基础语法 第一次 周五 第4次课
语法基础班讲义（1）
语法基础班讲义（1）主讲：王国清副教授简介：资深考研英语命题研究专家，考研、四六级辅导专家，英语翻译专业硕士，新西兰惠灵顿大学国际经济学博士，多次参加考研及四、六级阅卷工作，全国二十多个省市特邀全程主讲名师，MBA、MPA教育中心首席主讲，2008年北京奥运会赛后新闻发布会同声传译，并从事雅思、托福等多种培训权威指导，培训的学员达数几十万之多，授课效果立竿见影、专业性强、重点突出、激情幽默，著有《考研语法重难点精解》、《考研红宝书英语写作—（图画+话题）180篇》、《考研英语最后五套题》、《考研英语正红版最后两套题》、《考研英语正红版写作重点30篇》、《大学英语四、六级写作宝典》、《大学英语四、六级阅读方法概要》、《大学英语四、六级经典语法指南》等30多部丛书，堪称英语界“语法权威”，翻译界“金牌同传”。
语法，无论是对于英语学习者还是教授者而言，都是最难掌握的问题，而掌握扎实的语法无疑是学好英语的关键，尽管在研究生英语考试中并不直接涉及语法，但阅读理解，写作和翻译等试题无不体现出它的重要性。
然而，市场上种类繁多的语法书籍，大都是内容多而不精，即次重点不分，并且对于在学习过程中，大家共同反映的较有难度的语法，如非谓语动词、虚拟语气、定语从句都未能作出精辟分析，使读者看后仍不知所云。
本着这个目的，我们再次相聚考研讲堂，希望通过两天的深入学习使广大考生对语法有个彻底的了解，在今后考试中遇到相应问题能游刃有余。
一、语法知识回顾（一）基础语法知识1.英语句子的基本句型(Basic Sentence Pattern)（1）主+系+表(SVP)（2）主+谓（不及物动词）(SV)（3）主+谓（及物动词）+宾(SVO)（4）主+谓（及物动词）+间接宾语（指人）+直接宾语（指物）(SVOO)（5）主+谓（及物动词）+宾+补足语(SVOC)2.按照用途句子的分类（1）陈述句(Declarative Sentence)（2）疑问句(Interrogative Sentence)①一般疑问句(General Question)②特殊疑问句(Special Question)③选择疑问句(Alternative Question)④反意疑问句(Tag Question)（详见“考研英语语法重难点精解”中的反意疑问句）（3）祈使句（Imperative Sentence）（4）感叹句（Exclamatory Sentence）3.按照结构句子分类(Division by Structure)（1）简单句（Simple Sentence）只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）构成的句子称为简单句：（2）并列句（Compound Sentence）用并列连词（或分号、冒号、逗号）把两个或两个以上的简单句连在一起构成的句子叫并列句（3）复合句（Complex Sentence）由关联词把一个主句和一个或一个以上的从句联系在一起所构成的句子称为复合句，也称为主从复合句，复合句根据关联词在句中的作用可分为如下类型：①名词性从句（Noun Clause）（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）②状语从句（Adverbial Clause）（详见“考研英语语法重难点精解”中状语从句）（二）重点语法回顾1、主谓一致(Subject-verb Agreement)一致是指句子成份间或词语间必须在人称、数、性等方面保持一致关系，一致这一语言现象在日常应用及各类英语考试中出现较多，最主要的一致关系是主谓一致。
1.22英语直播班语法第四次课
三：非谓语1）三大形式：现在分词：doing 表示进行或者主动---改被动：being done ；表示时间先后having done --被动having been done过去分词：done 表示被动或者完成不定式：to do 表示目的或者将来被动：to be done***做得语法成分：谓语外的所有成分都可以做一个句子一共八个成分：主谓宾，定状补，表-同位语主语：Studying makes me happyTo be admitted by/into the prestigious university is my very end目标Done 不能做主语，不做宾语2.形式主语：It is nice meeting you ；It is good to see you3.There is no way arguing with her=there is no way to argue with her宾语：I am fond of learning；enjoy learningI am waiting to hear your answer表语：He kept talking nonsense讲不通的My job is to teach NPEE（National post-graduate entrance examination）English He looked shocked；surprised；amazed；astonished定语：I saw him crossing the street相关部门the relevant department；the concerning department；the department concernedShe （finally；in the end ；eventually ）made a decision that she would like to divorce her husband.