高三高考二轮复习学生易错题深度分析

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高三数学错题分析与改正方法

高三数学错题分析与改正方法

高三数学错题分析与改正方法随着高三学习的逐渐深入,数学作为一门重要的学科,在考试中的占比也逐渐增加。

然而,高三数学错题频发成为许多学生的困扰。

本文将对高三数学错题的原因进行分析,并提出相应的改正方法,帮助学生提升数学学习效果。

一、原因分析导致高三数学错题频发的原因有多方面的因素。

首先,高三数学知识体系相较于前两年有了较大的扩充,知识点更加复杂、繁多,容易出现遗忘或混淆。

其次,高三学生由于备考压力大,往往在精力和时间上都面临很大的限制,容易在解题过程中疏忽细节或者走题。

此外,一些高考数学考试中常见的解题技巧和思维方式,学生在平时练习中没有完全掌握,导致在考试中应用不当。

二、解决方法对于解决高三数学错题频发问题,我们可以从几个方面入手:1. 复习及备考规划合理的复习及备考规划对于提高数学学习效果至关重要。

首先,高三学生应梳理数学知识框架,建立完整的知识体系,将学过的知识点进行分类,形成脉络清晰的图谱。

其次,在备考规划上,学生可以根据知识的难易程度和自身的薄弱点进行有针对性的安排,合理分配时间。

这样能够在复习过程中注重重点、突破难点,避免产生遗忘和混淆。

2. 错题分析在解决高三数学错题问题时,错题分析是非常必要的一步。

学生应该将自己做错的题目进行分类整理,找出其中的共性和特点。

通过分析,可以发现一些自己容易犯错的规律,比如经常在哪个知识点上失分、常见的错误类型等。

针对这些问题,学生可以有针对性地进行针对性强化练习,巩固薄弱环节,从而提高解题准确性。

3. 引导性思考高三数学学习过程中,学生应养成提问和思考的习惯。

当做题时遇到难题或者疑惑时,应首先尝试多方位思考,将问题分解成几个小问题,并逐一解决。

有时候,适当放慢解题速度,多思考背后的数学思想和逻辑关系,可以帮助学生提高解题策略和思维能力。

4. 多维度练习为了提高高三学生的数学解题能力,多样化的练习方式非常关键。

除了完成学校布置的作业之外,学生还可以参加各种数学竞赛、活动,扩充解题思路和视野。

高三二轮复习学生易错题分析.doc

高三二轮复习学生易错题分析.doc

高三二轮复习学生易错题分析江阴市长泾中学高三物理备课组1、如图质量为M ,倾角为α的楔形物A 放在水平地面上。

质量为m 的B 物体从楔形物的光滑斜面上由静止释放,在B 物体加速下滑过程中,A 物体保持静止。

地面受到的压力多大?【错解分析】错解:以A ,B 整体为研究对象。

受力如图2-23,因为A 物体静止,所以N=G=(M +m )g 。

由于A ,B 的加速度不同,所以不能将二者视为同一物体。

忽视了这一点就会造成错解。

【正确解答】分别以A ,B 物体为研究对象。

A ,B 物体受力分别如图2-24a ,2-24b 。

根据牛顿第二定律列运动方程,A 物体静止,加速度为零。

x :N l sin α-f=0 ① y :N-Mg-N l cos α=0 ②B 物体下滑的加速度为a ,x :mgsin α=ma ③ y :N l -mgcos α=0 ④由式①,②,③,④解得N=Mg +mgcos α根据牛顿第三定律地面受到的压力为Mg 十mgcos α。

【小结】 在解决物体运动问题时,在选取研究对象时,若要将几个物体视为一个整体做为研究对象,应该注意这几个物体必须有相同的加速度。

2、一内壁光滑的环形细圆管,位于竖直平面内,环的半径为R (比细管的半径大得多),圆管中有两个直径与细管内径相同的小球(可视为质点)。

A 球的质量为m 1,B 球的质量为m 2。

它们沿环形圆管顺时针运动,经过最低点时的速度都为v 0。

设A 球运动到最低点时,球恰好运动到最高点,若要此时两球作用于圆管的合力为零,那么m 1,m 2,R 与v 0应满足关系式是。

【错解分析】错解:依题意可知在A 球通过最低点时,圆管给A 球向上的弹力N 1为向心力,则有 R v m N 2011= B 球在最高点时,圆管对它的作用力N 2为m 2的向心力,方向向下,则有Rv m N 2122= 因为m 2由最高点到最低点机械能守恒,则有:202212221212v m v m gR m =+21N N = 由上述方程可得:12204m m gR m v -= 错解形成的主要原因是向心力的分析中缺乏规范的解题过程。

