思想品德:第一单元《做自尊自信的人》课件(人教新课标七年级下)
中考政治总复习七下第一单元做自尊自信的人课件

5. 自尊的人为什么首先要尊重他人?
尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。尊重
他人,就是尊重自己。要想赢得他人的尊重,首先要尊 重他人。事实说明,尊重,可以使人理智 ,可以使人悔过, 可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应。
6. 我们应怎样做到尊重他人?
(1)尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
(3)增强信心与实力。相信自己行,才能大胆尝试,接 (4)把个人的命运与祖国的发展结合在一起,自信才有 坚实的根基,一个人如果没有民族自信心,他的自信就没
经典战例
1. 王英经常对自己说:“我虽然个子不高,但也有
许多优点,我是世界上独一无二的,我一定要加倍努力 塑造更好的自我形象。”王英这是 ( B C.维护自己良好的外在形象,是自尊的表现 D.只看到自己的优点,看不到缺点,是自负的表现 )
(4)正确对待自己的缺点和不足:①生活中,人人
都可能有不如别人的地方,人无完人,缺点和不足在所
难免;②正确的态度就是用发展的观点对待自己和坦然 地接受自己;③走出自卑,树立自信;换个眼光打量自 己,发现和发挥自己的长处;能力是可以增强的,错误 是能够纠正的,弱点是可以弥补的;自强不息的精神可 以使我们努力改善自己的不足;只要我们不气馁,不灰 心,不放弃,自己相信自己,自己看得起自己,自己尊 重自己,通过努力,改正缺点,弥补不足,就能够找到
(3)弄清楚自负与自尊的区别:自尊是恰如其分地
肯定自己,而自负是过度地自我肯定。自负的人自以为
了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。 自负的人夸大自己的优点,制造虚幻的自我满足,常常 在过高地评价自己的同时贬低别人;自负的人希望得到 超过自己实际价值的社会肯定,结果往往适得其反。我
七年级政治下册-第一单元第一课做自尊自信的人课件新人教版

重自己的人格
自尊者豁达→自尊要适度
善于尊重他人→ 如何尊重他人
善于欣赏、接纳他人 不做有损他人人格的事
第一课时 自尊是人人都需要的
知识梳理
一、感受自尊的快乐 1.什么是自尊? 自尊即_自__我___尊__重_,指既不向别人____卑__躬__屈_,膝也不
允许别人______、歧_视_____。侮它辱是一种健康良好的心理状 态。
3.虚荣的表现:虚荣心是一种不健康的心理,表 现为过于注重名利和他人的评价,过于“爱面子”, 盲目攀比、爱慕虚荣;等等。
4.为什么需要自尊? (1)自尊是人人都需要的。自尊是获得尊重的 前提。 (2)自尊是健康人格的基石,自尊是人的基本 心理需要。 (3)自尊激励我们奋发向上,使我们形成健康 人格。 (4)有了自尊,我们才能更好地立身社会。
真题演练
1.(2015广东)辽宁卫视真人秀节目《归来》 客观地反映了一些留守儿童因情感缺失,变得自卑、 霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。 你对这些留守儿童的正确建议是(B )
A.培养良好的生活情趣,坚决远离网络 B.培养积极向上的人生态度,做自尊的人 C.培养自立和自负的品质,提高人格魅力 D.要做一个自爱的人,拒绝参加任何活动
就是对人有__礼__貌__,尊重他人的___劳___动,尊重他人的 ____人__。格
(2)尊重他人,要善于站在_对___方__的角度,感 同身受,推己及人。
(3)尊重他人,要善于__欣__赏__、___接__纳_他人, 由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处,允许他人有超 越自己的地方。对别人与自己不同的地方,要能 __接___纳_,不____排__斥,不_____藐_。视
维护人格的表现:不图_虚___荣__,拒绝沾染 __不__良___习__气_,如说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴 违等。
七年级思品下册第一单元做自尊自信的人说课课件

