外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 1 Unit 1 It's more than twenty thousand kilometres long 名师教案
外研版三年级起点六年级上册英语《Module 1 Unit 1 It's more than twent》(一等奖课件)
• Three Gorges（长 • Guilin Scenery（桂
江三峡）
林山水）
Try to introduce:
try
Word Bank :
beautiful pretty nice attractive excellent charming fantastic lovely wonderful magnificent（壮丽宏伟）
B: It’s more than twenty thousand kilometres long.
New words and phrases
• 20 • 20,000 • > 20,000
twenty twenty thousand more than twenty thousand
A: These postcards are great! B: Yes, they are.
A: Tell me more about the Great Wall. How long is it?
B: It’s more than twenty thousand kilometres long.
the Changjiang River >6,300km
the Huanghe River >5,400km
1. Listen and Answer.
the features (特点)of the Great Wall: beautiful long and old
What are Daming and Simon talking about?
What are Daming and Simon talking about?
more about……?
英语外研版(三起)六年级上册Module 1 Unit 1It’s more than 教案
（新授单词：more than,kilometrethousand）
新知呈现
1. Listen and answer.
学生再听录音，了解课文内容，获取信息：Daming和Simon正在聊什么呢？
2. Watch, answer and chant.
Watch the video and answer the question.
学生看第一个动画，讨论并回答问题。
3.Watch and chant.
播放关于长城的动画，让学生来说一说长城都有什么特点呢？
3. Watch and chant.
让学生跟着chant，培养语言韵律感的同时，促进语音语调发音优美。
4. Watch, listen and answer.
The Great Wall is very beautiful, old and lonts how long it is.
听录音回答问题。
总结学生描述并鼓励，Hello, boys and girls. I’d like to show you something today. Do you know what these things are?
给学生展示关于长城的明信片，询问学生是否知道这是什么。
2.Look andanswer.
巩固训练
1引导学生看图片，理解活动要求，模仿试例，一人描述一人猜。
Let the students describe the animals,food and places in simple sentences.
外研版三年级起点六年级上册英语《Module 1 Unit 1 It's more than twent》(一等奖课件) (2)
These postcards are great! 主语是复数，be动词用are。
It has got more than eight million people. has got 用于表达城市拥有的人口数量。
It’s more than….
Simon: Tell me more about the Great Wall. __H_o_w__l_o_n_g_i_s_i_t ? Daming: _I_t’_s_m__o_re__th_a_n__t_w_e_n_t_y_th__o_u_sa_n__d_k_i_lo_m__e_tr_e_s_l_o_n_g_.
A. the Great Wall B. New York C. Beijing D. A&B&C
Read the dialogue and underline the answers. 1. How long is the Great Wall?
It’s more than twenty thousand kilometres long.
Welcome to the Great Wall!
This is Beijing.
It’s in the north of China. It’s very big. It has got about twenty million people.
Welcome to Beijing!
How to describe（描述） a beauty spot（景点）?
Guessing Game
A: It’s an animal. B: Tell me more. A: It’s fat and heavy. B: Is it a/an …? A: No, it isn’t. B: Tell me more. A: It’s black and white. B: Is it a panda? A: Yes, it is.
小学英语外研版(三年级起点)六年级上册Module 1训练课件ppt（13张PPT）
Unit 2 It’s in the west.
Ⅰ.选词填空
north,in,country,south,of,fifty
1.New York is in the east of the US. 2.What a big map of China! 3.Its flag has got fifty stars. 4.The US is a big country . 5.Boston is in the north and Houston is in the south .
B.thousand kilometres
C.thousands kilometre
Ⅲ.按要求完成下列各题
1.The Great Wall is more than twenty thousand kilometres long.(对画线部分提问)
How long is the Great Wall? 2.Is it in our town?(做肯定回答)
Ⅲ.根据句意及首字母提示补全单词 1.Please tell me m ore about it. 2.Can you tell me s omething about your school? 3.There are about ten t housand books here. 4.About eight m illion people live in Shenyang. 5.The road is about six k ilometres long.
Ⅱ.单项填空
( B )1.—
is the West Lake?
—It’s in the east of China.
