历史唯物主义_文化建设的思想基础_罗骞
马克思主义哲学中的历史唯物主义与社会主义建设

马克思主义哲学中的历史唯物主义与社会主义建设马克思主义哲学是一门基础学科,是指导无产阶级革命和社会主义建设的理论武器。
马克思主义哲学的基本观点是以唯物史观为基础的,其中历史唯物主义是最重要的一环。
历史唯物主义是马克思主义哲学的核心之一,是指导无产阶级革命和社会主义建设的思想基础。
社会主义建设是在历史唯物主义的指导下推进的,因此,历史唯物主义与社会主义建设是密不可分的。
一、历史唯物主义的基本观点历史唯物主义的基本观点是:生产力决定生产关系,物质生产方式决定社会形态。
这个理论观点强调了经济基础在社会生活中的主导地位,也就是说,经济基础是社会的物质基础。
社会的各个方面,如政治、文化、道德等都是从经济基础上产生的,而经济基础又决定了其它方面的发展。
在历史唯物主义的指导下,我们应该把重点放在经济基础上,用物质条件改造社会,以达到社会的进步和发展。
二、历史唯物主义与社会主义建设在社会主义建设过程中,历史唯物主义的指导作用十分重要。
社会主义制度下,经济基础是公有制的社会主义经济,而上层建筑则是以无产阶级为主体的政权、文化、教育等方面的制度。
正是由于社会主义制度的建立和发展,经济基础和上层建筑之间的协调关系得以真正实现。
历史唯物主义认为,生产资料的所有制是经济生活的基础,是决定其它方面的发展的。
社会主义制度下,公有制经济的建立和发展,使得经济基础能够真正地成为社会主义发展的基础。
在社会主义建设过程中,马克思主义哲学的基本观点得到了实践的检验。
在社会主义制度的指导下,我们不断开展改革,发展生产力,促进经济发展,保证人民的物质需求得到满足。
同时,在马克思主义哲学的指导下,我们积极开展文化教育事业,大力提高人民群众的文化水平,保证社会主义上层建筑的顺利发展。
三、不断发展的历史唯物主义在实践中,历史唯物主义的理论不断发展和完善。
历史唯物主义强调生产力和生产关系之间的变化,但是随着社会发展的进步,人类的社会生活不仅仅是生产领域,还包括了各种社会生活领域,如政治、文化、科技等。
第讲 马克思主义文化研究方法论

第一讲马克思主义文化研究方法论文化研究是一门重要的人文社科学科,马克思主义文化研究方法论的提出为文化研究注入了新的思想和方法。
本文将从马克思主义的本质、历史唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义方法论四个方面详细解析马克思主义文化研究方法论的核心思想。
马克思主义的本质首先让我们来看看马克思主义的本质。
以马克思主义的三个基本原理为基础,马克思主义文化研究方法论可以为以下三个基本原则:1.历史唯物主义2.辩证唯物主义3.实践是检验真理的唯一标准历史唯物主义历史唯物主义是指历史的发展是由基础建设(经济制度、社会生产力)的发展所决定的。
所以,历史唯物主义的含义就是认为历史的发展是由经济基础的变化所引起的。
在文化研究中,历史唯物主义提供了一种解释文化现象的方法:文化现象本质上是由社会制度和技术手段等基础建设的发展所引起的。
因此,文化研究者需要重点关注社会基础设施和人类生活方式的演变。
辩证唯物主义辩证唯物主义是指世界是矛盾斗争和发展的过程。
在文化研究中,辩证唯物主义发展出了一个独特的概念:文化表达了社会矛盾的方方面面,同时也反映了人类社会的发展过程。
为了深入研究社会矛盾及其演变过程,文化研究者需要观察社会实践,理解社会矛盾与圆满解决之间的联系,并努力在防止社会纷争和提高社会创造性方面贡献力量。
历史唯物主义方法论历史唯物主义方法论是指批判地研究历史过程,将历史过程的客观规律性和历史发展方向带入研究中。
在文化研究中,历史唯物主义方法论关注各种文化现象的历史渊源以及各文化阶段相互交错和相互影响的多样性。
