2019新幼儿园大班区域活动计划
大班区域活动计划15篇
大班区域活动计划15篇大班区域活动打算1预设目标1进展幼儿的动手制作力量，会用废旧材料制作简洁玩具， 2培育幼儿的合作意识，情愿与他人共同活动。
投放内容教室：讲讲做做画画〔泥工、编织、立体图〕拼拼搭搭〔搭扑克牌、橡皮筋、插塑〕设计师〔管塑积木、*自己设计房屋〕阅览室〔各类图书、识字造句、接龙、故事表演〕智力大冲浪〔钓鱼、打电话、数字找伴侣〕探究世界〔自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电〕棋类区〔飞行棋、井字棋〕。
餐厅：消遣天地〔小舞台、打桌球〕。
过程记录时常有孩子带来一些废旧的盒子，，怎样利用这些材料为孩子们活动呢？这些废旧材料对于孩子们的吸引力开头时不是很大，怎么让破破的东西来变成房屋呢？顾天宇有点无从下手，拿者记号笔虽然画出了窗户，总不是很象，对于废旧材料的利用也不会，于是我动手和她一起合作，我负责剪〔戳洞〕，她负责画贴，没多久一幢美丽的房子像摸象样了，于是对同桌的孩子们，自己找合作伙伴制作，相互协作，人多力气大。
经怎么一说，孩子们都游乐自己的任务，想法也多了，才智也更多了。
〔思分析及措施〕孩子对于新奇、好玩的东西特殊能吸引她们的留意，而对于废旧材料的制作，不象手工纸那样颜色艳丽，美丽，她们的制作难度也增加了，这一点有所忽视，不是全部的废旧材料都能利用，要考虑到她们的接受程度。
孩子往往都有一种霸占欲，合作意识，共享商议都教淡薄，在手工制作中一个人的才智不行时，她们不太会自己找伙伴来解决，也直接影响了制作效果，在这方面以后应加强引导。
大班区域活动打算2一、指导思想：幼儿园区域嬉戏是当前幼儿学习的一种途径，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿自主的进行选择，在相互协商、相互合作的基础上开心地进行各类嬉戏活动，并引导幼儿进行自我推断，提高幼儿间解决问题的力量。
在区域嬉戏中让幼儿通过操作活动，充分发挥幼儿的主动性、主动性和制造性，使他们各方面都能得到进展。
二、嬉戏目标1．引导幼儿主动参加嬉戏活动，让幼儿充分体验和探究，发挥幼儿的自主能动性2．依据主题创设嬉戏环境，在活动中激发幼儿对各种嬉戏的爱好，增添幼儿的角色意识，培育幼儿的交往力量和语言表达力量。
幼儿园大班区角计划（精选14篇）
幼儿园大班区角计划（精选14篇）幼儿园大班区角计划篇1区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。
并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。
而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
关键词：区角活动爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。
人们对游戏的认识越来越深入。
而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。
它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。
而教师在此过程中只是一个观察者，引导者。
因此，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。
这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要。
也是当前幼儿园《纲要》所提出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得成功和满足”的最有效的措施。
一、建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。
活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。
