幼儿园大班语言优质课教案《小熊请客》含反思
《小熊请客》教案设计及反思
一、教案设计1.1 主题：《小熊请客》1.2 课时：25分钟1.3 年级：大班1.4 教学目标：1.4.1 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小熊请客的过程。
1.4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
1.4.3 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。
1.5 教学重点：让幼儿通过观察、讨论，理解故事的主题思想。
1.6 教学难点：让幼儿学会礼貌用语，并在生活中运用。
1.7 教学方法：1.7.1 直观法：通过图片、图书、视频等形式展示故事内容。
1.7.2 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
1.7.3 实践法：让幼儿在实际操作中学会礼貌用语。
1.8 教学内容：1.8.1 故事欣赏：《小熊请客》1.8.2 观察讨论：故事中的人物及情节。
1.8.3 情景表演：分组进行礼貌用语实践。
1.8.4 总结反思：让幼儿分享自己的收获。
二、教学准备2.1 教具：故事课件、图片、视频、情景道具等。
2.2 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.3 环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
三、教学过程3.1 导入：邀请幼儿谈论自己最喜欢的动物，引入主题。
3.2 故事欣赏：播放《小熊请客》故事课件，引导幼儿观察故事情节。
3.3 观察讨论：分组讨论故事中的人物及情节，引导幼儿表达自己的观点。
3.4 情景表演：分组进行礼貌用语实践，如：问候、邀请、道谢等。
3.5 总结反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教育幼儿学会礼貌待人。
四、作业布置4.1 请幼儿回家后，与家长一起分享故事《小熊请客》。
4.2 观察生活中他人的礼貌行为，与家长共同讨论。
五、教学反思5.1 本次活动中，幼儿对故事内容的理解程度如何？5.2 幼儿在情景表演中，是否能够熟练运用礼貌用语？5.3 活动中，幼儿的参与度如何？是否积极主动表达自己的观点？5.4 教学方法是否适合幼儿的需求？是否需要调整？5.5 如何在日常生活中，更好地引导幼儿学会礼貌待人？5.6 家长在家中如何配合幼儿园进行教育教学工作？六、教学延伸6.1 主题活动：组织一次“礼貌小明星”评选活动，让幼儿在游戏中学会礼貌待人。
幼儿园大班教案《小熊请客》含反思
幼儿园大班教案《小熊请客》含反思教学背景该教案适用于幼儿园大班的语言游戏课程。
教学目标是通过讲故事的方式提升幼儿的听说能力，加强幼儿对物品和数字的识别和记忆能力，并促进幼儿的合作和社交技能。
教学目标知识和技能目标•能够听懂并理解故事内容。
•能够正确识别物品和数字，并记忆住它们。
•能够运用语言表达自己的想法和意见。
•能够参与合作活动并表达自己的意见。
情感态度与价值观目标•培养幼儿的合作精神。
•培养幼儿的社交技能。
•促进幼儿的情感交流和自信心发展。
•培养幼儿对食品与环保的意识和价值观。
教学内容教学重点•教学故事《小熊请客》的语言重点。
•教学物品和数字的识别和记忆。
•创设合作环境，促进社交技能的发展。
•培养幼儿对食品与环保的意识和价值观。
教学难点•培养幼儿的情感交流和自信心发展。
•合理分配任务，促进幼儿的合作精神与社交能力。
教学流程时间内容08:45 - 09:00课前热身，放松身心09:00 - 09:05发布本节课教学目标，引发幼儿兴趣09:05 - 09:15教师介绍物品，让幼儿识别和记忆09:15 - 09:30讲故事《小熊请客》，激发幼儿的想象和合作09:30 - 09:40活动一：小熊点餐，让幼儿分工合作09:40 - 09:50活动二：小熊盛宴，让幼儿品尝食品09:50 - 10:00清理环境，让幼儿养成环保意识教学方法•故事讲解法•情境创设法•分角色分工法•小组互助法教学反思教学收获该教案促进了幼儿的语言发展，训练幼儿的生活技能和交往技能，并培养了幼儿的环保与食品意识。
幼儿们在故事情境中，自由表达自己的意见想法，积极地合作互助，品尝美食并学习如何保护环境。
教学过程中，让幼儿在情境中体验活动，保持了教学环节的连贯性和完整性，提升了幼儿参与活动的积极性和主动性。
教学不足在活动设计时，幼儿存在任务分配不均衡的情况，导致部分幼儿“无所事事”。
在今后的教学实践中，需要在分组时更加注重能力、兴趣等多方面的平衡，让每个幼儿都能有机会参与活动，促进幼儿的全面发展。
大班语言优质课教案及教学反思《小熊请客》
大班语言优质课教案及教学反思《小熊请客》1. 教学目标•了解和掌握食物名称及用语；•培养幼儿的语言表达能力；•提升幼儿的合作意识和交际能力；•通过互动活动培养幼儿的情感交流和社交能力。
2. 教学准备•教具：小熊玩偶，餐具和食物道具，食物图片；•教材：《小熊请客》绘本；•教学环境：宽敞明亮、富有活力的教室，布置餐桌和椅子。
3. 教学过程3.1 热身活动•玩“传球游戏”，让幼儿进行热身锻炼，同时培养交际及合作意识。
3.2 学习讨论•通过比熊、鱼、花、面包等道具和图片，让幼儿认识和学习食物的名称和用语。
并在此基础上，与幼儿进行交流问答：“你喜欢吃什么？”“你最喜欢吃的是什么？”，引导幼儿进行自我表达和交流。
3.3 绘本阅读•朗读《小熊请客》绘本。
老师一边阅读绘本，一边进行绘本解读和讨论，让幼儿了解故事情节及主要人物形象，同时了解餐桌规矩和待客规矩。
3.4 角色扮演游戏•让幼儿通过角色扮演游戏，感受并模仿在餐桌上的行为规范，学会如何礼貌待客、用餐规矩、交流表达和合作互助。
