2020年上半年小学研训工作计划
2020春小学教学教研工作计划2020年上半年小学教研工作总结
2020春小学教学教研工作计划2020年上半年小学教研工作总结以下《xxxx年上半年小学教研工作总结》由科研工作总结频道为您提供，希望对您写工作计划有所帮助!回顾本学期教学工作，我校认真实施学期初教学、科研工作计划，一如既往以突出教育教学为中心，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处本期工作重点，规范教育教学行为，加强教学常规管理，深化教学研究，着力打造严谨和谐校园。
现简要总结如下：一、教学管理，趋于规范1、及时撰写教案(反思)。
要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教案;教后必须认真及时写好反思。
学校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职工作，通过教学工作检查，发现教师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。
2、合理布置作业。
每位任课教师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。
3、重视习惯培养。
学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，特别重视学生自主学习能力的培养，让学生真正学会学习。
并开展了培养学生学习习惯?”;的专题研究，效果良好。
4、强化薄弱学科管理。
本学期加强了各技能学科教学质量的管理，如英语学科的教学管理，加强了英语听读写训练，促进学生英语素养的提高。
5、做好教学质量监控。
学校领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况，并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高。
二、学习研讨，全员参与1、加强新的教学理论的学习。
理念是先导，学习是保证。
为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。
2020上半年教研工作计划
2020上半年教研工作计划引言本文档旨在总结并规划2020年上半年的教研工作计划。
通过明确目标、合理安排时间和资源，我们将提高教学质量，促进学生的学习成果。
1. 目标本次教研工作计划的目标如下：•提升教师的教学水平和专业素养；•提高教学质量和学生的学习成绩；•推动教学改革和创新；•加强学科交流和合作。
2. 时间安排以下是2020上半年教研工作计划的时间安排：时间段工作内容1月中旬制定教研计划和目标1月下旬教研课题选定和分工2月教研资料的收集和整理3月教研活动和研讨会4月教研成果总结和交流5月教研成果的应用和推广6月初教研工作总结和评估3. 工作内容3.1 制定教研计划和目标在1月中旬，我们将召开教研组会议，制定2020上半年的教研计划和目标。
教研计划将包括教研课题的选定、教研活动的安排等。
目标的设定应具体可行，并与学校的教学发展目标相一致。
3.2 教研课题选定和分工教研课题的选定应以学校的教学需求为导向。
教研组成员根据自身专业特长和兴趣，选择合适的教研课题。
同时，分工合理，确保每个教研成员都能充分发挥自己的优势。
3.3 教研资料的收集和整理在2月，教研组成员将开始收集和整理教研所需的资料。
这些资料可以包括教材、教学参考书籍、教学案例等。
通过广泛搜集资料，我们可以为教研活动提供有力的支持。
3.4 教研活动和研讨会3月是教研活动和研讨会的主要时间段。
我们将组织各种形式的教研活动，包括课堂观摩、教学研讨会、教学案例分享等。
通过交流和互动，我们可以相互借鉴经验，共同进步。
3.5 教研成果总结和交流4月是教研成果总结和交流的时间。
每个教研组成员将撰写教研成果报告，并进行内部评审。
同时，我们还将组织教研成果交流会，与其他教研组分享并学习他们的成果。
3.6 教研成果的应用和推广5月是教研成果应用和推广的阶段。
我们将与教务处合作，将教研成果应用到实际教学中。
同时，我们还将积极参与学校组织的教学改革项目，推动教学创新。
小学上半年教研工作计划
小学上半年教研工作计划一、教学目标1.提升学生综合素养水平，注重培养学生创新思维和实践能力；2.按照教材要求，科学编写教案和教学设计，扎实推进教材内容的深入掌握；3.注重学生的思维方式和方法的培养，鼓励学生自主学习和思考；4.做好学生的知识档案和评价工作，及时跟进学生的成长情况。
二、教研内容1.确定教学重点难点；2.制定针对性的教学计划和教学方案；3.组织教学互动课程和研讨会议；4.推进校内教研活动，参加区级以上教研活动；5.开展课程研究和能力提升培训。