马克思主义文化研究方法论的历史唯物主义方法论运用于历史比较研究、社会和人类文化适应性分析等领域。
,马克思主义文化研究方法论在思想和实践上都具有重要意义。
在文化研究中,历史唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义方法论是最为重要的三个原则,这些原则为文化研究注入了新的思想和方法。
因此,将这些原则运用到文化研究中,将有助于深化文化研究者对文化现象根源的探究,并为文化现代化发展注入新的活力。
历史唯物主义的革命概念

作者: 罗骞
作者机构: 中国社会科学院
出版物刊名: 毛泽东邓小平理论研究
页码: 65-73页
主题词: 理性革命观;主体主义;实体主义;和平道路;革命异化
摘要:革命不是理性的制造,而是根源于现实生活的生产和再生产,是社会结构性矛盾和冲突的爆发。
历史唯物主义的革命理论深刻揭示了历史运动中主体能动性和客体制约性之间的辩证关系,超越了机械决定论和唯意志论历史观的僵硬对立.充分肯定和阐释了无产阶级革命的根本意义,但它并没有陷入对革命的抽象崇拜。
历史唯物主义要求在革命和革命后的社会建设中正确处理理论与实践、理想与现实的关系。
尤其是在资本的强势压力中。
社会主义的建设实践既不能无批判地拥抱资本的现实,也不能以抽象的理想剪裁现实,从而导致“革命的异化”.而应该以能动的主体性将立足于现实的实践坚定地导向未来。
马克思主义基本原理概论的历史唯物主义与社会主义先进文化

马克思主义基本原理概论的历史唯物主义与社会主义先进文化马克思主义是当今世界上最富有真理力量的科学思想,马克思主义基本原理概论是对马克思主义理论体系的系统阐述与总结。
其中,历史唯物主义和社会主义先进文化是马克思主义基本原理概论中的重要内容。
本文将以这两个方面为主线,探讨其内涵、特点和作用。
一、历史唯物主义的内涵和特点历史唯物主义是马克思主义的哲学基础。
它强调人类社会的发展是一个历史过程,人类社会的发展规律是客观存在的。
历史唯物主义的核心思想是唯物主义和辩证法相结合,它通过历史唯物主义的方法论分析社会现象和社会变革。
历史唯物主义的内涵主要包括以下几个方面。
首先,它认为物质生活是人类社会存在的基础,人类的社会意识是物质生活条件的产物。
其次,历史唯物主义通过实事求是的态度,追求客观真理,对历史和社会现象进行科学分析。
最后,历史唯物主义强调社会变革的根源在于社会矛盾的激化和阶级斗争的推动。
历史唯物主义的特点主要表现在以下几个方面。
首先,历史唯物主义注重对历史的具体分析和实证研究,强调实践基础。
其次,历史唯物主义强调辩证法的运用,关注事物内在的发展规律和矛盾的对立统一。
最后,历史唯物主义是一种立足于社会阶级斗争的分析方法,它揭示了社会变革的动力和规律。
二、社会主义先进文化的内涵和作用社会主义先进文化是社会主义建设的灵魂和保证。
它是马克思主义指导下的社会主义文化,以马克思主义为指导思想,以人民为中心,以社会主义核心价值观为主要内容。
社会主义先进文化的内涵主要包括以下几个方面。
首先,它始终以科学发展观为指导,推动文化创新和创造性转化。
其次,社会主义先进文化积极弘扬中华民族的优秀文化传统,促进民族团结和国家繁荣。
最后,社会主义先进文化倡导人民性、世界性和科学性的价值观念,坚持人民主体地位,关注人的全面发展和人的自由解放。
社会主义先进文化在社会主义建设中的作用主要体现在以下几个方面。
首先,它推动社会主义新时代的文化繁荣和进步,增强国家的软实力和文化自信。
高中语文统编教材选择性必修(中册)的第一单元《社会历史的决定性基础》单元教学中逻辑思维培养

高中语文《社会历史的决定性基础》单元教学中逻辑思维培养“科学与文化论著研习”——以恩格斯“社会历史的决定性基础”为例统编语文教材选择性必修(中册)的第一单元对应的学习任务群是“科学与文化论著研习”,其人文主题是“理论的价值”。