新世纪教育网优选资料版权所有@新世纪教育网课题第三目:《互相敬爱才能赢课时一课时得敬爱》知识目标;授课目的懂得怎样做到敬爱别人。
能力目标:掌握敬爱别人的方法。
感神态度价值观:自尊的人最看重自己的人格。
授课重点懂得怎样做到敬爱别人。
授课难点自尊的人最看重自己的人格。
授课方法讨论法、合作研究法、列举事例法。
授课准备多媒体课件。
授课流程教师活动一、导入新课:举例:《自尊是生命的衣裳》80多年前 , 美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。
当镇长杰克逊先生发放食品时,好多难民大嚼大咽,只有一个年轻人例外, , 他对镇长说 : 先生,你送给我这么多好吃的,有什么活让我干吗?杰克逊笑了说,我只但是想给你们供应些帮助而已,哪来的活让你做呢?但年轻人却没有领情的意思:不,先生,若是没有活做的话,我不会接受你的食品,真的,先生,我总得为你干点什么呀!但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干,于是情急之中蹲了下来,让年轻人给他捶一下背。
此后,年轻人被留下来了,杰克逊镇长把女儿嫁给了他。
再 20年后,这位年轻人成了世界石油大王,他的名字叫哈默。
哈默先生的成功,诚然有好多因素,但他那种拒绝不劳而获的做法,却为他赢得了难得的自尊。
有句话说:“自尊比吃饭更重要”,还有说:“自尊是生命的衣裳。
”这些话都道出了自尊在人生中的重要地位。
一个有志气的人,必然是个懂自尊的人,一个敢于善于保护自尊的人。
那么,在平常生活中我们应该怎样保护自己和别人的尊严呢?授课时间年月日学生活动再次备课学生说说自己听过哈默事例的感觉。
学生思虑在平常生活中我们应该怎样保护自己和别人的尊严。
二、解说新课。
(一、)保护人格最重要(板书)《晏子使楚》学生阅读教材,回答书上的问题,教师引导学生怎样在平常生活中保护人格尊严。
(二、)自尊者达观(板书)若是遇到下面的情况,你会怎样办理?若是你得知有人曾说过你的坏话。
正月初一清早一开门,你就发现有人在门口放了一个装着骨灰的陶罐。
思想品德:第一单元 做自尊自信的人 课件(人教版七年级下册)

想一想:小琪的想法是自尊自信的表现吗?为什
么?
小品《名牌》欣赏,思考讨论
中学生吴明学习成绩不理想,看到好友王刚穿了一 双名牌运动鞋,于是非常羡慕并也想拥有,但自己的父 母工资都不高而买不起,就跟几个同学借口他用而借钱 也买了一双。次周,吴明穿着名鞋来到学校,许多同学 投来羡慕的眼光,还有部分同学簇拥着他,吴明夸口说 这是父亲出差从外国买回来的,此时很感快乐。
自 尊 自 信 , 使 人 不 断 进 取
自尊自信,催人自强不息
学生讨论:充满自尊自信的人和缺乏自尊
自信的人在面对人生历程中的困难和挫折时的
表现会有什么区别?
自尊自信,使人品格高尚
阅读P82页回答:
人的自尊自信与道德 水平有什么关系?自尊自 信的人在现实生活中怎样 提高自己的道德水平?
这是本框教学中的难点。它 实际上是把心理品质教育上 升为道德品质的教育,这也 是心理品质教育课的更高一 级的教学目标之一。因此, 要注意讲清、讲透此点,可 通过一些典型的事例教育学 生,帮助学生理解。
甲:期末你能考第一吗? 乙:要不是李扬比我多3分,期中我就第一了。 甲:也难怪,李扬学习那么认真,笔记都特清楚。 乙:你这话倒提醒我了,趁没人,把他笔记本拿走,让 他考不好。等我考了第一名,我请你吃麦当劳。
议一议:①同学乙是一种什么心理?
②在我们学生身边,有哪些行为是虚 荣的表现?
要自尊自信,不要自卑
为人进出的门紧锁着 为狗爬出的洞敞开着 一个声音高叫着 爬出来吧 给你自由 我渴望自由 但我深深地知道 人的身躯/怎能从狗洞里爬出
说一说:诗中哪一句体现了叶挺将军自尊自信
的可贵品质和鲜明的荣辱观? (全体同学有表情地朗诵《囚歌》)
如果你认为你是出色的,那么你就是出色的。
思想品德第一单元 做自尊自信的人 课件(人教版七年级

自尊自信是个人良好品质的体现
关心自己的形象
1、人贵有自尊自信 青少年自尊自信
的特点
渴望表现自己
要求他人尊重自己 使人不断进取 催人自强不息 使人品格高尚
增正 强确 自看 尊待 自自 信己
自尊自信是成功与 成才的重要条件 不要虚荣忌妒
2、正确认识自尊自信 不要自卑
不要自傲自负
寻找个人自尊自信的支点
3、培养自尊自信的 创造成功的记录 良好品格
讨论:以上故事的主人公表
现了一种什么样的心理品质?
