学案44 三角函数的性质一
三角函数的图像与性质教案

三角函数的图像与性质优秀教案一、教学目标:1. 理解三角函数的定义,掌握正弦函数、余弦函数、正切函数的图像与性质。
2. 能够运用三角函数的图像与性质解决实际问题。
3. 提高学生的数学思维能力,培养学生的数学审美观念。
二、教学内容:1. 三角函数的定义与基本性质2. 正弦函数的图像与性质3. 余弦函数的图像与性质4. 正切函数的图像与性质5. 三角函数图像与性质的综合应用三、教学重点与难点:1. 重点:三角函数的定义,正弦函数、余弦函数、正切函数的图像与性质。
2. 难点:三角函数图像与性质的综合应用。
四、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生探索三角函数的图像与性质。
2. 利用多媒体课件,展示三角函数的图像,增强学生的直观感受。
3. 结合实际例子,让学生学会运用三角函数的图像与性质解决实际问题。
4. 开展小组讨论,培养学生的合作与交流能力。
五、教学过程:1. 导入:通过复习初中阶段学习的三角函数知识,引导学生进入本节课的学习。
2. 三角函数的定义与基本性质:讲解三角函数的定义,引导学生掌握三角函数的基本性质。
3. 正弦函数的图像与性质:利用多媒体课件展示正弦函数的图像,讲解正弦函数的性质。
4. 余弦函数的图像与性质:利用多媒体课件展示余弦函数的图像,讲解余弦函数的性质。
5. 正切函数的图像与性质:利用多媒体课件展示正切函数的图像,讲解正切函数的性质。
6. 三角函数图像与性质的综合应用:结合实际例子,讲解如何运用三角函数的图像与性质解决实际问题。
7. 课堂小结:对本节课的内容进行总结,强调重点知识点。
8. 课后作业:布置相关练习题,巩固所学知识。
9. 课后反思:教师对本节课的教学进行反思,总结经验教训。
10. 教学评价:对学生的学习情况进行评价,了解学生对三角函数图像与性质的掌握程度。
六、教学策略与资源:1. 教学策略:采用问题引导式教学,鼓励学生主动发现问题、解决问题。
利用数学软件或在线工具,让学生亲自动手绘制三角函数图像,加深对函数性质的理解。
学案4 三角函数的性质

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学案4 三角函数的性质
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考点 三
三角函数的图象与性质教案

三角函数的图象与性质教案一、教学目标1. 理解三角函数的定义和基本性质。
2. 学会绘制和分析三角函数的图象。
3. 掌握三角函数的周期性、奇偶性、单调性等性质。
4. 能够应用三角函数的性质解决问题。
二、教学内容1. 三角函数的定义和基本性质。
2. 三角函数的图象绘制方法。
3. 三角函数的周期性性质。
4. 三角函数的奇偶性性质。
5. 三角函数的单调性性质。
三、教学重点与难点1. 三角函数的定义和基本性质的理解。
2. 三角函数图象的绘制和分析。
3. 三角函数周期性、奇偶性、单调性的理解和应用。
四、教学方法1. 采用多媒体教学,展示三角函数的图象和性质。
2. 利用数学软件或图形计算器进行图象绘制和分析。
3. 引导学生通过观察、分析和归纳三角函数的性质。
4. 利用例题和练习题巩固所学知识。
五、教学安排1. 第一课时:三角函数的定义和基本性质。
2. 第二课时:三角函数的图象绘制方法。
3. 第三课时:三角函数的周期性性质。
4. 第四课时:三角函数的奇偶性性质。
5. 第五课时:三角函数的单调性性质。
六、教学目标1. 理解正弦函数、余弦函数的周期性。
2. 学会应用周期性解决实际问题。
3. 掌握正弦函数、余弦函数的相位变换。
七、教学内容1. 正弦函数、余弦函数的周期性。
2. 周期性在实际问题中的应用。
3. 正弦函数、余弦函数的相位变换。
八、教学重点与难点1. 周期性的理解和应用。
2. 相位变换的理解和应用。
九、教学方法1. 通过实例讲解周期性在实际问题中的应用。
2. 利用数学软件或图形计算器进行相位变换的演示。
3. 引导学生通过观察、分析和归纳正弦函数、余弦函数的周期性和相位变换。
十、教学安排1. 第六课时:正弦函数、余弦函数的周期性。