该单元旨在“引导学生体会和把握科学文化论著表达的特点,提高阅读理解科学文化论著的能力”,厚植“思维的发展”这一语文核心素养。
单元选文经典、思想深邃、论述严谨、批判性强,对高二学生沉浸文本、把握论述主张、在单元研习中切实提升理论思维品质以及对论著的欣赏能力,提出了较高的要求。
恩格斯说:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维”。
“理论思维”即“逻辑思维”,是指以科学的原理、概念为基础来解决问题的思维活动。
在单元教学的过程中培养学生的逻辑思维,成为突破教学难点、达成单元学习目标、培植语文核心素养的重要一环。
本文尝试以本单元第一课“社会历史的决定性基础”的教学实践为例,通过绘制思维导图、迁移形式逻辑的既有知识、补充相关的历史背景等方式,为学生搭建“逻辑思维”的支架,在逐层把握文本核心观点、重要概念及其阐释方式的同时,按照能力层级,依次锻炼学生“概括”“抽象”“判断”“推理”四项逻辑思维。
进而尝试依托“逻辑思维品质”的提升,推进学生对理论文本的鉴赏能力。
一、“逻辑思维”培养的教学背景1. 客观存在的缝隙综合《普通高中语文课程标准》中的“教学目标与内容”、课本中的“学习提示”、《教师教学用书》中“教学指导”相关内容,本单元的学习目标如下:理解文本中的基本概念与主要观点,厘清文本的结构脉络、论证逻辑,把握理论分析的方法;结合所学的其他学科知识,提高阅读、理解科学和文化论著的能力;把握科学与文化论著的表达特点,体会理论阐述的魅力。
而在第一课“社会历史的决定性基础”的预习反馈中,学生写下的学习困惑与学习期待集中为:第一,对写作背景的好奇——博尔吉乌斯在给恩格斯的信中写了些什么?恩格斯为什么要给他回信?第二,对选文与学习目标的好奇——文章出现那么多专业的术语,语文老师要上哲学课吗?第三,对文中使用材料的好奇——文章使用了大量科学界、史学界、思想界的和世界历史的论证材料,教师能否讲讲这些历史故事?比照二者可知,学生的学习期待和语文学科的单元学习目标之间存在缝隙。
马克思主义的历史唯物主义与文艺创作

马克思主义的历史唯物主义与文艺创作马克思主义的历史唯物主义是马克思主义哲学体系的重要组成部分,它对文艺创作的影响也是深远的。
本文将从历史唯物主义对文艺创作的指导作用、文艺作品中的历史唯物主义思想、历史唯物主义与文艺创作的互动关系等方面展开探讨。
一、历史唯物主义对文艺创作的指导作用历史唯物主义认为历史是由人类社会不断发展变化而产生的一系列经济、政治、文化等诸多因素共同作用的结果。
这一思想为文艺创作提供了重要的指导。
在文艺创作中,历史唯物主义引导人们从社会历史的角度去认识和把握现实,在反映社会生活的同时,把握历史发展的脉络,深刻地表现社会的变革与发展。
二、文艺作品中的历史唯物主义思想历史唯物主义的思想在文艺作品中得到了广泛的表达和体现。
文学作品中的历史唯物主义思想通过对人民群众的生活状态和历史发展背景的描绘,展现了社会的矛盾冲突和历史进程的演变。
在音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式中,历史唯物主义的思想也通过表现社会历史的情节和角色塑造得到了具体表现。
三、历史唯物主义与文艺创作的互动关系历史唯物主义与文艺创作是相互促进、相互作用的关系。
历史唯物主义的理论为文艺创作提供了思想基础和创作方向,而文艺创作又能够通过具体的形式和内容,加深人们对历史唯物主义的理论认识。
历史唯物主义与文艺创作的互动关系在推动社会进步、传播社会主义思想、塑造社会主义精神风貌等方面发挥着重要作用。
四、历史唯物主义与不同类型文艺的关系历史唯物主义对不同类型文艺创作的影响也有所不同。
在现实主义文艺创作中,历史唯物主义的思想更加直接地体现,通过对社会现实的揭示和批判,凸显社会矛盾和阶级斗争;而在抒情诗、抒情画等艺术形式中,则更多地表达人们对自然、生活的感悟和情感的抒发,对历史唯物主义的反映比较间接。