而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。
而制定区角活动的主体应该是教师和幼儿，偏向某一方都是不妥的。
1、在活动前提出规则有些活动规则具有一定的强制性，要求幼儿在活动中务必要遵守，对于这类规则，我们可以在活动前就向幼儿提出来，比如：使用玩具时需注意的卫生、安全问题，游戏结束后的整理、归放。
活动中遇到问题应开动脑筋想办法等等。
区角活动规则往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善、逐步到位的。
2、在自然活动中形成规则。
在小班的孩子经常会带一些自己的玩具到幼儿园，当区角活动时，他们就在一起玩玩具，有时是玩自己的，有时和别的小朋友交换着玩。
过了一段时间，通过老师和孩子一起讨论，班上就逐渐有了一个全体认定的规则：无论是谁，不一定要将自己的玩具给别人玩，但是在玩别人的玩具时，一定要事先征求别人的同意。
大班区域活动实施方案
大班区域活动实施方案一、前言大班区域活动是幼儿园教育活动中的重要组成部分，通过区域活动可以促进幼儿各方面能力的全面发展。
因此，制定科学合理的大班区域活动实施方案至关重要，本文将就大班区域活动实施方案进行详细阐述。
二、活动目标1.促进幼儿社交能力的培养。
2.提升幼儿动手能力和动脑能力。
3.培养幼儿合作精神和团队意识。
4.开发幼儿观察、分析和解决问题的能力。
三、活动内容1.制定主题：根据幼儿的兴趣和发展需求，确定每月一个主题，如动物、植物、四季等。
2.设计区域活动：根据主题，在教室中设置相应的区域活动区域，如角落游戏区、造型涂鸦区、图书阅览区等。
3.准备材料：准备与主题相关的教具、图书、玩具等材料，以供幼儿在区域活动中使用。
4.制定活动计划：根据主题和区域设定活动计划，包括活动内容、活动时间、活动方式等。
四、活动实施1.引导幼儿参与：教师引导幼儿参与区域活动，激发幼儿的学习兴趣。
2.观察指导：教师观察幼儿在区域活动中的表现，及时给予指导和帮助。
3.合作互动：鼓励幼儿在区域活动中展开合作，培养团队合作意识。
4.记录总结：教师记录幼儿在区域活动中的表现和成长，定期总结和评价。
五、活动评估1.整体评估：定期对大班区域活动进行整体评估，包括活动内容、活动效果等。
2.幼儿评估：评估幼儿在区域活动中的表现和成长，发现问题及时进行调整和改进。
六、总结制定科学合理的大班区域活动实施方案，不仅可以促进幼儿全面发展，也能提升教师的教学质量。
希望通过本方案的实施，可以为大班幼儿园的教育工作带来更好的效果。
以上就是大班区域活动实施方案的详细内容，希望对您有所帮助。
大班区域活动方案策划方案(五篇)
大班区域活动方案策划方案目的：1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。
2.培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。
准备：1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。
2.统计表若干份。
玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。
可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
建议：1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。
2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。
3.该活动适合大班幼儿。
大班区域活动方案策划方案（二）区角材料：在美工区活动中，幼儿的兴趣往往来自于材料，幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。
所以要尽可能多的准备材料。
例如：各种各样的笔(油画棒、水彩笔、毛笔、彩色铅笔等)，绘画纸，也可准备些有造型轮廓的纸，颜料，橡皮泥，废旧报纸、纸盒等物品，剪刀，胶水。
