幼儿园大班第一周区域 游戏活动预设
幼儿园大班一周计划
幼儿园大班一周计划周一，主题活动——动物世界。
早晨，观察小宠物。
上午，动物故事分享。
午休，动物玩具展示。
下午，动物游戏。
周二，主题活动——自然探索。
早晨，户外自然探索。
上午，自然材料手工制作。
午休，自然环境音乐欣赏。
下午，自然环境角色扮演。
周三，主题活动——健康生活。
早晨，健康饮食知识分享。
上午，健康体操。
午休，健康饮食实践。
下午，健康生活游戏。
周四，主题活动——社交情绪。
早晨，情绪认知故事分享。
上午，社交技能训练。
午休，情绪表达绘画。
下午，社交情绪游戏。
周五，主题活动——艺术创作。
早晨，音乐舞蹈表演。
上午，手工艺术创作。
午休，音乐欣赏。
下午，艺术游戏。
周六，亲子活动——家庭联谊。
上午，家庭手工制作。
中午，家庭野餐。
下午，家庭游戏互动。
周日，休息日。
以上是我们幼儿园大班一周的活动计划安排，每天都有不同主题的活动，旨在通过多样化的活动形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力、观察力、合作精神和创造力。
同时，也为家长
提供了周六的亲子活动，增进家庭成员之间的情感交流和亲子互动。
希望每一位幼儿都能在欢乐的氛围中茁壮成长，收获快乐和知识。
大班预设活动方案
大班预设活动方案
一、活动目的
本次活动的目的是帮助大班儿童在课余时间更好地发展体能、智力和情感，培
养他们的团队合作意识，提升他们的综合素质。
二、活动内容
1.晨间活动
–早操：每天晨间进行15分钟的简单操练，活跃身心。
–晨会：每周举行一次晨会，展示成果、分享体会。
2.体能活动
–室内运动：设立不同的运动区域，如踢球区、跳绳区等，让儿童自由选择。
–室外活动：每周组织一次室外体能活动，如操场趣味竞赛、徒步郊游等。
3.智力拓展
–益智游戏：每天安排20分钟的益智游戏时间，如拼图、数字游戏等。
–科学探索：每月进行一次科学实验活动，让孩子体验科学的乐趣。
4.情感交流
–分组游戏：定期举行分组游戏活动，促进孩子之间的情感交流。
–小组讨论：每周一次小组讨论，让孩子了解彼此，培养合作精神。
三、活动安排
•时间安排：每周一至周五下午安排活动时间，每天2小时。
•活动组织：活动由老师带领，配备一名助教协助管理。
•活动轮换：每月更新一次活动内容，保持儿童的兴趣和参与度。
四、活动评估
•满意度调查：每季度进行一次满意度调查，了解家长和孩子对活动的评价。
•效果评估：每月进行一次活动效果评估，根据孩子的表现调整活动方案。
五、活动收尾
•活动总结：每学期结束前举行一次活动总结会，分享孩子的成长和进步。
•展示展示：举办一次活动展示，邀请家长和孩子一起回顾活动成果。
以上是大班预设活动方案的具体内容，希望通过这些活动能够为大班儿童提供一个更加丰富多彩的课余生活，促进他们的全面发展。
大班区域活动计划
大班区域活动计划一、活动目的。
大班区域活动是幼儿园教育教学中非常重要的一环，通过区域活动，可以促进幼儿全面发展，培养他们的动手能力、观察力、合作精神和创造力。
本次活动旨在为大班幼儿提供一个丰富多彩的学习环境，激发他们的学习兴趣，促进身心健康发展。
二、活动时间。
本次大班区域活动将于每周一、周三、周五的上午9:00-11:30进行，持续一个月。
三、活动内容。
1. 角色扮演区域。
在角色扮演区域，我们将为幼儿准备不同的角色服装和道具，让他们扮演不同的角色，如医生、消防员、老师等，通过角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 科学探索区域。
在科学探索区域，我们将为幼儿准备一些简单的科学实验，如水溶解实验、植物生长实验等，让幼儿在实践中感受科学的乐趣，培养他们的观察力和动手能力。
3. 艺术创作区域。
在艺术创作区域，我们将为幼儿提供丰富的美术材料，如颜料、画笔、纸张等，让他们自由发挥想象，进行绘画、手工制作等活动，培养他们的艺术审美和创造力。
4. 动手制作区域。
在动手制作区域，我们将为幼儿提供一些简单的手工制作材料，如纸板、剪刀、胶水等，让他们动手制作一些小礼物或装饰品，培养他们的动手能力和耐心。
5. 阅读角区域。
