《情真意切释猜嫌》(修改)
情真意切释猜嫌
⑵起嫌 如今且说林黛玉自在荣府以来，贾母万般怜爱，寝食 起居，一如宝玉，迎春、探春、惜春三个亲孙女倒且靠后， 便是宝玉和黛玉二人之亲密友爱处，亦自较别个不同，日 则同行同坐，夜则同息同止，真是言和意顺，略无参商。 不想如今忽然来了一个薛宝钗，年岁虽大不多，然品格端 方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。而且宝钗行为豁达， 随分从时，不比黛玉孤高自许，目无下尘，故比黛玉大得 下人之心。便是那些小丫头子们，亦多喜与宝钗去玩。因 此黛玉心中便有些悒郁不忿之意，宝钗却浑然不觉。
如今且说林黛玉自在荣府以来贾母万般怜爱寝食起居一如宝玉迎春探春惜春三个亲孙女倒且靠后便是宝玉和黛玉二人之亲密友爱处亦自较别个不同日则同行同坐夜则同息同止真是言和意顺略无参商
情真意切释猜嫌
二、文本研析
解题 节选《红楼梦》第四十五回《金兰契互剖金兰语 风雨 夕闷制风雨词》。
回目：金兰契互剖金兰语
比喻情投意 合的知心朋 友
薛宝钗：时时宽容大度；处处关心体贴；语 语设身处地；真诚能释猜嫌。
（2）通过对以上细节的分析，可以 看出林黛玉什么样的形象？
明确：多愁善感、聪慧率真、坦率真诚
通过对以上细节的分析，你可以看出薛宝钗 什么样的性格特点？
明确：宽容大度，关心体贴，情真意切。
——《红楼梦》第五回
⒉如何“释”？
⑴宝钗怎样做，才能释“猜嫌”呢？ 明确：满怀真切情意对待黛玉 从文中筛选关出建议； ③推心置腹，排遣烦闷；
④赠送燕窝，解决烦难； ⑤离开之时，答应再来。
⒊怎见得“情真意切”？
林黛玉：生性孤傲，却坦率认错。禀性高洁， 此番却坦陈寄人篱下的痛苦心声，多么难得！
知心话。《易经》：“二人同 心，其利断金；同心之言，其 臭如兰。”
问题：
文学类文本曹雪芹《红楼梦45回情真意切释猜嫌》林黛玉《咏菊》阅读练习及答案
二、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
情真意切释猜嫌黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。
从前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感激你。
往日竟是我错了，实在误到如今。
细细算来，我母亲去世的早，又无姊妹兄弟，我长了今年十五岁，竟没一个人像你前日的话教导我。
怨不得云丫头说你好，我往日见他赞你，我还不受用，昨儿我亲自经过，才知道了。
比如若是你说了那个，我再不轻放过你的；你竟不介意，反劝我那些话，可知我竟自误了。
若不是从前日看出来，今日这话，再不对你说。
你方才说叫我吃燕窝粥的话，虽然燕窝易得，但只我因身上不好了，每年犯这个病，也没什么要紧的去处。
请大夫，熬药，人参肉桂，已经闹了个天翻地覆，这会子我又兴出新文来熬什么燕窝粥，老太太、太太、凤姐姐这三个人便没话说，那些底下的婆子丫头们，未免不嫌我太多事了。
你看这里这些人，因见老太太多疼了宝玉和凤丫头两个，他们尚虎视眈眈，背地里言三语四的，何况于我？况我又不是他们这里正经主子，原是无依无靠投奔了来的，他们已经多嫌着我了。
如今我还不知进退，何苦叫他们咒我？”宝钗道：“这样说，我也是和你一样。
”黛玉道：“你如何比我？你又有母亲，又有哥哥，这里又有买卖地土，家里又仍旧有房有地。
你不过是亲戚的情分，白住了这里，一应大小事情，又不沾他们一文半个，要走就走了。
