22《吃水不忘挖井人》(优秀教案)
22《吃水不忘挖井人》(优秀教案)
miàn
面条 见面 里面 外面 表面
wàng
忘记 忘掉 忘恩负义 忘却
xiǎng 想念
想起 思想 想法 理想
niàn
想念 思念 怀念 念叨
我会读
井台 井口 井水 领导 导游 革命 生命 救命 主席 凉席 想念 挂念 念书 时刻 立刻
组词
井（ 井水） 开（ 开水） 士（ 战士） 土（ 黄土）
作为一位主席，每天要忙那么多的事，不但关心 国家大事，连乡亲们平时的生活也那么关心，你觉得 毛主席是一位什么样的人？
（
）的毛主席
我会说
村子里有了水井， 。村民们
对毛主席说：“
。”
村子里有了水井， 。村民们
对战士们说：“
。”
乡亲们用什么样的方法来纪 念毛主席的呢？
解放以后，乡亲们在井旁 边立了一块石碑，上面刻着： “吃水不忘挖井人，时刻想念 毛主席。”
沙洲坝， 沙洲坝， 三天不下雨， 无水洗手帕。
沙洲坝是个缺水 的村庄，村子里一口 井也没有。居住在这 儿的人们吃水非常困 难，要到几公里以外 的小河去挑。
村子里没有 井，吃水要到很 远的地方去挑。
村子里没 有井，吃水 要到很远的 地方去挑。
村子里没有井，乡亲们 吃水要到很远的地方去挑。 毛主席就带领战士和乡亲们 挖了一口井。
（1）小鸟十分想念 森林 。
（2） 想念
。
Wàng wā jǐng xí dǎo gé 忘 挖 井 席导革
mìng zhàn shì jiě kè niàn 命 战 士 解刻 念
认读词语
忘 挖 井 席导革 命 战 士 解刻 念
认读词语
wànɡ wā jǐnɡ ruì jīn
不忘 挖井 瑞金城
2024版课文《吃水不忘挖井人》优秀教案
短语
挖井人、吃水不忘挖井人、劳动 的艰辛等。
句型
通过“如果没有…就没有…”的 句式，强调挖井人的重要性和劳 动成果的珍贵；通过“我们应该 珍惜…，感恩…”的句式，引导
学生表达感恩之情。
难点剖析及拓展延伸
难点剖析
学生对挖井取水的历史背景缺乏了解，可能难以深刻体会劳动的艰辛和感恩劳 动者的情感；同时，课文中的一些抽象词汇和句式也可能给学生理解带来困难。
作品展示
鼓励学生将所学内容以作品的形式展示出来，如绘制课文插图、制作 手抄报等，以展示他们的学习成果和创造力。
及时反馈并调整教学方案
学生反馈
通过与学生沟通交流、收集学生 的意见和建议等方式，了解学生 对教学过程的看法和感受，以便 及时调整教学方案。
教学反思
老师需要对教学过程进行深入的 反思和总结，分析教学效果和存 在的问题，以便及时调整教学策 略和方法。
践能力和社会责任感。
巩固所学知识点方法指导
指导学生归纳总结
在学习完一篇课文后，教师可以指导学生归纳总结课文的 主要内容和重点知识点，以帮助学生更好地理解和记忆所 学知识。
鼓励学生提问和讨论 教师可以鼓励学生提出自己对于课文内容的疑问和困惑， 并组织学生进行讨论和交流，以加深学生对于知识点的理 解和掌握。
课文《吃水不忘挖井人》优秀 教案
CONTENTS
• 教学目标与要求 • 教学内容与重点难点 • 课前准备与导入环节设计 • 授课过程与活动安排 • 课后作业与巩固练习设计 • 评价方式与反馈机制建立
01
教学目标与要求
知识与技能目标
掌握课文中的生字、生词，能够准确读写 并理解其含义。
能够正确、流利、有感情地朗读课文，理 解课文内容，抓住主要情节。
最新-《吃水不忘挖井人》教学设计(优秀6篇)
《吃水不忘挖井人》教学设计（优秀6篇）作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？问学必有师，讲习必有友，如下是敬业的给大家找到的6篇吃水不忘挖井人教案的相关内容，欢迎参考。
课文《吃水不忘挖井人》教案设计篇一教学目标：1、知识目标：正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”等十三个生字，会写田字格里的“吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。
2、能力目标：有感情的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3、情感目标：理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：一、谈话激趣，引入新课。
师：同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）师：说说你都听到了什么？生：听到了毛主席。
师：你知道毛主席是什么人吗？生：他是我们国家的主席……师：简介毛主席生平及主要贡献（课件展示），今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。