在阅读角区域，我们将为幼儿准备丰富多彩的图书，让他们自由选择喜欢的图书进行阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
四、活动方式。
1. 教师引导。
教师将在活动中负责引导幼儿参与各个区域活动，帮助他们解决问题，激发他们的学习兴趣。
2. 自主选择。
幼儿可以根据自己的兴趣和喜好自由选择参与各个区域活动，让他们在自主选择中感受学习的快乐。
3. 小组合作。
在部分区域活动中，可以设置小组合作的形式，让幼儿学会与他人合作，培养他们的团队精神。
五、活动评估。
1. 观察记录。
教师将通过观察记录幼儿在各个区域活动中的表现，包括他们的参与程度、表现情况等。
2. 反思总结。
活动结束后，教师将与幼儿一起进行反思总结，让他们分享自己的收获和体会，促进他们的成长和发展。
幼儿园大班第一周区域游戏活动预设
大班第一周区域游戏活动预设活动目标：1、培养主动参与游戏活动，发展的小手肌肉动作和手眼协调能力。
2、让(食品)有主题运用排列、组合、连接、拼插等技能进行构造。
活动准备：中小型拼插积塑师预设与活动情况：一、引题师启发回想自己见过的变形金刚。
让说说变形金刚的外形特征。
二、提供材料，进行构造：让根据建构材料的特征进行构造。
三、启发事先商量好建构的整体方和顺序。
四、建构，师巡回观察指导。
五、集中评价。
活动之二：表演游戏：小熊请客活动目标：1、启发积极参与表演游戏活动。
2、培养学会与同伴协商，轮流扮演角色。
活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见ｐ391）头饰等；知识经验准备：已有接待过客人或到别人家做客的经验。
师预设与活动情况：一、谈话引题。
师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？二、师讲述故事。
让通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。
三、启发对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。
（本节重点让熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。
）注意：活动调整可以让分组扮演角色进行对话表演。
活动之三：角色游戏：麦当劳、娃娃家活动目标：1、通过游戏，培养热爱生活，关心他人。
礼貌待人，遵守规则等良好品德行为。
2、培养正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。
活动准备：我的家的各种玩具家具。
麦当劳用品、食品。
师预设与活动情况：一、在游戏之前启发回忆家庭生活、社会活动，特别对麦当劳尤其兴趣。
这时师引导主动，正确，自如地使用礼貌用语等欣慰与同伴交往。
二、由于此次活动的两个游戏串连，因此要启发对角色的认识，启发角色与其他角色的相互交流等。
三、活动后讲评，重点肯定的表现，鼓励自评。
活动之四：音乐游戏：《熊与石头人》活动目标：1、通过活动感受乐曲，大胆表现两种不同的音乐形象。
2、培养自控能力，遵守游戏规则。
活动准备：头饰、钢琴师预设与活动情况：一、师启发对熊的动作表现及石头人的动作。
2020幼儿园大班第一周区域、游戏活动预设_大班幼儿阅读区活动方案
2020幼儿园大班第一周区域、游戏活动预设_大班幼儿阅读区活动方案下面给大家提供的是“幼儿园大班第一周区域、游戏活动预设”，希望精彩的内容能够帮助到你！运动之一：布局游戏：变形金钢运动目的：1、造就幼儿自动到场游戏运动，生长幼儿的小手肌肉行动和手眼和谐本领。
2、让幼儿(幼儿食物)有主题应用分列、组合、衔接、拼插等技巧举行结构。
运动预备：中小型拼插积塑预设与幼儿运动环境：一、引题开导幼儿追念本身见过的变形金刚。
让幼儿说说变形金刚的形状特性。
二、供给质料，举行结构：让幼儿凭据建构质料的特性举行结构。
三、开导幼儿事先探讨好建构的团体计划和次序。
四、幼儿建构，巡回不雅察引导。
五、会合评价。
运动之二：演出游戏：小熊宴客运动目的：1、开导幼儿努力到场演出游戏运动。
2、造就幼儿学会与搭档协商，轮番饰演脚色。
运动预备：物资预备：小熊家的家具、餐具、用品（见ｐ391）头饰等；常识履历预备：幼儿已有欢迎过客人或到别人家做客的履历。