我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和他们家的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌的。
”宝钗笑道：“将来也不过多费得一副嫁妆罢了，如今也愁不到这里。
”黛玉听了，不觉红了脸，笑道：“人家才拿你当个正经人，把心里的烦难告诉你听，你反拿我取笑儿。
”宝钗笑道：“虽是取笑儿，却也是真话。
你放心，我在这里一日，我与你消遣一日。
你有什么委屈烦难，只管告诉我，我能解的，自然替你解一日。
我虽有个哥哥，你也是知道的，只有个母亲比你略强些。
咱们也算同病相怜。
你也是个明白人，何必作‘司马牛之叹’？你才说的也是，多一事不如省一事。
《红楼梦情真意切释猜嫌》阅读答案及解析
《红楼梦情真意切释猜嫌》阅读答案及解析情真意切释猜嫌黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。
从前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感激你。
往日竟是我错了，实在误到如今。
细细算来，我母亲去世的早，又无姊妹兄弟，我长了今年十五岁，竟没一个人像你前日的话教导我。
怨不得云丫头说你好，我往日见他赞你，我还不受用，昨儿我亲自经过，才知道了。
比如若是你说了那个，我再不轻放过你的；你竟不介意，反劝我那些话，可知我竟自误了。
若不是从前日看出来，今日这话，再不对你说。
你方才说叫我吃燕窝粥的话，虽然燕窝易得，但只我因身上不好了，每年犯这个病，也没什么要紧的去处。
请大夫，熬药，人参肉桂，已经闹了个天翻地覆，这会子我又兴出新文来熬什么燕窝粥，老太太、太太、凤姐姐这三个人便没话说，那些底下的婆子丫头们，未免不嫌我太多事了。
你看这里这些人，因见老太太多疼了宝玉和凤丫头两个，他们尚虎视眈眈，背地里言三语四的，何况于我？况我又不是他们这里正经主子，原是无依无靠投奔了来的，他们已经多嫌着我了。
如今我还不知进退，何苦叫他们咒我？”宝钗道：“这样说，我也是和你一样。
”黛玉道：“你如何比我？你又有母亲，又有哥哥，这里又有买卖地土，家里又仍旧有房有地。
你不过是亲戚的情分，白住了这里，一应大小事情，又不沾他们一文半个，要走就走了。
我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和他们家的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌的。
”宝钗笑道：“将来也不过多费得一副嫁妆罢了，如今也愁不到这里。
”黛玉听了，不觉红了脸，笑道：“人家才拿你当个正经人，把心里的烦难告诉你听，你反拿我取笑儿。
”宝钗笑道：“虽是取笑儿，却也是真话。
你放心，我在这里一日，我与你消遣一日。
你有什么委屈烦难，只管告诉我，我能解的，自然替你解一日。
我虽有个哥哥，你也是知道的，只有个母亲比你略强些。
咱们也算同病相怜。
你也是个明白人，何必作'司马牛之叹’？你才说的也是，多一事不如省一事。
何必真情释猜嫌——析《情真意切释猜嫌》
教材研讨2018/9 W何必真情释精嫌----析《情真意切释猜嫌》◎天津/徐若珊摘要：《情真意切释猜嫌》这一教材选文中，明写黛玉与宝钗二人尽释前嫌，但是其隐义颇丰。
剖析其对白，分析其回目，将其置于《红楼梦》这一巨著中，两位女主人公的关系并非如文题所言一 样简单，情真者唯有黛玉，而宝仅和黛玉终难成为知己。
关键词:《红楼梦》;情真意切释猜嫌;对话;回目人教版高中语文选修教材《中国小说欣 赏》第三单元有“情真意切释猜嫌”一文，其节 选自《红楼梦》第四十五回。