A.What
B.Where
Module1Unit1It'sinthewest(教学设计)外研版(三起)英语六年级上册
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解本节课的知识点，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。
2. 设计丰富的练习和活动，如小组合作、角色扮演等，让学生在实际语境中运用方位词汇和句型。
3. 提供清晰的示范和指导，帮助学生理解和运用方位词汇进行问答。
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言表达能力和思维能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
10. 学生能够通过本节课的学习，提高思维能力和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课主要学习了方位词汇：west, east, north, south, left, right，以及询问和回答方位的句型：Where is the...? It's in/on the...。学生能够运用所学词汇和句型描述物品的位置，提高了语言表达能力。同时，通过小组合作和角色扮演等课堂活动，学生积极参与，提高了团队合作意识和沟通能力。教师还提供了拓展资源和课后作业，帮助学生巩固课堂所学知识点和技能，提高学习效果。学生能够通过自主学习和反思总结，提高自主学习能力和自我提升的能力。通过本节课的学习，学生能够建立起对英语学习的兴趣和自信心，为今后的学习打下坚实的基础。
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 1Unit 2 It’s in the west教案∣外研版(三起) (1)
Module 1 Unit 2It’s in the west .【教学目标】1. 语言目标：（1）能听说、认读下列单词：map 、country、San Francisco、Houston 以及复习方位词east 、west、south 、north..（2）能听说、认读并运用下列句型：Where is New York？It’s here ,in the east.说明地理位置。
（3）感叹句型：What a + 形容词+ 名词！2. 技能目标：学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
3. 情感目标：培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯，通过对家乡和祖国的介绍，培养学生热爱家乡和祖国的情感。
【教学重点】1. 能听说、认读并运用下列句型：Where is New York？It’s here, in the east.说明地理位置。
2. 学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
3. 感叹句型：What a + 形容词+ 名词！【教学难点】1.运用Where is New York？It’s her e ,in the east.说明地理位置。
2.学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
3.感叹句型：What a+形容词+名词！【教学准备】PPT、单词卡片、西湖风景区的明信片若干张、一张美国地图、配套资源光盘。
【教学流程】Step 1 Warming up and review1. Greetings. （师生间进行简单的问候。
）T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss Li !T: Welcome to back .Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.2. Let’s sing .教师播放上一节课的第一部分，“Listen and chant ”,让学生跟唱，活跃课堂气氛。
最新外研版(三起)六年级英语上册Module1 ~Module10单元重难点思维导图(可直接打印)
3. 询问城市或景点地理位置及回答: —Where’s+ 城市或景点? —It’s in the+ 方位词(+of+ 某地).4. 方位词5.what 引导的感叹句动作类：look at 看方位类：in the west 在西部in the east of China 在中国的东部地点类：the Great Wall 长城the West Lake 西湖 in New York 在纽约1. 询问某物的长度及回答：—How long is the Great Wall? —It’s more than twenty thousand kilometres long.2. 询问城市大小及回答: —How big is + 城市名称? —It has got about+ 人口数量.more than 超过 a picture of... 一张…的图片tell me more about 告诉我更多关于… how long 多长 how big 多大 a big map of the US 一张美国的大地图Module 1Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometres long.Unit 2 It’s in the west.3. 介绍人或物的句型：单数：This is+ 某人或某物.复数： These are+ 可数名词复数+ 其他.4.do 的强调用法send an email 发送一封电子邮件 go to Chinatown 去唐人街in China 在中国 lots of 许多,大量Chinese dancing 中国舞蹈the Huangshan Mountain 黄山 the Changjiang River 长江1. 描述(某地) 有某物的句型:There be + 名词(+ 其他).2. Let ’s 引导的提建议的句型:Let ’s + 动词原形(+ 其他).noodle shop 面条店 too late 太晚 miss your family 想念你的家人Chinese shops and restaurants 中国商店和餐馆a famous mountain 一座著名的山Module 2Unit 1 There’s Chinese dancing.Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China.3. 询问某人的业余爱好:— What is + 形容词性物主代词+hobby?— 动词-ing 形式(短语)+is + 形容词性物主代词+ hobby.4. 介绍来自某地的某物：This/These+名词+be from+ 地点动作类：collect stamps 收集邮票 fly kites 放风筝 take pictures 拍照 play games 玩游戏其他类： have/has got 拥有 be from 来自1. 表达某人有某物的句型:主语+have/has got+ 物品.2. 询问某人是否拥有某物的句型及其答语:Have/Has+ 主语+got+ 物品?肯定回答: Yes, 主语+ have/has.否定回答: No, 主语+ haven’t/hasn’t.picture books 图画书 lots of stamps 许多邮票stamps from China 来自中国的邮票a dragon kite 一个龙风筝 toy plane 玩具飞机another Chinese stamp Module 3Unit 1 Collecting stamps is my hobby.Unit 2 What’s your hobby?2. 表达自己最喜欢某个节日的句型：(1) 节日名称+ is my favourite festival.(2) 形容词性物主代词/ 名词所有格+favourite festival is+ 节日名称.☆ 想要知道对方最喜欢的节日，常用 “What ’s your favourite festival?”