初识电脑“小画家”
教案当个电脑小画家—画图初识
教案当个电脑小画家—画图初识当个电脑小画家—画图初识【教学内容】鄂教版三年级上册《信息技术与网络》课本P29-P32【教学目标与要求】1、知识与技能掌握启动“画图”窗口的基本步骤；认识和了解“画图”窗口的外观结构组成；设置画纸尺寸的方法；初步了解画图工具的使用方法。
2、过程与方法在欣赏作品与任务驱动的过程中，了解画图窗口组成，尝试使用画图工具。
同时培养学生灵活运用知识的能力及自主学习的能力。
3、情感态度与价值观让学生在学习中体验成功的喜悦，培养学生对计算机的兴趣和团结协作的精神。
【教学重难点】重点：1画图窗口特有的组成。
2如何根据需要设置画纸的大小。
难点：尝试使用基本画图工具画图。
【过程与方法】自主探究、任务驱动、知识迁移、游戏教学，自制奖励评价程序贯穿于整个教学中。
【课前准备】网络教室及多媒体网络教学系统，优秀绘画作品等教学素材，多媒体课【教学过程】一、创设情境导入课题（2分）1欣赏作品师：瞧！小画家神笔马良来了，他要带大家去看电脑画展呢，让我们去看一看吧！（课件出示作品）。
师：看到这些作品你有什么想法?生：（各抒已见）2揭示课题师：是的这些作品太精彩了！你们知道么，其实它们都是用WINDOWS系统中自带“画图”软件创作出来的，想学吗？好！那么今天我们就来当个电脑小画家—初识画图！板书课题：当个电脑小画家——初识画图三、闯关夺“星”，探索新知小马良带来5道闯关题哦，敢挑战吗？好，我们拭目以待！1第一关：你能启动“画图”软件吗？（3分钟）师：哇，异口同声！看来你们都有打开它的经验，好，那我们就来比一比看谁最先找到并打开它！对于完成的学生依次给以表扬。
（真棒！好！不错！瞧，他们准备好了，坐得多端正啊！）师：那位小老师愿意演示给大家看？或哪位小老师告诉大家你的操作步一学生在大屏幕上演示，师:说说你的步骤。
师：真棒，声音响亮点就更好啦！板书：开始-程序-附件-画图，学生齐读。
问其他学生：你们也是这样打开的吗？生：……师：好样的！小马良为你们送出第一颗智慧星！师：别太得意，考你们一个旧知识！还记得在浏览器中这一栏叫什么？这呢？还真不赖呢。
综合实践(电脑小画家)
3. 活动后总结
引导学生对活动过程、态度进行自我总结，老师对学生的表现进行客观的评价，对表现突出的同学或小组给于表扬。
4. 评价要点
以表格形式进Байду номын сангаас。
作业：
板书设计：
教学后记：
3. 感兴趣于画图知识的学习，注意培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神，进一步提高学生自我学习、合作学习的能力。
二、教学重点
了解常见几种曲线的画法：掌握曲线画法的基本规律，领会画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领：学会用筒单的曲线、直线、填充工具组合成具有实际意义的图画。
三、教学难点
通过看书，上机探讨，结合学生或老师的演示、讲解以及小组同学之间的互帮互学，掌握用曲线工具画曲线、用直线工具画直线、用填充颜色工具填充颜色的方法。
四、课时安排（1）课时
五、学情分析
三年级学生应以多种方式让学生集中注意力。
六、教学准备
课本、课件
七、教学过程
第一课时
一、 活动内容
（1) 搜集有关电脑作画的资料，了解画图知识。
（2) 上网查找资料，小组内进行交流。
（3) 开展一系列与电脑画图有关的活动。
二、活动范围
书店、学校、家庭、因特网等。
三、活动方式
学生可以根据自己的特长，自由组织小组，选择自己喜欢的活动方式去索取材料。做好活动前的调动工作，使学生能够积极参加活动，还可以提供一些有关资料或者相关网站。
2. 活动中指导
（1) 在活动中，教师不应该过多地干预学生的想法，只要讲清每阶段学生所要做的工作即可。
（2) 此次活动的目的是开拓学生视野，培养学生积极、开放的态度，提高学生信息素养。
