重庆状元李晓鹏不努力,并不值得骄傲
高考状元李晓鹏谈学习方法
高考状元李晓鹏谈学习方法篇1.对于非英语环境中的学习者而言，既然很难给自己创造一个“听力”的英语环境，选择用“阅读”来给自己创造一个小的英语环境，就是最现实的方法了。
我们在背诵单词和语法的时候，一个一个的单词是不会给你带来英语思维的。
而当你认真的阅读一篇文章的时候，慢慢的就会被带入英语环境中去了。
此外，从考试的角度来看，阅读理解也是我们英语考试拿分的核心。
一方面是它在整个试卷中的分值大。
各种英语考试，包括国内和国外的，阅读理解都是分值最大的一块。
另一方面，阅读是其它任何一种题目的基础，包括听力、语法、改错、选词填空、写作等等。
——阅读量大了，对语法和单词的掌握必然会更加熟练，通过阅读来理解和记忆单词语法比死记硬背效果好得多。
阅读水平上去了，写作水平自然会跟着提高。
而听力也和阅读的关系非常密切——对我们这些没有生活在英语环境中的人来说，我们的听力水平永远不会超过我们的阅读水平，如果一篇文章不能快速读懂，那么也就不可能指望我们能把它听懂。
所以说，快速提高英语的核心在于加强阅读，提高阅读能力。
只要阅读理解的能力上去了，英语成绩必然会有很大的提高。
在平时，应该多读一些英语材料，这是泛读。
不过今天我主要围绕考试来谈，也就是落实到怎么样做阅读理解。
我自己做阅读理解可以分为四个步骤，我曾经把这四个步骤教给很多同学，只要能按照这四个步骤做下来的，一两月之内，英语成绩基本都有很大的气色。
第一步，是先看问题。
问题下面的选项可以稍微扫一下，不用认真看。
这样做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考点。
也就是说你把题目看完了之后，基本就知道这篇阅读理解在讲什么了。
因为有的阅读文章它的写作方式不是“开门见山”式的，往往会先闲扯两句，然后慢慢的导入主题。
很多人上来先看文章，一看开头——看不懂，不知道作者想要说什么，然后就晕了头，后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。
所以我们先看题目，知道全文大意和考点，即使看文章的时候有些地方看不懂，也影响不大了。
高考状元李晓鹏文综学习方法
高考状元李晓鹏文综学习方法
李晓鹏，重庆江津人，中国人民大学经济学博士，剑桥大学访问学者，哈佛大学访问学者，中国教育观察者与中学学习问题专家。
中高考均为同考区第一名，高中就读于重庆江津中学，本科就读于中国人民大学法学院。
1高考状元李晓鹏历史学习方法历史学习方法一
1、抓好线索。
在历史的学习过程中，抓好时间线索是非常重要的。
如中国古代史、中国近现代史、世界近现代史部分的学习以时间线索为基础来学习比较好。
关于中国古代史，配套历史地图册上做得很好，可把上面的相关部分剪下来并粘成一条“超长时间图”，并在上面补上了首都等其他相关信息。
至于中国近现代史和世界近现代史，可分别在一块硬纸板上画出时间轴，然后把主要历史事件标在上面，并以不同颜色的笔区分不同性质的事件。
这样既便于记忆，也便于复习。
2、了解史实。
此点为学习历史的核心。
对历史评价向来仁者见仁，但史实是基础而且是客观不变的。
对于中国古代史，以模块记忆法更容易记住，可分为基本发展情况、政治体制、经济、民族团结、外交、人文艺术等几个模块，每个模块再以朝代为单位，注意比较记忆法;对于中国近现代史，主要根据不同时期来记忆，以主要事件为依据。
可基本分为旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期、建国后;对于世界近现代史，由于情况太过复杂，所以不必过于深究，以课本章节为单位记忆就行了。
3、掌握基本历史理论。
系统了解以下历史理论，并掌握基本的与现阶段学习有关的理论。
随时随地地记忆。
只要碰到与历史有关的东西就回想一下相关史。
诚心正意踏实学习