•让幼儿分别扮演主人公小熊和来宾小鸟，尝试模拟故事情节中的对话和动作。
3.5 创作活动•让幼儿在老师的引导下，自主创作，画一副“小熊请客”的画作，并在作画过程中引领幼儿进行语言表达及交流互动。
•通过欣赏和讨论幼儿的作品，促进幼儿和良好的情感交流和合作意识，同时拓展幼儿的创作和想象力。
4. 教学反思本次教学沿用了以往课程中的教学方式，并于此基础上进行了改进和创新。
在本次教学中，我为幼儿带来了一次丰富多彩、生动活泼的学习体验。
在教学过程中，我注重了教学环节和过程的条理性和连贯性。
在教学前我进行了充分的准备和设计，使得教学过程能够顺利推进。
在教学中，我采用了多种教学策略和手段，结合实际情况，灵活掌握教学节奏，让教学效果得到了极大的提升。
在教学过程中，我充分尊重幼儿的个性和特点，以他们为中心，引导幼儿主动参与学习和交流互动，培养了幼儿的表达能力和社交能力。
《小熊请客》教案设计及反思
一、教案设计1.1 主题：《小熊请客》1.2 课时：25分钟1.3 年级：大班1.4 教学目标：1.4.1 知识与技能：让幼儿能够理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
1.4.2 过程与方法：通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
1.4.3 情感态度与价值观：教育幼儿懂得礼貌待人，懂得分享。
1.5 教学重点：让幼儿能够理解故事的主题，学会分享。
1.6 教学难点：让幼儿学会礼貌待人，懂得分享。
二、教学内容2.1 故事导入：讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿进入学习状态。
2.2 图片观察：展示故事中的图片，让幼儿描述图片内容。
2.3 故事讲解：详细讲解故事内容，让幼儿理解故事的主题。
2.4 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
2.5 分享讨论：让幼儿分享自己身边的分享经历，讨论分享的重要性。
三、教学方法3.1 讲授法：讲述故事，讲解故事内容。
3.2 观察法：展示图片，让幼儿观察并描述。
3.3 实践法：让幼儿进行角色扮演，实际操作。
3.4 讨论法：让幼儿分享讨论，培养幼儿的口语表达能力。
四、教学准备4.1 故事课件：制作《小熊请客》的故事课件。
4.2 图片：准备故事中的图片。
4.3 角色头饰：准备故事中的角色头饰。
五、教学过程5.1 导入：讲述故事，吸引幼儿注意力。
5.2 图片观察：展示图片，让幼儿描述。
5.3 故事讲解：详细讲解故事内容，让幼儿理解故事的主题。
5.4 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
5.5 分享讨论：让幼儿分享自己身边的分享经历，讨论分享的重要性。
5.7 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，教育家长重视幼儿的礼貌和分享教育。
六、教学评价6.1 评价方式：通过幼儿的表现来进行评价，包括故事讲述、图片描述、角色扮演等。
6.2 评价标准：能够讲述故事的主要情节，能够正确描述图片内容，能够积极参与角色扮演，能够分享自己的经历，表现出礼貌和分享的意识。
七、教学反思7.1 反思内容：在教学过程中，幼儿的参与度如何，是否能够积极回答问题，是否能够正确理解故事的主题。
幼儿园大班语言教案《小熊请客》及教学反思（共五则范文）
幼儿园大班语言教案《小熊请客》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班语言教案《小熊请客》及教学反思《大班语言教案《小熊请客》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。
对于“好吃懒做”(又谗又懒)有一定的理性基础。
我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。
二、过程实录(一)活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。
2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
(二)活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。
2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。
3、录音机、磁带。
4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。
(三)活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。
评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。
根据幼儿当时状态决定。
2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。
今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。
”评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。
3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。
表演过程中不进行评价，只进行提示。
师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。
