小学教师专业阅读实施方案
小学语文教师阅读工作计划
组织丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、故事 会等，让学生在参与中感受阅读的乐趣。
03 推荐适合读物
针对不同年级学生的特点和兴趣，推荐适合的读 物，引导学生走进阅读的世界。
培养学生良好阅读习惯
01 制定阅读计划
指导学生制定个人阅读计划，合理安排阅读时间 和进度。
02 教授阅读方法
教授学生有效的阅读方法，如略读、扫读、精读 等，提高阅读效率。
关注语文教育政策变化
及时了解国家语文教育政策的变化，把握教育改革的方向，调整自己的教学思路和方法。
积极参加各类培训、研讨会等活动，拓宽教育视野
01
参加学校组织的培训活动
如新教材培训、新课标培训等，了解最新的教材内容和教学要求。
02
参加区域或全国性的研讨会
与来自不同地区的同行交流，分享彼此的教学经验和心得，拓宽自己的
教育视野。
03
主动寻求专家指导
通过参加专家讲座、工作坊等形式，获得语文教育专家的指导和帮助，
提升自己的教学水平。
关注行业动态和前沿研究成果，将其应用于实际工作中
关注语文教育类公众号和 学术网站
如“小学语文”、“语文建设”等公众号， 以及中国知网、维普网等学术网站，了解最 新的行业动态和研究成果。
参加学术研讨会和研究项目
在选择读物时，还应注重读物的多样性和丰富性，包括不同题材、 不同文体、不同文化背景的读物，以拓宽学生的视野。
制定科学合理的阅读教学计划
1 2 3
确定阅读教学目标
在制定阅读教学计划时，应首先明确阅读教学目 标，包括提高学生的阅读速度、理解能力和阅读 兴趣等。
安排适当的阅读时间和阅读量
根据学生的实际情况和教学目标，合理安排阅读 时间和阅读量，确保学生能够充分参与阅读活动 。
学校教师读书活动实施方案
学校教师读书活动实施方案一、背景和目的随着社会的发展和教育的进步，教师的专业素养和知识水平也成为教育质量的重要保障。
然而，由于工作压力和教学任务繁重，教师们往往忽略了自身的学习和进步。
因此，为了提升教师的专业素养和知识水平，我们学校决定开展教师读书活动，通过读书来拓宽教师的视野、丰富教师的知识储备、提升教师的教学能力。
二、活动内容1.选择适合的读书内容：活动组织者根据教师的专业领域和个人兴趣，为教师们选择一系列优秀的教育类书籍，如教育理论、教育心理学、教育教学法等。
2.设置合理的读书目标：活动组织者根据教师的时间安排和读书能力，为每位教师定制个性化的读书目标，鼓励教师制定可行的阅读计划。
3.组织读书讨论会：每月组织一次读书讨论会，教师们可以就自己阅读过程中的问题和体会进行交流和讨论，相互学习和启发。
4.撰写读书心得：每位教师在读完一本书后，要写一篇读书心得，并提交给活动组织者。
组织者将选取一些优秀的读书心得在教师内部进行分享，并在学校网站上发布，以鼓励更多的教师参与到读书活动中来。
三、活动流程1.活动推广：活动组织者在学校各个渠道进行宣传推广，如学校网站、教务处通告、教师微信群等，以吸引教师的参与。
2.书籍发放：活动组织者根据教师的需求和意愿，为每位教师提供一本或多本适合他们的书籍。
3.读书过程：教师根据自己的时间安排和读书计划，逐步完成阅读任务，并记录自己的阅读心得和体会。
4.读书讨论会：每月组织一次读书讨论会，让教师们分享自己的阅读心得和体会，并互相解答疑惑。
5.读书心得分享：教师将读书心得提交给活动组织者，组织者选取优秀的读书心得进行分享，以鼓励更多的教师参与到读书活动中来。
6.活动总结：活动结束后，进行活动总结和评估，以了解教师们的收获和改进措施。
四、活动保障1.活动经费：学校将投入一定的经费用于购买书籍和组织活动。
2.活动支持：学校领导和教务处将给予活动组织者充分的支持和协助，确保活动的顺利进行。
2024小学教师读书方案
2024小学教师读书方案2024年小学教师读书方案引言：读书是教师成长的重要途径之一，通过阅读，教师可以拓展自己的知识广度和深度，提升教学水平和教育教学能力。
为了进一步推动小学教师的成长和发展，制定2024年小学教师读书方案，帮助教师选择适合自己的图书，提高教学质量和教育教学水平。
一、选择范围根据小学教师的特点和需求，选择与教育教学相关的书籍，包括教育理论、教学方法、学科知识等方面的内容。
可以参考如下书目：1.教育理论类：-《教育的艺术》-《教育学原理》-《学校与社会》-《教育心理学导论》2.教学方法类：-《教师的艺术与技巧》-《小学教学方法论》-《课堂教学设计与评价》-《教学设计与方法》3.学科知识类：-《小学数学教育研究》-《小学语文教育研究》-《小学英语教育研究》-《小学科学教育研究》二、推荐图书以下是一些推荐的图书，供教师选择阅读：1.《课堂管理与班级组织技巧》本书介绍了多种有效的课堂管理和班级组织技巧，帮助教师有效管理课堂和提高学生学习效果。