状语：He smiles，looking at you （stare st 盯着看glance at瞥了一眼glare at 怒视）He looks embarrassed，stared at by those girls（very+N 强调at this very moment；point due to the reason very ground that ）I work hard to get my efforts paid off （pay off 有所回报；pay off the debts 付清）同位语：My dream，to become a billionaire，has not come true yet.***独立结构：两个部分分别有自己的逻辑主语- The weather being fine，we decided to go hiking.- The bus burned，few(little，modest，moderate，hardly，barely，merely，scarcely ) passengers survived- The due day to come，she feels more than excited.***非谓语的四大主要功能1.做名词，在句中充当成分2.做定语（定语从句，相互替代关系）1）被关在监狱的那个嫌疑犯是他的亲戚（被关在监狱be put in prison；jail；behind bars ；be ground）定：The suspect who；that was put in jail is his relative.非谓语：The suspect （done）put in jail is hisrelative.2）明天要开的记者会被取消了hold；host；chair 主持定：The press conference that will be held tomorrow is canceled；off非谓语：The press conference to be held tomorrow is canceled；off3）这场正在进行的足球赛相当精彩定：The soccer game that is going on is incredibly（extremely，overwhelmingly，exceedingly）exciting.非谓语：The soccer game going on is incredibly exciting.4）这个已经完成了的任务曾经被认为是不可能完成的定语: The mission that has been accomplished）was once regarded as an impossible challenge.（be regarded as；be referred to as ）非谓语：The mission （having been accomplished）accomplished was once ....***非限制性非谓语非限制性定语从句Mike got promotion in the corporate，which makes him beyond happy（欣喜若狂be wild with joy，be over the moon）非限制性非谓语：Mike got promotion in the corporate，making him beyond happy. 三．做插入语1），...，；- ... -（be bound to =be certain；destined ；meant 注定；be doomed to 一定，坏事）(take measures；actions to do 代替moves，initiatives 措施)（an unprecedented number of sth ；the overwhelming majority of ；mountains of ）翻译：当前很多年轻人抛弃老人的现象注定会越来越严重，如果政府不采取任何有效的措施The phenomenon that an unprecedented number of youngsters abandon the old is doomed to be seriously encouraged if no initiatives were taken by the authority；administration改写版一：主动，an unprecedented number of youngstersabandoning the old，改写版二：被动，the old being abandoned by an unprecedented number of youngsters ，**四在加短语的结构中做动作Eg：I really need to take incredible care of him because he looked after me back when I hit the bottom.我跌入谷底Eg：I really need to take incredible care of him because of his looking after me back ...翻译：城市人口的数量大幅度上升，而农村人口的数量急剧下降（proportion，percentage %）The number of the citizens jump；soar；rocket sharply（dramatically）while the amount of the rural folks drops；falls；plunges （be plunged into the abyss of sth陷入...的深渊）----The number of the citizens rocket sharply with that of the rural folks dropping**在对比中充当名词的替换，只能用一个that；those非谓语答案：AAACA BBDCB BBCCB CDBBA CBACA ADDBD CABDC DDCBC CDACC DDDDB DBDCD DCCAB**pretend to do；pretend to be doing Pretend not to do**warn sb to do ；not to do**see sb doing；sb do ；done**make sb do sth ，sb be made to do**Easier said than done**forget to do sth（未做）；doing （已做）**advise doing sth ；advise sb to do。