诚心正意踏实学习米卢执教国家队冲击世界杯的时候,有句名言叫“态度决定一切”.这句话用在学习上也是一样,自从我对学习的态度改变以后,我的整个生活都改变了。
我们来讲座的状元朋友无一例外地认为踏实的求学态度是制胜的关键，其实每个成功者的背后都有一段艰辛的奋斗史，只不过每个成功者在追忆往事的时候对这段历史采取了不同的品味方式，或歌或泣，或庄或谐。
但无论如何，我们都应该记取毛主席的忠告：学习的问题是个科学的问题，来不得半点的虚伪和骄傲。
下面由李晓鹏同学主讲：诚心正意踏实求学。
一、以积极的态度看待学习我先给大家讲一个故事：有一家外资企业招骋一个业务经理，有两个人去应骋，一个工商管理专业的本科生，一个是地质专业的博士。
两个人都顺利地通过了面试。
大家想一想，如果你是公司老板，你会挑哪一个？我想很多人都会挑那个本科生，因为他年轻，专业又对口。
但结果是那个地质学博士被聘用了。
大家也许会认为这个老板脑子有问题，或者说是想招个博士生进来装点门面。
但那个老板却不这么认为，你听一听他的解释。
他说：这两个人面试时给我的印象都差不多，实际上，那个本科生给我的感觉还要好一点，但短时间内的这一点直觉上的差别不足以让我认定那个本科生更优秀。
所以我只能通过其他途径来判断。
我之所以选择那个博士生是因为我认为在现行的教育制度下，一个人能通过层层考试读完博士至少说明他有三点过人之处：1. 他有着严密的逻辑思维能力。
任何一个成熟的学科，都有着极为严谨而庞大的逻辑体系，要想把地质学学通，通过各种考试，论文答辩，逻辑思维显然不同凡响。
2. 他能够有效地安排自己的时间。
要考到博士，需要读大量的书籍、背大量的材料、做大量的题、写大量的论文，一个办事拖沓、生活没有规律的人是不可能做到的。
3.他有很好的自制力，能够排除多种干扰，办事情能够持之以恒。
而这三点，正是我们所需要的。
至于专业知识，在实际工作中运用得并不多，一个人只要具备了这三点优势，学习工作中所要用的知识不会有任何困难。
2013年重庆高考状元
2013年重庆高考状元近年来，高考成绩一直是中国考生和家长们最关注的话题之一。
对于每个考生来说，高考成绩不仅是他们多年努力学习的结果，也是他们未来求学和就业的基石。
而在整个中国高考的历史上，状元这一封号更是成为了无数考生梦寐以求的目标。
在2013年的重庆高考中，一位名叫杨洁的考生以出色的成绩成为了当年的高考状元。
本文将从杨洁的背景、学习经验以及对成功的理解等方面来探究2013年重庆高考状元的故事。
首先，让我们先来认识一下状元杨洁。
杨洁，一位来自重庆的考生，出生于一个普通家庭。
从小，他便展现出了对知识的极高兴趣以及卓越的学习能力。
在学校中，杨洁不仅凭借出色的成绩成为班级里的尖子生，还积极参加各种学术竞赛和社团活动，取得了许多优异的成绩和荣誉。
他的努力和才华也获得了老师和同学们的一致认可。
他的家庭教育环境也起到了关键作用。
他的父母对于他的学习一直非常支持和鼓励，给予了他充分的自由和信任，让他能够自主地规划和管理自己的学习时间和学习方法。
其次，在学习经验方面，杨洁有其独特的方式和方法。
首先，他注重积累和扩展自己的知识面。
他不仅仅局限于教科书上的知识，还通过大量的阅读来拓宽自己的视野，了解更多的领域和知识。
他对于新鲜事物和知识的好奇心驱使着他不断地学习和探索。
其次，他注重学习方法的调整和优化。
他懂得科学分配时间，并进行有针对性的学习，避免学习压力过大和疲劳。
同时，他也注重反思和总结自己的学习过程，找到自己的不足之处并不断改进。
此外，杨洁还十分重视思维的发散和创新。
他善于思考问题的多面性，并能够从不同的角度来解决问题。
这种独特的思维方式也使得他在考试中表现出色。
最后，让我们来探讨一下杨洁对于成功的理解。
对于杨洁来说，成功并不仅仅是高考状元这一荣誉称号，更是努力和奋斗的结果。
他相信，只要有足够的决心和付出足够的努力，任何目标都可以实现。
成功对于他来说是一个过程，是一个不断追求进步和超越自我的过程。
他不会满足于自己的成绩，而是不断地努力提高自己的学习水平和能力。