2. 第七课时:周期性在实际问题中的应用。
3. 第八课时:正弦函数、余弦函数的相位变换。
十一、教学目标1. 理解正切函数的图象和性质。
2. 学会应用正切函数解决实际问题。
3. 掌握正切函数的周期性和奇偶性。
三角函数的性质教学案

三角函数的性质教学案一、教学目标:1. 理解和掌握正弦函数、余弦函数和正切函数的定义;2. 掌握三角函数的性质,包括奇偶性、周期性和界值;3. 能够应用三角函数的性质解决实际问题。
二、教学内容及过程:1. 引入(10分钟)- 通过问问题或以生活实例的形式引入三角函数的概念,让学生了解三角函数与角度的关系。
- 引导学生思考正弦、余弦和正切在直角三角形中的定义和含义。
2. 正弦函数的性质(20分钟)- 定义正弦函数sin(x) = a/c,其中a为直角三角形中的对边,c为斜边。
- 解释正弦函数的奇偶性:sin(-x) = -sin(x),可通过图像和数值验证。
- 探究正弦函数的周期性:sin(x + 2π) = sin(x),通过图像和数值验证。
3. 余弦函数的性质(20分钟)- 定义余弦函数cos(x) = b/c,其中b为直角三角形中的邻边,c为斜边。
- 解释余弦函数的奇偶性:cos(-x) = cos(x),可通过图像和数值验证。
- 探究余弦函数的周期性:cos(x + 2π) = cos(x),通过图像和数值验证。
4. 正切函数的性质(20分钟)- 定义正切函数tan(x) = a/b,其中a为直角三角形中的对边,b为邻边。
- 解释正切函数的奇偶性:tan(-x) = -tan(x),可通过图像和数值验证。
- 探究正切函数的周期性:tan(x + π) = tan(x),通过图像和数值验证。
5. 三角函数的界值(20分钟)- 分析正弦函数和余弦函数的最大值和最小值,并求出对应的角度。
- 分析正切函数的无界值,并讨论tan(90°)的极限值。
6. 实际问题应用(20分钟)- 提供一些实际问题,如建筑物高度的测量、天线角度的调整等,让学生应用三角函数的性质解决问题。
7. 总结与拓展(10分钟)- 学生总结所学的三角函数的性质,并归纳出定理和公式。
- 提出进一步拓展的问题,如三角函数的图像变换和三角恒等式等。
三角函数及其性质教学设计

三角函数及其性质教学设计
引言
本文档旨在为三角函数及其性质的教学设计提供指导。
三角函数是数学中重要的概念,掌握其性质对于学生理解三角函数及其应用具有重要意义。
教学目标
- 掌握三角函数的定义及其常用表示方法
- 理解三角函数的周期性和奇偶性
- 熟练运用基本三角函数图像和性质解决相关问题
教学内容
1. 三角函数的定义及表示方法
- 弧度制和角度制
- 正弦函数、余弦函数和正切函数的定义
- 三角函数在坐标系中的表示
2. 三角函数的周期性和奇偶性
- 正弦函数和余弦函数的周期性
- 正弦函数和余弦函数的奇偶性
- 正切函数的周期性
3. 三角函数图像和性质
- 正弦函数和余弦函数的图像
- 正弦函数和余弦函数的性质:增减性、奇偶性、对称性
- 正切函数的图像和性质
教学方法
- 讲解加演示:通过示例和图像演示三角函数的定义、性质及运用方法
- 练加讲解:设计合适的练题,让学生通过解题巩固所学的知识
- 互动讨论:引导学生参与讨论,提升对三角函数及其性质的理解
教学评估
- 练题和作业:通过布置练题和作业,检测学生对三角函数及其性质的掌握情况
- 课堂回答问题:通过课堂提问,考察学生对三角函数的理解和应用能力
教学资源
- 教科书和参考书:选择教科书和参考书,结合教学内容进行讲解和扩展
- 计算器和绘图工具:辅助演示和实践课堂内容
结论
本文档提供了三角函数及其性质教学设计的指导,包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面。
通过合理设计教学内容和方法,帮助学生全面理解三角函数及其性质,并培养学生运用三角函数解决问题的能力。
高三数学一轮复习24.三角函数的性质学案

