(2016年市优质课)苏教版六下数学：1.2《统计图的选择》ppt课件
合集下载
苏教版六年级数学下册第一单元《选择统计图》优秀课件
30%
第四版
第二版10%
喜欢各版面的读者人数占所调查的总人数的
20% 第三版
百分比 ；
40%
（3）如：建议改进第二版内容，提高文章质
量，内容更贴近读者,形式更活泼些。
补全该扇形统计图的步骤
知识总结
东部
条__形__统__计__图__能清楚地表示出每个项目的具体数目 . 折线统计图能清楚地反映事物的__变__化__情__况_____. 扇__形__统__计__图__能清楚地表现出各部分在总体中所占的百分比.
2025
欧洲
非洲
北美洲
拉丁美洲及加勒 比海
亚洲
2050
60
50
40
30
20
10
0
欧
非
北
拉
亚
洲
洲
美
丁
洲
洲
美
洲
及
加
勒
比
海
3.2050年非洲人口大约将达到 多少亿？你是从哪幅统计图 中得到这个数据的？
答：约18亿; 条形统计图。
议一议
人口/亿 100
80
60
40
20
0 1957
1974
1987
1999
2025
……
垃圾处理方式 4%
23%
焚烧
直接填埋
回收利用
73%
选择适当的统计图表示下列数据,说出选择的理由。
2.
孵化期统计表
答：数据是具体的数量，并且各部分是相互独立 的，所以只能用条形统计图（如下图）。
孵化期统计图
40
30
20
天数
10
0
鸡
鸭
新版苏教版六年级数学下册 第2课时 选择合适的统计图(1) 优质课件 .ppt
9-4.2100%114.29% 4.2
3 百分比与数字
下图反映了某出版社2016年和2017年图书、杂志、报纸的出版 张数的比例状况.
小明说：“2016年图书出版张数比2017年多”，你认为小明的 说法正确吗？
图书 杂志 报纸
不对。因 为两年出 版的张数 总量未知
。
54%
38%
8%
2016年
56%
35% 9%
2017年
4
填空：常用的统计图有（ 条形 ）统计图，（ 折线 ） 统计图，（ 扇形 ）统计图。
判断：用扇形统计图描述数据时，圆越大，数据越多。 × 选择：用统计图描述数据时（ D ）
A 扇形统计图最好 B 条形统计图最好
C 折线统计图最好 D 各有优势
课堂小结
条形统计图、折线统计图、扇形统计图都是人们 处理一些数据的有效方法，它们的共性是直观、明了、
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
世界人口变化统计图
100
1999
60
50
1987
40
1974
30
20
1957
10
0
0 20 40 60 80 100 1957 1974 1987 1999 2025 2050
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
美观。今天我们通过绘制三种统计图，了解三种统计 绿色圃中小学教育 绿色圃中学资源网 图的特征， 我们应根据数据的实际背景选择适当的统 计图来描述数据。
（2）复式条形统计图
2 下面是李大伯家收入情况统计图。
3 百分比与数字
下图反映了某出版社2016年和2017年图书、杂志、报纸的出版 张数的比例状况.
