最新审定西师大版语文五年级上册《弹琴姑娘》精品习题第二课时
重庆市14—15学年上学期五年级语文(西师大版)第四单元14《弹琴姑娘》练习题(附答案)
小学五年级语文（上）同步练习题14、《弹琴姑娘》一、连一连。
二、解释下列词语，并用加点词语造句。
滞留：___________________ 淅沥淅沥：______________钦佩：____________________ 锲而不舍：______________________钦佩…… _____________________________________________________________锲而不舍……_________________________________________________三、句子训练营。
1. 一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，安步地走出来。
缩句：_____________________________________________________________________2. 我洗干净了红领巾。
改为“被”字句：___________________________________________________________3. 我祝福弹琴姑娘。
扩句：_____________________________________________________________________四、课文知识链接。
1. 陈伯吹，__________人。
著名_________文学家。
主要作品有《》《》《》等。
2. 学了本文，我所受到的启发是_______________________________________。
五、阅读。
摔琴这个故事发生在很久以前的欧洲。
有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。
广告上说，他的小提琴价值五千元。
有一些听众简直惊呆了。
为了看一看这高贵的乐(lèyuè)器，听一听它的妙音，他们也跟着音乐爱好者蜂拥(yōng yīng)而来。
高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴……一曲临终(shēng zhōng)，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。
2017秋最新审定西师大版语文五年级上册《弹琴姑娘》重点习题第二课时
《弹琴姑娘》习题——第二课时一、基础题1.给加点字注音。
拳．不离手（）滞．留（）虔．诚（）锲．而不舍（）淘．气（）入场券．（）2.按要求改写句子。
（1）一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，安步地走出来。
缩句：_____________________________________________________________________ （2）我洗干净了红领巾。
改为“被”字句：___________________________________________________________ （3）我祝福弹琴姑娘。
扩句：____________________________________________________________________3.写出下面词语的反义词：熟悉——（）活泼——（）淘气——（）轻松——（）亲切——（）钦佩——（）明朗——（）二、综合题1.仿写词语，体会横线左右两边的词语有什么不同。
叮咚——叮叮咚咚轻细——轻轻细细（）——（）（）——（）2.本文是按照什么顺序写的？请简单解释。
3.请你梳理作者听琴的心理感受过程。
三、提高题钢琴大师的学生一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。
“超高难度……”他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。
已经三个月了!自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。
勉强打起精神。
他开始用十个手指头奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。
指导教授是个极有名的钢琴大师。
授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。
“试试看吧!”他说。
乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。
“还不熟，回去好好练习!”教授在下课时，如此叮嘱学生。
学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。
小学五年级语文弹琴姑娘练习题及答案
14 弹琴姑娘一、根据拼音写出下列词。
dīng dōng xīlìtáo qìzhì líu（）（）（）（）qīn pèi quán tóu jùnxìu tánqín( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。
咚（）淅（）淘（）梢（）倾（）冬（）晰（）掏（）稍（）顷（）扬（）券（）弹（）俊（）练（）汤（）卷（）掸（）骏（）炼（）三、选词填空。
1．显现呈现暴风雨过后，天空又（）出碧蓝的颜色。
雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地（）出来。
2．衰弱软弱虚弱薄弱困难欺负（）的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。
解应用题是我们数学学习中的（）环节。
3．安静平静宁静恬静听了这个消息,表面（）的她早已心如刀割。
上课铃响了，校园（）下来了。
4．亲切亲密亲热老师（）的教导使我永远不忘。
大伙儿像久别的亲人一样，（）极了。