高三复习中的错题分析与纠正

高三复习中的错题分析与纠正

高三复习中的错题分析与纠正高三是学生们最后一年的冲刺阶段,备战高考。

为了保证高分,更好地备考,对错题进行分析和纠正是非常重要的。

本文将从错题的原因、分析方法以及纠正策略等方面展开讨论。

一、错题的原因1.知识掌握不牢固:在复习过程中,学生们可能存在遗忘或者理解不深的问题,导致习题做错。

2.细心程度不够:考试压力大,对题目的细节容易忽略,从而造成错误。

3.考点理解不到位:高考考试的命题目标是检测学生对各个知识点的理解程度。

如果学生对考点的理解不到位,答题就会出现偏差。

二、错题分析方法1.查看错题原因:仔细检查错题,分析错题的原因,找出解题的关键之处。

是否存在对考点的理解不到位,或者是一时的疏忽等。

要准确定位错误的根源。

2.总结错题类型:针对不同学科的错题,在复习过程中要注意总结出不同类型的错题,如计算题中的漏算、代数题中的代入错误等。

只有了解了错题的共性,才能更好地预防类似错误的再次发生。

3.思考解题思路:针对每个错题,要思考解题思路是否正确,是否能运用正确的公式和方法。

如果思路有误,需要重新学习相关知识点,并积累更多的解题经验。

三、错题纠正策略1.查漏补缺:根据分析结果,找出自己掌握不牢固的知识点,重新学习理解。

可以通过课外辅导、请教老师或同学等方式来加深对知识点的理解。

2.刻意训练:将错题分类总结,有针对性地进行刻意练习。

通过大量的练习,不断提高解题的准确性和速度。

3.做好题目记录:对解题过程中出现的错误,要认真记录下来,形成错题集。

在备考过程中,经常回顾并复习错题集,以巩固知识点,避免犯同样的错误。

4.多方寻求帮助:如果自己无法解决某个问题,可以向老师、同学或学习群体请教。

多方面的帮助会帮助我们更好地理解错题的原因及解决方法。

在高三复习中,对错题进行分析与纠正是提高学习效果的重要环节。

通过仔细分析错题的原因、总结错题类型以及制定相应的纠正策略,可以提高解题准确性,扎实掌握知识点。

最终,希望同学们能在高考中取得优异的成绩。

高三考试题重点错题分析深入剖析错误原因,避免重复犯错

高三考试题重点错题分析深入剖析错误原因,避免重复犯错

高三考试题重点错题分析深入剖析错误原因,避免重复犯错
引言
高三是学生们面临的重要考试年份之一,考试成绩对于升学和未来的发展有着
重要的影响。

在备战高考的过程中,对于经常出错的题目进行深入剖析,分析错题的原因,能够帮助学生避免重复犯错,提高成绩。

错题分析
以下是高三学生常见的几个重点错题,我们将分别进行深入剖析和错误原因分析。

1. 高中化学题
1. 以下哪个物质可以和硫酸反应生成二氧化硫?
A. 氧化铁
B. 原氨
C. 硫化氢
D. 亚硫酸铵
答案:C
错误原因分析:这是一个关于化学反应的题目。