《第九课当个电脑小画家画图初识教案》小学信息技术华中科大课标版三年级上册教案
第九课当个电脑小画家——画图初识教案教学目标知识与技能：掌握画图软件的启动与退出，知道Windows系统中自带一个画图软件。
初步了解画图软件窗口的组成和“画图”的工具。
过程和方法：学习使用“铅笔”“刷子”“橡皮”工具，能用“铅笔”等工具画小动物。
情感态度价值观：通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。
学情分析本课虽然是学习“画图”程序的起始课，但学生可能已经或多或少的掌握了一些“画图”的知识，所以在教学中教师应该多采用体验学习，探究学习，实验学习等方法进行教学，只有这样才能让所有的学生在课堂上有事做。
另外，教学中还可以尝试让基础较好的学生去帮助那些画图程序“零起点”的学生。
重点难点学习和了解画图软件窗口的组成；学习使用“铅笔”“刷子”“橡皮”工具。
保存自己的作品。
使用“铅笔”“刷子”工具画画小动物。
教学过程4.1 教学活动【导入】教师：“同学们经过了几周的学习，谁能说一说我们可以用计算机做哪些事情吗？”学生可能的回答有“打字”、“画画”、“游戏”和“听音乐”等。
老师今天想请大家来欣赏几幅美丽的图画作品教师展示下载的图片，激发学生学习“画图”的兴趣，进行引导：“同学们知道这么漂亮的卡通图画是怎么画的吗？”（设置悬念，激发学生的学习欲望）引出Windows Xp自带的“画图”软件。
【讲授】讲授（一）启动“画图”软件教师提问：“在实际生活中，我们如果想要画画，我们需要准备什么呢？”学生会结合自己的生活与学习经验，回答问题。
画画要用画笔和纸等等。
教师强调：和实际生活一样，我们要使用计算机学习或娱乐，都要先选择一款对应的工具软件。
比如想打字，就要进入写字板、记事本；想要画画就要启动“画图”或者其他绘图软件。
绝大多数计算机都安装的windows操作系统，而这个操作系统自带“画图”程序。
大多数软件的进入方法都有很多种，我们可以选择我们自己觉得方便的方法。
《当个电脑小画家——画图初识2》教学设计
当个电脑小画家——画图初识教学目标：1.知识与技能：进一步掌握形状工具及铅笔的用法；巩固颜色填充的方法。
2.方法与过程：在自主探索的过程中，提升动手水平。
3.情感态度及价值观：通过对图画的布局、配色、创意，提升审美水平，培养想象力。
教学重点：1.形状工具的使用；2.铅笔的使用。
教学难点：结合想象力自主创新教学准备：1.电子教室及多媒体网络教学系统；2.画图软件绘制的作品；3.PPT课件。
教学过程：一、导入新课师：同学们，通过上节课的学习，咱们已经理解了画图软件的窗口布局以及各种工具的用法。
那么，画图软件画的图到底是什么样的呢，大家想不想见识一下？生：想。
师：大家响亮的回答已经告诉了老师你们十分好奇，那么我们一起来看看。
教师向学生展示准备好的优秀绘图作品。
师：大家觉得这些图片有趣吗？生：有趣。
师：那么接下来就带着我们的兴趣一起走进奇妙的图画世界吧。
二、任务驱动向学生展示图画《春天》师：今天，我们有一个任务，就是完成课本P43的图画《春天》，大家仔细观察这幅图画，图画上有哪些东西呢？请大家举手发表自己的看法。
生：太阳、白云、气球、“春天”师：还有没有别的呢？哪位同学补充一下？生：蓝天。
师：这幅画上有蓝天、白云、太阳、气球以及“春天”，大家观察得很仔细，真棒！现在我们已经明确了学习任务，那么我们接下来将按照学习小组来合作做任务。
任务一：蓝天师：大家有没有发现，蓝天就是这幅图的背景呀？那么背景该怎么画呢？请大家自己动手在画纸上把蓝天描绘出来。
学生动手描绘蓝天任务二：白云师：画好了蓝天，我们是不是该添上白云呀？那么请大家继续用自己的方法为蓝天画上几朵白云。
学生尝试画出白云，教师观察学生所使用的不同方法，并实行演示。
任务三：太阳师：蓝蓝的天空白云飘，多美呀！再添上个太阳就更棒了，那么接下来我们继续画出太阳。