（板书课题：吃水不忘挖井人）二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，毛主席给你留下了怎样的印象？2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字:“吃、主、住、以、叫、江、没”，指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？小学三年级语文《吃水不忘挖井人》优秀教案篇二革命传统题材类课文由于叙述的故事内容远离当代儿童的生活时代，更因为长期以来我们对这类课文偏重于强调思想政治性，此类课文一直难以得到老师和学生的钟爱。
《吃水不忘挖井人》(教案)
《吃水不忘挖井人》(优秀教案)第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并理解“吃水不忘挖井人”的含义。
培养学生对传统文化和价值观的认同和尊重。
1.2 教学内容：介绍“吃水不忘挖井人”的成语背景和含义。
引导学生思考和讨论该成语在现实生活中的应用和意义。
1.3 教学方法：采用讲述、提问和小组讨论的方式进行教学。
1.4 教学步骤：引入“吃水不忘挖井人”的成语，让学生猜测其含义。
讲述成语的来源和背景，解释其含义。
引导学生思考和讨论该成语在现实生活中的应用和意义。
进行小组讨论，让学生分享自己的理解和例子。
第二章：挖掘身边的“挖井人”2.1 教学目标：让学生认识到自己生活中的“挖井人”。
培养学生对身边人的感激和尊重之情。
2.2 教学内容：引导学生思考自己生活中的“挖井人”。
鼓励学生表达对身边人的感激之情。
2.3 教学方法：采用讲述、提问和小组讨论的方式进行教学。
2.4 教学步骤：引导学生思考自己生活中的“挖井人”，如老师、父母、朋友等。
让学生分享自己身边的“挖井人”和他们所做的事情。
鼓励学生表达对身边人的感激之情，如写感谢信、送小礼物等。
进行小组讨论，让学生分享自己的感激经验和感受。
第三章：传承“挖井人”的精神3.1 教学目标：让学生理解并传承“挖井人”的精神。
培养学生的责任感和奉献精神。
3.2 教学内容：介绍“挖井人”的精神，如勤劳、善良、奉献等。
引导学生思考如何传承和发扬“挖井人”的精神。
3.3 教学方法：采用讲述、提问和小组讨论的方式进行教学。
3.4 教学步骤：介绍“挖井人”的精神，如勤劳、善良、奉献等。
引导学生思考如何传承和发扬“挖井人”的精神。
进行小组讨论，让学生分享自己的想法和计划。
鼓励学生通过实际行动，如参与社区服务、帮助他人等，传承和发扬“挖井人”的精神。
第四章：案例分析：现代“挖井人”的故事4.1 教学目标：让学生了解现代社会中的“挖井人”故事。
培养学生的认同感和尊敬之情。
4.2 教学内容：分享一些现代社会中的“挖井人”故事，如志愿者、公益人士等。
吃水不忘挖井人教案
吃水不忘挖井人教案吃水不忘挖井人教案（一）：教学目标：1、学会“忘、主、席”等9个生字。
会写“洲、坝、挑”等十个字。
2、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。
3、初步懂得饮水思源的道理。
教学重点：1、认识生字新词，朗读课文。
2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。
教学难点：初步懂得饮水思源的道理。
教学准备：生字词卡片，课件教学时数：2课时。
教学过程：第一课时学习资料：初读课文，了解文章的主要资料，读准生字生词，读通顺课文。
一、谈话导入、揭题：板书课题，质疑问难。
预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎样挖井的？为什么不忘挖井人？二、初读课文，了解文章的大体资料。
1、给学生充分的时间，自由读课文，教师听学生读课文，并提示学生用自己喜欢的方式充分地读书。
2、生字纠错。
（1）抽读要认识的生字生词：沙洲坝、挑水、浑浊、脏水、卵石、激动、恩人、石碑抽读要掌握的生字生词：忘记、主席、领导、革命、方便、人民、旁边、想念、杂草丛生难读的词语：瑞金、疑惑、苦笑、热火朝天、喷涌而出（2）指名分段课文。
A分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。
B指名读全文，正确、通顺、流利的读书。
C自由读书，思考提出的问题哪些是能够回答的？D概括文章的主要资料。
说说文章写的是谁干什么？3、没有弄明白的问题下节课继续学习。
三、学习生字，书写练习。
1、说说本课的生字哪些是能够自己学会的，你怎样记住它们？2、在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？3、自己挑选简单的字书写。