恩格斯是马克思的（）战友，他们共同起草了《共产党宣言》。
四、句子训练营。
1. 一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，安步地走出来。
缩句：_____________________________________________________________________2. 我洗干净了红领巾。
改为“被”字句：___________________________________________________________ 五、阅读答题。
摔琴这个故事发生在很久以前的欧洲。
有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。
广告上说，他的小提琴价值五千元。
有一些听众简直惊呆了。
为了看一看这高贵的乐(le yuè)器，听一听它的妙音，他们也跟着音乐爱好者蜂拥(yōng yīng)而来。
高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴……一曲临终(shēng zhōng)，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。
最新审定西师大版语文五年级上册《弹琴姑娘》精品习题第2课时
《弹琴姑娘》习题2一、基础过关解释词语并造句：1．钦佩：____________________造句：__________________________________________________________________。
2．锲而不舍：______________________造句：__________________________________________________________________。
二、综合训练1．我祝福弹琴姑娘。
扩句：__________________________________________________________________。
2．只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上。
缩句：__________________________________________________________________。
三、拓展应用1．陈伯吹，__________人。
著名_________文学家。
主要作品有《》、《》、《》等。
2．学了本文，我所受到的启发是_______________________________________。
参考答案一、基础过关1．倾心敬佩。
造句略。
2．锲：镂刻；舍：停止。
不断地镂刻。
比喻有恒心，有毅力。
造句略。
二、综合训练1．我衷心得祝福那个充满毅力、坚持不懈的弹琴姑娘。
（意思对即可）2．雨点洒在树叶上。
三、拓展应用1．上海宝山县教育家、出版家等《陈伯吹文集》、《摘个星星下来》、《陈伯吹作文集》等。
2．答案略。
符合文章即可。
2023年西师大版语文五年级上册14弹琴姑娘练习卷
语言表达查找资料，说说你对钢琴的了解。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________【答案】钢琴，击奏体鸣乐器。
典型的键盘乐器。
主要由琴箱、键盘、击弦机、钢板、音板、琴弦和踏板等部件构成。
基本款式有卧式(俗称三角钢琴)和立式两种。
用于独奏、伴奏或管弦乐队合奏。
【解析】略书写规范书写词语。
xī lì tíng zhì qīn pèi jùn xiù【答案】淅沥停滞钦佩俊秀略信息匹配用“√”选择括号里使用恰当的词语。
1．只要琴声一响，雨点就轻松(活泼活跃)起来。
2．晴朗的夜里，月牙儿分外(清明清澈)。
【答案】1．活泼2．清明【解析】略语言表达按要求写句子。
一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，安步地走出来。
(缩句)_____________________________________________________【答案】老教师走出来。
略句型转换我洗干净了红领巾。
(改为“被”字句)________________________________________________________【答案】红领巾被我洗干净了。
【解析】略语言表达我祝福弹琴姑娘。
(扩句)________________________________________________________【答案】我真心地祝福弹琴姑娘琴弹得更好。
【解析】略语言表达课内阅读。
1．阅读课文的第12自然段，回答问题。
(1)这段话运用了哪种描写方法？________________________________________________(2)作者为什么对老教师的外貌进行描写？___________________________________________________2．作者为什么不直接描写小姑娘的刻苦与锲而不舍，而是用“叮咚”的琴声贯穿全文？___________________________________________________________ ______________________________________________3．学了本文，我所受到的启发是___________________________________________________________ ___________________________________________。
五年级上册语文谈琴姑娘西师大版 (2)
整体感知
1.课文反复用了什么词句写琴声的？——勾画。
2.课文按什么顺序描写的？在文中找出关键词圈出 悟
1.读一读一年四季的琴声，说说你最喜欢哪 个季节的琴声？为什么？
2.请为四个季节的画面取一个你喜欢的名字。 3.作者在一年四季中情感变化有什么不同？