正确答案是选项C,即硫化氢。

许多学生容易犯的错误是选择氧化铁或亚硫酸铵。

这是因为氧化铁是铁和氧发生反应的产物,而亚硫酸铵在稀硫酸中加热会分解生成二氧化硫。

但这两个物质作为产品不符合题目描述,因此并不是正确的答案。

正确理解题目中。

2024年高考高三复习常犯错误点总结5篇

2024年高考高三复习常犯错误点总结5篇

2024年高考高三复习常犯错误点总结5篇篇1摘要:本文旨在总结高考复习过程中高三学生常犯的错误及其产生原因,提供有效规避策略,以提高复习效率和考试成绩。

本文将从基础知识管理、复习方法运用、心理素质调整三个方面展开分析。

一、基础知识管理方面的常犯错误1. 知识体系混乱,缺乏系统性复习。

部分学生未能形成完整的知识体系,导致知识零散,难以运用。

解决方案:建立知识框架,梳理知识体系,注重知识间的内在联系。

2. 忽视基础知识,盲目追求难题。

部分学生过于追求难题,忽视基础知识的巩固与运用。

解决方案:夯实基础,理解掌握基本概念和原理,再逐步拓展难度。

3. 复习时间分配不合理,缺乏针对性。

部分学生未能根据学科难度和自身掌握情况合理分配复习时间。

解决方案:制定科学的复习计划,合理分配时间,把握重点难点。

二、复习方法运用方面的常犯错误1. 题海战术,忽视方法总结。

部分学生过于沉迷于做题,忽视解题方法的总结与归纳。

解决方案:注重解题方法的学习和掌握,举一反三,提高解题效率。

2. 缺乏实践运用,纸上谈兵。

部分学生只关注书本知识和理论,缺乏实践运用。

解决方案:结合实际问题进行复习,提高实践运用能力。

3. 忽视错题集整理,易错点未得到巩固。

部分学生忽视错题集的整理与复习,导致易错点反复出错。

解决方案:建立错题集,及时总结错误原因,巩固改正。

三、心理素质调整方面的常犯错误1. 焦虑压力过大,影响复习效率。

高考临近时,部分学生因焦虑压力过大,影响复习效果。

解决方案:调整心态,保持自信,制定合理目标。

2. 缺乏时间管理,拖延复习进度。

部分学生因缺乏时间管理,导致复习进度拖延。

解决方案:制定详细的时间表,合理安排学习、休息和娱乐时间。

3. 忽视模拟考试的重要性。

部分学生未能充分利用模拟考试进行实战演练。

解决方案:认真对待模拟考试,分析考试结果,查漏补缺。

四、总结及建议高考复习过程中,高三学生需避免以上常犯错误,加强基础知识管理、复习方法运用和心理素质调整。

全国通用2024年高考数学二轮复习易错题精选易错点02常用逻辑用语含解析

全国通用2024年高考数学二轮复习易错题精选易错点02常用逻辑用语含解析

易错点02常用逻辑用语易错点1:混淆命题的否定与否命题命题的“否定”与命题的“否命题”是两个不同的概念.命题p 的否定是否定命题所作的判断.而“否命题”是对“若p 则q”形式的命题而言.既要否定条件也要否定结论.易错点2:充分条件、必要条件颠倒致误对于两个条件A 和B.如果A ⇒B 成立.则A 是B 的充分条件.B 是A 的必要条件;如果B ⇒A 成立.则A 是B 的必要条件.B 是A 的充分条件;如果A ⇔B.则A.B 互为充分必要条件.解题时最容易出错的就是颠倒了充分性与必要性.所以在解决这类问题时一定要根据充分条件和必要条件的概念作出准确的判断.易错点3:“或”“且”“非”理解不准致误命题p∨q 真⇒p 真或q 真.命题p∨q 假⇒p 假且q 假(概括为一真即真);命题p∧q 真⇒p 真且q 真.命题p∧q 假⇒p 假或q 假(概括为一假即假);¬p 真⇒p 假.¬p 假⇒p 真(概括为一真一假).求参数取值范围的题目.也可以把“或”“且”“非”与集合的“并”“交”“补”对应起来进行理解.通过集合的运算求解.1.“2log (1)0x ”成立的一个必要而不充分条件是()A.112x B.0x C.10x D.0x 【答案】D 【详解】由2log (1)0x 有011x ,解得10x ,故“2log (1)0x ”成立的一个必要而不充分条件是“0x ”故选:D2.已知条件:12p x ,条件:q x a ,且p 是q 的充分不必要条件,则实数a 的取值范围是()A. 1, B. ,1 C. 3, D.,3 【答案】A 【详解】:12p x ,解得31x ,:q x a ,因为p 是q 的充分不必要条件,所以3,1,a ,即1a .故选:A3.