学生尝试画出太阳，教师注意观察学生所使用的不同方法以及创作过程中所遇到的困难，同时结合教师端实行学生演示。
三年级信息技术-电脑小画家 课件
画图小尝试—使用形状画一个五角星
1. 单击工具栏中形状图标的 五角星图形；
2. 选择一种喜欢的颜色； 3. 在画布上单击鼠标左键，
拖动鼠标，绘制五角星； 4. 松开鼠标，结束。
画图大作战—画一幅画
画图大作战—记得保存哟！
画图大作战—胜利的果实
画图大作战—颁奖
“最具潜质绘画大师” 荣誉称号
画图大作战—他日再战
常用工具 形状
颜色
画图小尝试—使用铅笔工具
1. 单击工具栏中铅笔图标； 2. 在画布上按住鼠标左键，
拖动鼠标，画出线条； 3. 松开鼠标左键，结束。
画图小尝试—使用橡皮工具
11. .栏单单击击工工具具栏栏中中橡铅皮笔图图标标；； 22. .在在画画布布上上按画住错鼠的标地左方键按，住
拖鼠动标鼠左标键，，画拖出动线鼠条标；； 33. .松松开开鼠鼠标标左，键结，束结。束。
综合实践活动——三年级信息技术
第四单元
“电脑小画家”
怎样画画？
画笔？纸张？
画图初印象—打开画图软件
1. 开始菜单→附件→画图 2. 双击桌面“画图”快捷方式 3. 任意图片单击右键→打开方式→画图
画图初印象—界面介绍
菜单栏
画布
工具栏
标题栏
属性区
画图初印象—认识工具栏
1. 看一看画图软件还有 什么别的功能；
2. 用画图软件的各种功 能画一幅自己喜欢的 绘画作品
THANKS
优质课一等奖小学综合实践《我是电脑小画家：初识画图》
取色
选定 曲线 圆角矩形 刷子 放大镜
裁剪
橡皮 直线 用颜色填充 矩形 椭圆 铅笔 多边形 文字
实践园：调整画布大小
使用“主页”菜单中的“重新调整大小”命令调整 画图区的大小。例如宽960像素、高540像素。
实践园：画一画
用“铅笔”“刷子”等工具可以画出简单的作品。
选工具
绘画 选颜色
知识屋
windows中有一个“画图”程序，利用它可以画出美丽的图画。
启动画图程序：
开始所有程序附件画图
认识“画图”窗口
工 具 箱
调 色 板
标题栏 菜单栏
画图区
工具箱中的各种工具
知识屋
将指针指向工具 箱中的工具，会显示 工具的名称。
对号入座
画图想考考大家有没有认识 他的宝贝工具。
1.画图时，如果画错了， 可以用“橡皮/彩色橡皮” 工具 擦除，也可以选择 “撤销”命令 来撤销。
2.“刷子”工具有多种 状态，使用时可选择合适
单击
知识屋
选择“文件（E）” 菜单中的“退出 （X）”命令，也可 以退出画图程序。
讨论坊
（1）如果“画图”还没有保存，单 击“关闭”按钮会出现什么情况？
当个电脑小画家——画图初识
3.调整画布大小
看到这个图，应 该知道怎么做了 吧？可是，有其 它方法吗？
二、学画交通工具
看看这幅图，想要绘制它，要用到哪些工具呢？
还有这些， 你会吗？
总结
单击“开始”菜单依次选择“程序|附件| 画图”可以启动画图软件；单击右上角的 红叉，可以退出程序。 要画出规则的图形，可以边按住“shift” 键，边拖动鼠标指针。 单击“图象”菜单中的“属性”命令，可 以调整画布的大小；将鼠标放到画布的边 沿，当鼠标变成双向的箭头时，拖动鼠标 也可以改变画布的大小。
2.认识画用颜色填充 放大镜 刷子 喷枪 直线 矩形 椭圆 曲线 多边形 圆角矩行 文字
取色
铅笔
把鼠标悬停在工具图标上，就可以知道工 具的作用了。 要画出规则的图形比如：直线，正方形， 可以先选择相应的工具，然后边按住shift 键，边拖动鼠标。
小知识
华中科大信息技术三年级（上）
当个电脑小画家
——画图初识
西陵区明珠小学 王拾孙
学习目标
1.掌握“画图”软件的启动与退出。
2.认识“画图”窗口。
一、初识“画图”
1.启动“画图”软件
前面我们学习过“金山打字通”启动和退出，举 一反三，那么“画图”软件的启动，小朋友们想 出来了吗？
看看谁的反应 最快！
看，依次单击开始|程序|附件|画图，就启动了