夏天酷暑难耐，黄昏时分，人们都出去散步、乘凉， “我”仍然能听到那阵琴声，间接写出弹琴者的刻苦。
秋夜星空
秋天——晴朗的夜里，月牙儿分外清明。它悄悄地 挂在树梢，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩 子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。
琴声吸引了月牙儿、星星，可见琴声的优美。
雪夜归人
冬天——冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪，我 夜深回来，走进这条长长的胡同，没有遇见过一 个人，可是熟悉的、使人感到安慰的琴声，却来 迎接我这个风雪夜归人。
季节 春 夏 秋 冬
名字
情感变化
春雨淅沥
春天——只要琴声一响，雨点就轻松 活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上， 洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也 洒到人家关着的玻璃窗上····· 洒得长 长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光 来。
用排比句式将春雨和琴声的描写融为一体， 增强表现力。
夏日黄昏
夏天——屋里还滞留着一股热气。人们都到 街头、湖滨、广场、公园去乘凉，然而在 那窗口里，仍然不断地传出好听的琴声— —叮咚！叮咚！叮叮咚咚！
说明她不畏严寒，刻苦努力，琴声给人温暖和安慰。
补充： ——的弹琴姑娘
文中分别用了哪 两个词语来形容 她弹琴好的原因？
拳不离手，曲不离口
锲而不舍
说一说：
和同学交流，本文在 写作方法上，哪些是 值得你们借鉴的！
一是作者将琴声“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”贯穿全文。 二是刻画人物上，采用了间接描写的方法，突出小姑娘 的勤学苦练。 三是在写琴声的时候，作者不直接写，而是将琴声与景 色融为一体， 突出琴声的优美。
【309教育网优选】西南师大版小学语文五年级上册《弹琴姑娘》同步练习
《弹琴姑娘》同步练习一、你能把加线字读正确吗？给正确的读音打上“√”。
钦佩（qīn qīng) 锲而不舍（qìqiè) 入场券（juàn quàn)二、你能准确写出同音字吗？(1) xī( )沥分（）小（) ( )落(2) zhì( )留( )热旗（）气（)(3) quán ( )力( )国太极（）清（)⑷ jùn ( )秀崇山（）岭( )工( )马三、我能正确地选择出加线词语的读音。
tán dàn(1) 那个弹( )琴的姑娘到底是谁呢？小明的玩具枪里有许多圆形的子弹( )。
lèyuè(2) 六一儿童节是我们快乐( )的节日，我盼望着那一天早点到来。
小音乐( )家扬科死得很悲惨。
chuán zhuàn(3) 《水浒传》（）是我国的四大名著之一。
那窗口里，不断地传( )出好听的琴声。
fēn fèn(4) 晴朗的夜里，月牙儿分( )外清明。
学生的分( )数不能说明学生掌握知识的程度。
jìxì(5) 弹琴的小姑娘的脖子上系( )着红领巾。
你的成败关系( )着班集体的荣誉。
jīn jìn(6) 紫禁( )城是皇帝居住的地方。
我禁( )不住虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴姑娘。
四、你能给下面的词语找到合适的朋友吗？( )的琴声（）地倾听（）的星孩子( )地走着（）地祝福（）的姑娘( )亮光（）热气（）节目( )琴谱（）朋友（）入场券五、我能运用词语造句。
钦佩：______________________________________________________________________祝福：______________________________________________________________________一、按课文内容填一填。
五年级语文上册 4.14 弹琴小姑娘练习题 西师大版
弹琴姑娘一、看拼音，写汉字。
zhì qīn quán qiè quàn留佩头而不舍入场二、给句中加点字选择正确的拼音。
shě shè1、长颈鹿依依不舍．（）地离开我们，走向森林深处。
2、新学期，我们住上新的宿舍．（）楼。
tán dàn3、小张每周六下午都要去练习弹．（）钢琴。
4、一颗子弹．（）击中了他的胸膛。
三、选字填空。
晰淅浙1、美丽的西湖在我国的（）江省。
2、窗外（）沥的小雨，，让我想起了小时候的伙伴。
3、大雨过后，晴空万里，远物的景物清（）可见。
软钦吹4、微风（）来，让人感觉到了春天的到来。
5、我盖着妈妈做的（）和的被子，心里一阵暖流。
6、我很（）佩语文老师的口才，我长大以后也要当一名语文老师。
卷券拳7、姑娘手里拿着音乐会的入场（），激动地流出了眼泪。
8、公园里，每天早晨都很多老年人在练太极（）。
9、敌人胆敢（）土重来，我们坚决会把他们打败。
四、把下面能搭配的词语用线连起来。
长长的月夜晴朗的胡同悠扬的孩子俊秀的脸蛋顽皮的琴声五、写出下面意思相近的词。
1、在那窗口的楼下，一个脸蛋儿俊秀，脖子上系着红领巾的小姑娘正扶着一个头发花白、臂弯里夹着一叠琴谱的老老师，安步地走出来。
俊秀—（）安步—（）2、我疑惑，这琴声是那样的优美、轻松、有甜味……疑惑—（）。
六、解释词语。
1、我在长长的胡同里走着，听着，想着，钦佩这个弹琴的人，“拳不离手，曲不离口”啊！钦佩：2、我赞美这个弹琴的人，“锲而不舍”啊！锲而不舍：3、到了最后一个节目了，一个年纪小小的，脖子还系着红领巾的小姑娘，每弹完一支曲子，总是欲罢不能地一次又一次地谢幕。
欲罢不能：七、读句子，并用加点的字造句。
1、我疑惑．．，这琴声是那样优美、轻松，有甜味儿，却又是那样的亲切、熟悉，如逢故友，“难道弹琴的就是她？”2、我在长长的胡同里走着，听着，想着，钦佩．．这个弹琴的人。
八、句子练习。
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《弹琴姑娘》习题——第二课时