一名复读生的肺腑之言
一名复读生的肺腑之言
一名复读生的肺腑之言
下面是博友烟火流雨天阅读本博《高分考生经验谈：学习要百分之二百投入》之后的一段感受，我觉得拿出来与大家分享，或许更有其实际的作用。
烟火流雨天：
学习了，很有感触。
我是复读生，不管以前经历的挫折还是失败，现在我都会奋勇拼搏迎接挑战。
其实失败并不可怕，可怕的是放弃，一个人从失败中站起来的时候，便多了一份财富，多了一份坚强，所以从这个意义上来讲，失败是取得成功的一个基础。
人在战胜失败的经历中，进而化为战胜挫折的信心、勇气和动力，获得面对失败的力量。
真实的人生就是在屡败屡战中不断成长的。
这也是我在李晓鹏新浪中体会到的，博主他曾用六个月时间从最后一名到高考状元的经历给了我很大启发，他对学习的坚持和努力也很值得我们去学习，里都是他自己的学习经验总结，也弥补了我学习中很多不足的地方，现在的学习效率提高了很多。
我会好好努力，为了自己的梦想奋斗。
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重庆状元李晓鹏：不努力,并不值得骄傲
——题记
我从小就是一个学习优秀，又听话的好孩子，每次考试成就都不错，但在进入高中以后，我却懈怠了。
那时候以全区第一名的成绩考进市重点中学，难免有点得意忘形。因为在初中学得并不算特别用功。在跟我那帮兄弟伙们一起玩的时候，常常陶醉于他们 “不用功也能考年级第一”的夸奖。他们越这么夸，我就越得意，就越要故意做出不好好学的姿态出来给大家看。当时觉得自己简直就是天才，不学也能考高分，要是努力学习才考高分，那简直是一件极丢面子的事。当时我有两个理论，一个是“学了能考好的人是人才，不学就能考好的是天才。”第二个就是前面讲的“成大事者不能进前三名”。所以一定要避免这种情况的发生。
我这一番“全面发展”的结果，就是成绩的全面滑坡，最气人的是居然连作文成绩也未能提高。这种情况一直持续到了高三上学期，高二的期末考试成绩出来了，数学居然没有上九十，也就是说没有及格。其它各科也纷纷争创历史新低，班主任把我狠狠地批评了一通，说：“你李晓鹏现在还不努力就迟了。”说得我有点醒悟，不过最终让我改变态度的还是我的历史老师给我讲的一番话：
有了这样一种认识，我对待学习和考试的态度就完全改观了。
米卢执教国家队冲击世界杯的时候，有句名言叫“态度决定一切”，这句话用在学习上也是一样。自从我对学习的态度改变以后，我的整个生活都改变了。
我开始了真正意义上的努力学习。我决定不再在寝室里住下去了。因为跟那几个兄弟混得太油，人家叫你去玩游戏，约你出去看球你好意思不去？我对几个朋友绝对没有讨厌的地方，跟他们一起玩是件高兴的事。但现在不能再打“不学习也要考好”的歪主意了，寝室的环境让我无法和过去的种种不良习惯完全断绝关系。我是考虑再三才决定出去住的，因为学校附近的房租是150元每个月，对我的家庭经济情况来说是笔不小的负担。但我最后还是决定了，家里也同意了。出去以后，我为自己制定了严格的时间计划，认真听课、认真做作业，每天都学习到很晚。用我们班主任的话来说，就是：“李晓鹏终于开始有学习的样子了。”
高考状元李晓鹏学习方法
⾼考状元李晓鹏学习⽅法 李晓鹏你知道吗?下⾯是店铺为你搜集到的⾼考状元李晓鹏学习⽅法希望可以帮助到⼤家。
⾼考状元李晓鹏学习⽅法 1、简单学习——侧重知识点的学习——理解、记忆、练习; 2、系统学习——归纳总结——⾻架、整理、充实;完整的学习是1和2的结合。
⼆、如何使⽤根本规律学习：1、难题：知识点多、知识跨度⼴; 2、解题过程：建⽴各知识点之间联系的过程; 3、不会解题：断点; 4、要系统学习：⼼中有⼀盘整体的棋; 三、如何进⾏系统学习： 1、建⽴知识⾻架; 2、为⾻架填充⾎⾁; 3、找出各部分纵横⽅向之间的联系 四、系统学习的完整过程： 1、画出完整的知识结构图; 2、把这个图中的知识点和具体学习内容联系起来(填充⾎⾁); 3、将这个相互联系的知识系统整体移植到⼤脑中。