高三数学一轮复习 24.三角函数的性质学案【学习目标】1.了解周期函数与最小正周期的意义,会求一些简单三角函数的周期. 2.了解三角函数的奇偶性、单调性、对称性,并会运用这些性质解决问题. 预 习 案2. y =A sin(ωx +φ)的最小正周期T =2π|ω|. y =A tan(ωx +φ)的最小正周期T =π|ω|. 3. (1)求三角函数的最小正周期,应先化简为只含一个三角函数一次式的形式. (2)形如y =A sin(ωx +φ)形式的函数单调性,应利用复合函数单调性研究. (3)注意各性质应从图像上去认识,充分利用数形结合解决问题. 【预习自测】1.若函数y =cos(ωx -π6)(w >0)的最小正周期为π5,则w =________.2.比较下列两数的大小.(1)sin125°________sin152°;(2)cos(-π5)________cos 3π5;(3)tan(-3π5)________tan 2π5.3.(1)函数y =sin(x +π4)的单调递增区间是________ ;函数 y =sin x y =cos x y =tan x对称性对称轴x =π2+k πx =k π无 对称中心(k π,0)(π2+k π,0) (k π2,0)(2)函数y=tan(12x-π4)的单调递增区间是________ .4.若y=cos x在区间[-π,α]上为增函数,则α的取值范围是________.5.函数f(x)=sin x cos x+32cos2x的最小正周期和振幅分别是 ( )A.π,1 B.π,2、 C.2π,1 D.2π,2探究案题型一:三角函数的周期性例1. 求下列函数的周期.(1)y=2|sin(4x-π3)|; (2)y=(a sin x+cos x)2(a∈R);(3)y=2cos x sin(x+π3)-3sin2x+sin x cos x.拓展1. (1)f(x)=|sin x-cos x|的最小正周期为________.(2)若f(x)=sinωx(ω>0)在[0,1]上至少存在50个最小值点,则ω的取值范围是_____.题型二:三角函数的奇偶性例2.判断下列函数的奇偶性.(1)f(x)=cos(π2+2x)c os(π+x); (2)f(x)=x sin(5π-x) (3)f(x)=sin(2x-3)+sin(2x+3);(4)f(x)=cos x-sin x1-sin x;(5)y=sin(2x+π2);(6)y=tan(x-3π)拓展2:将函数y=sin(2x+φ)的图像沿x轴向左平移π8个单位后,得到一个偶函数的图像,则φ的一个可能取值为 ( )A.3π4B.π4C.0 D.-π4题型三:三角函数的对称性例3.(1)函数f(x)=sin(2x-π6)的对称中心为 .对称轴方程为.(2)设函数y=sin2x+a cos2x的图像关于直线x=-π6对称,a= .(3)函数y=tan(x2+π3)的图像的对称中心为__________.拓展3. (1)函数y=sin(2x+π3)的图像的对称轴方程可能是 ( )A.x=-π6B.x=-π12C.x=π6D.x=π12(2)函数y=2cos x(sin x+cos x)的图像的一个对称中心的坐标是 ( )A.(3π8,0) B.(3π8,1) C.(π8,1) D.(-π8,-1)题型四:三角函数的单调性例4 (1)求函数y=cos(-2x+π3)的单调递减区间;(2)求函数y=sin(π3-2x)的单调递减区间;(3)求y=3tan(π6-x4)的最小正周期及单调递减区间;(4)求函数y=-|sin(x+π4)|的单调递减区间.拓展4:(1)已知ω>0,函数f(x)=sin(ωx+π4)在(π2,π)上单调递减,则ω的取值范围是A.[12,54] B.[12,34] C.(0,12] D.(0,2] ( )(2)求函数f(x)=2sin x cos x-2cos2x+2的单调区间.我的学习总结:(1)我对知识的总结 .(2)我对数学思想及方法的总结。
三角函数性质

+
φ )=sin( + φ),所以-cos φ =cos φ ,
2
≤π,所以求得 φ = φ
得cos φ =0,又0≤
)=cosωx, 2 由f(x)的图象关于点M( 3 ,0)对称,知f( 3 )=0, 4 4 3 即cos =0 ① 4
因此,f(x)=sin(ωx+
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. 2
2
- x) 的定义域和值域.
