浅谈小学体育如何激发学生的兴趣
小学体育教学中如何激发学生的学习兴趣
小学体育教学中如何激发学生的学习兴趣小学体育教学是学生全面发展的一个重要组成部分，如何激发学生对体育学习的兴趣是每位体育教师普遍关注的问题。
在实际教学中，我们可以采取一些措施来激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
一、以兴趣为起点，建立良好的氛围。
学生对体育学习的兴趣是体育教学成功的基础。
因此，体育教师应该根据学生在体育方面的兴趣和爱好，设置能够吸引学生的课程内容和教学活动，让学生参与其中，感受到体育的乐趣。
在课堂上，体育教师可以通过课前引发学生兴趣的热身活动，如音乐、小游戏等，让学生在轻松欢乐的氛围中进入课堂。
同时，体育教师还要重视和关注学生的体育兴趣发展，鼓励学生参加各类体育活动，如校运会、比赛等，为学生提供展示自己的机会，培养学生对体育学习的兴趣。
二、创设多样化的学习环境，激发学生的好奇心。
学生对新鲜事物和未知事物有强烈的好奇心，因此，体育教师在教学中可以适当创设一些多样化的学习环境，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
例如，对于乒乓球课程，可以将课堂改为激动人心的乒乓球比赛场地，设置专业的乒乓球器材和场地，让学生亲身体验打球的乐趣。
在进行体操课程时，可以为学生设置不同的难度和挑战，让学生尝试不同的动作，突破自己的极限。
通过这样的学习环境和活动，可以让学生对体育学习产生浓厚的兴趣，主动参与学习。
三、灵活运用游戏化教学法，增加学习的趣味性。
游戏是小学生最喜欢的活动之一，因此在体育教学中，可以灵活运用游戏化教学法，增加学习的趣味性。
游戏可以使学生竞争心理得到发挥，增强学生学习的主动性和积极性。
在进行体育教学时，体育教师可以设计一些有趣的游戏性活动，以激发学生的学习兴趣。
例如，在跳绳课程中，可以设置挑战赛，比赛谁能跳最多的次数；在足球课程中，可以设置小组对抗赛，比赛谁能射门进球最多等。
通过这样的游戏化教学法，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学生对体育学习的投入度。
四、鼓励学生自主体验，提高学习效果。
小学体育课堂教学学生兴趣激发策略
小学体育课堂教学学生兴趣激发策略在小学体育课堂教学中，如何激发学生的兴趣是非常重要的。
当学生对体育课感到兴趣和乐趣时，他们会更加积极主动地参与课堂活动，提高自己的身体素质和技能。
下面是一些小学体育课堂教学中激发学生兴趣的策略。
1. 创设活动氛围：在体育课堂上，教师可以创设一种愉悦、活泼的氛围，通过音乐、灯光等方式来烘托课堂气氛，使学生对体育课充满期待和兴奋。
2. 激发竞争欲望：许多小学生都有强烈的竞争欲望，教师可以设置一些有竞争性的活动和游戏，鼓励学生争先恐后地参与和努力。
通过竞争，学生会感受到与他人相比的进步，增强他们对课堂的兴趣和参与度。
3. 注重动作创意：每个学生的兴趣爱好和特长不同，在体育课堂中，教师可以根据学生的个性特点，在课程设计中注重动作创意。
在体操和舞蹈课程中，教师可以给学生一些自由发挥的空间，鼓励他们根据自己的喜好和创造力来设计动作，使他们在课堂上更加投入和积极。
4. 组织团队活动：小学生喜欢与同学一起玩耍和合作，教师可以组织一些团队活动和游戏，让学生在团队中合作、竞争和共同进步。
通过团队活动，学生可以感受到集体的力量和团结的重要性，增强对体育课的兴趣和热情。
5. 提供多样化的活动选择：小学生的兴趣爱好各异，教师应提供多样化的活动选择，让学生可以根据自己的兴趣和特长选择合适的活动。
在体育课堂中可以设置不同的运动项目和项目选择，让学生可以根据自己的喜好选择参与的活动，增加他们对体育课的兴趣和参与度。