教师可提示学生保留“席”“革”“导”“杂”几个学生容易书写出错的字。
4、学生练习书写。
四、课后作业。
第二课时学习资料：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。
教学过程：一、回顾课文，复习文章的大体资料。
1、指名读课文，2、说说课文写了什么？二、学习课文，分段指导朗读。
1、继续由“水”入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民吃的水是怎样的？提示：第二自然段，写的是沙洲坝人民喝的水很脏，抓住“浑浊、很脏、杂草丛生、苦笑”体会当地人的无可奈何，和吃水的困难。
《吃水不忘挖井人》优秀教案
《吃水不忘挖井人》优秀教案《吃水不忘挖井人》优秀教案（通用8篇）《吃水不忘挖井人》优秀教案篇1一、教学目标1．学会忘、挖等12个生字。
会写井、乡等六个字。
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
初步懂得饮水思源的道理。
二、教学重点、难点重点：识字、朗读。
难点：感悟。
三、教学时间2课时。
四、教学准备生字卡、多媒体课件、录音带五、学习过程：第一课时目标：读文、识字、理解。
一、谈话导入、揭题：1、开课激趣。
2、板书课题。
二、初读课文，认识生字词：1、谈话激趣，学生借助拼音，大声自读课文。
指导学生标出自然段，边读边画出生字词，在生活中遇到不认识的字怎么办？（互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，）2、识字。
（1）利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。
（2）课件出示生字。
（3）扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。
（4）出示我会读中的生词，开火车认读。
三、朗读理解：1、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你自己去读一读课文吧!（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读）2、分自然段朗读课文。
（指名读，男女生赛读，同座练读）3、现在生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。
教师拿出生字卡片、词语和全体学生照镜子。
4、朗读接力赛：开火车读，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。
5、理解：沙洲坝的乡亲们吃上干净水了吗？你怎么知道的？（1）指名读第三自然段。
补充板书：吃水6、谁让乡亲们吃上了干净水？你认识毛主席吗？补充板书：挖井人（1）简介毛主席（2）毛主席为什么带领战士和乡亲们挖井？7、你喜欢毛主席吗？你认为毛主席是个什么样的人？过渡语：毛主席这样关心沙洲坝的人民，沙州坝的人民又是怎样想、怎样做的？体会吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席这句话的意思。
吃水不忘挖井人教学案例(精选5篇)
吃水不忘挖井人教学案例（精选5篇）吃水不忘挖井人教学案例篇1“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，这是一句多么熟悉，多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话。
多少年来，当我们沐浴太阳的光辉，当我们放声歌唱幸福的时刻，就会想起这位领袖的不朽功勋。
今天，让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文，他们是否能像老一辈那样感同身受，是否能走进这位熟悉而又遥远的领袖的精神世界，这是我在备课时最感难以攻克的一环。
为攻克这一环，我把自己置于一个一年级小学生的角度，反复读、揣摩课文，又查阅了有关毛主席及他在瑞金市沙洲坝时的许多资料，决定以故事为突破口，以故事贯穿全文，用学生最感兴趣的东西来拉近与那个陌生年代的距离。
首先，我在课前的班会课上绘声绘色地给学生讲了一个毛主席领军作战的有趣故事，吊起学生胃口之后，再抛砖引玉，鼓励学生回家后搜集毛主席的故事，读熟。
23课的第一课时，带领学生认识了生字以后，我们用了足足25分钟的时间读了课文。
我问学生：“有什么不懂的问题吗？”“哗——”小手举起了一大片，果不出我所料，这个时代的孩子又怎能明白“革命”、“解放以后”?……我在把这些问题稍加注释之后，欲擒故纵，“下一节课，老师再给同学们讲一个毛主席的故事，好吗?”“哇！”教室里一片欢腾。