来询问动作类：fly the flag 升(国)旗 sing songs 唱歌 hang lanterns 挂灯笼see the dragon boat race 看龙舟比赛do dragon dances 舞龙 eat dumplings 吃饺子watch a big football gamemy favourite festival 我最喜欢的节日 have fun 玩得高兴 moon cake 月饼have a special meal 吃一顿特别的饭 1. 询问对方在某个节日做什么的句型：—What do you do at/on+ 节日名称？—We (+ 频度副词)+ 动词原形+ 其他节日类：Thanksgiving Day 感恩节 Flag Day(美国) 国旗制定纪念日the Spring Festival 春节 the Mid-Autumn Festival 中秋节the Dragon Boat Festival 端午节the Lantern Festival 元宵节Module 4Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.3. 表达某人具有某种能力的句型:主语+can+ 动词原形(+ 其他).4. 表达个人喜好的句型：I like+ 名词/ 动词的-ing 形式.动作类：play chess 下国际象棋ride my bicycle 骑我的自行车write emails 写电子邮件 play football 玩( 美式) 橄榄球sing songs 唱歌 collect stamps 收集邮票1. 初次见面时的打招呼用语:Pleased to meet you! 很高兴见到你!2. 询问某人是否具有某种能力：—Can+ 主语+ 动词原形(+ 其他)?— Yes, 主语+can.(Yes, of course.)/ No, 主语+can’t.其他类：pen friend 笔友 write to... 给...... 写信 of course 当然pet dog 宠物狗 speak English 讲英语in English 用英语 speak French 讲法语 be from 来自 in Chinese 用汉语play games 玩游戏Module 5Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?Unit 2 I can speak French.3. 选择疑问句:Have you got+ 某物(+ 其他) +or+ 某物(+ 其他)?4. and 、or 与but 的辨析动作类： have classes 上课go swimming 游泳 ride our horses 骑马地点类：in the UK 在英国 in the park 在公园里其他类： live in 居住a book about China 一本关于中国的书 want to 想, 想要 have got 有，拥有1. 表达某人拥有某物的句型: 主语+have/has got+ 某物(+其他).2. 询问对方是否有某物及回答： —Have you got +某物(+其他)？ —Yes, I have./No, I haven’t.have got a cold 感冒 in the north 在北部 play with 和……一起玩an email in French 一封用法语写的电子邮件a knife and fork 一副刀叉 Chinese history 中国历史 use chopsticks 使用筷子write to sb. 给某人写信Module 6Unit 1 You’ve got a letter from New York.Unit 2 You’ve got a letter from New York.2. 询问人或动物是否喜欢做某事：—Do/Does+ 主语+love/like+ 某物？—Yes, 主语+do/does./No. 主语+don’t/doesn’t.3. 询问原因的特殊疑问句及答语:—Why + 一般疑问句? —Because+ 原因.动作类：come out of 从……中出来 look at 看……play with children 和孩子们玩耍get frightened 变得害怕 sleep in winter 冬眠1、描述人或动物的喜好的句型:主语+like/likes + 某物/ 动词-ing 形式(短语).主语+love/loves + 某物/ 动词-ing 形式(短语).主语+love/loves to+ 动词原形+ 其他.learn a lesson from... 从……中吸取教训twelve hours a day 一天十二个小时a fantastic present 一件很棒的礼物a photo of ... 一张……的照片 what colour 什么颜色Module 7Unit 1 I don’t believe it!Unit 2 Pandas love bamboo.2. 询问某人是否做了某事的句型:—Did + 主语+ 动词原形(+ 其他)?—Yes ，主语+did./No, 主语+didn’t.3.询问对方是否喜欢做某事：—Do you like + 动词-ing 形式(+ 其他)？—Yes, I do./No, I don’t.clean your room 打扫你的房间 watch films 看电影 by bus 乘公共汽车write stories in English 用英语写故事make a list 列一个清单long ago = a long time ago 很久以前 not really 不全是, 事实上没有in the sea 在大海里 I’d love to 我很乐意1. 询问对方是否经常做某事的句型:—Do/Does+主语+ often +动词原形(+其他)?—Yes, 主语+do/does./Yes, of course.—No, 主语+don ’t/doesn ’t./Not really./Not very often.climb a tree 爬树 go shopping 去购物 have a picnic 去野餐do my homework 做我的家庭作业 play with dolls 玩玩具娃娃read books 读书 take photos 照相 play computer games 玩电脑游戏eat fast food 吃快餐Module 8Unit 1 Do you often play with dolls?Unit 2 I often go swimming..2.询问数量的句型及其回答:—How many + 可数名词复数+ are there (+ 其他)?—There + be 动词(is/are)+ 数词.3.提建议的句型：I think+ 主语+should+ 动词原形+其他.take a photo 拍一张照片in the UN 在联合国 fly to China 飞去中国all around 到处，遍及make a big family 组成一个大家庭one of the presents 其中的一件礼物 the UN building 联合国大厦1. 询问对方意愿的句型及其回答:Do you want to + 动词(短语)原形(+ 其他)?肯定回答: Yes, I/we do. /Yes, please.否定回答: No, I/we don ’t. /No, thank you.member state 成员国the flag of China 中国国旗 give... to... 把……给…… go inside 进去 lots of 许多的 all around the world 全世界 a good idea 一个好主意give presents to sb. 给某人赠送礼物Module 9Unit 1 Do you want to visit the UN building?Unit 2 I want to go to Shanghai.2. 祈使句的否定句:① Don’t+ 动词原形+其他. ② No+ 名词/动词的-ing 形式!3.时间的表达法stand up 起立 go straight on 直走 turn left 向左转 turn right 向右转 sit down 坐下 at five 在五点 twenty to five 四点四十stand in line 排队 be quiet 保持安静1. 祈使句的肯定句：①实义动词开头：动词(短语)原形+其他！② be 动词开头：Be+ 形容词+其他！③ let 开头：Let+ 宾语+ 动词原形+ 其他！be late 迟到 excuse me 打扰一下 be out 出局 library card 借书卡the library rules 图书馆规则 learn Chinese 学习中文 on your right 在你的右边in the library 在图书馆里Module10Unit 1 Don’t talk in the library.Unit 2 Go straight on!。
