大班教案小熊图书馆
大班语言活动：小熊图书馆 (1)
大班语言活动：小熊图书馆 (1)小熊高兴得跳了起来，他一直想要一个属于自己的图书馆，可以在那里尽情地阅读各种有趣的故事。
于是，他迫不及待地去找爸爸，想看看自己的图书馆长什么样子。
爸爸带着小熊来到了一个空旷的地方，那里有一棵大树，树下摆放着一张石桌和几个石凳。
爸爸说：“这里是你的图书馆，你可以在这里看书、学习、思考。
”小熊看了看周围，发现树上还挂着一些彩色的气球，还有一个巨大的红色横幅，上面写着：“欢迎来到小熊图书馆！”小熊兴奋地跑到树下，拿起一本书开始阅读。
他发现这里的书籍种类繁多，有童话故事、科普知识、历史传记等等。
他越看越感兴趣，仿佛进入了一个神奇的世界。
这时，一只小鸟飞到了他的肩膀上，好奇地看着他手里的书。
小熊笑着对小鸟说：“你也喜欢读书吗？那我们一起分享吧！”小熊和小鸟一边阅读，一边交流心得。
他们讨论了许多有趣的话题，比如太阳为什么是黄色的、月亮为什么会变圆变缺等等。
在这样的氛围中，小熊感受到了知识的力量，也结识了新的朋友。
就在他们沉浸在书海的时候，突然下起了大雨。
小熊急忙把书放回原位，拉着小鸟跑到树下的石凳上躲雨。
雨越下越大，风也越来越猛。
小熊担心树会被吹倒，于是他对小鸟说：“我们得想办法把这些书搬到安全的地方去。
”小鸟想了想，说：“我知道一个地方很安全，那就是我们家的地下室。
那里有很多空箱子，可以把书放进去。
”于是，小熊和小鸟冒着大雨跑回了家，把书搬到了地下室。
等到雨停了之后，他们又把书搬回了图书馆。
这次经历让小熊更加珍惜自己的图书馆，他决定每天都要来这里读书、学习和思考。
而他的朋友们也被他的图书馆吸引过来，纷纷加入到这个温馨的小天地里。
时间过得很快，转眼间秋天来了。
金黄的落叶飘落在图书馆的每个角落，给这里增添了一股诗意的气息。
小熊和他的朋友们坐在石凳上，看着窗外的美景，分享着自己的心得体会。
这时，一阵微风吹过，带来了远处传来的钟声。
原来这是一个寺庙的钟声，它告诉大家该回家休息了。
夜幕降临，星星点点的灯光照亮了整个小镇。
大班语言活动《小熊图书馆》教案
大班语言活动《小熊图书馆》教案简介本教案针对大班幼儿开展的语言活动。
通过阅读《小熊图书馆》这本书，引导幼儿了解图书馆的相关知识，培养幼儿的爱书好客习惯，同时提高幼儿的语言表达能力。
教学目标1.能听懂故事中的内容，理解故事情节；2.能模仿语调语音，模仿故事中的人物语言表达；3.能用简单的语言进行表述，组织语言表达自己的想法。
教学准备1.《小熊图书馆》一本；2.儿歌《图书馆》，准备好播放音频设备；3.一张图书馆的图片，做小组讨论的素材；4.白板、白板笔、磁性字母磁贴。
教学过程第一部分：故事阅读和学习1.教师展示《小熊图书馆》一本，并向幼儿介绍一下本书的内容，告诉幼儿我们将要阅读这本书，让幼儿做好听讲的准备。
2.教师朗读《小熊图书馆》一章，并在读书过程中加以解释，引导幼儿理解故事情节。
3.教师引导幼儿模仿故事中的人物语言表达，帮助幼儿通过声音来表达情感、表达想法。
4.教师向幼儿发问，通过问答的形式检查幼儿是否理解故事内容，同时帮助幼儿回忆故事情节。
第二部分：图书馆的认知和学习1.教师播放儿歌《图书馆》，引导幼儿感受乐曲的音乐韵律。
2.教师向幼儿展示一张图书馆的图片，并介绍图书馆是什么地方以及人们去图书馆的目的。
3.教师问幼儿是否去过图书馆，如果有去过的幼儿，可以分享一下自己的经历，如果没有去过的，可以问问想去图书馆的理由。
第三部分：小组讨论1.教师把幼儿分为小组，并让每个小组选择一个代表发言。
代表需要向其他组员分享一个自己最喜欢的图书馆故事。
2.教师为每个小组提供一些磁性字母磁贴，让小组的幼儿一起拼写代表自己组的名字，并在白板上贴出来。
3.教师让幼儿以小组为单位，共同规划一下未来的“图书馆之旅”，鼓励幼儿自己想象并表达自己的想法和构思。
4.教师引导小组的幼儿分享自己的想法和想做的事情，并对每个小组的表现进行评价和点赞。
教学总结通过《小熊图书馆》的阅读和学习，幼儿对于图书馆这个地方有了更加深入的认识，同时也掌握了一些简单的语言表达技巧。
大班语言教案《小熊图书馆》
大班语言教案《小熊图书馆》一、教学内容二、教学目标1. 培养幼儿对图书馆的认识，了解图书馆的基本功能和用途。