五、历史唯物主义与文艺创作的创新历史唯物主义与文艺创作的创新息息相关。
历史唯物主义的思想为文艺创作提供了丰富的思想资源和内涵,同时也提出了对艺术创新的要求。
《形势与政策二》期末考试题 1、简述2022年全国两会政府工

《形势与政策二》期末考试题1、简述2022年全国两会政府工1、83. 某企业老板煽动员工围攻、殴打征税人员,这是抗税行为。
* [判断题] *对(正确答案)错2、在生产力系统各要素中,最直接标志生产力发展水平的因素是()。
[单选题] *A.劳动者B.劳动工具(正确答案)C.劳动对象D.教育发展程度3、深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义,怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题的是(? )[单选题] *A.邓小平理论B.三个代表重要思想C.习近平新时代中国特色社会主义思想(正确答案)D.深化文明交流,借鉴共建亚洲命运共同体4、十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上最具有深远意义的伟大转折,这次全会作出实行改革开放的新决策,开始了中国从“以阶级斗争为纲”到(? ?)建设为中心,从僵化半僵化到全面改革,从封闭半封闭到对外开放的历史性转变。
[单选题]*A.经济(正确答案)B.政治C.文化D.生态5、64. 中国共产党的先锋队性质和通过共产党员的先锋模范作用体现出来的。
* [判断题] *对(正确答案)错6、既是自然界与人类社会分化统一的历史前提,又是自然界与人类社会统一起来的现实基础,这里指的是()[单选题] *A.运动B.实践(正确答案)C.精神生产D.物质生产7、历史唯物主义的生产力范畴是标志()[单选题] *A.人类认识和改造主观世界与客观世界的能力的范畴B.人类改造自然和改造社会的能力的范畴C.人类利用改造自然、从自然界获取物质资料的能力的范畴(正确答案)D.人类进行生产斗争、政治斗争和科学实验的能力的范畴8、我国全面深化改革的总目标是()[单选题] *A.推动构建新型国际关系,推动构建人类命运共同体B.完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化(正确答案)C.建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家D.建设一支听党指挥,能打胜仗,作风优良的人民军队,建设成为世界一流军队9、77. 某种商品的价格上涨,高于价值,表明这种商品供不应求。
马原中含有四史的知识点

马原中含有四史的知识点马克思主义哲学,简称马原,是马克思、恩格斯等人创立的一种世界观和方法论体系。
其中包含了四史的知识点,即唯物史观、阶级斗争史观、历史唯物主义和历史辩证法。
本文将逐步介绍这四史的知识点。
1.唯物史观唯物史观是指一种观察和分析历史发展的方法,强调物质生产力和社会关系之间的相互作用。
马原认为,人类社会的发展是基于经济基础的变化,而经济基础又决定了上层建筑,包括政治、法律、道德、宗教、文化等。
唯物史观认为,社会的变革源于人类的物质需求和社会矛盾的积累。
只有通过经济基础的变革,才能实现社会的进步和发展。
2.阶级斗争史观阶级斗争史观是对历史发展中阶级矛盾和斗争的认识。
马原认为,社会存在着不同的阶级,这些阶级之间的矛盾和斗争是社会发展的动力。
在阶级社会中,经济基础的不平等和剥削关系会导致阶级之间的矛盾激化,最终会引发阶级斗争。
通过阶级斗争,被压迫阶级可以推翻统治阶级,实现社会的变革和进步。
3.历史唯物主义历史唯物主义是指一种对历史发展规律的认识。