”表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。
先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。
评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。
《小熊请客》教案设计及反思
2018-2019年包头市东河区大巴拉盖小学一年级上册数学期末总复习无答案一、想一想，填一填（填空题）1．想一想，做一做。
＋＝4＋＋＝9＝________＝________2．93十位上数是________表示________个________，个位上的数是________表示________个________。
3．根据问题填空：（1）一个数在55的后面，在57的前面，这个数是________。
（2）一个数在47的后面，在52的前面，个位是0，这个数是________。
4．小民身高110厘米，小红身高139厘米，小民比小红矮________厘米。
5．数一数．（1）有________个三角形．（2）有________个小正方体．6．从个位起，向左数第________位是千位，第________位是十万位，万位是第________位。
7．在横线上填上东、南、西、北。
①小松鼠住在小兔的________面；小猫住在小兔的________面。
②小熊住在小兔的________面，小狗住在小熊的________面。
③小兔住在小熊的________面，住在小松鼠的________面。
④小花狗住在小猫的________面，住在小熊的________面。
8．2个十是（________），它前面的一个数是（______）。
9．拼一个至少要用________根火柴棒，拼一个至少要用________根火柴棒，拼一个至少班级_______________座号______姓名_______________分数__________________________________________________________________________________________________________________要用________根火柴棒。
10．一个九位数，最高位的数既是奇数又是合数，十万位上的数既是质数又是偶数，个位上的数既不是质数也不是合数，其他各位上都是0，这个数写作________。
大班语言小熊请客教案【含教学反思】
大班语言小熊请客教案【含教学反思】教学背景班级：大班科目：语言教学内容：故事《小熊请客》教学目标1.学生能听懂并模仿故事中的语音、语调和语言表达方式。
2.学生能理解并记住故事中的基本情节和主要人物。
3.学生能通过故事中的情景和语言理解友谊的重要性。
4.学生能通过绘本插图，学习熟能生巧的实用技能。
教学重点1.主要人物和基本情节。
2.情景中的友情和互帮互助。
教学难点学生能否在模仿语音语调的同时理解情境。
教学准备1.故事绘本。
2.PPT。
3.遥控器。
4.能发出相关音乐的音响设备。
5.小饰品和小甜品等请客道具。
教学过程1. 导入1.老师播放能够引起注意力的音乐，同时展示一些有关小熊的图片。
2.老师用引人入胜的方式介绍并导出即将呈现的故事。
3.被选中的学生主动地向大家介绍故事人物。
2. 讲故事1.老师用交互式的语言和适当的表情，向学生讲述故事。
在重要情节处，适时的停下来，等待学生的回应并引导学生思考，以创造轻松的、探索性的学习氛围。
2.老师屏幕上播放对应绘本图片。
画面可以随着故事的进展而发生变化，以更好地帮助学生理解学习内容。
3.学生通过听故事来学习语音、语调和语言表达方式，并通过故事情节加深对故事主要人物的理解和记忆。
3. 安排语言活动1.通过学生的自我介绍、分享或其他方式，为这个故事中的情境和结尾创造一些互帮互助的契机。
2.鼓励学生使用刚刚学到的语音、语调和语言表达方式，把对故事的理解和记忆分享给大家。
4. 学生请客1.学生将自己带来的礼品放在桌子上，并与一起分享他们烘焙的小点心。
2.学生练习礼仪，用语言表达自己的感激之情。
5. 教学反思1.这节课中，语言学习和交流反之使双方收益最大。
2.学生识字的能力还有待提高，老师在以后的教学中应更加注重启发学生的自我验证能力。
3.在领导活动时，老师可以在适当的时候对学生的参与度进行评估，并以便于个性化的方式对其进行改进。
4.通过帮助学生学会反思，鼓励他们更好地利用自己的感官，思考自身的短处，并从中提升其自我发现的能力。
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》(12篇)
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》（12篇）幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》 1活动目的：1.知道故事名称，理解内容。
2.熟悉各角色的对话。
3.知道各角色的出场顺序，能用动作表现动物的特征。
活动准备：物质准备：小熊、小狗、小猫、小公鸡和狐狸的头饰及手偶；小鱼、肉骨头、小虫子等、小石头（用泡沫代替）等道具活动过程：尊敬的各位评委老师，大家好！我将要展示的片段教学内容是大班表演游戏--《小熊请客》。
本次活动为第一次游戏。
一、小熊手偶引入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，大家看看看是谁呀？（出示小熊手偶）。
师：对了，这位小客人是小熊。
前几天过节，邀请了好朋友到它家里做客，它到底邀请了哪些好朋友呢？这个秘密就藏在《小熊请客》的故事里。
二、师清讲故事，感知故事的内容。
师：故事听完了，请小朋友说一说故事的名字是什么？小熊请了哪些好朋友到它家里做客？-- 小朋友听得很认真，大家都知道故事的名字是《小熊请客》，小熊邀请的好朋友，有的小朋友说是小狗，有的说是小公鸡，小猫咪。