预设与幼儿运动环境：一幼儿园教案、发言引题。
师：你有没欢迎过客人或到别人家做过客，你是奈何欢迎客人的？二、报告故事。
让幼儿经由过程故事，明白故事内容，进修复述故事重点部门。
三、开导幼儿对各个脚色的行动演出，学会表示种种小动物的行动。
（本节重点让幼儿熟习故事内容，学会复述，开端控制脚色对话。
）留意：运动调解可以让幼儿分组饰演脚色举行对话演出。
运动之三：脚色游戏：麦当劳、娃娃家运动目的：1、经由过程游戏，造就幼儿酷爱生存，体贴他人。
规矩待人，服从法则等精良品行举动。
2、造就幼儿准确反应脚色的社会职责和脚色之间的社会干系。
运动预备：我的家的种种玩具家具。
麦当劳用品、食物。
预设与幼儿运动环境：一、在游戏之前开导幼儿回想家庭生存、社会运动，特殊对麦当劳幼儿尤其爱好。
这时引诱幼儿自动，准确，自若地利用规矩用语等欣慰与搭档来往。
二、因为这次运动的两个游戏勾通，是以要开导幼儿对脚色的熟悉，开导脚色与其他脚色的互相交换等。
大班区域游戏计划
大班区域游戏计划一、前言。
区域游戏是幼儿园教育中非常重要的一环，通过游戏，幼儿可以在自由的环境中进行探索和学习。
本文档旨在为大班幼儿园的区域游戏提供一个详细的计划，帮助老师们更好地组织和引导幼儿进行游戏活动，促进他们的全面发展。
二、目标。
1. 帮助幼儿建立良好的团队合作意识，培养他们的社交能力。
2. 提供多样化的游戏环境，激发幼儿的好奇心和创造力。
3. 促进幼儿的身体协调能力和运动技能的发展。
4. 培养幼儿的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
三、区域游戏计划。
1. 动作游戏区。
在动作游戏区，可以设置一些简单的运动器械，比如爬梯、跳台等，让幼儿进行各种动作游戏。
同时，也可以设置一些大型玩具，比如滑滑梯、秋千等，让幼儿在游戏中锻炼身体的协调能力和运动技能。
2. 角色扮演区。
在角色扮演区，可以设置一些仿真的小家具和玩具，比如厨房玩具、医生玩具等，让幼儿扮演不同的角色，进行角色扮演游戏。
这样可以培养幼儿的想象力和创造力，同时也促进他们的社交能力和语言表达能力。
3. 探索游戏区。
在探索游戏区，可以设置一些探索性的玩具和游戏道具，比如沙盘、水池、微型实验台等，让幼儿进行探索性游戏。
这样可以激发幼儿的好奇心，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
4. 创意美术区。
在创意美术区，可以设置一些美术工具和材料，比如颜料、纸张、贴纸等，让幼儿进行绘画、手工制作等创意美术活动。
这样可以培养幼儿的艺术审美能力，同时也促进他们的手眼协调能力和创造力。
5. 科学探究区。
在科学探究区，可以设置一些科学实验器材和探究工具，比如显微镜、天文望远镜等，让幼儿进行一些简单的科学实验和探究活动。
这样可以培养幼儿的科学探究精神，激发他们对科学的兴趣。
四、组织实施。
1. 制定游戏计划。
老师们应该根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，制定每周的游戏计划，并根据实际情况进行调整。
在游戏计划中，要包括每个区域的具体游戏内容和所需的游戏道具。
2. 组织游戏活动。
幼儿园大班游戏教案幼儿园大班第一周区域、游戏活动预设_0462文档
2020
幼儿园大班游戏教案幼儿园大班第一周区域、游戏活动预设
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EDUCATION WORD
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
活动之二：表演游戏：小熊请客
活动之三：角色游戏：麦当劳、娃娃家
活动之四：音乐游戏：《熊与石头人》。
2024年幼儿园大班活动区方案
2024年幼儿园大班活动区方案
设计如下：
一、户外活动区：
1. 多功能游戏区：设置各种游戏设施，如滑梯、秋千、攀岩墙等，供幼儿在户外进行体能及协作训练。
2. 科学探索区：设立露天实验台和观察器材，让幼儿在户外探索自然、发现奥秘。
3. 花园种植区：建立花园小区域，让幼儿亲近大自然，在耕种过程中培养爱心和责任感。