如何战胜考试焦虑 ⼀个⼈的成功与否，受到⾃⾝内在因素(包括遗传因素和⼼理素质、⾝体素质以及应试时情感状态等)和外界条件(受教育条件、营养条件、外界影响、⼈际关系等)等⽅⽅⾯⾯因素的制约。
某⼏次考试的成败，在⼀个⼈的漫长⼈⽣中实在是微不⾜道的。
即以千军万马杀⽓腾腾的⾼考⽽⾔其成败也并不能就此决定⼀个⼈的整个⼈⽣历程，著名的戏剧作家曹禺在年轻时报考医科⼤学，⼏次考试不中，后来他改变志向从事艺术创作，结果却取得了巨⼤的成就。
因此，每⼀个为考试焦虑所困扰的同学，最重要的是要在⼼理上对考试建⽴起科学、客观的认识。
(1)我已经重新建⽴了对考试的认识，但还是不能改善⾃⼰的焦虑状态，我感到⾮常不⾃信，有什么⽅法能提⾼⾃信⼼吗? ⾃信训练法能够帮助你。
这⼀训练⽅法通过使具有考试焦虑的⼈⾃我表达正常的情感和⾃信⼼，促使那些消极的⾃我意识得以扭转，借以削弱或消除考试焦虑。
可以通过两个步骤来进⾏： 第⼀步，觉察个⼈消极的⾃我意识。
找到⾃⼰头脑中已有的消极的潜意识，即⾃⼰对即将来临的考试朦朦胧胧浮现出来的某些担忧、害怕的念头，把这些念头逐条记在⼀张纸上，使⾃⼰清楚地知道这些担忧究竟有哪些。
高考状元李晓鹏的时间管理
高考状元李晓鹏的时间管理读过后感触很深，把它推荐给我读高中的女儿，她感觉非常好在学习上有很大的帮助。
这也是我在高考状元李晓鹏博客里看到的，他把自己亲身经历的经验教给我们，只有经历过才有此感言。
句句有理，字字有金。
也拿来分享给坛里需要的孩子们，希望对你们也有所帮助。
正文如下：一、记住：时间并不重要说到学习时间紧张，很多人首先会想到的就是怎么挤时间——压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间等等，把一切学习以外的时间都压缩到极致，彷佛就是管理时间的终极目标。
为学习成绩而苦恼的同学，常常也伴随着觉得时间不够的苦恼。
因为他们觉得，要想把成绩赶上来，必须给自己“补课”——多补习以前的基础或者多找点别的教辅材料来做一下。
但是，老师上课占据了绝大部分的时间，又要布置好多好多的作业，每天连作业都做不完，哪里来的时间去自己学习？还有一种情况是，有的人花了很多的时间去学习，几乎达到了人的生理极限了，不太可能再挤得出什么时间出来了，但进步仍然十分有限。
看到自己在非常痛苦的看书做题的时候，有些个成绩比自己好很多的同学却似乎很悠闲的样子。
如果时间利用都到了这步田地，自己还有再改进的余地吗？对于这些问题，我想用一句话解释：“时间并不重要，重要的是效率。
”二、学习时间的“马太效应”要明白效率和时间的关系，我们来算一笔时间账：一个人中等努力程度的高三学生，除了上课一天用在学习上的时间大概有10个小时。
这个时间长度可以保证他每天有充足的睡眠，足够的时间来休息。
如果我们要拼命的挤时间，大概能多挤出来多少呢？假设你每天只睡六个小时——这已经很夸张了，偶尔一天只睡六个小时都觉得没什么，而如果连续很长一段时间的话，很多人都会受不了。
然后三顿饭总共只用一个小时，用在走路上的时间（即使是从寝室到食堂到教室三点一线，每天最少也要六趟）也要一个小时，用了洗脸漱口上厕所以及其它杂务也要一个小时。
这样算下来，我们每天用来学习的时间达到了16个小时。
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重庆状元李晓鹏不努力,并不值得骄傲
当时我有两个理论，一个是“学了能考好的人是人才，不学就能考好的是天才。
”第二个就是前面讲的“成大事者不能进前三名”。
所以一定要避免这种情况的发生……
——题记
我从小就是一个学习优秀，又听话的好孩子，每次考试成就都不错，但在进入高中以后，我却懈怠了。
那时候以全区第一名的成绩考进市重点中学，难免有点得意忘形。
因为在初中学得并不算特别用功。
在跟我那帮兄弟伙们一起玩的时候，常常陶醉于他们“不用功也能考年级第一”的夸奖。