外研版(三起点)六年级英语上册《Module1_Unit1同步习题》
Module1 Unit1同步习题一、单项选择，从A、B、C三个选项中选出正确的一项。
() 1.It’s a picture________ the Great Wall.A. inB. of() 2. Tell me something ________ London.A. atB. in() 3. ---_______ is this river?---It’s about ten kilometers long.A. How longB. How big() 4. Daming ________ America with his cousin Simon.A. visitingB. is visiting() 5. Beijing _____ got 14million people.A. isB. have() 6. We are from _______ and we are _______.A. China, ChinaB. Chinese, China() 7. Please tell _____ something about your city.A. meB. I() 8. ---______ ______ is Shanghai?---Seventeen million people.A. How longB. How big() 9. Tell _____ to go to bed early.A. heB. him() 10. Please look _______ this one.A. atB. in() 11. He is _______ New York _______ his cousin Simon.A. on, withB. on, and() 12. Here are two _______ the Great Wall.A. picturesB. picture() 13. Weifang has got _______ people.A. nine millionB. nine millionsC. forC. aboutC. How manyC. are visitingC. hasC. China, ChineseC. myC. How manyC. sheC. /C. in, withC. pictures ofC. nine milliones() 14. ---How long is the Great Wall?---It’s more than twenty thousand_______ long.A. kilometersB. meters()15. I haven’t got a bike. I want my Dad to buy_______.A. aB. one() 16. There are _______ fifty pupils in my class.A. muchB. more than() 17. This library has got about eight _______ books.A. millionsB. hundreds() 18. I______ got a red T-shirt. He _______ got a blue one.A. have, haveB. have, has() 19. How _______ is it from Guangzhou to Beijing?A. longB. tall() 20. ---_______ _______ are you?---I’m 183 cm tall.A. How oldB. How big二、根据汉语提示，完成句子。
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Module 1第一课时名师教案
教学内容：Unit 1 The Great Wall
学习任务：These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall.
功能：
讲述关于某个地方或某件事物的情况。
教学过程：
一、热身复习：
1、老师热情的问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
（How are you ,boys and girls? Welcome back to school）
2、老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
（Where did you go in summer holiday? What did you do in summer holiday ?Have you got interesting things to tell me ?）
3、建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a picture of,It’s very .”等。
二、任务呈现与课文导入：
1、老师从学生的图片或照片中选取比较典型的并提问：“Do you know this place?”引导全班学生自由回答。
2、回答完毕后，老师总结：These photos are great.
出示长城的明信片，复习单词postcard . 老师问：Do you know this place? 引导学生回答：Yes, it’s the Great wall. It’s a picture of the Great Wall .老师再问：Is it long or short? It’s long.
3、告诉学生：在这个暑假里，Daming 去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。
刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming 和Simon就迫不及待的聊开了。
三、课文教学：
1、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming 和Simon 的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ?
2、让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。
教师讲解单词：
Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada
3、再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题：
（1）明信片上画的是哪里？（2）关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？
4、讲解课文重点句型：
1. These postcards are great.
2. It’s a picture of the Great Wall.
3. How long is the Great Wall? It’s about six thousand seven hundred kilometers .
4. How big is Beijing ? It has got eight million people .
5、把全班分成两组，表演对话。
四、课堂练习：
1、全班完成AB练习1。
2、老师带领学生共同完成SB活动3的游戏。
五、课后作业。