小明说：“2016年图书出版张数比2017年多”，你认为小明的 说法正确吗？
图书 杂志 报纸
不对。因 为两年出 版的张数 总量未知
。
54%
38%
8%
2016年
56%
35% 9%
2017年
4
填空：常用的统计图有（ 条形 ）统计图，（ 折线 ） 统计图，（ 扇形 ）统计图。
判断：用扇形统计图描述数据时，圆越大，数据越多。 × 选择：用统计图描述数据时（ D ）
A 扇形统计图最好 B 条形统计图最好
C 折线统计图最好 D 各有优势
课堂小结
条形统计图、折线统计图、扇形统计图都是人们 处理一些数据的有效方法，它们的共性是直观、明了、
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
世界人口变化统计图
100
1999
60
50
1987
40
1974
30
20
1957
10
0
0 20 40 60 80 100 1957 1974 1987 1999 2025 2050
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
美观。今天我们通过绘制三种统计图，了解三种统计 绿色圃中小学教育 绿色圃中学资源网 图的特征， 我们应根据数据的实际背景选择适当的统 计图来描述数据。
（2）复式条形统计图
2 下面是李大伯家收入情况统计图。
六年级数学下册课件-1.2选择统计图232-苏教版
哪个车间人数最少？
南京市2002年各月降水量情况统计图
单位：mm
2008年 5月
180
174
160
160
140
146
120
113
100
103
80
87
79
60
63
40 20
48 31
34 5
0
一 月
二三 四 五 六 七 八 九 十 月月 月 月 月 月 月 月 月
十 一
十 二
2002年10月我国部分城市降水量情况统计图
年份 1996年 1997年 1998年 1999年 2000年
降水量
920
860 1005 670
704
（毫米）
根据上表中的数据，制成条形统计图。
单位：毫米
1200
1000 920
800
600
某地年降水量统计图 （1996～2000）
1005 860
670
400
200
2001年1月制
704
1996年
1.初步学会根据实际问题，选择 条形统计图或折线统计图直观地 表示相应的数据，进一步掌握统 计图的制作方法，并能利用统计 图进行简单的分析。 2.感受统计与生活的联系，体会 统计在日常生活当中的作用，体 会统计是解决问题的一种策略和 方法，发展统计观念。
某地1996～2000年的年降水量如下表：
单位：mm
2008年 5月
129 130
120 110
107
100
90
80
70
63
60
53
50
40
30
23
20 10
【小学数学】优质课件苏教版小学数学六年级下册统计图的选择
量的多少。
伏 的表 增用示 减折数 变线量化起。表圆积占示内表总总的示数数扇各的，形部百用面分分数。
从图中能 从图中能清 从图中能清楚 作 清楚地看出 楚地看出数量 地看出各部分与
各数量的多 增减变化的情 总数的百分比， 用 少，便于相 况，也能看出 以及部分与部分
互比较。 数量的多少。 之间的关系。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
常见的统计图有： 条__形__统__计__图___、折__线___统__计__图_、_扇__形__统__计__图_。 其中—条—形—统—计—图—表示数量的多少； —折—线—统—计—图—不仅可以表示数量的多少，
伏 的表 增用示 减折数 变线量化起。表圆积占示内表总总的示数数扇各的，形部百用面分分数。
从图中能 从图中能清 从图中能清楚 作 清楚地看出 楚地看出数量 地看出各部分与
各数量的多 增减变化的情 总数的百分比， 用 少，便于相 况，也能看出 以及部分与部分
互比较。 数量的多少。 之间的关系。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
常见的统计图有： 条__形__统__计__图___、折__线___统__计__图_、_扇__形__统__计__图_。 其中—条—形—统—计—图—表示数量的多少； —折—线—统—计—图—不仅可以表示数量的多少，
《统计图的选择》苏教版小学数学六年级下册(第十二册)课件 (1)
选择： （1）要反映数量增减变化的情况，应绘（ ② ）统 计图较好。 ① 条形 ② 折线 ③ 扇形 （2）要表示出六年级各班学生体育达标情况，应绘 制（③）统计图较好。 ① 条形 ② 折线 ③ 扇 形
①）来表示数量的多少。 （3）条形统计图是用（ ① 直条的长短 ② 直条的宽度 ③直条的位置
4.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。