环境布置：美工区的位置选在离窗台近一些的地方，采光要好这样有利于保护幼儿视力，室内要为幼儿提供作品展台，展台的高度要适于幼儿摆放作品和操作。
美工区不单单张贴展示幼儿的美术作品，还要准备一下自己动手制作出来的成品，供幼儿模仿。
区角开展：美工区是独立的一个区域，也可以体现老师其他学科的教学，比如，在老师教幼儿认识数字时，便可以在美工区准备一些描有数字体轮廓的作业纸，让幼儿在轮廓内涂色或进行碎纸粘贴。
老师在引导幼儿对树叶进行认识时，则可以在美工区准备各种各样的叶子供幼儿创意拼贴或是进行树叶拓印。
对于有些绘画能力差、但有一定讲述能力的幼儿，可以请他们讲一些自己知道的有关的知识，请教师或家长用文字记录，并展示在区域墙饰上。
这样创设的墙饰内容丰富，表现的形式也可以使其涉及到艺术、健康、科学、社会、语言等领域，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能各方面发展。
大班区域活动的计划范文
本次大班区域活动旨在帮助孩子们通过多种有趣的玩耍方式培养自我认知，发展社交能力和探索世界的乐趣。
以下是本次活动计划。
时间:2024年1月1日活动名称:“玩具工厂”活动目的:1.鼓励孩子们运用想象力和创造力玩耍。
2.通过触感和视觉感受喜悦和不同的物质质地。
3.帮助孩子们在协作和交流中培养社交能力。
活动场地：大班区域活动室活动流程:Step1:介绍游戏道具教师将准备好的大量玩具装置摆放在活动区域内，然后群体播放详细介绍房屋工厂装置玩具的视频片段，并现场演示如何制作。
为了更加引导孩子体验制作的乐趣，演示阶段采用颜色清晰、形状简单、数量可实现的玩具配件展示和拍摄替换。
Step2：工厂分工组织孩子们分为几个提示组或形成小组，自由安排每个孩子在制作环节中所分配的任务，如打包、搬运、加工或制定送货清单。
以此分组，鼓励孩子们互相帮助，提高协作和交流能力。
Step3:DIY“房屋玩具”教师安排好市场的布置，每一位玩具器材将揭晓欢迎大巴士的惊喜心情。
在教师的指导下，孩子们在玩具工厂中自由处理木质或塑料配件，添加颜色和细节，完成自己的“房屋玩具”！在柜台全面且充分地准备好材料和用具，在柜台的制作区域中设立可用空间，让孩子充分制作和调整姿势。
教师应该在早期确立标准的大小比例，以便于孩子们的作品受到肯定，同时也让孩子不致于因对成品标准理解模糊而过高或过低。
教师全面检查孩子的宝贵作品，然后放到存放区等待小车送货上门。
Step4:市场放映玩具市场是活动的高潮部分。
孩子们将把他们的制作成果带到市场上看看他们的作品如何出售。
教师将分配角色扮演市场供应商和顾客。
供应商们拿着玩具和清单出售，而顾客们则持现金购买他们喜爱的玩具。
教师将如实记录每个人的交易，以及孩子们的收入。
Step5.Thank you Party整个活动结束后，教师和孩子们共同享受一份美好的半快乐时光。
届时会给孩子们发起由家长们提供的食物饮品，组织孩子们参加各种有趣的小游戏或讲故事等情况。
大班区域活动计划13篇
大班区域活动计划13篇大班区域活动计划1区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。
在开展区域活动中，应根据幼儿的年龄特点、发展需要及月份目标，有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。
同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。
根据本班幼儿的发展情况，我们为孩子创设了社会性区域（我的一家、梦想秀工场、水果加工坊）、建筑区（建筑工地）、语言区（童心世界）、科学区（魔法学校）、美工区（创意空间）七个区域，现将各区域展开计划制定如下：一、区域总目标：1．遵守区域规则，根据自身需求选择区域材料进行游戏。
2．学习掌握各种活动的基本技能，对新材料能积极探索、研究。
3．活动中会和同伴商量、合作，遇到问题能自己想办法解决。
4．能认真进行操作并爱护材料，操作结束后能收拾整理区域。