马原认为,历史是有规律可循的,历史的发展是由客观规律决定的,而不是个别人的意志所能左右的。
历史唯物主义认为,社会的发展是无止境的前进过程,人类社会会不断地进步和发展,直到最终实现共产主义社会的理想。
4.历史辩证法历史辩证法是马原中的重要方法论,用于分析和解释历史现象和社会变革。
历史辩证法认为,任何事物都是矛盾的统一体,都包含着对立的因素和矛盾的方面。
这种矛盾推动事物的发展和变化。
历史辩证法强调,矛盾的斗争和转化是社会发展的动力,通过解决矛盾,社会才能实现进步和发展。
总结起来,马原中含有四史的知识点,包括唯物史观、阶级斗争史观、历史唯物主义和历史辩证法。
这些知识点帮助我们理解历史发展的规律和社会变革的原因。
通过深入学习和应用这些知识点,我们可以更好地认识和把握当今社会的发展动态,为实现社会的进步和发展贡献力量。
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BEIJING EDUCATION北京教育4本栏目协办单位历史唯物主义与文化建设具有什么样的关系?一般来说,文化的、精神的东西不正好同物质的、存在的概念相对立吗?文化建设怎么可能同一种唯物主义的思想体系建立关系呢?在一些人看来,加强文化的大发展、大繁荣,是对“唯物主义”片面思想的纠正,真正看到了人的精神需求,突出了人之为人的价值层面,超越了“以物为本”。
当然,也有相反看法,似乎强调文化建设和文化发展,就背离了历史唯物主义原则和经济基础决定上层建筑的基本原理,滑向了观念论的泥沼。
如果理论上不能澄清这些似是而非的看法,马克思主义对于当代中国文化建设就不可能具有实质性的意义,更不要说它的指导地位了。
在这里,笔者想从3个方面简单地谈谈二者关系:首先,历史唯物主义就其基本原则来说,不是任何一种自然唯物主义或粗俗的经济决定论思想;其次,历史唯物主义为文化建设奠定了存在论上的基础,文化建设必须在这一基础上领会自己的前提和限度;最后,文化研究的兴起适应了社会历史的发展需要,深化和丰富了历史唯物主义的研究主题和研究领域。
一历史唯物主义是否将唯物主义的物质性原则运用于社会历史的解释之中?或者说,历史唯物主义中的“物”是否在本质上同于自然唯物主义之中的“物”及其物性?如果答案是肯定的,则文化问题一定是在历史唯物主义的视野之外,文化建设中历史唯物主义将没有一点儿立足之地。
因此,问题的关键就在于如何理解历史唯物主义,理解历史唯物主义中的“物”,理解社会存在,以此来回答,能够为文化建设提供思想基础的历史唯物主义是什么意义上的“唯物主义”。
马克思和恩格斯批评费尔巴哈在历史观上陷入了唯心主义,唯物主义原则不彻底。
这是不是说,历史唯物主义在批判费尔巴哈割裂自然与历史的时候,突出了自然与历史的统一性,于是就用自然唯物主义的“物性”来解释历史?也就是说,历史唯物主义中的“物”是指与意识、精神、文化相对立的自在存在。
如果是这样,作为历史唯物主义基本范畴的“社会存在”就是一种独立并且外在于文化意识的东西,社会历史的发展就变成了自然一样的客观必然性。
在这样的理解中,人类需求就成了没有价值性和精神性的动物性需求、物质性需求,人就是动物,一种物性的存在。
庸俗唯物主义就是这样在“肠胃”中找到了思想基础。
对历史唯物主义的批判,很多也是在这个意义上找到了“靶子”,实际上只是自己构想的批判靶子!马克思、恩格斯是这样理解社会历史的吗?显然不是。
在历史唯物主义这里,“物”具有一种比喻的意义,但绝不意味着自然的“物”及其物性,而是社会存在。
社会历史不过是表征人类实践过程及其结果的范畴。
这一过程的本质是人类实践活动超越了世界自在的物质性,具有了人化的特征。
也就是说,人的意志、情感、认识等精神因素和以劳动为基础的社会性交往等,才是使社会存在不同于自然的物质存在的根本原因。