他们越这么夸，我就越得意，就越要故意做出不好好学的姿态出来给大家看。
当时觉得自己简直就是天才，不学也能考高分，要是努力学习才考高分，那简直是一件极丢面子的事。
当时我有两个理论，一个是“学了能考好的人是人才，不学就能考好的是天才。
”第二个就是前面讲的“成大
事者不能进前三名”。
所以一定要避免这种情况的发生。
所以当时我怎么办呢？首先是尽量不要听课，其次是尽量不要做作业，第三是要尽量的玩。
那上课怎么办呢？我以物理课为例，一上课，老师叫拿出教材，说我们今天要讲第某章第某节，我就把教材翻到那一部分，自己翻开把那一节看完。
一般老师布置的作业比较固定，讲完一节就指定《学习指导》上相应的部分。
所以我花十分钟看完书，就把《学习指导》拿出来自己做。
做完后，发现才过了二十分钟，然后就把报纸翻出来看看，那时候我比较喜欢看的是《杂文报》，看上去完之后还要东问西问问谁想不想看，以告诉大家：你们看，我没有听课，更没有做笔记。
至于课后老师发的一些卷子，则根本不做，交之前随便找一个物理成绩稍可的来抄一抄就行了。
课余时间就用来踢足球，打电子游戏，打台球，打PS等等。
反正刚从一个偏僻小镇来到县城，新鲜的玩艺儿多得很，而且随着技术的进步不断更新。
刚进来的时候还摸出去打街机、打台球，过了不久就打那种SONY的磁卡足球，到了高一下学期末的时候又有了PS，我们称之为“打光碟”，高二的时候玩电脑游戏，先是红警，然后是星际、帝国，后来又进网吧。
在玩游戏这方面，可以称得上与时俱进了。
有时候有什么精彩的球赛，比如那时候风头正劲的佛罗伦萨打国际米兰，我就和几个哥们半夜摸出去住旅社，一个人一晚上10元钱，就为了看一场球。
后来教室里装了电视，但11点要熄灯，并且里面有红外线监控器，保卫处可以监控各间教室有没有人。
我不晓得从哪本书上看见锡是反射红外线的，于是我就托一个姓曾的哥们收集了很多
香烟盒内的锡纸，把红外线监控器包了个严严实实，发现它的灯果然不亮了。
于是从寝室里把被子、床单、枕头都搬到教室里来，晚上悄悄地看球赛。
98年AC米兰2：0战胜佩鲁贾夺冠那场比赛就是这么看的。
看完以后把桌子一拼，拼成一张大床，铺上床单裹上被子就开睡。
第二天6点过，趁大家来上早自习之前把桌子拉回去，把被子拿回宿舍。
还有很多类似的名堂，反正是够不象话了。
讲到这里，我需要提醒大家注意。
我讲自己怎么玩，怎么不学习好讲，大家听着也有趣，但实际我同时也在学习，只是不够刻苦而已。
比如某次考试考得很糟，我又像被刺激了一下，努力学习两个星期。
所以我高一高二那个不太妙的成绩也是我学习的结果，而不是玩的结果，大家不要被我误导了。
经过这么几学期的折腾，我果然如愿以偿的从未进过前三名，不仅如此，而且是离前三名越来越远了。
分班的时候我是以班上第四名的成绩分进来的，经过半学期的刻苦学习升到了第三。
但后来就不行了，落到第五、第六，最糟糕的一次是市政下学期的半期考试，到了第十。
我家里给我施加压力，我也受了点打击，赶紧努力学了半学期，以第四名的成绩分到文科班。
分科以后又是好了伤疤忘了痛，并且那个时候全国上下一片声讨应试教育之声，我也毅然加入了这个行列，觉得高中教育阻碍了人的全面发展。
特别是对语文教育的批评更是深得我心。
现在想起来，很多批评是有道理的，中国的教育制度和考试
制度确实需要作更多的改革。
但是，当时我对应试教育的反感，不是基于一种理性的反思，而是基于一种逆反心理，甚至成了我为自己的成绩上不去时的借口。
现在大家正处在整个12年学习的冲刺关口；一定要谨防这种心理作怪。
年轻人勇于批判现实，立志改变现状是很好的，但千万不要让这种批判为自己偷懒的借口，不然就很危险了。
当时我是怎么做的呢？我为了使自己全面发展，首先决定练字。
每天两篇，并且专用语文课的时间来练。
我还是挺有毅力的，坚持了一年，包括寒暑假，所以现在我的字还算比较漂亮。
后来又喜欢上了写诗，特别是喜欢朦胧诗，成天捧着一本《朦胧诗选》在课堂上读得心旷神怡，全然不知道老师在上面讲些什么。
读完朦胧诗又读了余秋雨和余光中的散文。