2. 培养幼儿对书籍的兴趣，激发幼儿阅读的积极性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会遵守图书馆的借阅规则，学会爱护图书。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、图书卡片、借阅规则海报等。
学具：幼儿自带的图书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情境导入：教师带领幼儿参观图书馆，让幼儿实地了解图书馆的环境和功能，激发幼儿对图书馆的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述《小熊图书馆》的故事，引导幼儿关注故事中图书馆的环境、书籍分类、借阅规则以及小熊们爱护图书的行为。
3. 讨论交流：教师组织幼儿展开讨论，让幼儿分享自己在图书馆的所见所闻，引导幼儿学会表达自己的感受。
4. 实践活动：教师带领幼儿模拟图书馆借阅过程，让幼儿学会正确查找书籍、排队等候、办理借阅手续等，培养幼儿的自主学习能力。
5. 小组合作：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题（如：图书馆的环境布置、书籍分类、借阅规则等），让幼儿共同探讨并制作相关海报。
6. 展示分享：每个小组向全班展示自己的海报，并分享小组讨论的过程和成果。
六、板书设计板书内容主要包括：图书馆的认识、书籍分类、借阅规则、爱护图书等方面。
通过板书，帮助幼儿巩固所学知识。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍图书馆的环境和功能，让家长了解幼儿在学校的学习内容。
2. 请幼儿思考如何爱护图书，并在家长的帮助下绘制一幅关于爱护图书的画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以根据本次教学内容，组织家长和幼儿开展图书馆主题活动，让幼儿在实践活动中进一步提升对图书馆的认识和热爱。
同时，教师还可以向家长推荐一些适合幼儿阅读的图书，引导家长关注幼儿的阅读成长。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的引入：选择《小熊图书馆》这个故事，是因为它贴近幼儿的生活经验，故事角色可爱，情节简单有趣，容易吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班公开课语言教案《小熊图书馆》
幼儿园大班公开课语言教案《小熊图书馆》教学目标：1. 培养幼儿对图书馆和阅读的兴趣。
2. 培养幼儿良好的听说能力。
3. 培养幼儿正确理解故事情节的能力。
4. 培养幼儿表达个人看法和感受的能力。
教学准备：1. 《小熊图书馆》绘本故事书。
2. 小熊公仔。
3. 图书馆场景道具：书架、图书、书包等。
4. 活动道具：纸板、绘画材料、彩色纸。
教学过程：1. 游戏导入（5分钟）教师带着小熊公仔进入教室，引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿猜测小熊要带他们去哪里。
教师说：“小朋友们，看看小熊带来了一个大书包，他要带着我们去一个特别的地方，你们猜是哪里呢？”鼓励幼儿用语言表达自己的猜测，进行猜谜游戏。
2. 导入新知（10分钟）教师将小熊公仔放在书架前，挂上一个象征图书馆的牌子，引导幼儿思考。
教师问：“小熊公仔在哪里？这是什么地方？怎样能知道呢？”鼓励幼儿用语言表达自己的思考和观察，引导他们认识图书馆，了解它是一个储存着很多书的地方。
3. 故事讲解（10分钟）教师带着幼儿一起阅读《小熊图书馆》，并适当加入导读和提问。
教师朗读时，让幼儿观察图画，并让他们猜测下一步故事的发展。
提问：“小熊进图书馆都看到了什么？小熊想看什么书呢？”鼓励幼儿回答问题，让他们参与到故事中来。
4. 讨论交流（10分钟）教师组织幼儿围坐在一起，共同讨论故事情节和人物性格。