6. 引导学生发现乐趣：有时候，学生可能对体育课没有太大的兴趣，教师可以通过一些引导措施，让学生重新发现体育运动的乐趣。
教师可以在课堂上分享一些与体育运动相关的趣闻和故事，或者带领学生参观一些体育比赛和活动，让学生通过亲身体验和感受，重新认识和发现体育运动的魅力。
7. 鼓励学生表现：学生在体育课堂上取得好成绩或者表现出色时，教师应当积极肯定和表扬他们，给予奖励和鼓励。
这样可以增强学生的自信心和动力，使他们更加愿意参与体育课堂。
浅谈小学体育教育学生兴趣的激发
浅谈小学体育教育学生兴趣的激发小学体育教育是培养学生体格、智力和品德的重要途径之一。
而学生的兴趣是学习的源泉，是学习进步的动力。
浅谈小学体育教育学生兴趣的激发，对于提高学生的学习积极性和参与度具有重要意义。
一、了解学生的兴趣爱好要激发学生对体育运动的兴趣，首先要了解学生的兴趣爱好。
每个学生都有自己独特的兴趣爱好，有的喜欢足球，有的喜欢篮球，有的喜欢乒乓球，有的喜欢游泳等等。
教师要根据学生的兴趣爱好，有的放矢地设计体育教学内容和活动，使之符合学生的兴趣，从而激发学生的学习兴趣。
教师可以通过开展一些问卷调查、个别交流、观察学生在课外活动中的表现等方式，深入了解学生的兴趣爱好。
可以通过问卷调查了解学生对体育运动的偏好，通过个别交流了解学生在课外是否参加了体育俱乐部或者队伍，通过观察学生在体育课上的表现来看学生对体育运动的态度和兴趣。
通过这些方法，可以更好地了解学生的兴趣爱好，从而有针对性地激发学生的学习兴趣。
二、多样化的教学内容和方法激发学生的学习兴趣，关键要让学生在体育课上感受到快乐和成就。
教师在体育教学中应该设计多样化的教学内容和方法，增加学生的体育运动体验。
教师可以设计一些富有趣味性和挑战性的体育活动，比如游戏、竞赛等。
可以设计一些趣味性十足的游戏，比如跳绳比赛、踢毽子比赛、橡皮筋游戏等，让学生在游戏中体验运动的乐趣和成就感；也可以设计一些团体活动，让学生在团队协作和竞争中体验运动的乐趣和成就感。
教师可以采用多种教学方法，比如示范教学、讨论教学、游戏教学、问题解决教学等。
在教学过程中，教师可以通过精彩的示范和生动的讲解，引发学生的兴趣；也可以通过讨论和交流，激发学生的思维和动手能力；通过游戏和问题解决，让学生在实践中感受到运动的乐趣和成就感。
教师还可以设置一些特色活动，比如健美操表演、舞蹈展示、运动会等，让学生通过参与各种特色活动，感受运动的美好，从而激发学生的学习兴趣。
三、肯定和表扬学生的表现在体育教育中，教师要善于发现和肯定学生的优点和闪光点，及时给予表扬和鼓励。
小学体育课堂教学学生兴趣激发策略
小学体育课堂教学学生兴趣激发策略小学体育课堂教学中，激发学生兴趣是非常重要的一环。
兴趣是学生学习的动力，只有激发了学生的兴趣，他们才会主动积极地参与到体育课堂中来。
下面是一些小学体育课堂教学中激发学生兴趣的策略。
1. 创设良好的教学环境创设良好的教学环境是激发学生兴趣的基础。
体育课堂应该有宽敞明亮的场地，齐全的体育设施和器材。
课堂上的氛围也需要积极向上，师生之间要和谐友好，互相尊重和理解。
2. 激发学生自主选择的机会在体育课堂中，给予学生一定的自主选择的机会，让他们参与到课堂的决策中来。
可以让学生自由选择一种运动项目或者自己组织一个小游戏，这样能够调动学生的积极性和主动性，增加他们对体育课的兴趣。
3. 多样化的活动形式体育课堂上可以采用多样化的活动形式，如小组竞赛、配对对战、个人技能展示等等，让学生有不同的参与方式和角色扮演。
通过多样化的活动形式，能够满足学生不同的学习需求，激发他们的学习兴趣。
4. 赛事与比拼在体育课堂上，可以定期组织一些小型的比赛或者比拼活动。
比如进行班级间的足球比赛、篮球比赛、接力比赛等，这样能够激发学生内在的竞争意识和求胜欲望，增加对体育运动的热爱。
5. 游戏化教学游戏化教学是一种非常有效的教学方法。