二、具体措施：1.根据本学期区域活动情况，对现有各区域材料进行检查和整理。
2.将幼小衔接内容渗透进区域，丰富相关的操作材料。
3.结合主题活动开展，不断更新补充和调整区域材料。
三、各区域创设目标及措施：（一）社会性区域（娃娃家）1.选择自己喜欢的角色开展游戏，愿意和同伴协商、合作。
2.能根据各自扮演的角色游戏，和同伴大胆交流。
3.能将家庭里发生的事情进行模拟表演。
措施：1.通过谈话了解娃娃家活动的内容，丰富孩子对角色的认识。
2.营造娃娃家的氛围，指导幼儿正确认识衣物对应的职业。
3.提供多种表演的道具，指导幼儿进行合作游戏。
(二)社会性区域（表演区）1.对表演产生兴趣，能大胆自信的表演节目。
2.合理的选择喜欢的乐器并能正确的演绎。
3.能和同伴合作表演节目，有初步的合作意识。
措施：1.指导幼儿正确认识各种乐器，懂得不同乐器的表演方式。
2.鼓励幼儿轮流进行表演，提高幼儿的自信心。
大班区域活动设计方案
大班区域活动设计方案一、引言在幼儿园大班教学中，区域活动是非常重要的一环，通过合理的设计和安排，可以激发幼儿的兴趣，促进他们的综合发展。
本文将探讨大班区域活动的设计方案，从环境布置、活动内容、教学方法等方面进行详细介绍。
二、环境布置1. 活动区域划分•游戏区：设立角色扮演区、积木区、操场等，鼓励幼儿参与各种游戏活动。
•学习区：设置绘画区、阅读角、建构区等，促进幼儿的学习和发现。
•休息区：安排舒适的沙发、小桌椅等，供幼儿休息放松。
2. 装饰布置•使用鲜艳的色彩和丰富多样的装饰物，活泼欢快。
•明亮的照明和通风良好，创造舒适的学习氛围。
三、活动内容1. 手工制作•利用各种材料和工具，引导幼儿动手制作，培养他们的动手能力和创造力。
•设计丰富多彩的手工活动项目，如折纸、剪贴等，让幼儿在动手中学习和享受乐趣。
2. 角色扮演•设置不同的角色扮演区域，如商店、医院等，让幼儿扮演不同角色，锻炼他们的社交能力和想象力。
•提供丰富的道具和服装，激发幼儿的创造力，展现自我。
3. 集体游戏•组织各种集体游戏，如传球、抓迷藏等，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
•布置游戏环境，设置游戏规则，引导幼儿参与游戏，享受团体活动的乐趣。
四、教学方法1. 情景教学•利用活动区域的布置和道具，创设各种情景，引导幼儿在情境中学习和体验。
•让幼儿通过亲身参与，感知和理解知识，提升学习的实效性和趣味性。
2. 情感引导•在活动中注重引导幼儿表达情感，促进他们情感的表达和交流。
•鼓励幼儿分享喜怒哀乐，建立良好的情感联系和信任关系。
五、总结通过以上设计方案，可以为大班教学中的区域活动提供指导和参考。
合理的区域活动设计能够锻炼幼儿的各方面能力，促进他们全面发展。
希望本文能为教师们的教学工作提供有益的启发，让每个幼儿在欢乐的学习中茁壮成长。
大班区域活动计划方案
大班区域活动计划方案大班区域活动计划方案(精选5篇)区域活动是在正确的教育观,儿童观指导下,使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。
下面我给大家带来大班区域活动计划方案5篇，希望大家喜欢!大班区域活动计划方案篇1活动目标：1、通过社会区《太阳超市》，帮助幼儿了解超市的工作人员，以及相关职责。
2、能够利用区域材料进行大胆创作，并与同伴合作完成。
3、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域，能够自主愉快的活动。
活动准备：一、《棋社》(数学领域)二、《妙妙绣花板》(益智区)三、《转转筒》 (数学领域)四、《帮鱼找尾巴》(数学领域)五、《数的分成》(数学领域)六、《面包加工室》(艺术领域)七、《包装袋加工室》(艺术领域)八、《美术作品加工室》(艺术领域)九、《太阳超市》(社会领域)、十、《神奇编织》(益智区)活动过程：活动前介绍新增区域材料内容及要求。
《太阳超市》的操作牌，以及操作要求。
幼儿听音乐带手环自由选择区域。
常规要求：不拖椅子、不抢区域、小声交流、相互协作。