加了点油，煽了点火，孩子们个个神采奕奕，满眼的兴致与好奇。
我暗喜：火候已到。
第二课时，我并不先讲故事，又甩出一张牌：“想听故事先别急，得先答出这些题”。
其实题也很简单：课题中的“挖井人”是谁？“吃水不忘挖井人”的人又是谁？这自然难不倒鬼精灵们：“孙老师，快讲吧！”“听故事要专心，讲完我还要考考你！”我把毛主席如何带领沙洲坝人民辛苦地挖井，沙洲坝人民又如何拼死保护这口井，充满感情地讲着，讲着，连自己都被感动地热血上涌。
最后，我把一个大大的“井”字写在一直空空的黑板上，接着讲：建国后，沙洲坝人民给这口井起了名字，你猜，叫什么井？刚从情感的漩涡里拔出心来的学生迅速调动自己的“知识”细胞。
《吃水不忘挖井人》教案（精选15篇）
《吃水不忘挖井人》教案（精选15篇）《吃水不忘挖井人》教案篇1教学目标：一.正确理解课文内容。
二.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
三. 通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井。
乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。
要激发学生热爱领袖的真挚情感。
四、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
教学重点和难点：理解“吃水不忘挖井人”的含义。
教学准备：实物投影、毛主席的图片教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候，发生了很多感人的故事。
1、揭题（一）板书课题《吃水不忘挖井人》（二）提问：“吃水不忘挖井人”是什么意思？2、齐读3、这句话从哪儿得来的呢？二、初读感知1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上“？”。
2、小组合作，组长组织学习生字和检查小组成员掌握的情况。
3、汇报：①（出示卡片）派代表读，正音，说说记住字形的方法。
②指名读，给生字找找朋友。
三、朗读课文，理解课文内容。
（一）指名读第1段1.提问：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？2.要求：回答出在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。
让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。
（二）自由读的形式读第2段。
1.讨论：乡亲们有什么困难？怎样解决的？2.板书：3.朗读这段，指名3～5人。
（三）齐读第3段。
1.自己在书上划出石碑上的话。
2.提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？四、指名读全文五、小结：这课书告诉我们什么事？乡亲们为什么立这块碑？第二课时六、品读感悟课文1、指名读第一段，简介当时毛主席是在农村生活，指挥八路军作战的。
2、自由读第二段，想想这段主要讲了什么？①汇报，师板书：挖井的原因②出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
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居住在这儿的人们吃水非
常困难，要到几公里以外 的小河去挑。
村子里没有 井，吃水要到很 远的地方去挑。
沙洲坝是个缺水 的村庄，村子里一口 井也没有。居住在这 儿的人们吃水非常困 难，要到几公里以外 的小河去挑。
村子里没有 井，吃水要到很 远的地方去挑。
村子里没 有井，吃水 要到很远的 地方去挑。
我们的幸福生活来之不易。珍惜美好的生 活。记住所有爱我们和关心我们的人—— 我们的先辈、我们的父母、我们的老 师……让我们永远记住他们的恩情。
吃水不忘挖井 人，时刻想念 毛主席。
例：沙洲坝的乡亲们时刻想念着毛主席。
好好学习 （1）我们时刻 。
（2） 小红
时刻
听妈妈的话
。
例：我很想念在北京工作的爸爸。
）
意（ 心意 ）
下一题
连线
曹冲 毛主席 聪明勇敢救出小朋友 善于动脑筋想办法
司马光
关心爱护人民群众
结束
找一找，写一写
心
（想）（ 念 ）（ 意）（思 ）
（ 河 ）（ 海 ）（ 江 ）（法） （沙）
氵
口
（叫 ）（ 吓 ）（听） （叶）
填空：
一（ ）石碑 一（ ）鲜花 一（ ）山羊 一（ ）池塘 一个（ ） 一枝（ ） 一（ ）井 一（ ）树 一（ ）鸟 一（ ）书 一句（ ） 一双（ ）
2 3
W
àng
wā
jǐng