条形统计图
常见的统计图有：
条形统计图 扇形统计图。 ___________、折线统计图 __________、__________ 条形统计图 其中——————表示数量的多少； 折线统计图 ——————不仅可以表示数量的多少， 还可以反映数量的增减变化； 扇形统计图 ——————表示部分和总数的关系。
板书设计：
统计图的选择
小结
•你知道怎样选择统计图吗？ •你有什么收获？
能清楚地看出数量增减变化的情况。
绿色圃中小学教育网
ห้องสมุดไป่ตู้
绿色圃中小学教育网
能清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系。
扇形统计图 用一个单位长度表示一定的数量 用整个圆面积 特 表示总数，用 用折线起 用直条的 圆内的扇形面 点 长短表示数 伏表示数量 积表示各部分 量的多少。 的增减变化。占总数的百分数。 折线统计图 从图中能 作 清楚地看出 各数量的多 用 少，便于相 互比较。 从图中能清 楚地看出数量 增减变化的情 况，也能看出 数量的多少。 从图中能清楚 地看出各部分与 总数的百分比， 以及部分与部分 之间的关系。
苏教版小学数学六年级下册
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
这三种统计图各有什么特点？
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
苏教版数学六年级下册选择合适的统计图PPT课件
2010年 2011年 2012年 2013年
27天
35天
42天
65天
2014年 72天
要想使统计图能够清晰、有效地反映2010~2014年
该市空气质量优质天数的变化情况，你认为应该选择哪
一种统计图呢？
折线统计图
要想使统计图能够清晰、有效地反映
2010~2014年该市空气质量优质天数的变化情况， 应该选择折线统计图。
一 扇形统计图 第2课时 选择合适的统计图
谈话导入
这三幅统计图都反映了六年级一班同学阅读课外 书的情况，你能用学过的统计知识描述一下吗？
三幅统计图分别表示什么？
扇形统计图表示阅读各种课外书的人数占六年级一班总
人数的百分之几；折线统计图表示下半年各月阅读课外书的 本数；条形统计图表示阅读课外书所用的时间及人数。
下表是近三届奥运会上，获得金牌总数前4 名国家的奖牌获得情况。
第27届
第28届
国家
金牌
银牌
铜牌
美国
39
25
33
俄罗斯
32
28
28
中国
ห้องสมุดไป่ตู้
28
16
15
澳大利亚
16
25
17
国家
金牌
银牌
铜牌
美国
35
40
26
中国
32
17
14
俄罗斯
28
26
37
澳大利亚
17
16
17
第29届
国家
金牌
银牌
铜牌
中国
51
21
28
美国
36
38
36
六年级数学下册苏教版1.2选择统计图课件(共18张PPT)
（3）2011～2021 年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？
（4） 2021 年李大伯家的年收入比 2011 年增长了百分之几？
三、基础强化： 1、下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？
说一说，画一画。
2、下面是六年级同学喜爱的体育运动项目统计 图，
仔细看图后解答相关问题。
（1）喜爱篮球的同学 占全年级人数的（ ）%；
（1）哪一种品牌粽子销售量最大？ （2）补全图1中的条形图。
能判断出哪种运动项目喜欢的人数最少吗? 请说明理由。
五、总结反思：
1、条形统计图的特点： (1)能够使人们一眼看出各个数据的大小； (2)易于比较数据之间的差别. 2、扇形统计图的特点： (1)用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比； (2)易于显示每组数据相对于总数的大小. 3、折线统计图最大的特点就是能够显示数据的
苏教版小学数步认识扇形统计图，了解条形统计统计图、折线统计 图和扇形统计图的不同特点，能根据不同统计图从不同的角度 分析数据，能根据实际需要选择合适的统计图。 2、经历统计图比较和数据分析等过程，体会各类统计图表示 数据的不同方式的特点，感受统计图的作用。进一步发展数据 分析观念。 3、感受统计图与生产生活联系，体会统计图的应用价值。
看图讨论下面的问题：
（1）上面三幅统计图分别表示什么？ 扇形统计图、折线统计图、条形统计图
（2）六年级一班同学比较喜欢（ 科普 ）课外书， 下半年各月阅读课外书本数是怎样变化的？
平均每星期阅读课外书的时间在（ ）的人数最多，
（
）的人数最少。回答上面的问题，
应该分别看（
）统计图。
（3）你还能从统计图中获得哪些信息？
变化趋势,反映事物的变化情况.