教案：初识电脑[小画家]_小学信息技术教案_模板
![教案：初识电脑[小画家]_小学信息技术教案_模板](https://img.taocdn.com/s3/m/be7047b5336c1eb91a375dfe.png)
教课方案：初识电脑[ 小画家 ]_小学信息技术教课方案_模板初识电脑“小画家”(教课教课方案、领会 )作者：火舞艳阳教课目的：1、会正确启动绘图程序,认识绘图程序窗口。
2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。
3、提升学生办理信息的能力和操作水平，培育学生的探究精神，浸透美育。
教课要点：直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法教课难点：工具的使用技巧。
教课准备： CAI 课件、窗口模型、工具头饰教课过程（）：一、导入新课1、介绍新朋友 --电脑“小画家” 。
揭露课题。
2、赏识“漂亮的农村”图，激发兴趣。
二、新授1、指引进入绘图世界（1）认识绘图窗口。
①部分同学拼装绘图窗口，其余同学议论电脑“小画家”的构成。
②报告议论结果，边报告边演示CAI 课件。
（2）学生探究绘图程序的启动方法，一世登台操作。
启动开始程序附件绘图2、发现绘图工具的使用方法和技巧。
（1）试一试。
用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画，注意察看工具栏的变化，探究这些工具的使用方法。
（2）分别请学生登台（戴某工具头饰）操作，演示某工具的操作方法。
（3）赏识“绘图”作品。
（4）练一练。
三、升华试用“绘图”工具箱中其余工具创作一幅画。
讲课领会“绘图”是学生特别感兴趣的一个WINDOWS应用程序。
在教课中就是要充分利用信息技术课程自己的特色和条件，指引学生去发现、探究采集和办理信息的能力，提升他们的操作水平，多着手，使他们在轻松的欢乐氛围中主动学、玩中学、学中玩。
以下是我的几点领会：1、绘图窗口的出现，不是直接出示，而是经过学生在已有WINDOWS窗口构成知识和画画必备工具的基础上自己议论、拼装、形成绘图窗口，再加上CAI 课件的声音、图像演示，这样学生很自然地理解和接受绘图窗口，培育学生的想象力、灵巧运用能力和着手能力。
2、在前面“纸牌”等程序运转操作基础上，绘图程序的启动，也是学生自己探究，形成知识和技术的迁徙。
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初识电脑“小画家”
教学目的：
1、会正确启动画图程序,认识画图程序窗口。
2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。
3、提高学生处理信息的能力和操作水平，培养学生的探索精神，渗透美育。
教学重点：直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法教学难点：工具的使用技巧。
教学准备：CAI课件、窗口模型、工具头饰
教学过程：
一、导入新课
1、介绍新朋友——电脑“小画家” 。
揭示课题。
2、欣赏“美丽的乡村”图，激发兴趣。
二、新授
1、引导进入画图世界
（1）认识画图窗口。
①部分同学拼装画图窗口，其他同学讨论电脑“小画家”的组成。
②汇报讨论结果，边汇报边演示CAI课件。
（2）学生探索画图程序的启动方法，一生上台操作。
启动开始程序附件画图
2、发现画图工具的使用方法和技巧。
（1）试一试。
用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画，注意观察工具栏的变化，摸索这些工具的使用方法。
（2）分别请学生上台（戴某工具头饰）操作，演示某工具的操作方法。
（3）欣赏“画图”作品。
（4）练一练。
三、升华
试用“画图”工具箱中别的工具创作一幅画。