xí
dǎo gã
忘
挖
井
shì
席 导 革
jiě kâ niàn
mìng zhàn
命
战
士 解 刻 念
认读词语
忘
挖
井
席 导 革
命
战
士 解 刻 念
认读词语
不忘
jiào
wànɡ
挖井
wā jǐnɡ
zhǔ xí
ruì jīn
hěn
瑞金城
很远
yǐ hîu
叫
zhàn shì
毛主席
xiānɡ qin lǐnɡ
（1）小鸟十分想念
森林
。
（ 2）
想念
。
红军长征后，国民党反动派几次 派人填埋水井。沙洲坝的村民奋起反 抗保住了水井。解放后，村民们维修 了水井，并取名为“红井”，在井边 立碑纪念。
jǐng
打井 水井 井井有条 井底之蛙
xiāng
家乡 故乡 乡亲 乡音 乡下
miàn
面条 见面 里面 外面 表面
wàng
忘记 忘掉 忘恩负义 忘却
xiǎng
想念 想起 思想 想法 理想
niàn
想念 思念 怀念 念叨
我会读
井台 导游 主席 念书
井口 革命 凉席 时刻
井水 生命 想念 立刻
领导 救命 挂念
组词
井（ 井水 开（ 开水 士（ 战士 ） ） ） 想（ 想念 ） 念（ 念书 ） 忘（ 忘记 ）
土（ 黄土
xí
毛主席
毛泽东（毛主席），湖南湘潭人。 生于1893年12月26日，1976年9月9日 去世。毛主席一生为中国人民的解放， 为祖国的繁荣富强而奋斗。他是中国人 民深深热爱的第一位伟大领袖，中国人 民将永远怀念他。人们为了感谢 毛主席， 还写了很多歌颂他的歌。如《东方红》、 《北京的金山上》、《咱 们领袖毛主席》 等。毛主席被称为“东方巨人”，他是 我国著名的军事家、政治家、诗人。
wàng wā jǐng
22 吃水不忘挖井人
趣味语文
喝水：一般的口渴了，用“喝水”。 吃水：取用生活用水，而不仅仅指喝水。 井 一（ 口）井 （ 挖 ）一口井（填写动词）
初读课文
• 自由读课文： 1、借助汉语拼音读准字音，标出自然段。 2、带问题通读全文：“挖井人”指谁？“吃 水”的人又是谁？
1
。村民们 。”
。村民们 。”
乡亲们用什么样的方法来纪 念毛主席的呢？
解放以后，乡亲们在井旁 边立了一块石碑，上面刻着： 吃水不忘挖井人，时刻想念毛 主席。 是什么意思？
字刻在石碑上，更是 刻在乡亲们的心中。
“饮水思源”就是这个道理。在喝 水的时候要想到这水出自哪里，什么时 候都不能忘记给我们生活带来帮助的人， 我们现在能坐在整洁明亮的教室里快乐 的学习，生活，最应该感谢的人是谁呢？
那儿住过。
~~~~~
~~~~~~
江西省
瑞金城外有个小村子叫沙 洲坝。毛主席在江西领导革命 的时候，就在那儿住过。
江西省
瑞金市
沙洲坝
瑞金城
沙洲坝
中国
江西省
瑞金市
沙洲坝
瑞金城外有个小村子叫沙 洲坝。毛主席在江西领导革命 的时候，就在那儿住过。
毛主席在江西领导革命的时 时间： 候（1933年） 地点： 沙洲坝 人物： 毛主席
村子里没有井，吃水要 到很远的地方去挑。 毛主席就 带领 带领战士和乡亲们挖了一口 井。 带领 。
作为一位主席，每天要忙那么多的事，不但关心 国家大事，连乡亲们平时的生活也那么关心，你觉得 毛主席是一位什么样的人？
（
）的毛主席
我会说
村子里有了水井， 对毛主席说：“
村子里有了水井， 对战士们说：“
填空：
一（块）石碑 一（口）井 一（束）鲜花 一（棵）树 一（只）山羊 一（只）手 一（个）池塘 一（本）书 一个（学生） 一句（话） 一枝（毛笔） 一双（手）
瑞金 （ ）城外有个小村子叫 毛主席 （沙洲坝 ）。（ ）在江 领导革命 西（ ）的时候，就 在那儿住过。
沙洲坝的人民生活上最大的困难 是什么?
村子里没有井，吃水要到 很远的地方去挑。
因为（ ），所以吃水要到（ ）。
沙洲坝，
沙洲坝， 三天不下雨， 无水洗手帕。
沙洲坝是个缺水的村
庄，村子里一口井也没有。
战士
乡 亲们
dǎo
以后
zhōu bà
沙洲坝
领 导
不忘
叫 战士 沙洲坝
挖井
毛主席 乡亲们 领导
瑞金城很远Biblioteka 以后课文讲了一件什么事情？
（毛主席）带领战士和乡亲 们（挖井 ），乡亲们吃水不 忘挖井人。
读了课文，你知道了吗？
谁是吃水人？
乡亲们
谁是挖井人？
毛主席
谁不忘记谁？
乡亲们不忘记毛主席
máo
zhǔ
听老师介绍
1933年4月，毛主席随临时中央政府机关 迁往瑞金城西的沙洲坝。一天，他遇见村民 杨家兴从池塘挑水来，询问后了解，村民洗 衣服、洗菜、刷马桶都在池塘。
沙洲坝是个荒沙地，常年干旱缺水。
毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放后，乡亲们在井边立了石碑用以纪念。
瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。
毛主席在江西领导革命的时候，在