编者在正文前写 下了这样一段话：“在人们的印象中，林黛玉 和薛宝钗好像一对情敌，互相敌视。
其实并 非如此，在坦诚的对话中，两人最终情深如姐 妹……”真是如此吗？我们将《情真意切释猜 嫌》一文置于《红楼梦》这一著作中，细细品读 会发现表面上林黛玉和薛宝钗之间的矛盾虽 已化解，但其实二人在精神层面仍存在难以逾 越的鸿沟。
一、对话前后一似以真情释猜嫌宝钗探黛玉，看似情真，实则情真者唯有黛 玉，且看其高度个性化的对白语言。
在《情真意 切释猜嫌》中，林黛玉感于宝钗的劝慰，诚心道 歉，且说了不少掏心掏肺的话，宝钗更是许诺, 愿为黛玉排忧解难。
这确是一副情真意切之 景，就连脂砚斋也赞:“二人此时好看之极，真是 儿女小窗中喁喁也。
”但是，宝钗的关心与安慰 在其言语之间总透出一种距离感。
她劝黛玉看 病，端的是一副家长面孔，“每年间闹一春一夏, 又不老又不小，成什么？不是个常法' 黛玉倾 诉心中的寄人篱下之感,她四两拨千斤地轻巧 回答——“将来也不过多费得一副嫁妆罢了，如 今也愁不到这里”。
黛玉之病，大半为心病，宝 钗却避重就轻，对贾府的人际关系绝口不提，若 说她由此就开解了黛玉的心结，实是太过武断。
黛玉谢她费心周折,她却说:“只愁我人人跟前失于应候罢了。
”“应候”一词使得宝钗原形毕 露，对林黛玉的关心，她只当作应酬；“人人跟 前”，更是表明林黛玉并非是她特别对待的那 一个。
情真意切释猜嫌(定稿)
《情真意切释猜嫌》【教学目标】（一）知识与能力⒈理解文意，激发学生兴趣，希望他们重读《红楼梦》。
⒉结合个性化人物语言，分析人物性格特点。
（二）过程与方法筛选信息：猜嫌是如何来的，是如何释嫌的。
（三）情感态度与价值观理解“情真意切”利于融洽人与人之间关系的道理。
【教学重难点】1.猜嫌是如何来的，是如何释嫌的。
2.细节品析：分析人物性格特点。
【教学方法】教法：问题导读，课堂激疑，点拨归纳。
学法：阅读文本，自主思考，合作探究。
【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入请同学们说说你印象中黛玉和宝钗两人的关系如何？（同学自由发言）这两个大观园中的美丽女子，一个美如仙女，“质本洁来还洁去”，一位艳若牡丹，“冰雪招来露砌魂”。
两人容貌同样美丽，才情同样出众，孰优孰劣，是敌是友，又有谁能说清楚。
今天，我们一起走进红楼梦之《情真意切释猜嫌》，去感受她们间微妙的关系。
二、设疑解题文章节选自《红楼梦》第四十五回“金兰契互剖金兰语，风雨夕闷制风雨词”，编者却给选文加了一个《情真意切释猜嫌》的题目，我们知道，文章的标题应该是文章内容的概括。
那我请问同学们，从编者的这个标题中，大家有什么疑问？（生自由回答）猜嫌是什么意思？（猜嫌即猜忌：猜疑别人对自己不利而心怀不满）（课件显示）❶黛玉“猜嫌”的具体内容是什么？❷宝钗是如何“释”去黛玉“猜嫌”的？让我们带着问题，走进文本。
三、欣赏文本（一）“猜嫌”的具体内容是什么？1.文中哪一句话可以看出黛玉对宝钗有猜嫌？选文第三段开头，黛玉叹道：“……然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。
……”稍加概括，学生应该比较容易得出答案。
明确：黛玉认为薛宝钗心里藏奸。
2.黛玉为什么会认为薛宝钗心里藏奸呢？（引导学生理解黛玉的处境）❶两人的家世背景：“请大夫熬药，人参桂肉，已经闹了个天翻地覆……如今我还不知进退何苦叫他们咒我？”“你如何比我？你又有母亲，又有哥哥……那起小人岂有不多嫌的。
”从中我们可以看出黛玉的处境：寄人篱下，身患重病。
《情真意切释猜嫌》
处处关心体贴； 语语设身处地； 真诚能释猜嫌。
.