已知集合 012M ,,, 1,0,1,2N ,则“a M ”是“a N ”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【答案】A 【详解】因为M N ,所以“a M ” “a N ”,但“a N ”推不出“a M ”,所以“a M ”是“a N ”的充分不必要条件.故选:A.4.设命题p :R x ,(x -1)(x +2)>0,则p 为()A.0R x , 00120x x B.0R x ,00102x x C.R x , 120x x D.0R x ,00102x x 或02x 【答案】D 【详解】p 为0x R , 00120x x ,等价于0x R ,00102x x 或02x .故选:D5.设 0M x R x ,已知命题p :x M ,11x x;命题q :x M ,11x x ,则下列命题中为真命题的是()A.p q B. p q C. p q D.p q 【答案】C 【详解】因为0x ,所以当0x 时,12x x,当且仅当1x x ,即1x 时取等号,当0x 时,11()2x x x x,当且仅当1x x,即1x 时取等号,综上,当0x 时,12x x,所以命题p 错误,p 正确,因为0x ,所以0x ,所以121x x ,当且仅当1x x ,即1x 时取等号,所以q 正确,q 错误,所以p q 为假命题, p q 为假命题, p q 为真命题, p q 为假命题,故选:C1.设命题0:p x R ,2010x ,则命题p 的否定为()A.x R ,210x B.x R ,210x C.0x R ,2010x D.0x R ,2010x 【答案】B 【详解】利用含有一个量词的命题的否定方法可知,特称命题0:p x R ,2010x 的否定为:x R ,210x .故选:B.2.不等式1133x成立是不等式21x 成立的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【答案】B 【详解】解不等式1133x,得1x ,解不等式21x ,得11x ,又(1,1)(,1) ,所以不等式1133x成立是不等式21x 成立的必要不充分条件.故选:B.3.已知命题:R,ln 1p x x x :命题q :若正实数x ,y 满足2x y xy ,则29x y ,则下列命题中为真命题的是()A.p q B. p qC.p q D.p q 【答案】B 【详解】由ln y x x 且0x ,故1ln y x ,当10e x 时0y ,y 递减;当1ex 时0y ,y 递增,所以11ey ,故p 为假命题;由x ,y 为正实数且2x y xy ,即211y x,故222(2)()52591x y x y x y y x y x ,当且仅当3x y 时等号成立,故q 为真命题;所以p 为真命题、q 为假命题,综上,p q 为假, p q 为真, p q 为假, p q 为假.故选:B4.已知命题p :1022x x的展开式中,第2项的二项式系数为210C ;命题q :若a ,b 是两个非零向量,则a b a b 是a b r r的充要条件.下列命题为真命题的是()A.p q B.p q C.p q D.p q【答案】B 【详解】由1022x x的展开式通项为210203110102C ()()(2)C r r r r r rr T x x x ,所以第2项为117210(2)C T x ,故二项式系数为110C ,p 为假命题;由22a b a b ,可得0a b 且它们为两个非零向量,即a b r r,充分性成立,由两个非零向量a b r r,则222222a b a a b b a b ,222222a b a a b b a b ,故a b a b,必要性也成立,所以q 为真命题.综上,p 为真命题,q 为假命题,所以p q 为假,p q 为真,p q 为假,p q 为假.故选:B5.已知命题4:(0,),sin 4sin p x x x ,命题001:(0,),22x q x ,则下列判断正确的是()A.p 是真命题B.q 是真命题C.()p q 是真命题D.()p q 是真命题【答案】C 【【详解】因为(0,)x ,0sin 1x ,4sin sin y x x在(0,2]上单调递减,所以4sin 1454sin x x,所以p 为真命题;p 为假命题,故A 错误;当0x 时,0221x ,故q 为假命题,q 为真命题,则()p q 是真命题,()p q 是假命题,所以BD错误,C正确.