三、教学计划1.语文：（1）阅读课：掌握阅读技巧，加强阅读理解能力；（2）写作作文：注重写作过程，提高写作的条理性和逻辑性；（3）语法练习：掌握基础语法知识，增强语言的准确性和规范性；（4）欣赏名篇：开拓视野，加深文化理解。
2.数学：（1）加减乘除基本技能：重点掌握小数、分数、百分数的运算规则；（2）方法、策略与思维：注重培养学生的创新思维和解题能力；（3）实用问题解决：将数学理论与实际问题结合起来，提高数学应用的能力；（4）强化训练与复习：巩固基础知识，加强练习和复习。
3.英语：（1）语音及音标学习：掌握基本的国际音标和常用词组语音；（2）单词、词组、句型的掌握：重点掌握基本单词、短语和句型的应用能力；（3）趣味英语活动：注重学习乐趣，提高英语学习的兴趣；（4）英语书信及文化知识学习：了解英语国家文化知识，探索跨文化交流。
四、教学方法1.探究式教学法：以问题为导向，促进学生主动探究和思考；2.启发式教学法：帮助学生自主发展思考和解决新问题的能力；3.教学游戏法：通过游戏的形式，提高学生的学习兴趣和参与度；4.案例教学法：通过实例的比较、分析和对比，培养学生的分析比较和归纳总结的能力；5.探究式学习法：通过探究和实践，强化学生的学习效果和能力。
五、学生评估1.期中期末考试；2.日常学习考核；3.综合素质评定；4.作品评选。
六、总结与展望本学期的教研工作主要围绕提高学生为主要目标，注重学生的实际应用能力和创新能力的培养。
小学上半年教研工作计划（精选5篇）
小学上半年教研工作计划（精选5篇）小学上半年教研工作计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是小编收集整理的小学上半年教研工作计划（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学上半年教研工作计划1一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以建设“平安慈溪”，构建和谐社会为目标，认真贯彻市政府《关于进一步加强食品安全工作的决定》，建立健全食品安全知识教育工作机制，切实把学校食品安全知识教育工作放在突出位置抓紧抓好，提高广大师生食品安全意识和自我保护能力。
但倡导科学合理的饮食习惯，严防食品安全事故的发生。
二、教育目的通过教育引导青少年儿童养成良好的饮食习惯，掌握一定的食品安全知识和营养知识，提高食品消费的自我保护能力，从而为打造一个健康、科学、文明的民族奠定扎实的基础。
三、教育措施（一）加强领导，明确职责切实加强对学校食品卫生安全工作的领导。
学校成立食品卫生领导小组，明确职责，责任细化，层层抓落实。
组长：洪xx组员：沈xx王xxx各班主任（二）加大宣传，营造氛围利用学校宣传媒体营造宣传的氛围，采用集中与分散相结合的教育方式学习食品安全知识：利用周一升旗仪式进行两次及以上的食品安全国旗下讲话；邀请有关专业人员开展一次及以上的食品安全讲座；每班出一期食品安全知识的板报，开展一次以此为主题的综合实践或班队活动；大队部出一期食品安全的宣传报，发放一份以此为主题的倡议书；各班主任根据计划上好每学期5次的食品安全专题课，低段1——3年级组织观看食品安全卡通片，小学中高段4——6年级按上海教育出版社出版的《食品安全教育读本》，同时也可围绕慈溪市政食品安全委员会办公室和慈溪市食品药品监督管理局发放的《食品安全知识100问》、《安全用药60题》进行教育。
（三）突出重点、狠抓落实1、加强学校食堂安全监管学校食堂监管从源头抓起，严把进货渠道关，加强食品卫生日常管理；并有专人负责，积极配合卫生监督部门落实卫生防病和食品卫生管理措施，规范食品烹饪方法选择的科学性，禁止向学生出售变质的食品和“三无”产品，依法强化学校食品卫生后勤管理，让学生吃上放心的饭菜，坚决控制学生食物中毒事故的发生。
小学研训工作计划（通用16篇）
小学研训工作计划（通用16篇）小学研训工作计划（通用16篇）时间过得飞快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，为此需要好好地写一份工作计划了。
写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学研训工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学研训工作计划篇1一、总体目标1、通过校本研训更新教师观念，发挥教师个人、教师整体和教学专业人员等多方面作用，解决教师身边的教学问题，解决学校的实际问题，强化教师之间的协调与合作，互相学习，共同进步，资源共享，从而提高教学研究的品质，提升教师教育教学水平，引领教师专业化成长。
2、通过校本研训促进学生的发展，教师的发展和学校的可持续发展。