一、基础题
1.给加点字注音。
拳．不离手（）滞．留（）虔．诚（）
锲．而不舍（）淘．气（）入场券．（）
2.按要求改写句子。
（1）一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，安步地走出来。
缩句：_____________________________________________________________________ （2）我洗干净了红领巾。
改为“被”字句：___________________________________________________________ （3）我祝福弹琴姑娘。
扩句：____________________________________________________________________
3.写出下面词语的反义词：
熟悉——（）活泼——（）淘气——（）
轻松——（）亲切——（）钦佩——（）
明朗——（）
二、综合题
1.仿写词语，体会横线左右两边的词语有什么不同。
叮咚——叮叮咚咚轻细——轻轻细细
（）——（）（）——（）
2.本文是按照什么顺序写的？请简单解释。
3.请你梳理作者听琴的心理感受过程。
三、提高题
钢琴大师的学生
一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。
“超高难度……”他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。
已经三个月了!自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。
勉强打起精神。
他开始用十个手指头奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。
指导教授是个极有名的钢琴大师。
授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。
“试试看吧!”他说。
乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。
“还不熟，回去好好练习!”教授在下课时，如此叮嘱学生。
学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。
“试试看吧!”上星期的课，教授提也没提。
学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
第三周，更难的乐谱又出现了。
同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。
学生感到越来越不安、沮丧和气馁。
教授走进练习室。
学生再也忍不住了。
他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。
教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。
“弹奏吧!”他以坚定的眼神望着学生。
不可思议的结果发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。
“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在
这样的程度……”钢琴大师缓缓地说。
人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。
但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：面对紧锣密鼓的工作挑战，难度渐升的工作压力，持续提升自我，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗?
1.联系上下文，解释文中加点的词语。
居然：。
不可思议：。
恍然大悟：。
2.归纳本文主要内容。
3.大师的高明之处是什么？
4.若按叙事内容的连贯一致来看，紧随第四段的应是第几段?中间部分在叙事顺序属于哪一类?
5.文中，当教授把早练过的琴谱交给学生时，是用“坚定的目光望着学生”的，这目光中包含着什么？
6.读了这篇短文后，你明白了什么？
参考答案
一、基础题
1.quán zhì qián
qiâ táo quàn
2.（1）小姑娘扶着老教师走出来。
（2）红领巾被我洗干净了。
（3）我衷心祝福这位俊秀勤奋的弹琴姑娘。
3.陌生呆板老实紧张冷淡鄙视昏暗
二、综合题
1.示例：认真——认认真真马虎——马马虎虎
2.本文按照时间顺序向我们介绍了自己四季听琴的感受。
课文先总述“我”不论清早、夜晚，总能听到好听的琴声；接着按春、夏、秋、冬四季具体描写从不间断的、美妙的琴声，弹琴人锲而不舍的精神让“我”由衷地钦佩，因此期望认识这位弹琴的人；后来一个偶然的机会，“我”认识了那位素未谋面，却似曾相识的弹琴人—一个系红领巾的小姑娘，“我”倍感意外；最后，“我”虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴姑娘。
3.好奇——钦佩——赞美——祝福
三、提高题
1.居然：表示没想到，出乎意料。
不可思议：指无法想象，难以理解。
恍然大悟：形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟。
2.大师用让他的学生不断挣扎于更高难度技巧的挑战的方式“整”他的学生。
他的学生在三个月之后，一份份高难度的乐谱，弹奏得十分出色，连学生自己都不相信。
3.如果大师不以这样的方式训练他，他就会失去一次次挑战的机会，自己的潜能就很难挖掘出来，也就很难在原来的水平上有更快、更大的提高。
4.第八段插叙
5.相信与希望
6.只有自己勇于挑战、一直向前进、才能不断汲取新的知识、得到更多的经验、在困难和挫折面前、只要敢于挑战、就算不成功、在经历几次之后、你会发现、你能能力远远超过从前。