小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。 在一次音乐指挥家大赛中,他按照评委会 给的乐谱指挥演奏时,发现有几处不和谐 的地方。开始,他以为乐队演奏错了,便 停下来重奏,结果依然如故。这时,在场 的作曲家和评委郑重申明:乐谱没有问题。 面对几百位权威人土,小泽征尔思考片刻, 大吼一声:“不,一定是乐谱错了!”话音 刚落,评判席上立即响起了热烈的掌声。 原来,这是评委精心设计的一个“圈套”。 前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰 了。小泽征尔终于获得大赛的桂冠。
思考:从童第周的身上,你觉得他的成功除了坚实
的基本功外,还有什么重要条件呢?
《庄子》中有这样一个故事: 有个叫子舆的人,上天赋予他很 多缺陷:驼背、隆肩、脖筋朝天。 朋友问他:“你讨厌自己的样子 吗?”他回答说:“不!我为什 么要讨厌自己呢!假如上天使我 的右臂变成一只公鸡,我就用它 在清晨报晓;假如上天使我的右 臂变成弹弓,我便用它打斑鸠烤 了吃;假如上天使我的尾椎骨变 成车轮,精神变成马,我便乘着 它周游世界。上天赋予我的一切, 都可以充分使用,为什么要讨厌 它呢?”
2、自尊自信是成功与成才的重要条件
1)使人不断进取。
说一说:甲为什么做不出,而乙为什么能做出来?
七年级思品下册第一单元 做自尊自信的人 说课课件

课题第三目:《彼此尊重才能赢得尊重》课时一课时授课时间年月日教学目标知识目标;懂得如何做到尊重他人。
能力目标:掌握尊重他人的方法。
情感态度价值观:自尊的人最看重自己的人格。
教学重点懂得如何做到尊重他人。
教学难点自尊的人最看重自己的人格。
教学方法讨论法、合作探究法、列举案例法。
教学准备多媒体课件。
教学流程教师活动学生活动再次备课一、导入新课:举例:《自尊是生命的衣裳》80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。
当镇长杰克逊先生发放食品时,许多难民大嚼大咽,只有一个年轻人例外,,他对镇长说:先生,你送给我这么多好吃的,有什么活让我干吗?杰克逊笑了说,我只不过想给你们提供些帮助而已,哪来的活让你做呢?但年轻人却没有领情的意思:不,先生,如果没有活做的话,我不会接受你的食物,真的,先生,我总得为你干点什么呀!但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干,于是情急之中蹲了下来,让年轻人给他捶一下背。
后来,年轻人被留下来了,杰克逊镇长把女儿嫁给了他。
再20年后,这位年轻人成了世界石油大王,他的名字叫哈默。
哈默先生的成功,固然有许多因素,但他那种拒绝不劳而获的做法,却为他赢得了宝贵的自尊。
有句话说:“自尊比吃饭更重要”,还有说:“自尊是生命的衣裳。
”这些话都道出了自尊在人生中的重要地位。
一个有志气的人,一定是个懂自尊的人,一个敢于善于维护自尊的人。
那么,在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢?学生说说自己听过哈默事例的感受。
学生思考在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严。
二、讲授新课。
(一、)维护人格最重要(板书)《晏子使楚》学生阅读教材,回答书上的问题,教师引导学生如何在日常生活中维护人格尊严。
(二、)自尊者达观(板书)如果遇到下面的情况,你会如何处理?如果你得知有人曾说过你的坏话。
正月初一早上一开门,你就发现有人在门口放了一个装着骨灰的陶罐。
如果你是一名老师,班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水。
七年级政治下册 第一单元 做自尊自信的人复习课件 新人教版

(2)培养自信的方法有哪些?
(3)在国际交往中如何做一个自信的中国人?