2.《差异化教学实践指南》差异化教学是现代教育的重要模式，本书详细介绍了差异化教学的理论基础和实践方法，为教师在课堂中应对不同学生的学习需求提供指导。
3.《学生评价与评价反馈实践指南》本书介绍了学生评价的原则和方法，同时讲述了如何通过评价反馈提高学生学习动力和效果，帮助教师更好地评估学生的学习成果。
4.《小学科学教学设计与案例分析》本书以小学科学教学为切入点，介绍了教学设计的方法和技巧，同时通过案例分析，帮助教师理解和应用这些教学设计原则。
5.《小学语文教学研究与实践》本书从语言学角度出发，研究小学语文教学的基本原理和方法，同时结合实际案例，讲述了如何提高小学语文教学的质量。
三、阅读方法1.制定阅读计划：根据图书数量和时间安排，制定每本图书的阅读计划，合理安排时间，确保能够有条不紊地完成阅读任务。
2.阅读笔记：在阅读过程中，可以进行标注和批注，将自己的思考和感受记录下来，便于后期巩固和回顾。
小学教师读书活动方案15篇
小学教师读书活动方案15篇小学教师读书活动方案1为了进一步激起全校教师读书的爱好,修建浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，进步审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，进步教师综合素质，努力建造“书香校园”。
特制定本校教师读书活动方案。
一、活动目的为使教师更新教育观念，进步理论素养和教育能力，养成逐日读书的好习惯，有布满聪明的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满聪明，用最静心的浏览，来填充比天空更广阔的心灵。
同时，为建设书香校园，推动学习型学校的构成作出贡献。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善本身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得应用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，增进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，进步教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，构成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有高深的教艺，有愉悦的心情”，实现从“浏览”到“悦读”这一目标不断迈进，进步教师综合素质。
4、通过活动，构建有特点的书香校园文化，构成校园文化特点。
二、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。
三、活动口号与知识为友，与书本为友。
四、参加职员全校所有在职教师。
五、读书内容读书是教师进步本身素质的重要途径之一，教师读书不但要专，更要博。
建议教师浏览以下五类书刊：1、名人传记。
名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的鉴戒。
2、教育家的书。
教育家的著作包括着对本身教育理论的针对性思考、本身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。
任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。
科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
教师读书方案
教师读书方案在教育领域，教师是最为重要的角色。
因为教师的知识和思想观念能够影响到每一位学生，所以提高教师的素质非常重要。
为了帮助教师提高自己的教育素质和教育水平，许多学校都会推出读书方案，教师通过阅读教育相关的书籍来提高自己的教学水平和思考问题的角度。
那么，如何制定一份有效的教师读书方案呢？一、明确目标在制定教师读书方案的时候，首先需要明确目标。
学校需要考虑到教职员工的工作时间和教育需求，制定出一份合理的读书计划。
理想情况下，每年可以安排两到三本教育类书籍，涵盖教育学、教育心理学等领域，以满足教师继续教育的需要。
同时也要对每本书籍进行细致的阅读安排，比如阅读时间、阅读方式、阅读后的交流等。
二、精心筛选书目学校在选择教师读书方案的书目时，需要考虑教师的教育需求。
书籍的选择必须紧密联系到教学实践，必须是有针对性的、接地气的。
有些书籍虽然知识内容深刻，但是不具备实际应用性，会让教师们感到无法将书中的内容落实到教学实践中。
因此，在制定教师读书方案的时候，需要结合学校的实际情况，精心筛选书目，确保内容具有教学实用性。
三、加强交流学习教师读书方案，不是让教师在孤立无援的情况下独自阅读，而是要通过加强交流学习，实现互相借鉴和促进学习的目的。