提问：“小熊为什么喜欢看书？你们喜欢看书吗？为什么？”鼓励幼儿用简单的语言表达自己的看法和经历，引导他们进行思考。
5. 艺术创作（15分钟）教师准备好纸板、绘画材料和彩色纸，让幼儿参与到艺术创作中来。
教师说：“我们一起来做个小熊图书馆吧！用纸板做一个图书馆的大门，然后用绘画材料添加丰富的细节，最后用彩纸做一些小图书。
”鼓励幼儿参与到艺术创作中来，激发幼儿对图书馆的兴趣。
6. 总结回顾（5分钟）教师引导幼儿回顾当天的活动，并向他们征求意见和建议。
教师问：“今天我们一起做了什么？你们最喜欢的是哪个环节？”鼓励幼儿表达自己的喜好和感受，完成活动总结。
大班语言教案《小熊图书馆》
大班语言教案《小熊图书馆》一、教学内容二、教学目标1. 了解图书馆的基本功能，知道图书馆是一个充满知识的地方。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿自主阅读的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图书馆的作用，培养他们的阅读兴趣。
教学重点：通过故事学习，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊图书馆的故事课件、图书、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小熊图书馆的场景，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？小熊在这里都做了些什么？”2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《小熊图书馆》，引导幼儿关注故事中小熊在图书馆的奇遇，让幼儿了解图书馆的作用。
3. 例题讲解（5分钟）提问：“小熊在图书馆都遇到了谁？它们之间发生了什么有趣的事情？”引导幼儿用语言描述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论，每组选择一个角色，用卡片制作角色头饰，表演故事情节。
六、板书设计1. 板书小熊图书馆2. 板书内容：图书馆的作用：学习、阅读、借书、还书等。
小熊在图书馆的奇遇：遇到的角色及其特点。
阅读的好处：增长知识、培养兴趣、提高表达能力等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你在图书馆的故事。
2. 答案要求：发挥想象力，描绘自己在图书馆的奇遇，注意画面丰富，颜色搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图书馆的认识和阅读兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿去图书馆实地参观，让他们亲身体验图书馆的环境和氛围。
开展亲子阅读活动，鼓励家长陪伴孩子阅读，培养幼儿的阅读习惯。
创设班级“小小图书馆”，让幼儿学会管理自己的书籍，提高自主阅读能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园大班公开课语言教案《小熊图书馆》
幼儿园大班公开课语言教案《小熊图书馆》一、教学目标1.让学生能够认识图书馆、理解小熊图书馆的基本概念和意义；2.通过故事教学，启发学生通过阅读书籍，增长知识和丰富自身的想象力；3.引导学生以图书为载体，培养他们的观察能力、想象能力、表达能力、探究能力和创造力；4.培养孩子们的阅读兴趣，让他们懂得知识在阅读中的获取，从而形成良好的阅读习惯。
二、教学准备1.图书馆模型和相应的书籍，如《小熊图书馆》、《口红王子》、《三只小猪》等；2.PPT幻灯片；3.教师准备了相应的教具材料和指导教案；4.教室环境应该十分明亮舒适，让孩子们有阅读的环境；5.背景音乐。
三、教学过程1. 热身准备相应的音乐，让孩子们跟着音乐做操，激发孩子的体育气质，减轻孩子的焦虑情绪，增强注意力和记忆力。
2. 引入展示图书馆模型，并让孩子们认识图书馆，理解小熊图书馆的基本概念和意义，利用PPT幻灯片展现图书馆的历史由来，激发孩子对图书馆的兴趣。
