四年级音乐上册《飞吧-飞吧》教案-苏少版
飞吧飞吧教案
飞吧飞吧教案教案标题：飞吧飞吧教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将会了解并理解飞行的基本原理和相关术语。
2. 培养学生的观察力、思维能力和团队合作意识。
3. 激发学生对科学和航空领域的兴趣。
教案时间：45分钟教学重点：1. 飞行的基本原理和相关术语2. 学生对于实际飞行的观察和思考能力教学准备：1. 讲义/投影仪/电脑2. 飞行器模型（如飞机模型）3. 白板/笔4. 飞行相关图片或视频资源教学步骤：1. 导入（5分钟）:- 向学生展示一张飞机的图片或播放一个与飞行相关的视频，引起学生对飞行的兴趣。
- 引导学生探讨一下问题：“你们认为飞机是如何飞起来的？有什么原理支持飞机的飞行？”2. 知识讲解（15分钟）:- 通过投影仪或讲义，向学生介绍飞行的基本原理和相关术语，如重力、升力、气流等。
- 结合示意图和实例，解释这些原理是如何相互作用的，使得飞机可以在空中飞行。
3. 实践探究（20分钟）:- 将学生分成小组，每组提供一个飞行器模型（如飞机模型）。
- 让学生观察模型的构造和设计，并思考它们是如何通过飞行原理来实现飞行的。
- 引导学生提出问题，并以小组为单位进行讨论和解决。
4. 总结（5分钟）:- 让每个小组派代表分享他们的思考和发现，引导其他学生进行补充和讨论。
- 总结飞行的基本原理和学生的学习成果。
- 激发学生对科学和航空领域的兴趣，鼓励他们继续探索和学习。
教学扩展：1. 鼓励学生自主制作飞行器模型，并进行测试和改进。
2. 引导学生了解更多关于飞行和航空领域的知识，探索更多有趣的实践和科学原理。
3. 组织参观航空博物馆或展览，让学生亲身感受飞行器的历史和发展。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的积极参与和思考能力。
2. 收集学生在小组分享中的问题和发现，并评价其对飞行原理的理解程度。
3. 通过学生的问答或小测验，检查他们对飞行基本原理和术语的掌握程度。
唱：翅膀 飞吧,飞吧-苏少版四年级音乐上册教案
唱：翅膀飞吧，飞吧-苏少版四年级音乐上册教案教学目的通过本节课的教学，培养学生们对音乐的兴趣和音乐鉴赏能力，让学生们了解唱歌的基本技巧，具备唱好歌曲的能力。
教学内容本节课主要教授的是苏少版四年级音乐上册的歌曲《翅膀》。
教学过程热身教师可以通过唱歌、跳舞等方式进行热身。
歌曲学唱引导学生听歌，了解歌曲，最好是先播放整首歌曲，让学生整体了解歌曲的节奏和旋律，然后按照以下步骤进行学唱：1.引导学生跟着节奏，唱出“飞吧，飞吧”这个部分。
2.练习和声部分，学生可以分为两个小组，一个组唱主旋律，另一个组唱和声。
3.整合主旋律和和声部分，完成整首歌曲的学唱。
学习基本唱歌技巧为了让学生在学唱歌曲的过程中更好地理解音乐，并且能够对自己的唱歌进行准确的判断和评估，需要引导学生认识以下唱歌技巧：1.合理掌握气息：唱歌时需要注意控制呼吸和嘴巴的位置，给予适当的气息。
这样才能够顺畅地呼吸，也能够顺畅地唱歌。
2.系统练习音准：让学生使用麦克风和乐器练习，可以帮助他们更好地掌握音准和节奏。
3.合理成分音色：学生需要了解如何平衡各个音符之间的音色，避免出现音色不协调的情况。
分业研究为了让学生更好地掌握音乐知识，可以在课堂中进行分业研究。
例如，分组学生可以担任不同的角色，如主唱、和声、鼓手等，并且在音乐表演时线展示出他们的天赋才华。
交流最后，学生可以向其他学生展示他们的表演。
同时，他们还可以讨论他们的学习经验，并为其他学生提供有价值的反馈。
教学评估学生可以通过唱歌表演的方式来进行评估。