教师可以将体育课堂的内容通过游戏的方式呈现给学生，增加趣味性和互动性，让学生在游戏中学习技能和知识。
6. 奖励机制建立一套奖励机制，对于表现出色的学生给予及时的表扬和奖励。
这可以是一些小礼物、鼓励信、班级荣誉等等，通过奖励机制，可以增强学生对体育课的兴趣和参与度。
7. 及时反馈在体育课堂上给学生及时的反馈是非常重要的。
无论是正面的还是负面的反馈，都能够激发学生的兴趣。
正面的反馈可以鼓励学生继续努力，负面的反馈可以激起学生改进的动力。
激发学生兴趣是小学体育课堂教学中至关重要的一环。
通过创设良好的教学环境、给予学生自主选择的机会、多样化的活动形式、赛事与比拼、游戏化教学、奖励机制和及时反馈等策略，可以有效地激发学生的兴趣，让他们在体育课堂中积极参与学习。
小学体育课堂教学学生兴趣激发策略
小学体育课堂教学学生兴趣激发策略小学体育课是学生们非常喜欢的一门课程，通过体育课，学生们可以锻炼身体，提高体质，培养团队意识和合作精神。
有时候学生对体育课的兴趣会下降，教师需要一些策略来激发学生的兴趣，使他们更加热爱体育课。
下面将介绍一些小学体育课堂教学学生兴趣激发的策略。
1. 设计丰富多彩的教学内容小学生的注意力往往是短暂的，如果体育课的内容单一，学生很容易产生厌倦情绪。
老师在设计体育课的时候，要注意内容的丰富多彩，可以包括田径、球类运动、器械操和游戏等多种形式。
这样能够让学生感到新鲜感，激发他们的兴趣。
2. 利用游戏元素小学生喜欢游戏，将游戏元素融入体育课中，可以有效提高学生的学习兴趣。
比如在教学跳绳的时候，可以设置比赛，让学生们在比赛中尽可能跳出更多的次数；在教学篮球的时候，可以设计投篮比赛，让学生们在比赛中提高自己的能力，增强参与的积极性。
3. 培养学生的自主学习意识在体育课中，老师可以适当地引导学生，培养他们的自主学习意识。
可以让学生们自己选择感兴趣的项目进行学习和训练，或者组织小组比赛，让学生们自行安排训练计划，并制定比赛策略。
这样能够提高学生的主动性和学习兴趣。
4. 通过表扬激励学生孩子们都喜欢被表扬，老师可以在体育课中多多表扬学生，让学生感受到自己的进步和成就。
老师也可以设立一些奖励机制，比如表现优秀的学生可以获得一些小奖品，或者在学校的表彰大会上获得表扬。
这样能够激励学生努力学习，增强对体育课的兴趣。
5. 利用多媒体工具在体育课的教学中，老师可以利用多媒体工具，比如投影仪和音响设备。
通过播放一些精彩的体育比赛视频或者体育明星的训练视频，可以让学生更加直观地了解体育运动的魅力，激发他们对体育课的兴趣。
6. 组织体育文化活动在课外时间，老师可以组织一些体育文化活动，比如观看体育比赛、参加体育比赛、组织体育知识竞赛等。
通过这些活动，可以让学生更深入地了解体育运动，增强对体育的兴趣，同时也能够增强学生们的体育文化知识。
如何培养小学生的体育兴趣
如何培养小学生的体育兴趣体育活动对于小学生的全面发展和身心健康至关重要。
然而，由于各种原因，许多小学生对体育活动缺乏兴趣。
因此，培养小学生的体育兴趣成为一项紧迫任务。
本文将探讨一些方法来激发小学生的体育兴趣。
一、创造积极的体育环境小学生的第一次体育经历至关重要，因此，教师和学校应该创造一个积极的体育环境，以激发孩子们对体育的兴趣。
首先，学校可以在校园内建立优质的体育设施，如运动场地、篮球场和游泳池。
其次，学校应该聘请专业的体育教师，让他们能够为孩子们提供优质的体育教育。
最重要的是，学校应该定期举办各种体育比赛和活动，以给小学生提供展示和锻炼的机会。
二、鼓励多元化的体育选择每个小学生都有不同的兴趣和天赋，因此，教师和学校应该提供多种体育选择，以满足不同孩子的需求。
可以开设各种课外体育俱乐部，如足球俱乐部、篮球俱乐部、游泳俱乐部等，让孩子们根据自己的兴趣选择参加。
此外，学校还可以举办体育展示日，让孩子们展示自己在不同体育项目上的才华和能力。