3. 故事讲解给孩子们介绍《小熊图书馆》的故事背景和主要情节，激发孩子们的阅读兴趣并培养他们的观察能力和思考能力。
考虑小班和中班孩子水平差异，需要分别进行故事讲解。
(1) 小班孩子•讲述故事的基本情节，让孩子们了解故事的主人公以及每一次拿走书的情节；•通过问题，引导孩子与故事角色情感接轨，激发他们表达兴趣，进而逻辑思考；•回答孩子提出的问题，让孩子们能够主动思考和探究。
(2) 中班孩子•通过故事内涵，让孩子们了解通读和理解故事的主旨，培养他们分析问题、解决问题的能力；•细节分析，让孩子们能够抽象出故事的主要内容，接受故事的启示和思考；•转化思路，让孩子们自己构思自己的故事情节，形成自己的想像力。
4. 访问图书馆带领孩子们参观图书馆，了解图书馆的书籍种类和馆内图书排布，读者借阅书籍的流程和收费标准等知识，使孩子们能够自主选择书籍。
5. 课堂活动通过游戏活动形式，让孩子们积极参与，培养孩子们的口头表达能力和创造能力，如口头说一本书的简介等活动。
幼儿园大班公开课语言教案《小熊图书馆》
幼儿园大班公开课语言教案《小熊图书馆》一、教学目标1.通过阅读故事，引导幼儿学习新的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力和语言理解能力。
2.培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，促进幼儿的阅读能力的提高。
3.通过听、说、读、写全面培养幼儿的语言综合能力。
4.培养幼儿的合作意识和集体意识。
5.帮助幼儿树立正确的价值观，培养他们的品德修养。
二、教学内容1.课文介绍：《小熊图书馆》。
2.根据课文内容，进行语言教学。
3.让幼儿按照自己的语言能力，用自己的语言复述课文内容。
4.帮助幼儿理解课文中出现的生词、短语或句型，并让他们掌握这些知识点。
5.提供与课文相关的活动和任务，让幼儿通过互动的方式更好地理解和运用所学知识。
三、教学过程1. 热身活动教师可以进行简单的热身活动，如唱歌、跳舞等，为幼儿做好心理准备。
2. 导入教师可以用图片、实物等多种方式，将学习内容与幼儿生活相联系，激发幼儿学习的兴趣。
3. 阅读课文教师可以让幼儿阅读《小熊图书馆》并进行听读练习。
在阅读过程中，教师可以提供必要的词汇和短语的解释，让幼儿更好地掌握课文内容。
4. 讲解语言知识点根据《小熊图书馆》中的语言知识点进行讲解，如新单词、新短语和新句型等。
在讲解过程中，教师可以使用图片、口型演示、动作模拟等多种方式，让幼儿对所学知识点有更深刻的印象。
5. 课堂互动让幼儿根据自己的语言能力，用自己的语言复述课文内容，并与其他同学分享自己的阅读体验。
同时，教师可以布置与课文相关的任务和活动，如绘画、游戏、手工等，让孩子们通过互动的方式更好地理解和运用所学知识。
6. 总结教师可以对本节课的教学内容进行简单总结，强调本节课所掌握的知识点和技能，并引导幼儿反思学习过程和方法。
7. 家庭作业教师可以布置适当的家庭作业，如朗读课文、单词、短语复习等，帮助幼儿更好地掌握所学知识。
四、教学要点1.根据幼儿的年龄和语言能力，选取适合的语言教材，激发幼儿的学习兴趣。
2.让幼儿参与课堂教学，通过个人表述、小组合作等形式丰富教学内容。
大班语言优质教案《小熊图书馆》
大班语言优质教案《小熊图书馆》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《阅读与理解》，详细内容为《小熊图书馆》。
通过讲述小熊在图书馆的所见所闻，引导幼儿了解图书馆的环境、功能以及如何借阅图书。
二、教学目标1. 知道图书馆的环境布局，了解图书馆的借阅规则。
2. 学会观察图画书，能够简单描述故事情节。
3. 培养幼儿爱看书、爱护图书的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解图书馆的借阅规则，学会观察图画书。
重点：培养幼儿对图书馆的认知，激发阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊图书馆的故事PPT、图书、书架、借书卡等。