听音乐开展活动。
教师重点巡视指导：一、《太阳超市》活动前告知全体幼儿，超市中几类工作人员的职责。
活动中不直接参与，只做引导。
二、《包装袋加工室》鼓励幼儿大胆装饰超市用的包装袋，感受与他人合作的快乐。
区域要求：要求幼儿安静的进行区域活动，并爱惜区域材料，活动后能够收拾好区域材料。
听音乐整理区域材料。
作品展示，教师点评。
大班区域活动计划方案篇2设计意图：区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。
皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。
根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域――小企鹅超市。
给幼儿一个相对宽松的活动氛围。
而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。
模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快!活动目标：1、在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。
幼儿园大班区域活动计划
幼儿园大班区域活动计划1. 引言本文档旨在制定幼儿园大班的区域活动计划，通过合理安排区域活动，促进幼儿全面发展，培养他们的动手能力、合作意识和创造力。
本计划将包括不同区域活动的目标、内容、方法和评估方式，以及时间安排和资源准备等方面的内容。
2. 活动目标本区域活动计划的目标是： - 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力； - 培养幼儿的合作意识和团队精神； - 促进幼儿的创造力和想象力的发展； - 提供多元化的学习机会，满足幼儿的不同需求。
3. 活动内容3.1 创造性角色扮演区目标：•培养幼儿的想象力和创造力；•提升幼儿的表达能力和情感交流能力。
内容：•提供不同职业的服装和道具供幼儿扮演，例如医生、老师、消防员等；•组织角色扮演活动，鼓励幼儿通过角色扮演表达自己的想法和情感；•提供小组合作的机会，让幼儿在角色扮演中学会合作和共享。
3.2 科学实验区目标：•培养幼儿的观察和探索能力；•培养幼儿的科学思维和问题解决能力。
内容：•提供简单的科学实验项目，例如水与油的分离、颜色混合等；•引导幼儿观察、记录实验结果，并与其他幼儿分享；•鼓励幼儿提出问题，思考解决问题的方法，并进行实验验证。
3.3 艺术创作区目标：•培养幼儿的艺术表达能力和审美意识；•培养幼儿的创造力和想象力。
内容：•提供各种艺术材料和工具，如彩色纸、颜料、画笔等；•鼓励幼儿进行绘画、手工制作等艺术创作活动；•展示幼儿的作品，让他们感受到创作的快乐和成就感。
3.4 阅读角落目标：•培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；•提供丰富的阅读材料，拓展幼儿的知识面。
内容：•提供适合幼儿阅读的图书和绘本，包括故事书、科普书等；•定期组织阅读活动，如故事会等；•引导幼儿进行阅读交流，分享自己的阅读心得和喜好。
4. 活动方法•组织游戏化的活动，激发幼儿的兴趣和参与度；•结合故事情节或主题，设计情景化的活动，增加幼儿的参与感；•制定合理的活动规则，引导幼儿按规则进行活动；•鼓励幼儿自主探索和思考，培养他们的学习兴趣和动手能力。
创意幼教2019最新幼儿园大班奇妙的天和地主题活动飞碟
创意幼教2019最新幼儿园大班奇妙的天和地主题活动飞碟在当今社会中，幼儿园教育扮演着至关重要的角色。
为了提供更丰富多彩的学习体验，创意幼教园设计了一系列的主题活动，其中包括了大班奇妙的天和地主题活动——飞碟探索。
本文将详细介绍这一活动的内容、目标和实施计划。
一、活动内容飞碟探索活动将为孩子们带来一段奇妙的探险旅程。
通过与天空和地球相联系的元素，孩子们将有机会了解天空的飞行器以及地球上的各种生物和景观。