二、领导小组1、组长：2、副组长：3、组员：三、培训内容1、学科通识：对小学语文、数学知识体系、学科思想、教学特点等有一个概览性的了解。
2、教学测试：通过对任教年级的知识测试，强化质量监控意识，提高命题检测与质量分析的能力，提升自我监控的能力。
3、教育教学研究：根据本班、本年级出现的问题，设计、确立教育教学研究的课题，并实施研究。
4、校本课程开发：开发内容、课程纲要、实施等方面进行研究与实践。
四、校本研训的基本形式：1、集体辅导和读书自学相结合。
业务知识、教育教学理论、先进经验、现代教育技术等内容的培训学习，均可采取集体辅导（学校领导、骨干教师分工辅导或聘请专家作专题讲座）和教师个人读书自学的形式。
2、研讨交流。
通过集体研讨，相互交流学习体会和认识、实践经验，探讨教育教学中的共性问题、难点、热点问题等，以相互启发，共同提高。
3、观摩考察。
带着在教育教学中遇到的实际问题，有目的地组织观摩考察，向先进学校学习，向他人学习。
4、集体备课、教学竞赛。
二者是通过教学实践进行教学能力培训的有效方式，即在理论学习培训的基础上转化到实践能力的培训。
集体备课的重点在教学设计；教学竞赛的重点在于实践应用，主要包括课堂教学比赛、单项教学技能比赛等。
2020年上半年小学校本研修工作计划
2020年上半年小学校本研修工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，强化求真务实的工作作风，认真贯彻执行区教育局和教师进修学校的总体部署和要求，认真领会区教育局提出的突出教师队伍建设这一工作重点，从课堂教学改革的推进、班主任队伍的建设、青年教师研修班的建立等方面入手，提高学校教师队伍建设的水平。
通过教学观摩、课例点评和专家讲座等形式，引领教师的专业化发展，从而推动学校教研组的建设和教师素质的整体提升，提升校本研修的实效。
二、保障措施本学期主要以教研组建设为载体，以课题为研究方向，以课堂教学为主要阵地，努力将课题研究、教师培训、学科教学研究融合在教研组活动中，主要的形式有：1、专家引领式：结合当前的课改热点和我校的实际情况，有计划、有步骤地邀请专家来校指导，以作专题讲座或现场听课互动交流等形式，来解决教师教学中的困惑，不断开阔教师的眼界，激发教师对新课程课堂教学的深入研究。
2、课题带动式：针对课程改革中的热点问题，对申报好的市级和区级个人课题的研究工作，并将这些课题研究融入到平时的教学活动中，并开展形式新颖、实效性强的研讨活动，引导教师在研究状态下进行创造性的活动。
3、自主反思式：结合教师专业素质发展的需要，对照自己实际制定的研修计划和目标要求，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查、自主评价、自主体验、自主完善的办法来提高自己。
在研修过程中要做好学习笔记，对照反思自己的教学行为，以此来提升自己的专业水平。
4、项目研究式：以备课组为一个研究团队，围绕我校教学研究特色确立自己团队的研究主题。
通过答辩、评审，确立学校重点研究项目和一般研究项目，通过中期、后期跟踪、指导，通过课例展示、阶段性汇报，促进老师们主动研究、自觉研究。
三、研修内容（一）、培育“尚新”文化，通过课改推进提升课堂效益我校推进课改已有八年时间，从最初的一个班到现在的十几个班，沉淀了属于自己的“课改文化”。
文化的核心就是“善问”，根本的目的是让学生真正成为课堂学习的主人。
2020年2020年度小学校本研修工作计划3篇
2020年2020年度小学校本研修工作计划3篇一、指导思想坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，根据区教研室工作安排和镇中小教研整体部署，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式，以生为本，进一步强化服务意思，为广大教师、学生、家长服务;进一步强化研究意识;进一步强化团队意识;依托新教育实验，深入推进素质教育，切实提高小学教育教学质量。
二、建立健全了组织机构学校教学、教研、科研领导工作小组成员及具体分工如下：组长：副组长：成员：校长魏令芸为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者;以教导主任吴洁琼为龙头成立教研组，按计划深入年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研一体，逐步成为校本教研的主力军。
三、工作目标：1、改革教学管理方法，牢牢抓住过程管理，做到教学工作制度化、教学要求标准化、教师工作系统化，勇于开拓和创新，把我校的办学理念扎扎实实地落实到教学之中。