2. 学具：图画书、笔、纸、借书卡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的图书馆，让幼儿了解图书馆的环境和功能。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示小熊图书馆的故事PPT，引导幼儿观察图画书，讲述故事情节。
（2）引导幼儿讨论：小熊在图书馆都看到了什么？它借书的过程是怎样的？3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿模仿小熊借书的过程，体验借书的乐趣。
（2）组织幼儿进行观察图画书的活动，引导幼儿描述书中的内容。
4. 教学难点与重点讲解（10分钟）（1）讲解图书馆的借阅规则，让幼儿了解如何借书、还书。
（2）引导幼儿学会观察图画书，培养阅读兴趣。
5. 课堂小结（5分钟）强调图书馆的作用，鼓励幼儿多看书、爱护图书。
六、板书设计1. 故事《小熊图书馆》2. 图书馆环境与功能3. 借阅规则4. 观察图画书的方法七、作业设计1. 作业题目：参观图书馆，了解借阅规则，借一本喜欢的图书。
答案：略2. 家庭作业：与家长一起阅读借来的图书，讲述书中的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图书馆的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子阅读活动，让家长参与幼儿的阅读过程。
（2）开展图书馆实践活动，让幼儿在实践中培养阅读兴趣。
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大班教案小熊图书馆【篇一：大班一日活动计划表2015(第3周)】一日活动计划表一日活动计划表【篇二：大班下学期教学活动安排】大班下学期教学活动安排主题一：准备上小学啦（3周）第一周活动1：红彤彤的年（社会）p25 活动2：热闹的元宵节（综合）p26 活动3：活动区的规划（综合）p27活动4：学新操：世界真美好（体育）p28 活动5：司马光砸缸（p25多元）活动6：会说话的颜色（p59多元）活动7：换牙（p77多元）活动8：安全知识大赛（p50多元）生成9：下课十分钟（幼小衔接）生成10：一分钟能干什么（幼小衔接）第二周活动1：开学啦（综合）活动2：寒假趣事（谈话）活动3：最后一学期（歌曲）活动4：小猫钓鱼（故事）活动5：克服困难（综合）活动6：明亮的眼睛（健康）生成9：参观图书馆（社会）p26生成10：云泉茶香（综合）第三周活动1：小熊图书馆（故事）活动2：欢迎小学生（社会）活动3：参观小学（综合）活动4：快乐书屋（综合）活动5：小书签（美工）主题二：小问号（3周）第一周活动1：我班有个小问号（儿歌）活动2：我的问题（绘画）活动3：大家来做小问号（综合）活动4：为什么（歌曲）活动5：我们提的问题（综合）活动6：小问号探宝（体育）生成10：嘴巴和我开玩笑（绘画）p74 第三周活动1：弟弟看天空（诗歌）活动2：会变的月亮（综合）活动3：我和星星打电话（歌曲）活动4：星月夜（美术欣赏）活动5：大自然的话（诗歌）活动6：我的发明（综合）活动7：神秘宇宙（体育）主题三：我们在春天里（3周）第一周活动1：春天来了（科学）活动2：春天可以干什么（综合）活动3：桃树下的小白兔（故事）活动4：柳树姑娘（歌曲）活动5：丛林野战军（体育）活动6：野菜品尝会（综合）活动7：预防感冒（健康）活动8：准备去远足（综合）生成10：花之舞（集体舞）第二周活动1：春天在哪里（歌曲欣赏）活动2：学做观察记录（综合）活动3：春种忙（体育）活动4：风筝（美工）活动5：远足（综合）活动6：春天的秘密（诗歌）活动1：春天（诗歌）活动2：做气象记录（科学）活动3：歌唱春天（歌曲）活动4：去野营（综合）活动5：小蝌蚪找妈妈（故事）生成10：野营带什么（综合）p123主题四：人们怎样工作（3周）第一周活动1：医院里的故事（社会）活动2：服装设计师（美工）活动5：大师画牛（美术欣赏）活动6：小小消防员（体育）活动7：编谜语（谜语）活动8：小鼓手（歌曲）第三周活动1：造房子（绕口令）活动2：捏面人（歌曲）活动10：咱们工人有力量（歌曲欣赏）p171主题五：环保小卫士（2周）第一周活动1：我们周围的环境（综合）活动2：山坡哪儿去了（故事）活动3：我们喜欢的环境（社会）活动4：宝贵的水（综合）活动5：好听的声音（科学）活动6：美丽的小区（绘画）生成10：鱼宝宝生病了（科学）p199 