苏教版小学六年级数学下册1.2《选择合适的统计图》PPT课件
苏教版小学六年级数学下册
第一单元 扇形统计图 1.2选择合适的统计图
复习导入
统计图
条
折
扇
形
线
形
统
统
统
计
计
计
图
图
图
复习导入
分别说说条形、折线和扇形统计图的特点。 条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。 折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的 多少，还能清楚地反映数量的增减变化情况。 扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与 总数之间的关系。
探 究 新 知 知识点：根据实际需要选择统计图 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯， 小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有 关数据，分别制成了下面三幅统计图。
扇形统计图
探究新知 折线统计图
探究新知 条形统计图
探究新知
看图回答下面的问题： （1）上面三幅统计图
分别表示什么？
探究新知
练一练
（3）2002~2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？ 答：2002~2004年两年间李大伯家的收入增长最多。
练一练
（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？ （9－4.2）÷4.2≈1.14＝114% 答：增长了114％。
课 堂 检 测 （教材第6页第4题）
1.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？ 说一说，画一画。
（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最 少？各占年收入的百分之几？
答：2012年李大伯家的粮食收入最多，占年收入的 34.4%。其他收入最少，占年收入的17.8%。
练一练
（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？ 答：2012年李大伯家的粮食收入3.1万元，养殖收入 2.5万元，水果收入1.8万元，其他收入1.6万元。
第一单元 扇形统计图 1.2选择合适的统计图
复习导入
统计图
条
折
扇
形
线
形
统
统
统
计
计
计
图
图
图
复习导入
分别说说条形、折线和扇形统计图的特点。 条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。 折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的 多少，还能清楚地反映数量的增减变化情况。 扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与 总数之间的关系。
探 究 新 知 知识点：根据实际需要选择统计图 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯， 小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有 关数据，分别制成了下面三幅统计图。
扇形统计图
探究新知 折线统计图
探究新知 条形统计图
探究新知
看图回答下面的问题： （1）上面三幅统计图
分别表示什么？
探究新知
练一练
（3）2002~2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？ 答：2002~2004年两年间李大伯家的收入增长最多。
练一练
（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？ （9－4.2）÷4.2≈1.14＝114% 答：增长了114％。
课 堂 检 测 （教材第6页第4题）
1.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？ 说一说，画一画。
（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最 少？各占年收入的百分之几？
答：2012年李大伯家的粮食收入最多，占年收入的 34.4%。其他收入最少，占年收入的17.8%。
练一练
（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？ 答：2012年李大伯家的粮食收入3.1万元，养殖收入 2.5万元，水果收入1.8万元，其他收入1.6万元。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计图吗？（五、六小组）
世界人口变化统计图
2050 2025 1999 1987 1974 1957 0 20 40 60 80
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 100 1957
1974
1987
1999
2025
2050
2050年世界人口分布预测图
北 美洲 欧洲 拉 丁美 洲及 加 勒比 地区 亚洲 非洲
山名 海拔（米）
泰山 1524
华山 1997
黄山 1873
庐山 1500
峨眉山 3099
制作适当的统计图表示出各座名山主峰的海拔高度。
各座名山主峰海拔高度统计图
海 拔 /米 3000
2000
1000
0
山名 泰山 华山 黄山 庐山 峨 眉山