在阅读书籍之后，需要组织教师之间的交流讨论会，让教师们有机会分享自己的读书心得和感受。
这种方式既能让教师们进行交流学习，也能够帮助他们更好地将书中的内容落实到日常教学实践中。
四、切实保障阅读制定教师读书方案之后，如果不能切实保障教师的阅读时间，说明这份方案只是空中楼阁，根本不可能真正起到提高自身素质和水平的作用。
因此，在制定教师读书方案的时候，学校需要考虑到教师的实际工作情况，合理安排阅读时间，比如可以在周末或者放假期间集中阅读。
同时，学校也需要对教师阅读的遵守和反馈进行监督。
总结：教师读书方案是提升教育水平、提高教师教育素质的重要措施。
明确目标、精心筛选书目、加强交流学习和切实保障阅读是制定教师读书方案的关键。
2024-2024学年度小学教师读书计划范文 (2)2篇
2024-2024学年度小学老师读书方案范文 (2)2024-2024学年度小学老师读书方案范文 (2)精选2篇〔一〕2024-2024学年度小学老师读书方案小学老师是最亲近学生的一群人，他们的教学程度直接影响着孩子们的成长。
从我自身的角度出发，要进步自身的教学程度，必须不断地学习和进步自己。
教育改革的趋势还在不断开展，为了适应这样的社会变革，保持自己的竞争力，我们每位小学老师都有必要制定一个合理的读书方案，这篇文章就是我的读书方案。
教育心理学是教育学中的一门重要学科，它是研究人类学习、开展和行为变化的科学。
在教学过程中，老师必须熟悉学生的心理状态，理解学生的学习习惯，才能帮助学生更好地开展。
假如老师不理解学生的心理状态，可能会给学生的学习造成困难，甚至逆反心理，对教育教学工作的开展造成极大的阻碍。
因此，我决定在这学年度读完《教育心理学》这本书，以进步自己的认识程度。
小学老师教育年龄段主要是6-12岁，这个年龄段的学生往往处于心理和生理的发育阶段，他们特点是好奇心强、好动、注意力难以集中，且学习欲望强烈。
另一方面，此时期的学生接触到知识、理解自我、认识外界的各种事物，因此，这也是学生开展最重要的阶段。
在帮助学生成长的过程中，施行科学、合理的评价也是非常重要的。
把握好对学生的评价是对所有小学老师的重要要求，因此我方案在这个学年读完《小学生的学习与评价》这本书，全面提升自己的评价才能。
课程与教学与我们寻常意义上的课文教学并不一样，它还涵盖了包括制定课程，教学方案和目的、教学方法和技巧、课程内容的选择、指导和评价等方面。
在这本书里，我希望能学到在教学过程中的更多实际方法，掌握各种课堂处理技巧，并在理论中不断进步自己的教学效果。
在这学年度内，我也会不断地学习、总结和创新，到达不断进步自身的目的。
除了阅读书籍，我也会参加教育培训课程。
这些课程将帮助我继续学习，理解最新的教育教学方法。
还可以与其他教育工作者交流意见和理论经历。
小学教师读书活动方案
小学教师读书活动方案小学教师读书活动方案1为提高广大教师的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案。
一、指导思想以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化氛围为目的，引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进教师的专业化发展，全面推进学校素质教育。
二、活动目标1．营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，全面提升教师素养，使教师成为“有思想的教育者”。
2．突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，从而提高学校教育质量。
3．搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平提升。
4．通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、读书活动领导小组为保障教师读书活动的有序有效开展，学校特成立读书活动领导小组。
组长：副组长：成员：各校区主任，各教研组组长四、读书活动的对象全体教师。
五、活动时间9月——6月六、必读书目《教学勇气——漫步教师心灵》七、读书活动的方法和步骤1．制订读书计划每位老师和教研组结合实际，制订读书活动计划2．读书活动方式在全面推进全校读书活动中，积极引导以教研组为单位的组内读书活动，以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，推进课堂教学方式的改进，有效提高教育质量。
采用教研组每周教研活动日安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。
3．交流研讨反思以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。