第二周活动1：烟斗萨克斯（故事）活动2：报纸的烦恼（综合）活动3：垃圾哪里去了（科学）活动4：变废为宝（美工）活动5：我们是环保宣传员（综合）活动6：美丽的草原（综合）活动7：绿色的家（歌曲）活动8：环保小卫士（体育）主题六：“六一”节（2周）第一周活动1：我们的节日（谈话）活动2：打扮我们的教室（美工）活动3：全世界儿童是一家（儿歌）活动4：地球村的孩子们（绘画）活动5：沙包乐（体育）活动6：快乐的六一（歌曲）活动7：变魔术（科学）活动8：生活中的数学（数学）活动9：运西瓜（体育）生成10：比一比（数学）p225 第二周活动1：制作小礼品（美工）活动2：弟弟妹妹过节好（综合）活动3：筷子舞（集体舞）活动4：快乐的小螃蟹（体育）活动5：欢乐颂（歌曲）活动6：“六一”联欢活动（综合）主题七：再见吧，幼儿园（3周）第一周活动1：老师，谢谢您（综合）活动2：快乐的赤脚游戏（体育）活动3：小小音乐会（综合）活动4：毕业典礼（综合）活动5：快快乐乐过暑假（综合）2014-1-23【篇三：中班教师备课笔记】大班教师备课笔记日期：2011-5-16 访问次数：13571第一周(2月17日~2月18日)2月17日星期四下午一、游戏活动：内容：体游—玩报纸。
目标：能想出多种方法玩报纸,会一纸多玩。
二、日常活动：让幼儿知道讲究卫生的重要性。
三、家园共育：. 教育幼儿讲究卫生。
2月18日星期五下午一、游戏活动：内容：音游—蹦蹦跳跳身体好。
目标：学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。
二、日常活动：请幼儿为花儿浇浇水，激发他们保护环境的意识。
三、家园共育：引导幼儿关注身边的好人好事。
第二周（2月21日~2月25日）2月21日星期一上午一、晨间活动：目标：1、发展幼儿的平衡能力，提高身体灵活性。
2、培养幼儿勇敢不怕困难的精神。
内容：1、接待幼儿、师生问好。
2、摆放小椅子。
3、自选活动：室内：折纸、积木、七巧板。
室外：跳绳、飞标、踩高跷。
4、谈话：表扬活动中谦让的幼儿。
二、早操：大班徒手操目标：要求幼儿动作和拍有力。
三、教学活动活动一：小猫钓鱼（语言）目标：1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。
2、感受做事要一心一意，不能三心二意的道理。
准备：1、日常活动中播放配套磁带中《小猫钓鱼》的故事，让幼儿熟悉故事情节。
2、有关故事的角色头饰和道具。
过程：1、回忆故事情节，讨论故事内容，理解角色的行为与对话。
（1）故事《小猫钓鱼》里有哪些角色？主要讲的是谁？（2）小猫一共钓了了几次鱼？都钓到了吗？第一次钓鱼时，它看见了谁？钓到鱼了吗？第二次钓鱼时，它看见了谁？钓到鱼了吗？（3）前面两次小猫为什么钓不到鱼？（4）当小猫第一次没有钓到鱼时，他心里怎么想？说了些什么话？说话时会是什么口气？你能表演一下吗？（5）是谁帮助了小猫？是怎么帮的？（6）最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢？2、安静地、完整地听一遍故事。
3、引导幼儿自己阅读配套《幼儿画册》中小猫钓鱼的故事，并能简单复述故事。
4、请幼儿根据自己喜欢的角色来扮演，表演故事。
5、幼儿评价谁演得最好。
活动二：参观图书馆目标：1、了解图书馆内几个主要区域的特点，知道图书馆是藏书、借书、看书的地方，感受阅览室里人们安静看书的氛围。
2、会访问工作人员和借书的人，对图书有初步的了解。
准备：1、参观图书馆的录像。
2、幼儿图书若干。
3、请幼儿收集一些图书来园。
过程：1、通过谈话引起幼儿参观的兴趣。
你喜欢看书吗？什么地方存放大量的各种各样的图书可以给人们阅读？有谁在图书馆看过书、借过书？讲讲你是怎么做的。
2、与幼儿共同制定参观事项。
你觉得图书馆会是什么样的？为什么图书馆里那么安静？参观时要注意什么？你想访问谁？访问别人时，可以问些什么？还要注意什么？3、组织幼儿看录像——参观图书馆，并为幼儿提供帮助。