4、某百货商场1994年~2002年营业额统计如下：
年份 1994 1997 1999 2000 2002
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1957
1974
1987
1999
2025
2050
小组讨论：
（1）三幅统计图分别表示了什么内容？ （2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况 ？ （3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从 哪幅统计图中得到这个数据？ （4）2050年亚洲人口比其他各洲人口总和还要多 ，你从哪幅统计图可以明显得到这个结论？ （5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。
要想直观地看 出数量的多少 ，可以选择条 形统计图。
典题精讲
下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据 ：
你 能 获 取 哪 些 信 息 呢 ？
学生活动：（六人为一小组）
1、你能根据报纸下方的数据绘制一个扇形统 计图吗？（一、二小组） 2、你能根据报纸下方的数据绘制一个条形统 计图吗？（三、四小组） 3、你能结合报纸上面的数据绘制一个折线统
1.2选择统计图
学习目标
1、认识到扇形统计图、折线统计图、条形统计图的不 同特点，能根据不同统计图从不同角度分析数据，根 据实际需要选择合适的统计图。 2、经历统计图的数据的比较和分析过程，体会各种统 计图表示数据的不同特点和方式，感受各类统计图的 作用，提高用统计图表示数据的能力，进一步发展数 据观念。 3、感受统计图与生产、生活的联系，体会统计图的应 用价值，能在学习生活中主动比较、交流、提高学习 数学的主动性，初步培养处理数据的科学态度。
2、下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画 。
3、我国五座名山主峰的海拔高度如表所示：
山名 海拔（米） 泰山 1524 华山 1997 黄山 1873 庐山 1500 峨眉山 3099
制作适当的统计图表示出各座名山主峰 的海拔高度。
小组讨论 1、哪种类型的统计图能恰当地表示出各座名山主 峰的海拔高度？ 2、依据讨论结果，小组绘制统计图。 3、从这个统计图中你获得了哪些信息，小组交流 。 注：1、解题的关键在于选择统计图，选择 统计图的依据是统计图的特点。 2、绘制统计图时要注意些什么？
易错提醒
北 美洲 欧洲 拉 丁美 洲及 加 勒比 地区 亚洲 非洲
60 50 40 30 20 10 0 欧洲 非洲 北美洲 拉美 亚洲
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1957
扇形统计图
条形统计图
扇形统计图 条形统计图能 能清楚地表 清楚地表示出 示出各部分 每个项目的具 在总体中所 体数目。 占的百分比 。 注意：统计图的这些特点是我们在进行数据处理时的
复习导入
统ห้องสมุดไป่ตู้图
条 形 统 计 图
折 线 统 计 图
扇 形 统 计 图
条形统计图、折线统计图、扇形统 计图各有什么特点？
条形统计图 特 用直条的长 点 短表示数量的 多少。
折线统计图
用一个单位长度表示一定的数量
用折线起 伏表示数量 的增减变化。
扇形统计图 用整个圆面积 表示总数，用 圆内的扇形面 积表示各部分 占总数的百分数。
从图中能清 作 楚地看出各数 量的多少，便 于相互比较。 用
从图中能清楚地看 从图中能清楚地 看出数量增减变化 出各部分与总数的百 的情况，也能看出 分比，以及部分与部 分之间的关系。 数量的多少。
探索新知
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
（1 3）上面三幅统计图分别表示什么？ ）你还能从统计图中获得哪些信息？ 2 ）从哪幅统计图能看出六年级一班同 学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计 图能看出下半年各月阅读本数的变化情 况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时 间的多少？
怎样根据需要选择统计图？与同学交流。
要想清楚地 看出各部分 数量与总数 量之间的关 系，可以选 择扇形统计 图。 要反映数量 的增减变化 情况，可以 选择折线统 计图。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班 2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。
北美4.3%
欧洲9.1% 拉美8.9% 亚洲58.1% 非洲19.5%
年 世 界 人 口 预 测 图
2050
60 50 40 30 20 10 0 欧洲 非洲 北美洲 拉美 亚洲
北 美洲
60
欧洲 拉 丁美 洲及 加 勒比 地区 亚洲 非洲
50 40 30 20 10 0 欧洲 非洲 北美洲 拉美 亚洲
依据。要注意选择哟！
统 计 图 的 折线统计图 特 折线统计图 点 能清楚地反 映事物的变 化情况。
1974 1987 1999 2025 2050
学以致用
1、下面是李大伯家收入情况统计图
（4 1 年李大伯家的哪 2 年李大伯家的各 3）2012 2002年李大伯家的年 ～2012年，哪两 项收入分别是多少万元？ 项收入最多，哪项收入最少 收入比 2002年增长了百分之 年间李大伯家的收入增长最 ？各占年收入的百分之几？ 多？ 几？