“比如若是你说了那个，我再不轻放过你的；你 竟不介意， 反劝我那些话，可知我竟自误了。”
行酒令时黛玉所说《牡丹亭》《西厢 那 个 记》中的“良辰美景奈何天”等“艳
词”。（四十回）
“既认得了字，不过拣那正经书看也 那些话 罢了，最怕见些杂书，移了性情，就
.
文本 解读
4. 课文中，哪里可以看出“猜嫌”已“释”呢?
①情态变化： “叹” ——“笑”—— “忙笑”
②对宝钗的态度变化： 感激——道歉——倾述——高兴
.
• 补充：40回之前，林黛玉对薛宝钗是十分嫉妒的，不时 尖刻的挖苦她和宝玉的关系（尤其薛宝钗刚来之时），但薛 宝钗一直不以为意，逐渐自己也不好意思，继而在不断冲撞 中黛玉逐渐认识到薛宝钗的见识、处事、学识确实都比她要 高，而且很有度量，就开始由妒到敬到服（45回
岁虽大不多，然品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。而且宝 钗行为豁达，随分从时，不比黛玉孤高自许，目无下尘，故比黛玉 大得下人之心。便是那些小丫头子 们，亦多喜与宝钗去顽。因此黛玉 心中便有些悒郁不忿之意，宝钗却 浑然不觉。（第五回 ）
.
宝钗在贾府这个派系复杂、矛盾重重的大家族中，很善 于处理人际关系，和各方面的人保持着一种亲切自然、合宜 得体的关系；甚至对于被人瞧不起的赵姨娘等人，也未尝表 现出冷淡和鄙视的神色，因而得到了贾府上上下下各种人等 的称赞。
.
林 黛 玉 焚 稿 断 痴
薛
宝 大钗 礼出
闺 成
情
在曹雪芹笔下，钗黛这“两奇葩”
仅仅只是庸俗的“三角恋爱”中可怜
的角色吗?
.
空对着，山中高士晶莹雪
《情真意切释猜嫌》(修改)
情敌
林黛玉 薛宝钗
• 如何冰释前嫌的？
“只当你心里藏奸” “……往日竟是我错了，实在误到如今 ……”
黛玉叹道：“……然我最是个 多心的人，只当你心里藏奸。 ……” • 一是宝钗美貌而健康，行为豁达，随分从时，贾 府上下一致称赞，因此黛玉心中便有些悒郁不忿 之意，说白一点，就是黛玉嫉妒宝钗； • 二是宝钗的金锁上面有“不弃不离，芳龄永继” 字样，宝玉的“通灵宝玉”上面有“莫失莫忘， 仙寿恒昌”字样，贾府人多有“金玉良缘”之说 ，对黛玉这个情窦初开而又多愁善感的少女来说 ，宝钗实际上又是自己的“情敌”。黛玉怎能不 对宝钗存有猜嫌。
•
第三段文字宝黛倾诉衷肠，猜 嫌尽释。分为四个层次。
• ①黛玉自责并表扬宝钗。坦诚自责 • ②推心置腹，排遣烦闷。敞开心扉 • ③赠送燕窝，解决烦难。关心体贴 • ④离开之时，答应再来。情真意切
归纳黛玉、宝钗的性格特点
• 薛宝钗：宽容 大度，关心体 贴，情真意切 • 林黛玉：多愁 善感，坦诚自 责，敞开心扉
从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名《还
泪记》
从一僧一道的神秘角度命名为《风月宝鉴》
以书中主要的女主角得名的《金陵十二钗》
•
从刚才的分角色朗读中，我们可 以看出黛玉有什么样的性格？
敏感多疑 爱吃醋
• 节选《红楼梦》第四十五回《金兰契互剖金兰语 风雨夕闷制风雨词》。 • 金兰契：比喻情投意合的知心朋友。 • 金兰语:知心话。《易经》：“二人同心，其利断 金；同心之言，其臭如兰。”
一、解题
• 谁对谁有“猜嫌”？从文章中哪里可以看出来？
曹雪芹的一生经历了曹家 由兴盛到衰败的过程，早 年过着豪华的公子生活， 晚年却穷愁潦倒，卖画度 日，生活于贫困之中。这 种天壤之别的生活变化， 促使曹雪芹深刻地思考自 己的经历，对社会上种种 黑暗产生了不满，这就为 创作《红楼梦》打下了良 好的基础。
情真意切释猜嫌（人教版高二选修）教案教学设计
情真意切释猜嫌(人教版高二选修) 教案教学设计学校福州屏东中学授课人学科语文课型授课时间年月日第周星期第节课题《情真意切释猜嫌》教学设计教学目标知识与能力⒈理解文意，激发学生兴趣，希望他们重读《红楼梦》。