2 由函数 1 - 2cos( ,利用单位圆 - x) ≥0,得sinx≤ 2 2 或三角函数的图象,易得所求函数的定义域是{ x|2kπ 5 ≤x≤2kπ+ ,k∈Z }. 4 4 2 当sinx=cos( -x)= 时,ymin=0; 2 2
当sinx=cos(
域.
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2sinxcosxsinx 2cosx(1 - cos 2 x) 【解析】(1)∵y= 1 - cosx 1 - cosx
=2cos2x+2cosx=2(cosx+
1 2 1 )- . 2 2
于是当且仅当cosx=1时,ymax=4,
但cosx≠1,∴y<4.
1 且ymin=- ,当且仅当cosx=- 1 时取得. 2 2 1 故函数值域为(,4). 2
2k ,2k 2 (k Z )
单调减区间
单调性
单调减区间
3 2k 2 ,2k 2 ( k Z )
2k ,2k (k Z )
偶
奇偶性
奇
奇
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2.一般地,对于函数f(x),如果存在一个非零常数T,使 得当x取定义域内的每一个值时,都有f(x+T)=f(x),那么函数
202新数学复习第三章三角函数解三角形3.4三角函数的图象与性质学案含解析

第四节三角函数的图象与性质课标要求考情分析1。
能画出y=sin x,y=cos x,y=tanx的图象,了解三角函数的周期性.2.理解正弦函数、余弦函数在[0,2π]上的性质(如单调性、最大值和最小值、图象与x轴的交点等),理解正切函数在错误!内的单调性.以考查三角函数的图象和性质为主,题目涉及三角函数的图象及应用、图象的对称性、单调性、周期性、最值、零点.考查三角函数性质时,常与三角恒等变换结合,加强数形结合思想、函数与方程思想的应用意识.题型既有选择题和填空题,又有解答题,中档难度.知识点一用五点法作正弦函数和余弦函数的简图1.正弦函数y=sin x,x∈[0,2π]的图象中,五个关键点是:(0,0),错误!,(π,0),错误!,(2π,0).2.余弦函数y=cos x,x∈[0,2π]的图象中,五个关键点是:(0,1),错误!,(π,-1),错误!,(2π,1).知识点二正弦、余弦、正切函数的图象与性质下表中k∈Z1.对称与周期(1)正弦曲线、余弦曲线相邻两对称中心、相邻两对称轴之间的距离是半个周期,相邻的对称中心与对称轴之间的距离是错误!个周期.(2)正切曲线相邻两对称中心之间的距离是半个周期.2.要注意求函数y=A sin(ωx+φ)的单调区间时A和ω的符号,尽量化成ω>0的情况,避免出现增减区间的混淆.3.对于y=tan x不能认为其在定义域上为增函数,而是在每个区间错误!(k∈Z)内为增函数.1.思考辨析判断下列结论正误(在括号内打“√”或“×”)(1)正切函数y=tan x在定义域内是增函数.(×)(2)已知y=k sin x+1,x∈R,则y的最大值为k+1。
(×) (3)y=sin|x|是偶函数.(√)(4)由sin错误!=sin错误!知,错误!是正弦函数y=sin x(x∈R)的一个周期.(×)解析:根据三角函数的图象与性质知(1)(2)(4)是错误的,(3)是正确的.2.小题热身(1)函数y=tan3x的定义域为(D)A。
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学案:三角函数的性质一
一、课前准备: 【自主梳理】
正弦、余弦、正切函数的主要性质: 【自我检测】 1.设3
sin
,3
cos
,4
tan
πππ===c b a ,则c b a ,,的大小关系是 .
2. 函数2
1sin -
=x y 的定义域为 .
3. 函数x y 2sin 2-=的值域为 . 4.函数)4
cos(2π+
=x y 的单调减区间为 .
