“中国梦”融入中国近现代史纲要教学模式设计探析

【 摘要 】 实现 中华 民族 伟 大复 兴 的 中 国梦 ， 是 中国近 现代 史纲要 的主 题 ， 也是 贯 穿 “ 纲要 ” 教 学的 纲 与主 线 。 结合 ｑ － 国近现 代 史 纲要
理论 教 学 内容 与 实践 教 学的 实 际 ， 将 中国梦 融八 “ 纲要 ” 教 学 可设 计 三大教 学模 式 ： 宏 观 历 史格 局 下 中 国梦 的理 论教 学专题 模 式 ： 复兴 “ 中 国梦” 视 角 下的 主题 中的 实践教 学创 新 模 式 。
【 关键 词 】 ‘ ‘ 中国梦 ” 中国近现 代 史纲要 教 学模 式 设 计 【 中图分类号】 Ｇ６ ４ 【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号】 ２ ０ ９ ５ － ３ ０ ８ ９ （ ２ ０ １ ５ ） １ ０ — ０ ０ ６ ０ — ０ １
“ 中 国梦 ” 是 振 兴 中华 的 发展 目标 ． 实现 中华 民族 伟 大 复 兴 创 新教 学模 式的 主题 教 学 ． 并对“ 中国梦 ” 的授 课设 计 为 四 大主 题 的主 题贯 穿“ 纲要 ” 课 的全 部 内容 因此 ． 以整 合教 学 内容 凸显 中 讲座 ： 第 一 讲 学 习西 方 、 梦想 中 国 ： 近 代 中 国先 进 中 国人 “ 救国 国梦 ． 是 中国梦 融入 “ 纲要 ” 课 的切 入 点 本 文尝 试从 宏 观 历 史格 梦” 的探 索 。 第二 讲 跨 越峡 谷 ． 振 兴 中华 ： 进 行 社 会 主 义 改造 与 局 与 现 实社会 实践 的视 域 下 ． 在 中国近 现代 史纲 要教 学 中设 计 理 社 会 主 义建 设 的“ 强 国梦 ” 第三 讲 改 革 开放 ． 崛起 中国 ： 中 国特 论 教 学专 题 、 主题 教 学讲 座及 实践教 学创 新 三 大模 式 来阐释 中国 色社会 主 义道 路 上 的 “ 富 国梦 ” 。第 四讲 两岸 同梦 ． 民 族复 兴 ： 二 梦． 并 帮 助 学生 了解 “ 中国梦 ” 的“ 寻根 ” 、 “ 萌 芽” 、 “ 成形” 和“ 圆梦 ” 十 世 纪 中 国历 史 坐 标 上 的 “ 统一梦” 的历 史进 程 。 三、 践行“ 中国梦 ” 社会 行 动 中的 实践 教 学创 新模 式 设计 宏 观 历史 格 局下 中 国梦 的理 论教 学 专题 模式 设 计 实践 教 学是 高校 思 想政 治 理论 课教 学 的一 个 重要 环 节和 组 从 宏 观 历 史 格局 来看 ． 中国 梦是 对 《 中国近 现代 史 纲要 》 教 成部 分 “ 纲要 ” 课 的 实践教 学应让 学 生在课 堂上 学到 的 历 史理 材 的 高度 概 括 。 实现 民族振 兴 和 国 家富强 既是 “ 中国 梦” 的 内涵 ． 论、 历 史 规 律 运 用 到 实 际 问题 中 围 绕 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 也 是 中国近 现代 史的主 线 这 条 主线是 探 索 “ 中国梦 ” 的具 体 历 史 中 国梦这 一 “ 纲要 ” 主题． 通过 实践 教 学 让学 生在 具 体社 会 实践 过 进程 ． 也是 “ 中 国梦 ” 在 中 国近 现代 史发展 的 必然 结 果 基 于此 ． 笔 程 。 增 强他 们 实现 中 国梦 的责 任 感和 使 命 感 ． 进 而提 升 学 生 高 尚 者认 为“ 中 国近 现代 史纲 要 ” 课 的 理论 教 学应 从近 现 代 中国 宏观 的 爱 国主 义情操 为此 ． 笔 者认 为 以让 学 生践 行“ 中 国梦 ” 的 社会 历 史格 局 与 中 国梦 的视 域 下 重新整 合 新 的理 论教 学体 系 ． 即 紧扣 行动 来设 计 “ 纲要 ” 实践教 学的 三 大创新 模 式 ： 中 国近现 代 史 纲要 的 “ 一 个主题 ” ：实现 中华 民族 的伟 大 复兴 的 是“ 三接 流 ” 践行“ 中 国梦 ” 的 实践 教 学模 式 ． 