⒉结合个性化人物语言，分析人物性格特点。
过程与方法⒈表演课本剧：感受文本内容。
⒉筛选信息：把握关键信息，分析人物思想情感。
⒊细节品析：①分析人物性格特点，②掌握分析人物性格的方法。
情感态度与价值观树立竞争不等于一味对抗、友爱利于互助进步思想。
教学重点理解“情真意切”利于融洽人与人之间关系的道理，分析人物性格特点。
教学难点筛选并概括文章的关键信息，理解文章主旨；结合细节分析，准确把握人物性格的方法教学环节教学内容（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）一、交流导入同学们喜欢小说吗？那么，同学们喜欢古典长篇小说《红楼梦》吗？你看过吗?你对《红楼梦》了解多少？《红楼梦》的作者曹雪芹（约1715-1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。
曹雪芹写《红楼梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”，因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即与世长辞。
《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。
研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局为“兰桂齐芳”，家道复初，却违背了曹雪芹的原意。
《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，描写了一个封建贵族官僚家庭由盛而衰的过程，歌颂了青年男女对封建伦理道德的叛逆精神教学环节教学内容（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）二．《红楼梦》知识小测试和追求个性自由的美好情感，抨击了黑暗腐朽的封建统治，为封建末世唱响了一曲哀婉的悲歌。
（板书）人亡红楼梦家散《红楼梦》的艺术成就：《红楼梦》是中国古典小说的最高峰；《红楼梦》是一部集园林、绘画、服饰、饮食、医药、歌词诗赋为一体的文学巨著；《红楼梦》是中国封建社会的百科全书；《红楼梦》是古代白话小说的集大成之作……材料：《红楼梦》的影响①有人说，若在璀璨的文学遗产当中，只选一部必读，那么，只有《红楼梦》了。
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黛玉的病情和心理
• 旧病复发闭门将养——形体娇弱； • 盼人说话而又厌烦——心理矛盾。 • 由此可见，黛玉之病，一在身体， 二在心理。
•
众人见黛玉年貌虽小,其举止言谈不俗, 身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流 态度,便知他有不足之症。因问：“常服何 药，如何不急为治疗？”
（熙凤）又忙携黛玉之手，问：“妹妹 几岁了？可也上过学？现才吃什么药？在这 里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只 管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉 我。”
•
第三段文字宝黛倾诉衷肠，猜 嫌尽释。分为四个层次。
• ①黛玉自责并表扬宝钗。坦诚自责 • ②推心置腹，排遣烦闷。敞开心扉 • ③赠送燕窝，解决烦难。关心体贴 • ④离开之时，答应再来。情真意切
归纳黛玉、宝钗的性格特点
• 薛宝钗：宽容 大度，关心体 贴，情真意切 • 林黛玉：多愁 善感，坦诚自 责，敞开心扉
从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名《还
泪记》
从一僧一道的神秘角度命名为《风月宝鉴》