九年级课程表
九年级课程表
一、学期一
1. 语文
- 时间：周一、周三、周五上午第一节课- 内容：阅读、写作、口语表达、诗词默写
2. 数学
- 时间：周一、周三、周五上午第二节课- 内容：代数、几何、数论、应用题解析
3. 英语
- 时间：周一、周三、周五上午第三节课- 内容：听力、口语、阅读、写作、语法
4. 物理
- 时间：周二、周四上午第一节课
- 内容：物理基础知识、实验操作、问题解答
5. 化学
- 时间：周二、周四上午第二节课
- 内容：元素周期表、化学反应、实验操作、化学方程式6. 生物
- 时间：周二、周四上午第三节课
- 内容：生物基础知识、实验操作、遗传、生物进化
二、学期二
1. 历史
- 时间：周一、周三、周五上午第一节课
- 内容：世界历史、中国历史、历史事件与人物
2. 地理
- 时间：周一、周三、周五上午第二节课
- 内容：地球与地图、人口与城市、自然资源、环境问题3. 政治
- 时间：周一、周三、周五上午第三节课
- 内容：政治制度、国际关系、公民与法治
4. 体育
- 时间：周二、周四上午第一节课
- 内容：体育锻炼、球类运动、田径运动
5. 音乐
- 时间：周二、周四上午第二节课
- 内容：音乐基础知识、音乐欣赏、合唱、乐器演奏
6. 美术
- 时间：周二、周四上午第三节课
- 内容：绘画基础知识、创作欣赏、手工制作
以上是九年级学生的课程表，内容丰富多样，旨在帮助学生全面发展。
请学生们按时上课，认真听讲，积极参与课堂活动。
人教版新目标八年级上册英语教学安排
人教版新目标八年级上册英语教学安排目标本学期的英语教学旨在提高八年级学生的听、说、读、写能力，培养他们的英语交际能力和跨文化交际能力。
通过丰富多样的教学活动和资源，帮助学生更好地掌握英语知识和技能。
教学内容安排本学期的教学内容主要涵盖以下几个方面：1. 语音与拼读：研究正确的发音和拼读规则，掌握常用音标和音节的发音方法。
2. 词汇与语法：研究并掌握各个单元的核心词汇和基础语法知识，扩大词汇量，提高语法运用能力。
3. 听力与口语：通过听力材料和实际情境练，提高学生的听力理解和口语表达能力。
4. 阅读与写作：培养学生的阅读兴趣和阅读能力，通过阅读不同类型的文章提高写作水平。
教学方法为了有效地实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 任务型教学法：通过设定研究任务，引导学生积极参与，提高他们的研究动机和研究兴趣。
2. 合作研究：鼓励学生互相合作，通过小组活动和项目研究促进彼此之间的交流与合作。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容，提供更具吸引力和互动性的研究体验。
学期安排本学期的英语授课时间为每周五节课，具体安排如下：- 星期一：第一节课- 星期二：第二节课- 星期三：第三节课- 星期四：第四节课- 星期五：第五节课测评与评价为了及时了解学生的研究情况和进步，我们将进行定期的测评和评价。
具体评价方法和标准将根据学期教学进度和教材要求确定。
希望通过本学期的教学安排和教学方法，能够激发学生的学习兴趣和学习潜力，使他们在英语学习中取得更好的成绩和进步。
c语言课程设计
c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握C语言基础语法，包括变量声明、数据类型、运算符、控制结构等。
2. 学生能理解函数的定义和调用，掌握模块化编程思想。
3. 学生能运用数组、指针解决实际问题，提高编程能力。
4. 学生了解C语言中的文件操作，能够读写文件，处理数据。
技能目标：1. 学生能运用C语言编写简单的程序，解决实际问题。
2. 学生通过课程学习，培养逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 学生能够使用调试工具，如gcc、gdb等，对程序进行编译、调试和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发学习热情，形成自主学习习惯。
2. 学生能够体会到编程带来的成就感，增强自信心。
3. 学生在学习过程中，培养团队协作精神，学会分享和交流。
课程性质：本课程为C语言入门课程，以实践为主，理论联系实际，注重培养学生的动手能力和编程思维。
学生特点：学生为初中年级，具备一定的计算机操作基础，对编程有一定兴趣，但缺乏系统的编程知识和实践经验。
教学要求：结合学生特点，课程设计应以案例教学为主，注重实践操作，引导学生主动探索，培养编程兴趣。
同时，注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高学生的编程素养。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在课程结束后能够独立编写简单的C语言程序，解决实际问题。
二、教学内容1. C语言基础语法- 变量声明、数据类型- 运算符、表达式- 控制结构（顺序、选择、循环）2. 函数与模块化编程- 函数定义、调用- 参数传递、返回值- 递归函数3. 数组与指针- 一维数组、多维数组- 指针的概念、运算- 指针与数组的关系4. 文件操作- 文件的打开、关闭- 文件的读写操作- 文件指针定位5. 编程实践- 简单的计算器程序- 学生管理系统- 排序算法实现教学安排与进度：第一周：C语言基础语法（1-2章）第二周：函数与模块化编程（3章）第三周：数组与指针（4章）第四周：文件操作（5章）第五周：编程实践与项目开发（6章）教材章节关联：1. C语言基础语法：教材第1-2章2. 函数与模块化编程：教材第3章3. 数组与指针：教材第4章4. 文件操作：教材第5章5. 编程实践：教材第6章教学内容确保科学性和系统性，以教材为基础，结合实践案例，引导学生逐步掌握C语言编程知识。