三、以游戏方式进行教学小学生喜欢玩游戏，因此，将体育教学与游戏相结合是一种有效的方法。
教师可以设计一些有趣的体育游戏，如擦地游戏、散步游戏、接力赛等，让孩子们在游戏中学习和锻炼。
这样不仅能够提高孩子们的体育技能，还能够增加他们对体育的兴趣。
四、注重赛事精神和团队合作体育比赛是激发小学生体育兴趣的重要因素之一。
然而，为了更好地培养体育兴趣，我们应该注重赛事精神和团队合作。
体育比赛不仅是个人技能的展示，更注重团队的配合和协作。
因此，教师和学校应该鼓励小学生积极参加体育比赛，并注重培养他们的团队合作意识。
五、通过榜样的力量激发兴趣小学生容易受到身边人的影响，因此，教师和学校可以通过引入一些体育明星或成绩优秀的学生为榜样，来激发孩子们对体育的兴趣。
可以邀请一些体育明星来学校进行体育讲座或示范，让孩子们亲眼见到榜样的力量。
此外，学校可以给取得体育优异成绩的学生颁发奖状和奖品，鼓励他们更加努力。
小学体育课堂教学学生兴趣激发策略
小学体育课堂教学学生兴趣激发策略针对小学体育课堂教学，如何激发学生兴趣是非常重要的一件事情。
以下将介绍几种学生兴趣激发策略。
1.丰富多彩的教学内容小学生兴趣爱好千差万别，因此，在体育课堂，教师应该选取更多样化的体育项目或与其他学科结合的内容，创造多样化、丰富多彩的教学内容，提高学生兴趣。
例如，可以推广校园运动会、铁人三项等活动，让学养成运动的习惯，也可以介绍各类大型的体育运动会等等，让学生在体育中学会协作，爱护生命，从而激发他们对体育的兴趣。
2.游戏化教学法通过增加趣味性、互动性，采用游戏化的教学法，可以让学生在参与的过程中产生更多的兴趣。
游戏性质的教学活动吸引学生的注意力和主动性。
例如，类似跳绳、打篮球、跑步等游戏、比赛形式的教学活动，利用竞赛的方式激活学生的思维和热情，增强学生对体育的兴趣。
3.轻松、自由的学习环境小学生身体机能不断发展，他们需要更加轻松、自由的学习环境来自由发挥自己的特长。
因此，在体育课堂教学中，教师应该提供一个有利于学生展示技能、表达自己的环境，让学生有积极的学习体验。
为此，教师可以在班级中安排运动游戏、跑步比赛等小型的教学活动，在课上融入自由体验性质的内容和活动，来吸引和调动学生的兴趣。
4. 反馈激励机制在学生的体育课堂教学中，教师应该注重学生表现的反馈激励。
通过及时的肯定、鼓励和反馈，可以让学生更有信心，更加努力的投入体育课堂教学中。
例如，教师可以表彰表现优异的学生，并给予奖励，让其既感受到自己的成就，同时也增加了对体育的热情和兴趣。
总之，在小学生体育课程教学中，教师的教学方式和策略可以直接影响学生的兴趣、积极性和学习效果。
因此教师应该在教学中注重多样化、个性化的授课方式，让学生能够在体育课堂中尽快展示自己的才华，并增强对体育项目的兴趣和热情。
这些策略可以帮助学生更好的掌握体育知识，加强体质训练，培养团队协作能力，让学生能够在体育中更好的发展自己，达到全面发展的目标。
浅谈小学体育教育学生兴趣的激发
浅谈小学体育教育学生兴趣的激发小学体育教育是提高学生体质素质、培养体育兴趣、增强体育技能等方面的重要途径，因此，在教学环节中，如何有效地激发学生的兴趣，大大影响体育教育的效果。
下面，本文将从教育方法、教育环境和教育内容三个方面，浅谈小学体育教育学生兴趣的激发。
一、教育方法1.游戏化教学法学生在游戏氛围里参加体育活动，可以缓解紧张情绪、增加学习兴趣。
游戏化教学法还可以让学生在游戏中探索和发展自己的潜能，培养创新思想和实践能力。
在游戏化教学法中，老师要充分考虑学生的体育基础水平和学习能力，设计游戏内容和规则，使学生在游戏中不断进步。
多元化教学法是指针对不同的学生，采用不同的教学方法，体现差异化的教育，让每个学生都有兴趣和参与的机会。
在体育教育中，可以采用多元化的教学方法，让学生自由选择活动项目，培养自主意识和积极性。