2、积极引导全体教师投入教育教学改革实践活动，围绕如何用好老教材，体现新理念，将“以学生发展为本”的办学理念落实到课堂教学中的研究与实践，提高课堂教学效率。
3、加强教育科研工作，发挥教研组长作用，加大教研组管理力度，加深教研组教学研究深度，使各学科教研活动开展得更有效。
4、加强校本培训，拓宽培训思路，改进培训策略，以促进教师转变观念，提升理念，增强信心，促进教师专业成长。
四、具体工作：(一)加强校本培训，促进教师专业发展加强校本培训，本学期将以提高教师运用新课程理念，实施教育教学及教研能力和水平，提高课堂教学质量为重点;以促进教师转变观念，提升理念，增强信心，促进教师专业成长，使新课程理念有效地落实到学校和教师的具体教育教学活动之中为目标。
增强培训的针对性和实效性。
拓宽培训思路，改进评价策略，采用适合本校实际的多样化的培训方式：(1)个体学习与集体培训相结合。
(2)综合培训和学科培训相结合。
(3)理论培训与教学实践相结合。
2020年上半年校本研训工作计划
2020年上半年校本研训工作计划一、指导思想本学期，我校教育科研工作将根据《温州市教育局办公室关于印发温州市中小学教学常规管理指导意见的通知》等文件精神，落实《温州市初中各学科教学常规》、《平阳县中小学教学常规管理整体优化实施办法（试行）》要求，结合我校实际，整体优化学校教学常规管理，进一步提升教育教学质量规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、培养目标:1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。
3、进一步拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。
同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
4、进一步加强育人力度三、工作目标：(1)立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。
继续围绕县教科研工作目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。
（2）建立健全师徒结对活动，增强骨干教师的辐射作用，更快地提升青年教师的教育教学能力。
（3）加强培养新教师教学能力水平，鼓励参加各种培训评比，开展学校领导和中层及骨干示范课活动，加强辐射作用。
2、工作思路：加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。
四、工作重点教师队伍优化，学生素质提高教学质量提升(一)依托校本研修助推教师专业成长本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。
1.重视理论学习，提升业务素养。
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2020年上半年小学研训工作计划
教务处承担着学校教学质量、教师教学常规、学生学籍等管理职能，负责对教学质量的综合分析、检查和反馈，负责学校学科性教学的开展和组织等任务。
教研处承担着学校负责制定学校教研工作计划、组织教研活动、教师的培训、参加各类公开课的教师选拔、负责校本教研和课题研究（包括国家、省、市、县课题）等职责。
2019学年教务处将根据学校发展现状和规划，继续切实做好相关工作。
一、指导思想
根据县教育局2019学年第二学期工作思路及上级教育有关部门的文件精神，深入推进《XX县教育教学质量提升“1+5”三年行动计划（2018—2020年）》实施。
适应2020年新形势、新任务，把握教育热点方向，聚焦核心素养，强化课程改革，突出教学新常规建设，推进精准教学。
以教育质量为抓手，以第二轮“促进有效学习”课堂教学变革与课程改革为重点，以校本研训的有效开展为载体，开展教学的实践和研究，加强学习更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，促进教师专业成长，强化质量管理，为全面提高学校教育教学质量服务。
二、目标任务
1.继续深入开展落实市义务教育阶段新常规达标（示范校）建设行动。
全面实施第二轮课堂变革。
积极参与县第二轮课堂变革行动项目研究，继续致力开展并落实温州市教学新常规新作业改革，进一步深化学科教研组建设。
积极鼓励教师参加市县举行的“新常规.新设计”评比，做好优秀作品推广和应用。
2.继续推进校本研训项目制，加强校本研训项目过程管理，指导学校开展校本研训活动，召开校本研训活动交流会，完善校本研训项目年度考核。
教研组每学期开展不少于三次集体备课活动，积极开展“促进有效学习”课堂展示活动，及时
做好博客上传、公众号推送，不断提高校本研训实效。
