( ① )
的表情。
6
ห้องสมุดไป่ตู้
四、火眼金睛:在错别字下面画“
例:想向(象)
一福画( 幅 )
平奖(
别外( 另 )
抱纸(
”,并改正。
评) 报)
五、发挥想象填写恰当的词语。
得意地( 笑了 )
伤心地( 哭了 )
满意地( 点头 )
7
作业② 一、读课文,完成练习。 1.玲玲的画弄脏了,她在弄脏的地方 画了一只小花狗, 使整张画看上去更好了。 2.文中玲玲的心情变化: 得意——( 伤心 )——( 满意 )。 3.读了这个故事,我懂得了( ② ) ①好事都是坏事变成的。 ②只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
8
二、阅读短文,完成练习。 爷爷一定有办法(节选)
有一天,妈妈对约瑟说:“约瑟,看看你的毯子,又破又 旧,好难看,真该把它丢了。” 约瑟说:“爷爷一定有办法。” 爷爷拿起了毯子,翻过来,又翻过去。 “嗯……”爷爷拿起剪刀开始“咯吱、咯吱”地剪,再用 针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。 爷爷说:“这块料子还够做……一件奇妙的外套。”约 瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑出去玩了。
15. 当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面;当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水;当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。人 ，决不能在逆境面前屈服。
9. 处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。 8. 连伟人的一生都充满了那么大的艰辛，一个平凡的人吃点苦又算得了什么呢? 7. 任何时候我都要把自己的心灵调出一个合适的温度。 8. 失恋不一定是一件坏事，可能是下一个幸福旳开始。 7. 经历就是体验，经历就是积淀。没有体验就没有生存的质量;没有积淀，就没有生存的智慧。人生的真谛在经历中探寻，人生的价值在经历 中实现。
5 玲玲的画
作业①
一、把下列字的音节补充完整。
x iáng
c uī
l ǎn
详
催
懒
k ěn
l ìng
z āng
肯
另
脏
z āo 糟
pā 啪
2
二、读拼音,写汉字。
3
4
5
三、比一比,选词填空。(只填序号)
①得意
②满意
1.老师看了我画的画,( ② )地点点头。
2.弟弟学会了滑滑板车,他( ① )极了。
12. 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 1. 天才，就其本质而说，只不过是一种对事业、对工作过盛的热爱而已。 6. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 5. 休息，是为了让以后走更长的路。 19. 你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心;创意乐意。 12. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 5. 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 10. 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。 1. 天才，就其本质而说，只不过是一种对事业、对工作过盛的热爱而已。 15. 我不会因为没有掌声而放弃自己的梦想。 20. 以诚感人者，人亦诚而应。 1. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 13. 生活坏到一定程度就会好起来的，因为它无法更坏。 15. 再美好的梦想与目标，再完美的计划和方案，如果不能尽快在行动中落实，最终只能是纸上谈兵，空想一番。 1. 天才，就其本质而说，只不过是一种对事业、对工作过盛的热爱而已。
9
1.文中的“又破又旧”写出了毯子十分难看。请你再 写三个这种形式的词语:
又哭又笑 、 又粗又壮 、 又细又矮 。 2.聪明的爷爷把旧毯子改做成了 一件外套 。 3.读了本文,我懂得了( ① ) ①遇事多动脑,就能创造出意想不到的惊喜。 ②许多旧毯子都可以做成外套穿出来。
10
三、妈妈在白丝绸上绣梅花,一不小心,手指被针扎 了一下,一滴血滴在了白丝绸上,白丝绸被弄脏了。 可以 在滴血的地方绣上一朵梅花。
3.小丽被评为“三好”学生,却看不出她有一点( ① )
的表情。
6
ห้องสมุดไป่ตู้
四、火眼金睛:在错别字下面画“
例:想向(象)
一福画( 幅 )
平奖(
别外( 另 )
抱纸(
”,并改正。
评) 报)
五、发挥想象填写恰当的词语。
得意地( 笑了 )
伤心地( 哭了 )
满意地( 点头 )
7
作业② 一、读课文,完成练习。 1.玲玲的画弄脏了,她在弄脏的地方 画了一只小花狗, 使整张画看上去更好了。 2.文中玲玲的心情变化: 得意——( 伤心 )——( 满意 )。 3.读了这个故事,我懂得了( ② ) ①好事都是坏事变成的。 ②只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
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二、阅读短文,完成练习。 爷爷一定有办法(节选)
有一天,妈妈对约瑟说:“约瑟,看看你的毯子,又破又 旧,好难看,真该把它丢了。” 约瑟说:“爷爷一定有办法。” 爷爷拿起了毯子,翻过来,又翻过去。 “嗯……”爷爷拿起剪刀开始“咯吱、咯吱”地剪,再用 针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。 爷爷说:“这块料子还够做……一件奇妙的外套。”约 瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑出去玩了。