（活动中各教研组必须开展读书沙龙活动一次。
认真做好活动记录，相关资料及时上传至校园网。
小学教师读书方案(3篇)
小学教师读书方案苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！”阅读应成为教师的一种基本生活方式和职业必须，阅读教育著作已经成为许多优秀教师迅速成长的有效方法与途径。
本学期，让我们继续捧起书来，汲取更多的知识营养，获取更多的精神财富，让生命在阅读中更加精彩、幸福！一、本学期的必读书目1、《何炳章教育文选4》（全体教师继续研读）2、《教师如何做研究》（备课组长、课题组长、教研组长、年级组长读）3、《教师备课指南-有效教学设计》（参加新秀过关课的老师读）4、《课堂深处的精彩-中外教育对比赏析》（其余教师老师读）二、建立教师公共阅读书架为了加强教师之间读书交流，给大家提供良好的阅读环境，本学期将在世界图书日，请老师们进入图书城选购自己喜欢阅读的各类书籍，在教师阅读室建立屯小教师公共阅读书架。
本学期选读书籍为每人至少两本。
三、撰写读书笔记1、沙龙成员每周完成3页的摘抄，完成率达到___%的将被评为“优秀会员”，获得读书奖励。
2、每位教师每学期必须撰写一篇读后感（必读书目），要求能结合自己的教育教学实践谈出自己的理解和感受，有自己独特的见解，严禁从网上下载，___月___日前（含___日当天）发到屯小博客网上。
3、欢迎大家将自己其余的阅读随笔发到屯小博客网上，和大家一起___交流。
四、开展的活动本学期，学校继续每月___一次读书沙龙活动，欢迎热爱阅读的老师积极参加，拟参加活动的老师可在活动前一周的周四到各校区的教导处报名，逾期不候。
___年___月___日第一次活动新书推荐（本学期准备阅读的书）___年___月___日第二次活动图书城购书___年___月___日第三次活动晒书（图书城购买的书）___年___月___日第四次活动读书___交流会期待每一位老师潜心品读，体会阅读的快乐。
康顺路小学小学教师读书方案（2）一、项目背景及目标随着社会的发展和教育改革的不断深化，小学教师们面临着新的挑战和机遇。
为了提高教师的专业素养和教育教学水平，培养他们的全面发展能力，需要制定一个科学、实用的读书方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学教师专业阅读实施方案
朱永新教授曾说过：“一个人的阅读史，就是他的精神发育史”。
同样，一个教师的专业发展史，在一定程度上就是他的专业阅读史。
如果说最好的投资是投资大脑的话，对教师而言，投资大脑最有效的途径就是坚持专业阅读。
不间断的的阅读能够为教师的专业成长指明道路，为教师的进步源源不断地注入动力，为教师的教育教学提供切实有效的帮助。
因而，阅读应该成为教师专业发展和成长的自觉意识和行为习惯。
一、指导思想：
为促进我校教师专业发展，帮助大家及时更新教育观念，提高理论素养和教育教学能力，养成阅读和不断学习的好习惯，让广大教师有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧。
我们一起用最静心的阅读来填充比天空更广阔的心灵，在阅
读中丰盈自己，摆脱职业倦怠，更好地完成教书育人工作。
为此，学校特制订此教师专业阅读方案。
二、活动主题：
阅读，让我们诗意地活着
三、活动口号：
与知识为友，与书本为友
四、参加人员：全校所有在职教师
五、读书内容
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。
建议教师阅读以下五类书刊：
1、名人传记：名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
同时，这类书籍很适合师生共同分享，教师可以通过名人故事对学生进行教育。
2、教育家的书：教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
比如曾作为教师的苏霍姆林斯基的许多著
作对我们的教学实践都有着指导作用。
3、专业书：任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书：科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书：帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
我们将以年级组为阅读小组，统一购买图书（每个年级20本），保证大家有书可读，并通过图书漂流的方式，让共读书籍资源流动起来，这样既可以保证大家有充足的阅读内容又为共同讨论打下坚实的基础。
除此以外，校图书室资源丰富，校阅览室里也有及时配送来的教育报刊杂志，大家可以在共同阅读
的书籍以外，根据自己的需求借阅这部分图书。
六、读书方式：