3.紧紧围绕温州市爱阅读项目，以永嘉县“教师大阅读”项目为抓手，继续推进“教师12本书阅读计划”，丰富教师专业成长的途径、载体和平台。
深入落实我校校本研修方案《基于学为中心课堂阅读活动的架构与实施》结合我校“读书节”之“爱阅读”活动，制定《113N悦读计划》。
以“常规阅读、主题阅读、创意阅读”为载体，开展教师读书和以班级为单位“共读一本书”活动。
师生共读、生生共读、亲子共读、校区共读，真正丰富教师专业成长的途径、载体和平台，促进全校师生阅读，悦读。
4.继续开设科研名师工作室，开展“选题、开题、研题、导题、结题”等“五题”科研素养，提升教学骨干教师的科研水平；开展以“项目设计、问题诊断、工具研发、成果提炼和文本表达”为内容的科研培训活动，着力提升教科研质量。
提升学校教科研队伍对研究项目的设计力、研发力、诊断力、指导力和评价力，积极参加市县级各类课题、课程、论文、案例等比赛。
5.深入推进《永嘉县教育教学质量提升“1+5”三年行动计划（2018—2020年）》实施。
认真贯彻落实《关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》和《关于深化义务教育课程改革的指导意见》精神。
在营造良好的学习氛围、培养学生良好的学习习惯的前提下，认真做好各年级期末质量分析，试题研究、错题资源的收集和有效利用，以及后20%学生的跟踪辅导记录，努力提高学校整体教学质量。
6、继续促进教研转型以研究推进机制改革，总结研训工作成果，宣传优秀项目培育和教研工作推进经验，适时发布加强教研组建设的意见，指导教研工作开展以素养为本的“课程—教学—评价”整体性研究。
以制度强化工作作风，充分认识“清廉教育”建设重要意义，积极践行“清廉教研”。
三、工作重点
1.全面实施第二轮课堂变革。
学校继续以校本研训项目为载体，开展课堂变革的研究，以教研组为单位，通过上课、评课、磨课、说课等活动形式，优化课堂教学，提高教师课堂教学能力，促进教师专业发展。
2.开展“爱阅读”之“和美悦读”特色项目研究。
结合我校“读书节”，共同制定《113N悦读计划》。
以“常规阅读、主题阅读、创意阅读”为载体，开展教师读书和以班级为单位“共读一本书”活动，同时继续做好“拓展性作业”研究，优化作业设计与布置、批改与诊断、反馈与总结，完善学生的基础性作业，开发拓展性作业，体现作业布置的科学性、层次性、有效性。
进一步关注教学目标、学习过程、作业及检测的一致性，减少学生重复机械低层次水平的操练，切实提高学生的高层次学习能力及学习品质。
3.积极开展学科教研组建设。
指导教研工作开展以素养为本的“课程—教学—评价”整体性研究。
以制度强化工作作风，充分认识“清廉教育”建设重要意义，积极践行“清廉教研”。
健全并规范各学科教研组建设，要求教研组长在学期初根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划，认真组织好每一次教研、学习和常规检查活动，及时做好考勤记录和情况小结，学期结束前认真总结得失成败。
要求全体教师在每一次的主题教研活动中都要做到高度重视，把每一次的活动都看成是自己提升教学素养的平台，认真探讨、研究课改中出现的原因及解决问题的策略，使学科教研组在学科建设、课改研究中发挥更大作用。
将每一次的理论学习、业务探讨得出的成果服务于教学实践，积极有序的开展主题教研活动，进一步提升自己的业务水平。
建立教研组考核评价制度和激励机制，加强检查、督促和评价，开展先进教研组和优秀教研组长的评选活动，评选出优秀教研组，择优推荐下学期参加县级、市级优秀教研组评选。
举办先进教研组活动成果展示、学科教研组建设论坛等，提高先进教研组的影响力，发挥先进教研组的辐射引领作用。
4.持续推进教学新常规建设。
进一步贯彻落实《永嘉县中小学教学常规管理实施办法》，逐步完善课堂常规管理制度，教师要按课程表上好每一节课，不能随意
调动或增减课时，值周领导参与巡视监督课程计划的落实。
根据制订的总体实施方案步骤，指导、督促、考核表彰各层面工作实施。
要求教师每学期认真完成”：一节公开课；一篇精品教案；一篇教学成果论文；一份教学工作总结；一篇读书心得。
要求教师认真落实备课、上课、作业、辅导、评价“五认真”制度，形成“备课从严、上课尚实、作业求精、辅导务全、考试树正”的教风。
进一步完善集体备课制度，确保独立备课、教研组研讨、个性化修改、教后反思“四到位”。
进一步加强作业批改管理，实现教师自做习题、二次批改、对后20%学生辅导“三严谨”。
加大教学常规检查的力度和密度，定期检查与不定期抽查相结合，从教学常规、教学质量、专业行动等方面入手并纳入到量化考评中，期末进行教学常规优秀评比，并展示优秀作品。
总之，学校教研处将本着服务全体教师，促进学校发展的宗旨，再接再厉，力求在新的学期里使学校的教师培训和教科研工作再上一个台阶!。