闽教版小学英语四年级下册总复习
闽教版小学英语总复习基础语法四年级下册Unit 1 Days of the WeekWhat do you often do every week?你每个星期经常做什么？On Monday we raise our national flag. 星期一，我们升国旗。
We have a class meeting on Tuesday. 星期二，我们开班会。
We dance in the playground on Wednesday. 星期三，我们在操场上跳舞。
What do you often do on Thursday? 在星期四，你们经常做什么？We have sports in the playground. 我们在操场上做运动。
We clean our classroom on Friday. 星期五，我们打扫教室。
What do you often do on Saturday and Sunday?你们在星期六和星期日经常做什么？I play the violin on Saturday. 星期六我拉小提琴。
I play football on Sunday. 星期日我踢足球。
一般现在时：主要用来表示人或事物的特点，经常或习惯性的动作以及现在的状况；还可以表示客观规律和永恒真理等。
句子中常有often、always、usually、never、very day, sometimes, on Monday, twice a year等表示频率的时间状语。
本课学习的是一般现在时表示经常性或习惯性的动作：What do you often do every week? 你每个星期经常做什么？On Monday we raise our national flag. 星期一，我们升国旗。
We have a class meeting on Tuesday. 星期二，我们开班会。
What do you often do on Saturday and Sunday? 你们在星期六和星期日经常做什么？I play the violin on Saturday. 星期六我拉小提琴。
谢孟媛英语初级语法1 60全集新版超详细
精品文档第一集名词的功用。
当主语，补语，受词 (3)Until 2 be动词一般动词的现在时 (4)Unilt 3 be 动词一般动词的过去式 (6)第七集One/ones、Both/all、Either/neither、Other/ another、Some / any (13)第八集Unit 5 时态----动词随着时间来变化时态 (16)第九集 (17)Unit 6 wh 问句----祈使句, 感叹句。
(20)第11集 (22)第十四集不定词（To V）表身份 (28)第十五集 (29)第十六集 (31)第十七集动名词 (33)第十八集 (34)第十九集 (36)第二十集分词 (38)第二十一集 (39)第二十二集 (40)第二十三集形容词（修饰名词） (41)第二十四集 (42)第二十五集 (43)第二十六集Unit6 副词 (44)第二十七集 (45)第二十八集 (47)第二十九集unit 7 动词 (49)第三十集 (50)第三十一集现在完成式 (53)第三十二集 (53)第三十三集 (55)第三十四集 (56)第三十五集附加问句 (57)第三十六集 (59)第三十七集 (60)第三十八集被动语态 (61)第三十九集 (63)第四十集 (64)第四十一集 (65)第四十二集 (67)第四十三集关系代名词 (69)第四十四集 (69)第四十五集 (70)第四十六集 (72)第四十七集 (73)第四十八集 (75)第四十九集间接问句 (76)精品文档．精品文档第五十集 (77)第五十一集 (79)第五十二集连接词 (80)第五十三集 (81)第五十四集 (82)第五十五集 (83)第五十六集 (84)第五十七集 (85)第五十八集介系词 (86)第五十九集 (88)第六十集 (90)精品文档．精品文档谢孟媛英文初级文法第一集Unit1·名词的功用当主语，补语，受词一、名词的种类单数/复数例如I like dogs。
日语学习计划安排
日语学习计划安排第一阶段：初级日语学习目标：能够简单地用日语进行日常交流周一至周五：每天早上30分钟，利用日语学习APP或者网站进行听力练习和日语基础课程学习。
每天晚上30分钟，复习当天学习的日语词汇和语法知识。
周六：利用周六的闲暇时间，阅读简单的日语教材和练习题，巩固一周的学习成果。
周日：每周日安排1小时的日语口语练习时间，可以找一位会说日语的朋友进行口语交流。
第二阶段：中级日语学习目标：能够流利地用日语进行简单的日常对话并阅读一些中等难度的日语文章。
周一至周五：每天早上30分钟，进行听力练习和中级日语课程学习。
每天晚上30分钟，复习一天的学习内容并进行相关的练习题。
周六：利用周六的时间，阅读中级日语教材和进行口语练习。
周日：每周日安排1小时的阅读时间，选择一些中等难度的日语文章进行阅读，并且进行相关的文章翻译。
第三阶段：高级日语学习目标：能够用日语进行比较复杂的日常对话和阅读日语文学作品。
周一至周五：每天早上30分钟，进行听力练习和高级日语课程的学习。
每天晚上30分钟，复习一天的学习内容并进行相关的练习题。
周六：利用周六的时间，进行日语口语和书面表达的练习。
周日：每周日安排1小时的阅读时间，选择一些高级难度的日语文章进行阅读，并进行相关的文章翻译。
学习时间的安排：根据个人的学习情况和日程安排，合理安排每天的学习时间，保证每天至少有1个小时的学习时间。
如果有更多的空闲时间，可以适当增加学习时间以加快学习进度。