1、个体研读。
每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好四篇有质量的读书笔记。
2、集体阅读。
写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。
3、交流汇报。
教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。
4、实践写作。
新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤思、勤写、勤做”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。
5、开展活动。
根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起
来。
七、活动措施：
1、学校为全体教师配备一本读书笔记本（已配备）。
2、以年级组为阅读小组，由年级组长组织选定一名组长，负责读书交流会组织、书籍的调换、收集读书笔记等工作。
3、每月共读一本书，每位教师必须在一个月内完成共读书籍的阅读工作，每周撰写读书心得一篇（作品要原创，不允许网上下载）。
所撰写的读书心得可以完成在读书笔记本上，也可以是输入电脑的电子档。
撰写的读书心得大家要积极上传到新教育教育在线论坛上.每个月20号之前传送一篇质量高的电子稿至X[email protected]。
报送至新沂市教科所。
注：女教师50岁以上，男教师55岁以上以及临代教师，鼓励写读书心得，不做硬性要求。
4、共读书目为：《致教师》、《第56
号教室的奇迹》、《论语》今读、《教育的奇迹》、《让心灵快乐地舞蹈》、《培养孩子的快乐教育法》。
5、学校每学期对教师读书情况进行调研、考评和总结，期末进行优秀读书笔记评选活动和读书汇报演讲会，每项活动将评选出一、二、三等奖并给予奖励。
在评优评先中，阅读活动考核会作为单项列出定等。
对于在阅读活动中表现优秀的教师将会在外出学习等方面给予优先考虑。
八、保障措施：
1、加强领导，健全组织。
（1）成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。
教师读书活动领导小组：
组长：
副组长：
成员：各教干、各阅读小组组长
由教务处具体负责读书活动的实施，以年级组为单位进行校本研修读书活动。
从上至下层层管理，责任到位，
分工合作。
2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。
3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。
4、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等，由校教干主持读书交流会，并对其他小组成员的发言作点评。
九、活动行事历
3月份
1、形成方案，提交教代会讨论。
2、三月份全体教师共读书目《致教师》，每周撰写心得一篇。
电子稿每位教师于21号之前传送读书心得一篇至[email protected],报送市教科所。
3、开展师生整本书阅读展示活动。
主题：我最喜欢的一本书。
4月上旬（教师组：每年级推选两人，学生组：每班
级1人。
组织评选一二三等奖。
择优上报教研室参加比赛。
4月份
1、四月份共读书目发放，一年级共读《第56号教室的奇迹》，二年级共读《论语》今读，三年级共读《教育的奇迹》，四年级共读《让心灵快乐地舞蹈》，五年级共读《培养孩子的快乐教育法》。
2、每年级组20本，由年级组长统一到图书室借阅发放。
并做好发放登记。
3、第一次读书交流会。
各阅读小组推荐2人做读书分享。
专业阅读小组成员做点评。
每位教师于21号之前传送读书心得一篇至[email protected],报送市教科所。
5月份
1、五月份共读书目发放，一年级共读《培养孩子的快乐教育法》，二年级共读《第56号教室的奇迹》，三年级共读《论语》今读，四年级共读《教育的奇迹》，五年级共读《让心灵快乐地舞蹈》。
2、每年级组20本，归还上月图书
后，根据学校安排借阅指定图书并发放。
每位教师于21号之前传送读书心得一篇至[email protected],报送市教科所。
6月份
1、六月份共读书目发放，一年级共读《让心灵快乐地舞蹈》，二年级共读《培养孩子的快乐教育法》，三年级共读《第56号教室的奇迹》，四年级共读《论语》今读，五年级共读《教育的奇迹》。
2、每年级组20本，归还上月图书后，根据学校安排借阅指定图书并发放。
每位教师于21号之前传送读书心得一篇至[email protected],报送市教科所。
3、读书演讲比赛，各年级组推荐2-3人参赛。
组织评选一二三等奖，发放一定奖品、证书。
4、教师优秀读书笔记评比及展览。
评选出优秀读书笔记一二三等奖，发放一定奖品。