故选:C1.荀子曰:“故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.”这句来自先秦时期的名言阐述了做事情不一点一点积累,就永远无法达成目标的哲理.由此可得,“积跬步”是“至千里”的()A.充分条件B.必要条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【答案】B【详解】根据“做事情不一点一点积累,就永远无法达成目标”,即要达成目标必须一点一点积累,所以“积跬步”是“至千里”的必要条件.故选:B2.已知命题p:∀x>0,总有(x+1)ln x>1,则¬p为()A.∃x0≤0,使得(x0+1)ln x0≤1B.∃x0>0,使得(x0+1)ln x0≤1C.∃x0>0,总有(x0+1)ln x0≤1D.∃x0≤0,总有(x0+1)ln x0≤1【答案】B【详解】因为特称命题的否定是全称命题,所以命题p:∀x>0,总有(x+1)ln x>1,则¬p为∃x0>0,使得(x0+1)ln x0≤1.故选:B.3.下列命题正确的是()A.命题“若2320x x ,则2x ”的否命题为“若2320x x ,则2x ”B.若给定命题:R p x ,210x x ,则:R p x ,210x x C.已知:12p x , 12:2log 210x q x ,则p 是q 的充分必要条件D.若p q 为假命题,则p ,q 都为假命题【答案】D 【详解】命题“若2320x x ,则2x ”的否命题为“若2320x x ,则2x ”,A 错;命题:R p x ,210x x 的否定是R x ,210x x ,B 错;易知函数12()2log (2)x f x x 在定义域内是增函数,()11f ,(2)10f ,所以12x 时, 1212log 210x x 满足 122log 210x x ,但 122log 210x x 时,22x 不满足12x ,因此题中应不充分不必要条件,C 错;p q 为假命题,则p ,q 都为假命题,若,p q 中有一个为真,则p q 为真命题,D 正确.故选:D.4.下列四个命题中真命题的个数是()①“x =1”是“2320x x ”的充分不必要条件;②命题“R x ,sin 1x ”的否定是“R x ,sin 1x ”;③命题p : 1,x ,lg 0x ,命题q :R x ,210x x ,则p q 为真命题;④“若2,则为偶函数”的否命题为真命题.A.0B.1C.2D.3【答案】C 【详解】①,则或“”是“或”的充分不必要条件,①为真命题;②根据全称命题的否定判断可知②为真命题;③命题p :,,命题p 为真命题,,命题q为假命题,则为假命题,③为假命题;④“若,则为偶函数”的否命题为“若,则不是偶函数”若,则为偶函数,④为假命题故选:C.5.“”是“”的()A.充分必要条件B.充分不必要条件C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件【答案】A【详解】解:令,则,所以在上单调递增,又,所以当时,即,故“”是“”的充分必要条件;故选:A6.已知命题p:,;命题q:,,则下列命题中为真命题的是()A.B.C.D.【答案】D【详解】因为时,;,,所以p为假命题,q为真命题,为真命题,为假命题,根据复合命题的真假判断可得,,,均为假命题,为真命题.故选:D.7.已知,命题P:,,则()A.P是假命题,B.P是假命题,C.P是真命题,D.P是真命题,【答案】D【详解】∵,∴∴是定义域上的减函数,∴∴命题P:,,是真命题;∴该命题的否定是.故选:D.8.已知命题,,命题,,则下列命题中为真命题的是()A.B.C.D.【答案】C【详解】由指数函数的性质易知显然是真命题,,当且仅当取等号,但是不存在使得等号成立,故为假命题,因此为假,为假,为真,为假,故选:C.9.若“,使得成立”是假命题,则实数可能的值是().A.1B.C.3D.【答案】A【详解】因为“,使得成立”是假命题,所以,都有成立是真命题,即,恒成立,,当且仅当,即时取等号,所以,比较可知,只有1满足条件,故选:A.10.已知命题:幂函数在上单调递减;命题:,都有.若为真命题,为假,则实数的取值范围为()A.B.C.D.【答案】C【详解】对于命题:因为在上单调递减,所以,即;对于命题:由,得,所以.由为真,为假,可得,一真一假.若假真,则无实数解;若真假,则所以.故选:C.11。