我这一番“全面发展”的结果，就是成绩的全面滑坡，最气人的是居然连作文成绩也未能提高。
这种情况一直持续到了高三上学期，高二的期末考试成绩出来了，数学居然没有上九十，也就是说没有及格。
其它各科也纷纷争创历史新低，班主任把我狠狠地批评了一通，说：“你李晓鹏现在还不努力就迟了。
”说得我有点醒悟，不过最终让我改变态度的还是我的历史老师给我讲的一番话：
那是一节历史课上完之后，历史老师突破性走下讲台来叫我跟她到办公室去一趟。
到了办公室，她叫我坐下，然后说李晓鹏你这次历
史没有考好是什么原因。
我答不上来，她又接着说，我观察你很久了，发现你上课老是走神，不认真听讲，是不是？我又不说话。
她说，其实你的脑筋非常聪明的，据我观察，其实班上现在排名在你前面的几个女生都不如你。
但她们为什么能考得比你好，就是因她们能认认真真地学习，而你老是投机取巧，不肯好好学。
现在虽然已经是高三了。
但只要你能好好学习，一步一步地踏踏实实地追赶，一定能够超过她们。
这段话之所以让我如此感动，不仅在于它的内容。
还因为我从没想到历史老师居然会如此关心我，她平时一般都是准时来上课，上完课就走，很少会找学生谈心，并且还喜欢经常变换发型和服饰，给人的感觉是对学生不太关心。
可没想到居然对我说这样一番话。
那天晚上我一个人在床上躺着想了很久。
我想起了很久以前看的一本棋谱上的几句话，是关于向读者说明为什么爱下象棋的人应该多读棋谱的。
有的人喜欢说：“我从来不读棋谱，可是棋照样下得很好。
”但这样的人不妨想一想，如果他能在有空的时候读一读棋谱，学习一些经典的棋路，岂不是会下得更好？我按照现在的态度学习尚能维持在班上前十名，如果我能端正态度，认认真真地学，岂不是可以把名次提得更高。
我又想到班上那几个成绩比我好的女生，她们确实是在非常努力的学习。
从小到大，大人们
就给我们灌输这样一种观念(我不知道别的地方有没有，反正我们那
些地方比较盛行)：男生读书后劲强，女生开始历害，随着所级的升
高就不行了。
但实际上，已经当到高三了，不管文科理科，第一名，都是女生，而且重庆地区的文理状元已经连续好几年被女生垄断了，真不知这样的论断从何说起。
反过来想一下，也许正是因为女生从小就被这样一种危机感所包围，才在学习上踏踏实实，不敢卖弄小聪明，投机取巧，反而学习上保持了对男生的优势。
而我因为从小就学习好，街妨四邻无不夸奖我头脑聪明，所以虚荣心太强，有些好高骛远，不肯老老实实的学习，满足于一些小的成就，成绩才老是上不去。
有了这样一种认识，我对待学习和考试的态度就完全改观了。
米卢执教国家队冲击世界杯的时候，有句名言叫“态度决定一切”，这句话用在学习上也是一样。
自从我对学习的态度改变以后，我的整个生活都改变了。
我开始了真正意义上的努力学习。
我决定不再在寝室里住下去了。
因为跟那几个兄弟混得太油，人家叫你去玩游戏，约你出去看球你好意思不去？我对几个朋友绝对没有讨厌的地方，跟他们一起玩是件高兴的事。
但现在不能再打“不学习也要考好”的歪主意了，寝室的环境让我无法和过去的种种不良习惯完全断绝关系。
我是考虑再三才决定出去住的，因为学校附近的房租是150元每个月，对我的家庭经济
情况来说是笔不小的负担。
但我最后还是决定了，家里也同意了。
出去以后，我为自己制定了严格的时间计划，认真听课、认真做作业，每天都学习到很晚。
用我们班主任的话来说，就是：“李晓鹏终于开始有学习的样子了。
”
经过一个学期多的努力，我终于没有辜负班主任和历史老师以及其他信任我，关心我的人的期望，我的学习成绩不断提高，在第一次模拟考试中考了年级第六名，第二次考试中考了年级第四名，在第三次考试中考了第二名，而在最后一次考试，也就是高考中取得了整个高中三年唯一的一次年级第一，比第二名多出二十多分，顺利地考进了中国人民大学法学院。
——骄傲自大必然失败，付出汗水总有回报。
只要肯端正自己的学习态度，从现在开始认真学习，一切总还是来得及的。
我想这就是我的高中学习经历所带来的启示。