围绕幼儿参观前的谈话内容，介绍参观的路线、参观的区域分布（有条件的话，指导幼儿查阅触摸式电子阅览室），带领幼儿有秩序地参观。
鼓励幼儿礼貌、大胆、轻声地访问。
让幼儿尝试用事先准备的借书卡去借阅图书。
4、看过录像后的谈话。
你喜欢图书馆吗？为什么？你们想在班里建一个自己的图书馆吗？怎么布置小小图书馆呢？图书哪儿来呢？和幼儿一起讨论这些图书怎样分类？讨论后一起布置小小图书馆，分享看书的快乐。
四、区域活动内容：阅读区目标：爱惜图书，养成良好的阅读等习惯。
五、餐前活动内容：听故事—小猫钓鱼2月22日星期二上午一、晨间活动目标：1、培养幼儿的思维能力.2、发展幼儿的基本动作.内容：1、热情接待幼儿,师生问好.2、卫生劳动：擦桌椅3、自选活动：室内：插花片、玩油泥、绘画、剪纸室外：找尾巴、飞碟、跳袋、拉力器4、谈话:（1）表扬在游戏中表现好的幼儿。
（2）对幼儿进行安全教育。
二、早操内容：大班徒手操目标：要求幼儿精神饱满，动作到位。
三、教学活动活动一：小熊图书馆目标：1、能仔细观察画面，理解故事的内容。
2、大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。
准备：1、符合故事内容的图片。
2、幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。
过程：1、观察身背图书的小熊图片，引出话题。
小熊有一个图书馆，里面有各种各样的图书，它想让大家都能从图书中学到本领。
那么，你们猜一猜，这里面会有什么样的图书呢（如大的、小的、方的、圆的、撕不破的、立体的、视听的------）2、仔细观察图片，想象并讲述故事情节。
（1）分别出示3张图片，请小朋友仔细观察：小熊遇见了谁？他们在说些什么？（2）小熊的图书馆在哪儿呢？这是一个什么样的图书馆？3、续编故事，并大胆讲述。
（1）讨论：小熊还会遇到谁？这是一个什么样的图书呢？（2）交流讲述各人续编故事。
4、绘制连环画书，并讲述。
（1）幼儿将自己续编的故事情节画下来，可以是一张，也可以是几张，并设计封面和封底，然后和前面几张装订在一起，组成一本连环画书。
（2）带着自己续编、制作的连环画故事书到小班去，给弟弟妹妹讲述。
5、请家长配合，将孩子们编的故事加上文字记录在图书上。
6、举办图书展，将孩子们自己做的图书一起分享。
活动二：快乐书屋（综合）目标：1、感知书的丰富性，知道书的种类、内容、版式是多种多样的。
2、会尝试用不同的方法对图书进行分类。
准备：1、鼓励幼儿从家里带书来园，将书堆放在一起布置成6个小小的“快乐书屋”。
2、记录纸、笔。
过程：1、参观“快乐书屋”，展示幼儿自己带来的图书，并进行讨论。
这些书一样吗？什么地方不一样？（1）从种类上有什么不一样？（2）从内容上有什么不一样？（3）从图书版式上有什么不同？2、以小组为单位，商量不同的图书分类方法，并进行尝试。
全班可分为6小组进行活动。
鼓励幼儿探讨以不同的分类标准对图书进行分类，如大小、厚薄、软硬、种类、内容等等。
3、交流分享不同的分类方法，并相互提问，不断改进。
四、区域活动内容：表演区目标：能自制小鱼，会协商分角色表演故事《小猫钓鱼》五、餐前活动内容：手指游戏—大门开开2月23日星期三上午一、晨间活动：目标：1、锻炼幼儿的手臂肌肉的能力。
2、发展幼儿的基本动作。
内容：1、接待幼儿，相互问好。
2、带领幼儿做值日生工作。
3、自选活动：室内：画画、七巧板、剪纸。
室外：高跷、跳绳、沙包。
4、谈话：表扬不迟到的幼儿。
教育幼儿不怕冷，坚持上幼儿园。
二、早操：大班徒手操。
目标：锻炼幼儿的身体。
三、教学活动活动一：自制图书（美术）目标：1、欣赏、阅读图书，了解图书的结构。
2、有自己制作图书的积极性，尝试自己设计封面、封底、编排页码。
准备：白纸、裁纸刀、订书机、油画棒等。
过程：1、认识图书结构。
（1）欣赏书架上精美的图书，然后幼儿自选图书、自由阅读，教师观察、指导幼儿正确地翻阅图书。
（2）讨论：书有什么相同的地方？由哪几部分组成？目录有什么用？为什么要有封面和封底？封面主要有什么？封底可以告诉大家什么？（3）游戏：看谁速度快。