如何进行高三复习阶段的试卷错题分析和复习

如何进行高三复习阶段的试卷错题分析和复习

如何进行高三复习阶段的试卷错题分析和复习高三是学生们迈向人生新的起点的关键一年,而试卷错题分析和复习在高三复习阶段起着至关重要的作用。

正确的错题分析和复习方法可以帮助学生巩固知识、提高学习效果。

本文将介绍一些有效的高三复习阶段的试卷错题分析和复习方法。

第一步:错题整理复习的第一步是整理错题。

学生们可以将错题归类,比如按照题型、知识点、难易程度等进行分类,这样有助于学生们更好地把握自己的薄弱环节。

同时,学生们还应该注意将错题的原题及自己的答案整理成册,这样有助于后续的复习。

第二步:错题分析接下来,学生们需要对错题进行深入分析。

首先,学生们应该审查自己的答案,并找出原因。

可能是因为对题意理解不准确,或者是对相关知识点掌握不牢固,又或者是因为粗心马虎所致。

找出自己错题的原因对于后续的复习非常关键。

其次,学生们应该仔细分析这类错题的共性特点。

例如,某些错题可能都涉及到某一特定知识点,或者某一类题型容易让自己犯错。

通过分析共性特点,学生们可以更好地把握自己的薄弱环节,并有针对性地进行复习。

第三步:制定复习计划根据错题分析的结果,学生们可以制定复习计划。

复习计划应该合理安排时间、科目和内容,并且要有具体的目标和步骤。

比如,学生们可以按照科目和知识点进行划分,合理分配时间,有针对性地进行复习。

在制定复习计划时,学生们还应该根据错题分析的结果,优先复习自己的薄弱环节。

例如,如果发现自己在某一知识点上容易出错,那么可以安排更多的时间来加强这个知识点的复习。

第四步:有针对性地复习根据复习计划,学生们应该有针对性地进行复习。

对于已经掌握的知识点,可以适当地快速复习巩固;而对于薄弱环节,可以选择更多时间和精力进行深入的复习。

在复习过程中,学生们还应该注重练习。

通过大量的练习,不仅可以让自己对知识点有更深入的理解,还可以帮助学生们熟悉各种题型,并提高解题的技巧和速度。

第五步:定期检测和反馈在复习过程中,学生们应该定期进行检测和反馈。

如何进行高三复习阶段的试卷错题分析和总结

如何进行高三复习阶段的试卷错题分析和总结

如何进行高三复习阶段的试卷错题分析和总结高考是每位高三学生都面临的一场重要考试,而在复习阶段,试卷错题分析和总结是提高学习效果的关键环节。

本文将介绍如何进行高三复习阶段的试卷错题分析和总结,帮助同学们更好地备考。

一、错题分析的重要性在高三复习阶段,试卷错题分析是非常重要的,它可以帮助同学们深入了解知识点的薄弱环节和易错点。

通过对错题进行分析,可以找出自己的学习差距,有针对性地进行强化训练,提高答题能力和思维逻辑能力。

二、试卷错题分析步骤1.整理错题将每次做错的试题集中整理起来,可以按科目、章节或题型进行分类,方便后续的分析和总结。

2.寻找错题原因针对每道错题,分析自己在做题时出现的错误原因。

可能的错误原因包括知识点理解不透彻、做题思路不清晰、考点把握不准确等。

对于每个错误原因,要明确提出解决方法和对策。

3.总结易错点通过对错题的分析,可以找出一些容易出错的知识点和考点,将其整理成易错点清单。

在复习时,重点关注这些易错点,加强对它们的掌握和理解。

4.寻求帮助对于自己无法理解的错题,可以请教老师或同学,寻求帮助。

及时解决疑惑,可以避免将错误的理解延续下去。

三、试卷错题总结的重要性试卷错题总结是对错题分析的进一步完善,也是对自己学习情况的全面梳理。

通过试卷错题总结,可以更好地掌握知识点,提高考试成绩。

四、试卷错题总结步骤1.按照科目和章节整理错题将所有复习过程中的错题按科目和章节进行分类整理,建立一个清晰的错题知识体系。

2.总结易错点通过对错题的分类整理,找出易错点。

对这些易错点进行归纳,制定相应的学习计划和解决方案。

3.制定学习计划根据错题总结,制定科学合理的学习计划,合理安排每天的学习任务和时间,确保能够充分理解和掌握易错点。

4.加强训练根据错题总结,有针对性地加强训练。

可以通过做题、刷题、讲题等方式,加深对错题知识点的理解和记忆。

五、试卷错题分析与总结的注意事项1.及时分析总结错题分析和总结要及时进行,不能拖延。

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高三二轮复习学生易错题深度分析1、如图质量为M ,倾角为α的楔形物A 放在水平地面上。

质量为m 的B 物体从楔形物的光滑斜面上由静止释放,在B 物体加速下滑过程中,A 物体保持静止。

地面受到的压力多大?【错解分析】错解:以A ,B 整体为研究对象。

受力如图2-23,因为A 物体静止,所以N=G=(M +m )g 。

由于A ,B 的加速度不同,所以不能将二者视为同一物体。

忽视了这一点就会造成错解。

【正确解答】分别以A ,B 物体为研究对象。

A ,B 物体受力分别如图2-24a ,2-24b 。

根据牛顿第二定律列运动方程,A 物体静止,加速度为零。

x :N l sin α-f=0 ① y :N-Mg-N l cos α=0 ②B 物体下滑的加速度为a ,x :mgsin α=ma ③ y :N l -mgcos α=0 ④由式①,②,③,④解得N=Mg +mgcos α根据牛顿第三定律地面受到的压力为Mg 十mgcos α。

【小结】 在解决物体运动问题时,在选取研究对象时,若要将几个物体视为一个整体做为研究对象,应该注意这几个物体必须有相同的加速度。

2、一内壁光滑的环形细圆管,位于竖直平面内,环的半径为R (比细管的半径大得多),圆管中有两个直径与细管内径相同的小球(可视为质点)。

A 球的质量为m 1,B 球的质量为m 2。

它们沿环形圆管顺时针运动,经过最低点时的速度都为v 0。

设A 球运动到最低点时,球恰好运动到最高点,若要此时两球作用于圆管的合力为零,那么m 1,m 2,R 与v 0应满足关系式是。

【错解分析】错解:依题意可知在A 球通过最低点时,圆管给A 球向上的弹力N 1为向心力,则有 R v m N 2011= B 球在最高点时,圆管对它的作用力N 2为m 2的向心力,方向向下,则有Rv m N 2122= 因为m 2由最高点到最低点机械能守恒,则有:202212221212v m v m gR m =+21N N = 由上述方程可得:12204m m gR m v -= 错解形成的主要原因是向心力的分析中缺乏规范的解题过程。