在活动开始之前，幼儿园会提供相关的教具和材料，包括模型飞碟、国际空间站模型、地球仪和植物生长实验器等。
在活动中，孩子们将参与以下几个主要环节：1. 飞碟设计：孩子们将获得用于制作飞碟的材料，并展示他们的创意。
他们可以使用彩纸、胶水和彩笔等工具，在指导老师的帮助下，制作自己的专属飞碟。
2. 大班天空课堂：教师将引导孩子们一起学习有关天空的知识，包括不同类型的云朵、太阳系、星星和彩虹等。
通过展示图片和模型，教师将用简单易懂的语言向孩子们解释这些概念。
3. 地球实验：在这个环节中，孩子们将使用实验器具培育植物。
通过观察植物的生长过程，他们将了解到植物在地球上的作用，并培养对环境保护的意识。
4. 飞碟探险：在所有准备工作完成之后，孩子们将用自己亲手制作的飞碟模型进行户外活动。
他们将在校园内寻找适合发射飞碟的地点，并亲眼见证自己的飞碟在空中舞动的奇妙瞬间。
二、活动目标1. 激发创意思维：通过设计飞碟、展示创意和模拟飞行，活动旨在激发孩子们的创造力和想象力。
通过实践和观察，他们将学习到不同材料的特性，培养解决问题的能力。
2. 培养科学兴趣：通过天空和地球的认知，孩子们将对科学产生浓厚的兴趣。
在探究飞碟原理的过程中，他们将学习到力和运动的相关知识。
3. 培养环保意识：通过地球实验，孩子们将了解到植物的重要性以及个人对环境保护的责任。
他们将学习到如何正确种植和照料植物，培养对大自然的珍惜之情。
三、实施计划该活动将在一周内完成，每天分别安排一到两个环节，以确保孩子们充分理解和参与。
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工作计划参考范本2019新幼儿园大班区域活动计划
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
篇一：大班区域活动计划
预设目标
1、引导幼儿爱护幼儿园的玩具，懂得珍惜别人的劳动成果。
2、引导幼儿在游戏时能认识简单的汉字并懂得他的意思。
投放内容
教室：讲讲做做画画（泥工、编织、立体图）
拼拼搭搭（搭扑克牌、橡皮筋、插塑）
设计师（管塑积木、自己设计房屋）
阅览室（各类图书、*识字造句、接龙、故事表演）
智力大冲浪（钓鱼、打电话、数字找朋友）
探索世界（自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电）
棋类区（飞行棋、井字棋）。
餐厅：娱乐天地（小舞台、打桌球）。
过程记录
最近在语言区我们增设了“识字造句”这一内容，一方面是考虑到大班上学期了，另一方面也为幼儿的语言发展和阅读能力的发展做铺垫。
张一鸣是我班识字较多的孩子之一，一个故事他能差不多念完，因此他特喜欢到识字区去，把认识的字再组合成词语，每每讲评时，他总能把自己用认识的词语造成好听的句子给大家听，其他孩子看到了，也也增添了兴趣，越来越愿意去识字角了，高丽亭、罗明豪等几个孩子也象小老师一样，教他们认字，造句，他们自己也觉得很开心，很满足，因为他也当了一回“小老师”。
反思分析
及措施
幼儿对认字的活动开始时兴趣不大，但是当看到别人回自己看书，会认字讲故事时，本领那么大，也会跃跃欲试，但怎样让更多的孩子去学一学呢？我们第一想到便是“榜样示范”的方法，用“小老师”也就是小朋友教小朋友，一起去学，再他们的玩中认字，老师不直接参与，而只是讲评时，和他们一起分享经验，所以这样的方式不错，幼儿的接受程度也可以，在以后的其他区域的活动开展指导也可以借鉴。
篇二：大班区域活动计划
预设目标
1发展幼儿的动手制作能力，会用废旧材料制作简单玩具，
2培养幼儿的合作意识，愿意与他人共同活动。
投放内容
教室：讲讲做做画画（泥工、编织、立体图）
拼拼搭搭（搭扑克牌、橡皮筋、插塑）
设计师（管塑积木、*自己设计房屋）
阅览室（各类图书、识字造句、接龙、故事表演）
智力大冲浪（钓鱼、打电话、数字找朋友）
探索世界（自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电）
棋类区（飞行棋、井字棋）。
餐厅：娱乐天地（小舞台、打桌球）。
过程记录。