如可以设置攀岩、射箭、滑板等多种项目，让学生根据自己的兴趣爱好选择。
二、教育环境1.安全环境安全环境是保障学生身体健康的首要条件。
在运动场地、器材的选择上，要符合安全标准，学校也要定期进行安全检查，并加强日常管理和巡视。
教师在课堂教学中，要注重学生的安全，特别是在体育比赛和高难度体育项目中，要加强安全宣传和培训，让学生知晓安全知识，保证运动的安全性。
2.活跃的教育氛围活跃的教育氛围，能让学生更愿意投入学习。
在体育教育中，可以营造竞技比赛、体育文化展示等多种体育活动，鼓励学生参加，汽车让学生尝试不同的体育运动，增强体育文化氛围，吸引学生参与体育教育中。
三、教育内容1.有趣的教育内容有趣的教育内容，可以吸引学生的注意力，促使学生更好地学习。
在小学体育教育中，可以通过多样化的教学内容，调整课程难度适应学生的认知能力，提高学习的趣味性和实用性。
2.实践性教育实践性教育是小学体育教育中的重要环节。
老师可以通过模拟比赛、培训训练、反躬课堂等方式，让学生在实践中掌握体育技能，提高体质素质。
同时也可以为学生提供更多的机会，让他们参与各种社会体育活动，拓展自己的体育技能和经验，激发学生学习的兴趣和动力。
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浅谈小学体育如何激发学生的兴趣
摘要：“兴趣是最好的老师”，作为教师，在教学中培养和激发学生的学习兴趣对提升教学效率具有重要的意义。
在小学体育教学中，教师应该转变学生对于体育课的认识，分析影响学生兴趣的原因，遵循学生的认知规律，灵活采取各种教学手段，因材施教，因人而异，努力提高学生对体育课的学习兴趣。
关键词：小学体育；兴趣激发；教学策略
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）05-0163-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2018.05.103
小学生年龄小，生性活泼，好动好玩，因此，在小学体育教学中，教师要想使课堂充满生机活力，就要根据学生的这些特点，通过丰富多彩的教学内容、生动有趣的教学方法，在指导学生学习时运用多种练习方式培养和激发学生的学
习兴趣。
在教学中使学生快乐起来，让学生带着兴趣去练习，体会到体育的魅力。
一、建设和谐的课堂氛围
和谐愉快的学习气氛，有助于学生创新意识的发展，而专制、压抑的课堂氛围则对师生之间的交流造成障碍。
体育
教师在课前要将各种不利因素控制在合理的范围内，消除多种“负面”因素带来的干扰，努力为学生创造良好的课前气氛。
师生关系是教学过程中最重要、最基本，同时也是最经常、最活跃的人际关系，它直接影响着体育课程的教学效果。
因此，师生之间要建立和谐、民主、平等的师生关系。
教学时，教师可以将体育场地、器材布置得错落有致、层次分明、整洁有序，给人带来愉快、轻松的感觉，使学生产生新奇感，从而激发学生的练习欲望。
二、通过问题激发学生兴趣
有效的提问是现在教学中比较常用的能够有效提高教
学效率的教学手段。
尤其是对体育这样一种相对比较开放的科目来说，提问更能激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使学生在一种轻松愉悦的氛围中积极参与教学，在不知不觉中掌握知识和技能。
例如，在教学“前滚翻”的教学内容时，教师将教学用的垫子摆放在一个斜面上，然后让学生观察，并通过问题引导他们思考：垫子是做什么用的？为什么要将垫子放在一个斜面上，而不是放在平坦的地面上？教师的连续发问使学生进入到积极的思考之中。
经过认真思考，学生根据自己的经验和知识进行回答。
教师可以根据学生的回答引出关键问题，抓住重点，使学生能够分清主次。
最后，教师通过近问与远问的相互配合，把知识和技能进行纵向连贯。