没有做受力分析,导致漏掉重力,表面上看分析出了N 1=N 2,但实际并没有真正明白为什么圆管给m 2向下的力。

总之从根本上看还是解决力学问题的基本功受力分析不过关。

【正确解答】首先画出小球运动达到最高点和最低点的受力图,如图4-1所示。

A 球在圆管最低点必受向上弹力N 1,此时两球对圆管的合力为零,m 2必受圆管向下的弹力N 2,且N 1=N 2。

据牛顿第二定律A 球在圆管的最低点有:R v m mg N 2011=- 同理m 2在最高点有: Rv m mg N 2122=+m 2球由最高点到最低点机械能守恒: 202212221212v m v m gR m =+21N N = 由上述方程可得:12120)5(m m gR m m v -+= 【小结】 比较复杂的物理过程,如能依照题意画出草图,确定好研究对象,逐一分析就会变为简单问题。

找出其中的联系就能很好地解决问题。

3、如图5-6所示,物体A 置于小车B 上,A 与B 之间光滑无摩擦。

它们以共同的速度v 前进。

突然碰到障碍物C ,将A 从车上碰了出去,A 被碰回的速度大小也是v 。

问:小车B 的速度将怎样变化?【错解分析】错解: 以A ,B 原来速度方向为正,设小车B 后来的速度为v ′,根据动量守恒定律,则: (m A +m B )v=m B v ′-m A v即:(m A +m B +m A )v = m B v ′ 则:v m m m v BB A +='2 因为2m A +m B >m B 所以:v ′>v(变大)方向为原来的方向。

上述错解的主要原因是不注意分析物理规律的适用条件,乱用动量守恒定律而造成的。

当我们研究对象为A 和B 组成的系统时(如上述错解的研究对象)。

在A 与障碍物C 发生碰撞时,因为C 对A 的作用力就A 与B 的系统来说是外力,所以不满足动量守恒条件(不受外力或合外力为零)。

也就是说它们的动量不守恒,不能应用动量守恒定律去计算与讨论。

不加分析地运用动量守恒定律必然导致错误。

【正确解答】 实际上,在A 与C 相碰时,由于C 对A 的作用力的冲量使A 的动量发生了变化。

而A 与B 之间光滑无摩擦。

在水平方向无相互作用力。

所以对B 来说,其水平动量是守恒的(实际上也只具有水平动量)。

也就是说,A 在水平方向运动的变化不会影响B 的运动情况,因此B 将以速度v 继续前进。

【小结】 物体间发生相互作用时,选哪个系统为研究对象,这是人为的选择,但要注意,若系统选择不当,则导致对该系统不能应用动量守恒定律来求解,如本题的A ,B 组成的系统。

因此我们应注意研究对象的选取,使其能满足我们所选用规律的适用条件。

如本题中以B 为研究对象,即包含了所求的B 的运动情况,而满足了水平方向不受外力,动量守恒的适用条件。

4、如图5-10所示,倾角θ=30°,高为h 的三角形木块B ,静止放在一水平面上,另一滑块A ,以初速度v 0从B 的底端开始沿斜面上滑,若B的质量为A 的质量的2倍,当忽略一切摩擦的影响时,要使A 能够滑过木块B 的顶端,求V 0应为多大?【错解分析】错解:设滑块A 能滑到h 高的最小初速度为v ,滑块A到达斜面最高点时具有水平分速度为V ′,由于水平方向不受外力,所以水平方向动量守恒,由动量守恒定律: mv 0cos θ=mv ′+Mv ′ ①在B 的上端点m 的合速度为: θcos v v '='' 由动能定理有:2022212121mv v M v m mgh -'+''=- 把有关量代入:mgh v m v m mv ='-⎪⎭⎫ ⎝⎛'-222021cos 2121θ解得:gh v 1336=。

所以,当gh v 13360>时,A 可以滑过B 的顶端。

主要是对滑块A 滑过最高点的临界状态分析不清楚。

实际上,当滑块能够到达最高点时,即其竖直向上的分速度为零,也就是说,在最高点,滑块A 只具有水平速度,而不具有竖直速度。

所以,式①是正确的,式②中关于滑块A 的动能,直接代入水平速度即可。

【正确解答】 根据水平方向动量守恒有: mv 0cos θ=(m+M)v ′ ①根据动能定理有: 2221)(21mv v M m mgh -'+=- 联立方程,并代入数据得:38gh v =。