(1)乐观,进取,专注
(2)看到自己的进步与长处;增强 信心与实力;做自信的中国人
(3)把个人的自尊自信建立在民族 自尊自信的基础上;在国际交往中自 觉展示中国人的风采,不卑不亢,落 落大方,绝不做有损国格的事情。(
A、一个尊重别人的人,才能赢得别人 的尊 重
B、要自尊自爱 C、要自立自强 D、要遵守规则
习题演练 4、2014 年 2 月,全国人大常委会决定 将每年12 月 13 日确定为“南京大屠杀 死难者国家公祭日”。这警示我们
①知耻而记耻 ③记耻而报复
A、①②③ C、①③④
②记耻而奋发
④知耻而后勇 B、①②④ D、②③④
自尊是
快乐的自 尊
人人都 知耻与自
珍
需要的
尊 虚荣与自
惜
尊
无 价
尊重他 人是我
同样的自尊 同样的欢乐
的
的需要
尊重他人就是 尊重自己
自
维护人格
尊
彼此尊
最重要
重才能
自尊者达 观
赢得尊 重
善于尊重 他人
什么是自尊 知耻是自尊的重要表现
区别虚荣与自尊 关注他人的自尊 自尊的人懂得尊重他人 自尊的人最看重自己的人格
第一单元 做自尊自信的人
一、课标透析:
课标要求 本单元主要落实以下几条课程标准的要求
1、“成长中的我”中“认识自我”部分:“了解自我评价的重要 性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的整体形象,”
2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分:“懂得自尊和知耻, 理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。” “养成自信自立的生活态度。
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4、阅读上面材料,回答下列问题
1.你认为尊重他人会带 来哪些积极的效果 2.我们应该怎样尊重他 人 3.请你对该老师的做法 进行简要评述 答案一: 1.答:尊重他人,维护 他人的尊严都是我们 的自尊的需要,也是 自我完善的需要。尊 重他人,会得到他人 的尊重。
答案二
2.答:尊重他人就是要 3.答:该老师尊重学生, 把他人看成同自己一 爱护学生,使学生的 样要自尊。尊重他人, 自尊得到满足,从而 就是关注他人的尊严, 也使学生自强不息, 既要从欣赏、鼓励、 不断进步。尊重他人 期望等角度来善待对 就尊重自己。因此, 方,更不要做有损他 该老师也应得到学生 人人格的事情。 的尊重。
七年级下册第一单元
做自尊自信的人
1、自尊的表现:
(1)注意容貌上的修饰、举止上的文雅以及行为后果, 以塑造更好的形象。 (2)期望得到他人的肯定与集体和社会的赞扬。 (3)知耻是自尊的重要表现。
2、什么是自尊? 自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也 不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的 心理状态。
5、如何克服虚荣心?
1)全面地评价自己,清楚自己真正需要的 是什么 2)客观地评价他人的议论,大胆暴露自己 的优缺点 3)全身心投入学习,把所有精力放到学习 中来,淡化他人的评价。
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5、为什么要尊重他人? (1)我们有责任尊重他人(为什么?) (2)要想得到他人的尊重,首先要尊重他人,不尊 重他人的人不可能赢得他人的尊重,尊重他人就是尊 重自己 6、怎样去尊重他人? 尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊.就 是要关注他人的尊严,既要从欣赏、鼓励、期望等 角度来善待对的 学 人豁达 会 自 尊 善于尊 重他人
自尊的人最看重的自己的人格 正确对待他人 的议论和批评 自尊要适度 (1)尊重他人最基本表现:对人有礼 貌尊重他人的劳动 (2)如何做到尊重他人
8、自信的含义及表现:
P20
9、自负、自卑、自信的区别:P21—22
自负者
高 估 自 己
2、简答:当自己有缺点、弱点、盲点时应怎样办?
(1)需要他人善意、妥帖与温暖的提醒。
(2)更应当严格 要求自己,敞开心扉、虚 荣学习、大胆尝试,不断超越、增强自身 实力、做一个有尊严、有价值的人。
3、材料题
因为害怕同学笑话,一位学生尽管回答不出 老师的提问,还是举手要求发言、老师由此 感到了学生强烈的自尊心,他私下里告诉这 个学生,下次提问时,如果会答就举左手, 不会就举右手。一段时间后,这个学生的成 绩有了很大进步。于是老师把这个方法告诉 了班里其他几个学习不好的学生,结果他发 现整个班都变了。
夸 大 优 点
既看到优点 又看到缺点 低 夸 估 大 自 缺 己 点
自信者
自卑者
10、自信是成功的基石:
P26
11、怎样树立自信心?
巩固练习:
1、简答:为什么自尊与被人尊重都是快乐的?