在对象化实践活动中,自然是人化的自然,或者说是历史的自历史唯物主义:文化建设的思想基础□ 文/罗 骞摘要:历史唯物主义并不是一种机械的经济决定论思想,它只是在归根结蒂的意义上看待经济基础的决定作用,这就为上层建筑在历史中的地位和作用留出了空间。
历史唯物主义不仅不排斥和忽视文化建设的意义,而且,为理解文化现象、进行文化建设提供了存在论上的思想基础,避免了文化建设走向观念论的唯心主义路线。
正确地理解文化现象,也为我们走出庸俗唯物主义、拓展历史唯物主义、推进历史唯物主义的时代化提供了新的理论视角。
关键词:历史唯物主义 文化建设 思想基础BEIJING EDUCATION北京教育5然。
即便如此,社会存在也绝不是在物质世界之外,而仍然在物质世界之中。
只不过,近代唯物主义已经在批判神学唯心主义的过程中确立了唯物主义的基本立场。
因此,自然唯物主义只是历史唯物主义的思想前提,而不再是它的本质原则。
历史唯物主义是扬弃历史唯心主义和自然唯物主义的真理。
历史唯物主义不是停留在二者作为抽象极端的对立上,作为历史唯物主义研究对象的社会存在不是纯粹的“物质性”或“精神性”的抽象存在,而是二者在历史实践中的辨证统一。
认识观念中的同一性在实践的基础上发生,这种“实践的统一性”将历史唯物主义同黑格尔思维的同一性区别开来。
在黑格尔那里,现实被看成意识和“自我意识”的旋转;这种“实践的统一性”也将历史唯物主义与用“物性”理解人和历史的自然唯物主义区别开了,他们用纯粹的物质性、自在性理解人和历史。
历史唯物主义之“物”本质上既不是自然物质之“物”,也不是本体论抽象意义上的物。
比如马克思说,商品是可感觉而又超感觉的物,可感觉是讲实在的物质性,而超感觉则是社会历史性,是它承载的人与人之间的社会历史关系,这才是商品的本质,物的社会历史性。
商品作为物是社会存在。
社会存在是与人的存在相关的范畴,因此是与人的实践活动相关的范畴,是内在地包含了精神文化等属人因素的对象化现实,亦即是客观化人的存在关系、存在方式和存在状态。
不存在剥离了文化精神因素的抽象的社会存在,好像社会存在和社会意识之间的关系是两种相互外在的东西之间的关系,在这种关系中社会存在优先,因此具有决定性的作用。
问题一定不是这样的。
人们的社会存在就是物质生活和精神生活的生产和再生产。
社会存在与社会意识之间的差别仅在于是对象化的客观存在,还仅仅是内在的观念,而不是指是否是实体性的、实体化的存在,更不是任何一种脱离了对象性关系的抽象“本体”。
从这种观点来理解历史唯物主义及其社会存在的概念,无论对文化现象的研究还是重视,都是历史唯物主义的题中之义。
非但如此,历史唯物主义思想还能够为阐释文化现象奠定存在论上的思想基础。
二文化阐释和文化建设在思想基础上,不外乎两种基本立场:一种我们可以称之为观念论立场,一种是存在论立场。
观念论立场,是从观念本身来理解,将人类意识看成是自我推动和自我发展的精神过程。
在这样的思想立场上,文化的发展被理解为观念内部的事情,单纯是文化观念本身的建构问题。
这种立场割裂了文化意识等精神现象同社会存在之间的本质联系。
一种文化观念、一种道德立场不受到特定社会历史条件的制约,尤其是物质经济生活条件的基本制约,像幽灵一样不需要“肉体”的支撑,是一种能够被呼唤出来,或者被诅咒回去的独立思想。
文化建设,仅仅被看成是发展和推进一种价值上可取的观念,本质上是唯心主义的文化观念。
经过历史唯物主义的洗礼,也许很少有人直接声称唯心主义的观念论立场了,但在理解文化现象时,这种立场却相当普遍。
比如说建设和谐社会、和谐文化,有人从老祖宗那里找和谐思想的根源,甚至用这种和谐理念来批判马克思主义的斗争哲学,认为马克思主义是影响和谐文化建设的障碍。
他们清楚社会是否和谐,不在于人们是否支持和拥有和谐的观念和价值取向,而在于,在现实的社会生活中有没有和谐的客观条件。
只把和谐当成一种观念的文化建设,不但建不成和谐社会,反而由于忽视了社会存在的不和谐而激化矛盾。