4. 儿童交流广场：设立小桌椅和露天黑板，供幼儿自由交流、绘画等社交活动。
二、室内活动区：
1. 创意手工区：设置创意造型台和手工材料，鼓励幼儿动手动脑，展现自己的想象力和创造力。
2. 角色扮演区：搭建仿真小镇和角色服装，让幼儿在角色扮演中体验生活、培养情商。
3. 图书阅读角：设置舒适的阅读角落和多样化的图书资源，培养幼儿阅读兴趣和习惯。
4. 科技体验区：引入互动投影、虚拟现实等科技设备，让幼儿体验科技带来的乐趣和启发。
通过以上设计，幼儿园大班活动区能够给幼儿提供多样化的体验和学习机会，促进他们全面发展，培养他们的动手能力、社交技能和创造力。
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幼儿园大班第一周区域游戏活动预设
活动目标：
1、培养幼儿主动参与游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。
2、让幼儿(幼儿食品)有主题运用排列、组合、连接、拼插等技能进行构造。
活动准备：
中小型拼插积塑
教师预设与幼儿活动情况：
一、引题教师启发幼儿回想自己见过的变形金刚。
让幼儿说说变形金刚的外形特征。
二、提供材料，进行构造：让幼儿根据建构材料的特征进行构造。
三、启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序。
四、幼儿建构，教师巡回观察指导。
五、集中评价。
活动之二：表演游戏：小熊请客
活动目标：
1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。
2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。
活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见ｐ391）头饰等；知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。
教师预设与幼儿活动情况：
一、谈话引题。
师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？
二、教师讲述故事。
让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。
三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。
（本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。
）注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。
活动之三：角色游戏：麦当劳、娃娃家
活动目标：
1、通过游戏，培养幼儿热爱生活，关心他人。
礼貌待人，遵守规则等良好品德行为。
2、培养幼儿正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。
活动准备：我的家的各种玩具家具。
麦当劳用品、食品。
教师预设与幼儿活动情况：
一、在游戏之前启发幼儿回忆家庭生活、社会活动，特别对麦当劳幼儿尤其兴趣。
这时教师引导幼儿主动，正确，自如地使用礼貌用
语等欣慰与同伴交往。
二、由于此次活动的两个游戏串连，因此要启发幼儿对角色的认识，启发角色与其他角色的相互交流等。
三、活动后讲评，重点肯定幼儿的表现，鼓励幼儿自评。
活动之四：音乐游戏：《熊与石头人》
活动目标：
1、通过活动感受乐曲，大胆表现两种不同的音乐形象。
2、培养自控能力，遵守游戏规则。
活动准备：头饰、钢琴
教师预设与幼儿活动情况：
一、教师启发幼儿对熊的动作表现及石头人的动作。
二、让幼儿熟悉另段一月旋律的不同。
三、让幼儿熟悉音乐游戏规则。
四、请幼儿扮演熊和石头人的角色，同时能够听着音乐进行游戏。
观察与反思我在本节课中通过音乐游戏让幼儿感受两种不同的音乐
形象，效果良好。
幼儿的表现能力被充分调动起来，课堂活动的气氛良好。
如许多幼儿能够用动作表情表现“熊”和“石头人”的不同形象。
从活动的效果看，我认为游戏规则遵守的好坏，直接影响游戏活动的进行，因此在课中重点引导。