以书中主要的女主角得名的《金陵十二钗》
小结
善解人意 薛 宝 钗 林 黛 玉 个 性 化 人 物 形 象
外貌
细节 描写
宽容体贴
释 尖刻小气 坦率真诚Fra bibliotek语言 动作
“宝钗此一戏，又恳切、又真情、又平 和、又雅致、又不穿凿、又不牵强，黛玉 因识得宝钗后，方吐真情，此是大关节大 章法，非细心看不出。二人此时好看之极 ，真是儿女小窗中喁喁也。” ——脂砚斋在重评《石头记》
曹雪芹的一生经历了曹家 由兴盛到衰败的过程，早 年过着豪华的公子生活， 晚年却穷愁潦倒，卖画度 日，生活于贫困之中。这 种天壤之别的生活变化， 促使曹雪芹深刻地思考自 己的经历，对社会上种种 黑暗产生了不满，这就为 创作《红楼梦》打下了良 好的基础。
《红楼梦》的命名：
从通灵宝玉的来历取名为《石头记》
• 两弯似蹙非蹙卷罥烟眉，一 双似喜非喜含情目。态生两 靥之愁，娇袭一身之病。泪 光点点，娇喘微微。闲静时 如姣花照水，行动处似弱柳 扶风。心较比干多一窍，病 如西子胜三分。
一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来 了。”话犹未了，林黛玉已摇摇摆摆的走了 进来，一见了宝玉，便笑道：“嗳哟，我来 的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗因 笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知 他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解 这意。”黛玉笑道：“要来一群都来，要不 来一个也不来；今儿他来了，明儿我再来， 如此间错开了来着，岂不天天有人来了？也 不至于太冷落，也不至于太热闹。姐姐为何 不解这意思？” ——节选自《红楼梦》第八回
情敌
林黛玉 薛宝钗
• 如何冰释前嫌的？
“只当你心里藏奸” “……往日竟是我错了，实在误到如今 ……”
黛玉叹道：“……然我最是个 多心的人，只当你心里藏奸。 ……” • 一是宝钗美貌而健康，行为豁达，随分从时，贾 府上下一致称赞，因此黛玉心中便有些悒郁不忿 之意，说白一点，就是黛玉嫉妒宝钗； • 二是宝钗的金锁上面有“不弃不离，芳龄永继” 字样，宝玉的“通灵宝玉”上面有“莫失莫忘， 仙寿恒昌”字样，贾府人多有“金玉良缘”之说 ，对黛玉这个情窦初开而又多愁善感的少女来说 ，宝钗实际上又是自己的“情敌”。黛玉怎能不 对宝钗存有猜嫌。
曹雪芹，名霑，字梦阮，号 雪芹、芹圃、芹溪，生平不详。 祖先是汉人，很早就入了旗籍, 成了皇家的“包衣”奴才，后有 晋升为亲信官僚。从他曾祖曹玺 开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父 亲曹頫三代世袭江宁织造的官职 ，相袭做了六十年江宁织造。
曹玺的妻子曾做过康熙的乳 母，曹寅做过康熙的侍读，并两 个女儿都入选为王妃。康熙六次 南巡，就有四次住在江宁织造署 。因此，康熙时代，曹家是非常 显赫的贵族世家。
•
从刚才的分角色朗读中，我们可 以看出黛玉有什么样的性格？
敏感多疑 爱吃醋
• 节选《红楼梦》第四十五回《金兰契互剖金兰语 风雨夕闷制风雨词》。 • 金兰契：比喻情投意合的知心朋友。 • 金兰语:知心话。《易经》：“二人同心，其利断 金；同心之言，其臭如兰。”
一、解题
• 谁对谁有“猜嫌”？从文章中哪里可以看出来？
课文中，哪些变化可以看出“猜嫌”已“释”呢?
• ①情态变化： • “叹” ——“笑”—— “忙笑” • ②黛玉对宝钗的态度变化： • 感激——道歉——倾述——高兴
宝钗探病，尽释猜嫌
• 第一次前去探病，黛玉厌烦，但是宝钗还 是又一次前去。这表现出宝钗的宽容大度 。 • 第二次独自前去探病，这一段是宝钗从黛 玉的身体的疾病方面提出治疗建议，尽显 宝钗的关心体贴。