三、通过游戏激发学生兴趣
喜欢游戏是孩子的天性，尤其是对年龄尚小的小学生来说，游戏更是他们喜闻乐见的教学形式，他们往往会乐此不疲。
游戏活动可以促进身心健康发展。
游戏的时候，学生的身心是放松的，情绪是愉悦的，在游戏的过程中，学生的身心得到了满足，学习的紧张和疲劳情绪得到了缓解。
游戏的种类有很多种，对运动方式有不同的需求，因此，多种多样的游戏能够满足学生身体发展的不同需求。
所以，小学体育教学应该在体育教学中融入游戏，将教学内容以游戏的方式表现出来，激发学生的兴趣，调动他们的积极性。
在游戏的选择上，教师应该遵循小学生身心发展的特点和认知规律。
每一个年龄阶段的学生都有自己不同的特点。
教师要从符合他们特点的一些简单有趣的活动入手。
选择的游戏要尽量新颖，样式要多，要定期变换，使学生在积极参与游戏活动的过程中身心得到发展。
激发学生的兴趣，培养学生的探究精神。
只有这样学生才能感受到游戏所带来的乐趣，从而进一步提高参与游戏活动的积极性。
四、通过竞赛激发学生兴趣
竞赛是体育教学中激发学生学习兴趣的一种重要手段。
小学生生性好强，喜欢表现自己。
而体育活动的一个巨大的魅力就在于它的竞争性。
因此，教师可以在教学中安排一些竞争性的比赛，给学生表现自我的机会，以此来激发小学生
的学习兴趣。
比赛的形式要多种多样，经常变换。
例如个人赛、小组赛等。
比赛的内容也可以根据教学内容灵活制订，比如短跑、跳?h、跳高等。
在比赛结束后，教师要及时进行评价和总结，对比赛中表现优秀的学生要表扬，满足他们争强好胜的心理；对于表现欠佳的学生则要安慰和鼓励，激励他们树立信心，使他们在以后的比赛中更加认真努力，争取取得更好的成绩。
如此一来自然而然地调动了学生的学习兴趣，激发出学生的主动性，教学效果也就好了。
五、通过小组活动激发学生兴趣
小组内合作互助有利于培养学生的学习兴趣。
在体育课堂教学中教师要特别注意训练学生的合作互助能力。
如在练习“搬运工”游戏时，一个学生搬运一个球，非常轻松，毫不吃力。
但是当一个人一次搬运三个球的时候，就难以维持，会出现掉球的现象。
此时，教师引导他们，结成小组相互帮助，一起运球，一个学生运球，另一个学生在旁边帮扶，球掉了帮忙捡起来，会增加成功率。
当搬运四到五个球时，要求这两个同学自己想办法在搬运过程中不使球掉下来。
另外，学生之间相互的鼓励和加油也是小组合作的一种方式。
一个学生在比赛的时候，同组的成员在旁边为他加油呐喊，当取得胜利的时候，给他掌声和拥抱，这样，课堂气氛一下就活跃了起来。
而在搬运过程中成员之间的互相帮助，也就形成了合作关系，学生有了成就感，练习兴趣和积极性都得
到了充分的激发。
六、通过正确的评价调动学生学习积极性
小学生年龄尚小，自制力差，活泼好动，难以长时间集中注意力，因此，在课堂上会出现违反纪律的情况，这是在所难免的。
针对这样的情况，教师要注意加以引导，针对小学生喜欢表扬，表现自我的心理，教师可以多运用表扬的手段调动学生的学习积极性。
方式要因人而异，运用得好能鼓舞士气，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
学生在体育活动中，时常会遇到一些困难，或者在做动作时动作不规范。
这时，教师要及时地进行鼓励性评价，让学生看到自己的优点，同时指出要改进的地方，提高学生练习的积极性和针对性。
综上所述，在小学体育教学中，教师要认真分析影响学生兴趣的原因，转变学生对于体育课的认识，采用一些新颖的手段和方法，因材施教，因人而异，激发学生上体育课的兴趣，最大限度地调动学生参与体育教学的积极性，从而为培养小学生健康的体魄奠定良好的基础。
参考文献：
[1] 南小东.浅谈如何激发学生对小学体育课的兴趣[J].
关爱明天，2015（4）.
[2] 李伟楠，陈亮.浅谈中小学体育课程如何激发学生学习兴趣[J].体育时空，2016（24）.。