即（ １ ） 历 史主 “ 中 国梦 ” ： “ 两个 了解 ” ： 了解 “ 中 国梦 ” 形 成发 展 的 国 史 与 国情 ： 题 与 现 实 问题 相 对 流 （ ２ ） 中 国近 现代 宏 观历 史与地 方 微观 历 史 “ 探索“ 中国梦 ” 的三 条 主线 ” ： １ ． 中华 民族 “ 雄 关漫 道 真如 铁 ” 的昨 文化 相 汇流 （ ３ ） 与 其他 三 门思想政 治理论 课 的 实践教 学相 交流 天 ： ２ 中华 民 族 “ 人 间 正道 是 沧 桑 ” 的今 天 ： ３ ． 中华 民族 “ 长风 破 浪 二 是 广 开资 “ 源” 践行 “ 中国梦 ” 的 实践教 学模 式 其设 计 可 （ １ ） 拓 展 历 史 阅读 与 影视 资 源 。 以开 阔历 史 的视 野增 会 有 时” 的 明天 ： “ 实现 ‘ 中国梦 ’ 的 四个选 择 ” ： 中 国历 史和 人 民选 分 为三 大类 ： 择 了马 克 思主 义 ； 选择 了中 国共产 党 ： 选择 了社 会 主 义 ： 选 择 了改 强 了解 “ 中 国梦 ” 的 历 史感 ． 并 要 求 学 生撰 写读 书心 得 与观 后 感 革 开放 ： 在课 堂理 论教 学 中 以“ 一 个主 题—— 中 国梦” 为经． 以探 等 ； （ ２） 开 发现 实社 会 资 源。 让 学生运 用所 学的 理论 知 识 ． 从 历 史 索 中国梦 “ 三条 主 线” 为纬 ． 来进 行 实现 ‘ 中国 梦 “ ‘ 四 个选择 ” 的理 发展 的视 角进行 调 研 。深入 了解 国 史与 国情 ．并撰 写调研 报 告 ． ． 论 讲授 ． 做到“ 史散 而 中 国梦 不散 ” ． 从 而使 理 论教 学达 到 历 史延 （ ３ ） 利 用 校 园社 团 资源 。 指 导 学 生参 与历 史 类社 团建 设 ． 鼓励学生 续 性与 理 论 系统性 有机 结 合 经 过精 炼 的选 择 ． 重新 整合 教材 ． 凸 积 极 参与 “ 什 么是 中国梦 ． 怎样 实现 中国 梦？ ” 的 实践探 讨 活动 显 中国梦 ． 特 地 设计 为四 个 大 的 “ 中国 梦” 理论 教 学 专题 ． 主要 分 总之 ． 围绕 实现 “ 中 国梦” 这一主线 ． 把“ 中 国近 现代 史纲 要 ” 为 四讲 ： （ １ ） 选择 马 克思 主 义开辟 实现 中 国梦 新道 路 的探 索。 （ ２ ） 进行 理 论 专题 、 主题 讲 座 、 接“ 流” 开“ 源” 社 会 实践 三 大教 学模 式 选择 中 国共产 党奠 定 复兴 中国梦 的 中 国力量 （ ３ ） 选择 社 会 主 义 设计， 既有 利 于 增 强“ 纲要 ” 课 教 学的 针 对性 与 实效 性 ． 也 有 利 于 践 行 中 国梦 的初 步探 索 。（ ４ ） 选 择 改革 开放 实现 中 国梦 圆梦 的 光 增 强 当代 大 学生 “ 中国梦 ” 的历 史担 当与振 兴 中华 的使 命 感 荣 与 梦想 。 作 者 简介 ： 二、 复兴“ 中 国梦 ” 视角 下 的主题 教 学讲 座 模式 设计 范大明（ １ ９ ７ ４ 一） ， 男。 汉族 ， 湖 南郴 州人 ． 博士， 讲师 ． 研 究方 复兴 “ 中国 梦” ． 既 是“ 中 国近现 代 史纲要 ” 的 主题 ． 也 是“ 中国 向 ： 马 克 思 主 义 理 论 的 研 究 与 教 学 周建 树 （ １ ９ ７ １ 一） ， 男， 汉族， 湖 南郴 州人 ， 博 士研 究 生 ， 湘 南 学 近 现代 史纲要 ” 课 程教 学的 “ 纲” “ 纲要 ” 课 在 大 力推 进 中 国梦 主 题 教 育 活动 中应 积极 发挥 着 主 渠道 作 用 笔 者在 中国近 现代 史纲 院副教 授 ． 研 究方 向 ： 中 国近现 代 史 的研 究与教 学 要教 学 中． 把讲授“ 中国梦 ” 的主 题 与现 实结合起 来施 行 以讲 座 为
教 改・ 教 研
课程教育 研究
ｃ ０ ｕ ｒ ｓ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
２ ０ １ ５ 年１ ０ 月 上旬 － Ｔ ｒ Ｊ
“ 中国梦＂ 融入 中国近现代 史纲要教 学模 式设 计探析
范 大明 周 建树
（ 湘 南 学 院 思 政部 湖 南 郴 ’ ｉ ， Ｉ ４ ３ ０ ０ ７ ２ ）