(1)体验到自己是有价值的 ,为人所需要的, 会让我们感到快乐。 (2)自己的价值能够得到他人的认可和欣赏, 而且不耻笑我们的弱点与缺陷,这种被尊重 更能使我们体验到快乐与感动。
上有些坑坑洼洼的地方简单修整一番的。为此,他今儿个下午叫上两个儿子,各自扛了一把铁锹去干这个活计了。这个营生并 不难做,活计也不多,父子三人很快就干完了。但修整完以后,他发现大壮并不急于回家,而是拄着铁锹出神地望着不远处的 小河。深秋的河水非常清澈,还隐隐约约地能听到哗哗哗的流水声。这董家成乍看起来笨嘴笨舌的大粗人一个,但实际上却是 一个粗中有细的人。他稍一观察就发现,大壮的眼里慢慢地也变得清澈起来了——那是强忍着的泪水!大壮打小而喜欢戏水, 和耿英经常抓小鱼儿玩儿的事儿董家成是知道的。他明白,钟情的大壮又在睹物思人了„„董家成知道,大壮这会儿一定是去 了小河边。于是,他也迈着异常沉重的脚步向小河边走去了。他一边慢慢走着一边想,儿子不可以将满腹的苦水一直这样强噎 着了,他今晚必须得和儿子好好地谈一谈。董家成想得没错,大壮出门后,果然是径直往小河边去了。在通往小河边的那条石 子路上,仍然时不时地有蛤蟆跳过,路边菜地里的秋蛐蛐儿,也照样在此起彼伏地叫着。大壮抬头看看天,月亮又快要圆了, 忍不住脱口而出:“耿英,你在哪里啊?今儿个月儿爷爷还没有圆呢,俺提前来看月亮了!”路过那个默默静卧在明亮月光下 的小沙岗时,大壮停下脚步侧转身观望了一会儿,然后轻轻地叹一口气,转身朝河边慢慢走去。在河边转了一圈后,他慢慢来 到那块儿平坦光滑的大石头坐台前轻轻坐了下来。转头看看身边耿英曾经坐过的地方,大壮的鼻子一阵阵发酸„„他从怀里拿 出那幅漂亮的绣花鞋垫,在月光下定定地看了一会儿,又紧紧地贴在脸上„„担心被涌流出来的泪水弄湿了,又赶快拿下来贴 在胸前,哽咽着说:“耿英,俺想你„„”董家成在地边已经站了一会儿了。高大的玉米杆儿掩着,大壮并没有发觉父亲就在 离他不远的地方。董家成不想突然惊扰儿子。他想,大壮能够哭出来最好,就让他将埋藏在心底的苦和痛尽情地宣泄一番哇! 良久,大壮停止了哽咽。董家成看到儿子将绣花鞋垫重新揣到了怀里,擦把脸站起身来,长长地呼出一口气之后,又慢慢地走 到河边,看着在夜幕下潺潺流来,又不停息地流走的河水开始发呆了,他就从地边上一步跨出来轻轻地念叨着:“这娃儿,到 哪儿去了呢?”大壮抬头一看,发现父亲正不紧不慢地朝小河边走来了,赶快说:“爹,你在找俺吗?俺在这里呢!”说着转 身往父亲这边走来。于是,父子俩人一起来到那块儿平坦光滑的大石头坐台前挨着坐了下来。董家成伸出大手拍拍儿子的腿, 轻轻地说:“壮子,想耿英了哇?”大壮无声地点点头。董家成抬头望着满天空闪闪烁烁的星斗和那一轮近十五的明月,深深 地叹了一口气说:“唉,爹也想他们!很想啊!”良久,董家成摇
3、知耻与自尊有什么关系
1)知耻,是自尊的重要表现;不知羞耻的人,就永 远不会有自尊,而且还有可能触犯法律,走向犯 罪的深渊。 2)正视自己的缺点并努力改正它,是对自己良好形 象的维护,是自我尊重的表现。
4、 虚荣心的含义、表现、危害。 虚荣心是一种过于追求表面上的荣耀、光彩, 以赢得他人尊重的心理,是不健康的,是缺乏自 信的表现。 虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动 的内在动力,总是在乎他人对自己的评价。一旦他 人有一点否定自己的意思,自己便认为失去了所谓 的自尊,就受不了。 它不仅会影响人的学习、生活、工作,有时 甚至会使人酿成大错,为了满足虚荣去偷盗、去 贪污,严重损害人的身心健康成长。