老师请这位声音最响亮的小男生来回答小熊邀请了哪些好朋友？幼：老师，小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客。
师：对了，回答得非常完整。
故事里的小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客，故事里的角色除了小熊、小猫咪、小狗、小公鸡,还有谁呢？-- 哦，是的，还有一只狐狸。
他们之间发生了什么事，请小朋友再认真听一听故事。
三、完整欣赏，理解故事内容师：小朋友，刚才我们又听了一遍故事，请小朋友说一说狐狸和小动物们之间发生的事，你喜欢哪些事？---请这位小手举得高高的小男生来回答。
幼：老师，我喜欢狐狸缠着小猫咪她们带它去小熊家过节的事，结果大家都不带它去。
师：这位小男生喜欢小动物不带狐狸去小熊家过节的事的事。
还有没有其他想法的？---请第一排的这位小女生来说一说。
幼：老师，我呗最喜欢小动物们在小熊家又吃又喝又唱歌非常开心的事。
师：这个小女生很有想法，她觉得和和朋友一起又吃又喝又唱歌是件很有趣的事。
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幼儿园大班语言优质课教案《小熊请客》含反思
大班语言优质课教案《小熊请客》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用恰当的语言评价自己和别人的表演，能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园大班语言优质课《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标：
1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。
2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。
2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。
3、录音机、磁带。
4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。
活动过程：
1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。
评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。
根据幼儿当时状态决定。
2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。
今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。
”
评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。
3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。
表演过程中不进行评价，只进行提示。
师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。
”
表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。
先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。
评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。
并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。
4、第二次表演。
请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。
评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再教师评价，促进幼儿能力的发展。
5、第三次表演。
评价。
评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。
要求幼儿在表演时大胆自信。
6、今天小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。
评析：对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定，并且加强情感教育。
7、活动延伸：师：“虽然大家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。
老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面。
反思
由于活动时间的限制，把这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。
在活动中每个环节我一步步逐渐提升，让幼儿的兴趣集中到活动中来。
并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别人的表演，来积累感知经验，为自己的表演积累一定的素材，不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。
小百科：请客，宴请客人的意思，在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象，其实国人在乎的不全是宴席中美味，而是亲朋好友在一起的热闹劲，可以说请客已经成为我们的一种习俗。