在特殊情况下,甚至成为一种愚民政策、统治权谋,成为人民的“鸦片”。
最终可能适得其反,使社会陷入极端对立和冲突之中。
马克思有一个令人震惊的说法,意识形态没有历史。
他指出,精神的、观念的东西没有独立的、自在的发展过程,它们不仅立足于一定的社会存在基础之上,而且受其制约。
因此,应该从社会实践的角度来理解意识的形成及其发展,而不是相反。
这样一种历史观,为我们理解文化现象奠定了存在论的基础。
在这一基础上,我们才能深刻地理解文化建设的前提及其限度,以及与其他社会实践之间的内在关联。
这是一条理解文化现象、进行文化建设的历史唯物主义路线。
在这条路线上,我们不是从一个社会的文化观念来理解这个社会,相反,我们是从物质生活条件的生产和再生产来了解这个社会的文化特征及其价值取向等。
正是在这个意义上,历史唯物主义不仅使我们能够尖锐地洞穿某些文化思潮的空洞和虚假,而且也可以使我们自觉地将文化建设同改造和变革社会存在基础有效地结合起来,真正使文化建设发挥积极的社会历史意义,而不是一种单纯的意识形态的装饰和幻象。
比如说,我们要建设和谐社会、和谐文化,不是说我们的社会已经和谐了,而是我们的社会并不和谐,因此需要解决一系列现实生活中的不和谐因素,为和谐生活奠定基础,如BEIJING EDUCATION北京教育6贫富差距拉大、社会分配不均等,要下大力气解决。
建设和谐文化,并不是灌输一种和谐观念就能完成的,而必须同现实生活结合起来,尤其是同物质经济生活关系的变革结合起来。
历史唯物主义能够并且必须成为理解文化现象和进行文化建设的思想基础。
比如说,改革开放以后,始终存在着道德滑坡论的观点,开始时批判利己主义和个人主义。
现在,问题就不是这样了。
因为只要有雇佣劳动,有商品交换,有私有制,利己主义和个人主义就会成为人们普遍的价值观念和取向,就会成为“一般”,只要它不极端,在合理的范围内就可以了。
这当然不是说舍己为人、大公无私的人不存在,不值得颂扬,但那只是典型,是先锋,是楷模,所以我们才大力提倡。
马克思早就讲过,利己主义和个人主义是现代市民社会的基本原则。
在这个意义上,笔者认为,经济人假设并不是像一些人讲的那样是一个唯心主义概念,恰恰相反,它是最唯物主义的了。
它是对资本主义条件下人们存在状态和价值取向最合理的、最一般的普遍抽象,是普遍人格,是现代的产物。
问题在于它没有看到“经济人”的历史性,没有看到它与现代资本主义生产方式之间的联系,而是将它看成永恒的,因此是绝对的了。
三历史唯物主义为我们理解文化现象提供了存在论的基础,避免将文化建设搞成脱离现实的精神装饰。
反之,文化建设和文化研究只要是建立在历史唯物主义的基础上,对历史唯物主义的发展就具有重要意义。
这有助于从庸俗的唯物主义中解放出来,有利于拓展历史唯物主义的研究视野,让历史唯物主义切中当今社会现实,尤其是当代中国的现实。
我们可以从两个方面来理解这种重要性:一方面是从历史唯物主义本身的发展史来看,另一方面是从社会发展和变迁来看。
从历史唯物主义的创立来看,由于特殊的针对对象和理论出发点,马克思主义突出了对经济基础和上层建筑的研究和批判,对于文化精神现象的研究不多,所以没有成为马克思主义创始人的理论主题。
我们知道,马克思批判现代解放是纯政治的解放,认为新的人类解放需要深入到现实的物质经济关系当中,因此,马克思将理论研究的重点转向了现代资本主义生产方式的批判是必然的。
同时,在基本的世界观和历史观方面,马克思和恩格斯批判黑格尔的历史唯心主义,反对将社会发展看成是自由理念的实现过程,强调从社会生活的生产和再生产来理解观念的形成,因而提出了社会存在决定社会意识的基本原理。
由于这种特殊的理论出发点和论战对象的制约,历史唯物主义的创始人没有更多对文化精神领域展开专门研究,只是为我们奠定了存在论上的思想基础。
所以,展开文化研究对于深化和发展历史唯物主义具有重要意义。