同时，每周安排一些专门的口语练习和阅读时间，以提高日语的实际运用能力。
总结：以上是一个初级到高级日语学习的计划安排。
在实际学习过程中，可以根据个人学习情况和实际情况进行调整，以保证学习效果。
希望每个日语学习者在学习过程中都可以坚持不懈，不断提高自己的日语能力。
加油！。
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A.He goes to school by bus everyday. B.Xiao Hong 's father has never been the beautiful city,Shanghai, since he was ten years old. C. Do you know the boy in red ？ D.I ask him to come in
换位思考,实现句型多变
Exercise： 青少年很厌恶考试。 没有子女老人特别怕过节。 海外华人时刻关注祖国。\人们总是对利益很感兴趣。 人们很快想出了一个解决办法。 我们应该向那些孩子的家长表示感谢。 无灵主语： üoccur to sb ücome to sb ücost ütake ühappen to sb \ Sb happen to do sth
词汇总结---- 鸡屎词 （3）
（R）n. ① succession --着重向前移动 同义词：progression\series\sequence progression 强调次序上的连贯性 无中断； series 类似性质或相同关系事物 的安排 a * of； sequence 以时间、空间或特定逻 辑思维排列； By a logical __1__ of thought, she worked out why the remarks had caused offence. The paintings are exhibited in chronological ___2___. Following this session, the government shall stipulate a _3__ of laws. There has been a rise in crime for the third year in __4__ ② successor adj. ① successful ---highly ② succeeding (only before n.) ③ successive(only before n.) 找其修饰语，副词
conj. 引导状语从句总结
阅读中常用的状语连词 原因连词： in that , accordingly, in the view of the fact that, now that, seeing that, considering that, consequently，as a consequence etc. e,g. 大多数的计算机用户没有经过正规的键盘训练，因此他们 的键盘技巧效率不高。 注释：user， inefficience 转折连词：anyway, whereas，instead, instead of，unless etc e.g. 作为大学生，我们应该对对对眼文化采取积极的态度，否 则将不能跟上社会的发展。
换位思考,实现句型多变
v 主语多样化 -- 学会使用“无灵主语”（拟人） e.g. My thanks goes to you for your support and consideration. 不是 My thanks should be sent to you for your support and consideration. ü 现在，由于科技的高速发展，人们越来越离不 开网络了。 Nowadays,with the great development of technology, --------people depend on the Internet more and more seriously. --------the Internet connects and imprisons us more and more seriously. ü对多元文化的包容能促进整个社会的和谐繁荣发 展。
successful 顺利的 succeed successive succession sucessor necessary necessity access accessory\affiliated
形近词大集合： ---- 鸡屎词 success ---- 词根 cess 走 v cede & ceed excess excessive exceed exceeding concession concede process v &n proceed 进行 procedure precede 领先 precedent recede cease
语法基础复习及句子翻译障碍
----理论部分
第一部分 简单分 并列句：连词 第三部分 复合句: 名词性\定语\状语从句 ---conj. 和独立主格结构
简单句翻译障碍 --理论部分
词性 n（pron. adj. num. ）& v （vt. vi. link v. modal v. adv. be adj，be +prep. 短语 ）；conj. 句子成分：
基本句子结构 看看这个句子 I am come from Beijing . v 主+谓（动作动词）+宾 v 主+系（状态动词）+表 如：该男孩系你们部长之长子。 系动词：（所有的动词都可以用be来替代，意义略异） 第一组 be动词 第二组 感官动词 The food tastes hot. 第三组 保持 It gets warm. 第四组 变化 He becomes silent. 注意：lay\continue\maintain\ascend üprove to be =turn out to be üfall ill \asleep