所以当380gh v >时,滑块A 可以滑过斜面顶端。

【小结】 分析此题时,可以先定性分析,从题目可以知道,V 0越大,上升的距离越高;v 0较小,则可能上不到顶端。

那么,刚好上升到最高点就是本题所求的最小速度,即上面的答案38gh v =那么,只有当v 0>v 时,才能够滑过。

对于题目中的关键字眼,“滑过”、“至少”等要深入挖掘。

5、一列火车由机车牵引沿水平轨道行使,经过时间t ,其速度由0增大到v 。

已知列车总质量为M ,机车功率P 保持不变,列车所受阻力f 为恒力。

求:这段时间内列车通过的路程。

【错解分析】错解:以列车为研究对象,水平方向受牵引力和阻力f 。

据P=F ·V 可知牵引力地时间F = P/v ①设列车通过路程为s ,据动能定理有221)(Mv s f F =- 代入可解得:)(23fv P Mv S -= 以上错解的原因是对P = F ·v 的公式不理解,在P 一定的情况下,随着v 的变化,F 是变化的。

在中学阶段用功的定义式求功要求F 是恒力。

【正确解答】以列车为研究对象,列车水平方向受牵引力和阻力。

设列车通过路程为s 。

据动能定理0212-=-Mv W W f F 因为列车功率一定,据tW P =可知牵引力的功率。

Pt W F = 221Mv fs Pt =- 解得fMv Pt s 221-= 【小结】 发动机的输出功率P 恒定时,据P = F ·V可知v 变化,F 就会发生变化。

牵动ΣF ,a 变化。

应对上述物理量随时间变化的规律有个定性的认识。

下面通过图象给出定性规律。

(见图3-4所示)6、如图8-21所示,长为L 的绝缘细线,一端悬于O 点,另一端连接一质量为m 的带负电小球,置于水平向右的匀强电场中,在O 点正下方钉一个钉子O ',已知小球受到的电场力是重力的31,现将细线向右水平拉直后从静止释放,细线碰到钉子后要使小球刚好饶钉子O′在竖直平面内作圆周运动,求OO′长度。

【错解分析】错解:摆球从A 落下经B 到C 的过程中受到重力G ,绳子的拉力T 和电场力F 电三个力的作用,并且重力和电场力做功,拉力不做功,由动能定理得:2021mv FL mgL =+ 即:202131mv mgL mgL =+ 摆球到达最低点时,摆线碰到钉子O′后,若要小球刚好绕钉子O′在竖直平面内做圆周运动,如图8-22。

则在最高点D 应满足: Rv m mg 2= 从C 到D 的过程中,只有重力做功(负功),由机械能守恒定律2221212C D mv mv mgR -=- 解方程可得:L R 15326+= 所以:L L R L O O 369.015329=-=-=' 考生以前做过不少“在重力场中释放摆球。

摆球沿圆弧线运动的习题”。

受到这道题思维定势的影响,没能分析出本题的摆球是在重力场和电场叠加场中运动。

小球同时受到重力和电场力的作用,这两个力对摆球运动轨迹都有影响。

受“最高点”就是几何上的最高点的思维定势的影响,没能分析清楚物理意义上的“最高点”含义。

在重力场中应是重力方向上物体运动轨迹的最高点,恰好是几何意义上的最高点。

而本题中,“最高点”则是重力与电场力的合力方向上摆球运动的轨迹的最高点。

【正确解答】本题是一个摆在重力场和电场的叠加场中的运动问题,由于重力场和电场力做功都与路径无关,因此可以把两个场叠加起来看成一个等效力场来处理,如图8-23所示,331===mg mg Eq mg tg θ 所以060=θ 开始时,摆球在合力F 的作用下沿力的方向作匀加速直线运动,从A 点运动到B 点,由图8-23可知,△AOB 为等边三角形,则摆球从A 到B ,在等效力场中,由能量守恒定律得: 221B mv FL = 在B 点处,由于在极短的时间内细线被拉紧,摆球受到细线拉力的冲量作用,法向分量v 2变为零,切向分量B B v v v 2330cos 01== 接着摆球以v 1为初速度沿圆弧BC 做变速圆周运动,碰到钉子O′后,在竖直平面内做圆周运动,在等效力场中,过点O′做合力F 的平行线与圆的交点为Q ,即为摆球绕O′点做圆周运动的“最高点”,在Q 点应满足R v m F Q2= 根据能量守恒定律得:))30cos )(((21)2(21022R R L F mv FL mv Q ---+=-+ 联立方程可解得:L R 632132++= L R L O O 6325+=-='【小结】用等效的观点解决陌生的问题,能收到事半功倍的效果。

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