5.函数x y sin =是 函数.(填奇或偶)
6.函数)3
4sin(2π-=x y 的周期是 .
二、课堂活动: 【例1】填空题:
(1)函数)cos(sin x y =是 函数.(填奇或偶) (2)若函数()2sin f x x ω=在[,
]3
4
ππ-上单调递增,则正数ω的取值范围是________.
(3)函数x
x y
4
4
cos
sin
+=的周期为____________.
(4)函数2cos (02)y x x π=≤≤的图象和直线2y =所围成的平面区域的面积是 . 【例2】已知函数1)24
sin(
2)(+-=
x x f π.
(1)求函数)(x f 的最大值和最小值以及取最大、最小值时相应x 的取值集合; (2)写出函数)(x f 的单调递增区间.
【例3】已知函数b x a y +=cos 的最大值为1,最小值是-3,试确定)3
sin()(π+
=ax b x f 的
单调减区间.
课堂小结:掌握三角函数的简单性质:定义域,值域,单调性,奇偶性,周期等. 三、课后作业:
1.将4sin ,3sin ,2sin ,1sin 用“<”号连接得: _________.
2.函数)4
cos(2π+
-=x y 的单调减区间为 .
3.已知函数3
()sin 5f x ax b x =++(a 、b 是常数),且(5)7f =,则(5)f -=______. 4.函数2cos cos
2
+-=x x y 的最大值为 .
5.若函数)2sin()(θ+=x x f 是偶函数,则______=θ.
6.函数)]1(2
cos[
2cos
-=x x y ππ的周期为__________.
7.方程x x lg sin =的实根个数为 个. 8.关于函数()4sin (2)()3
f x x x R π=+
∈有下列四个命题正确的是 .
①由12()()0f x f x ==,可得12x x -必是π的整数倍; ②()y f x =的表达式可改写为4co s(2)6
y x π=-;
③()y f x =的图象关于点(,0)6
π-
对称;
④()y f x =的图象关于直线6
x π=-
对称.
9. 已知函数2
()2co s sin ()sin co s 23
f x x x x x x π=+
-++(x R ∈),求:
(1)函数的最大值及取得最大值时的x ; (2)函数的单调减区间.
10. 已知函数)cos (sin log
)(2
1x x x f -=
⑴ 求它的定义域和值域; ⑵ 求它的单调增区间; ⑶ 判断它的奇偶性;
⑷ 判定它的周期性,如果是周期函数,求出它的最小正周期.
四、纠错分析
参考答案: 课前准备:
1.b c a >>
2.Z k k k ∈+
+],6
52,6
2[ππππ 3.]3,1[ 4.Z k k k ∈+
-
),4
32,4
2(ππππ
5.偶
6.
4
π
课堂活动:
【例1】(1)偶 (2)2
30≤
<ω (3)
2
π (4)π4
【例2】解析:(1)1)4
2sin(2)(+--=πx x f
当Z k k x ∈-
=,8ππ时,21)(+最小为x f 当Z k k x ∈+
=,8
3π
π时,2-1)(最小为x f
(2)Z k k k ∈++
],8
7,8
3[ππππ
【例3】解析:由题意可解得1,2-==b a
)3
2sin()(1,2π+-=-==x x f b a 时,当,减区间为Z k k k ∈+-),12,125(ππππ )3
2sin()(1,2π-
=-=-=x x f b a 时,当,减区间为Z k k k ∈+
+
),12
11,12
5(π
πππ
课后作业:
1.2sin 1sin 3sin 4sin <<<
2.Z k k k ∈+-
+-),24
,24
5(ππππ 3.3
4.4
5.
Z k k ∈+,2
ππ 6.2 7.3 8.②③
9. 2)3
2sin(2)(++=πx x f
(1)当Z k k x ∈+=
,12
ππ时取得最大值4
(2)单调减区间Z k k k ∈++),127,
12
(
ππππ
10.(1)定义域Z k k k ∈++),245,
24
(
ππππ 值域⎪⎭
⎫
⎢⎣
⎡+∞-,21 (2)增区间Z k k k ∈++),24
3,
24
(
ππππ
(3)非奇非偶函数(4)π
T
2
=。