在评估过程中，教师可以准确地判断学生是否掌握了歌曲，并能够独立完成唱歌。
总结通过本堂课的教学，学生可以掌握唱歌和演唱歌曲的基本技巧，提高他们的音乐鉴赏能力。
唱：翅膀 飞吧,飞吧-苏少版四年级音乐上册教案
唱：翅膀飞吧，飞吧-苏少版四年级音乐上册教案
简介
本教案以苏少版四年级音乐上册第一课《翅膀》为主题，通过引导学生欣赏歌曲、了解歌曲背景、掌握歌曲内容及歌词等内容，培养学生音乐欣赏、音乐表达、情感认知、学习合作等能力，旨在激发学生对音乐的热爱。
教学目标
1.学习歌曲的基本信息，了解歌曲背景及歌曲创作背景。
2.听歌理解歌曲内容及歌词，培养学生音乐欣赏能力。
3.学生能够模仿演唱歌曲，提高音乐表达能力。
4.学生能够合作完成演唱任务，提高学习合作能力。
教学内容
歌曲介绍
《翅膀》是苏少的一首原创歌曲，发行于2021年5月6日，属于流行歌曲类型。
歌曲旋律优美，节奏欢快，歌词富有激励性，激发人们勇往直前的精神。
歌曲背景
《翅膀》是苏少在2021年创作的一首歌曲。
这首歌曲是为了激励在疫情中奋战的人们，希望他们能像鹰一样拥有坚强的心，展翅飞翔，不断前进。
歌曲体现了苏少的爱国情怀和深情呼唤。
歌曲欣赏
1.让学生听一遍歌曲，感受歌曲旋律和节奏。
2.学生分组共同欣赏、分析歌曲内容及歌词，领会歌曲精神。
3.学生再次聆听歌曲，通过唱跟模仿的方式，学习歌曲的基本演唱技巧。
学习合作
1.将学生分为若干组，每组分配唱段，学生同组互相练习演唱。
2.学生根据分组情况，合作完成演唱任务，互相鼓励、支持。
教学反思
1.音乐教学需要符合学生年龄特点，本教案在音乐欣赏、歌曲模仿、唱唤醒学生的音乐天赋。
2.分组完成教学任务可以调动学生学习热情，增强互动性。
3.本教案中的学习目标需要长期积累，因此需要多次重复演唱、欣赏、合作的方法。
《飞吧,飞吧》教学设计
孩子来到了音符山旁，她想带领鸟宝宝飞跃音符山，你们如果能唱出音符山的旋 律就能帮助它们飞跃这座音符山，你们愿意帮助它们吗？
生：愿意！ 三、学唱歌曲 1、感知节拍 （1）老师钢琴弹奏旋律，学生感知三拍子韵律； （2）复习三拍子强弱规律，并边声势律动，边念读节奏； （3）重难点突破：附点四分音符。 2、学唱第一乐句第一声部 （1）视唱歌谱； （2）填唱歌词。 3、学唱第一乐句第二声部
6、学唱学唱第二乐句第二声部 （1）视唱歌谱； （2）填唱歌词。 7、第二乐句的合唱教学 （1）分声部合唱歌谱； （2）分声部合唱歌词。 8、完整演唱歌曲 （1）完整地聆听歌曲《飞吧，飞吧》。 （2）学生跟着钢琴完整地演唱歌曲； （3）跟着伴奏演唱歌曲。 四、音乐活动 1、做小鸟飞的动作，随音乐舞动。 2、用打击乐器为歌曲伴奏；
学生聆听老师弹奏第二声部旋律，感受鸟宝宝的飞行路线。 师：鸟宝宝在半路落下去了，我们一起来唱一唱鸟宝宝飞行的旋律。 （2）视唱歌谱 （3）对比旋律 1 1 1 | 3. 2 1 |和 3 3 3 | 5. 4 3| （4）分声部进行合唱练习。 4、第一乐句的合唱教学 （1）分声部合唱歌谱； （2）分声部合唱歌词。 5、学唱第二乐句第一声部 （1）播放音乐《飞吧，飞吧》，学生聆听歌曲。 （2）对比节奏 师：我们来看一看这句旋律的节奏和第一乐句的节奏一样吗？ 生：不一样。 边做声势律动，边念读节奏。 （3）视唱歌谱 （4）填唱歌词
教学重难点：
1、学生能学习用和谐、统一的声音演唱歌曲； 2、学生能参与课堂活动，在听、唱歌曲的过程中加入声势动作、打击乐器伴奏 等活动。
课前准备：
多媒体、钢琴
教学过程： 一、组织教学
1、师生问好； 2、发声练习。 二、导入 看柯尔文手势唱旋律，老师在黑板上画出旋律线。 师：现在老师将这些音符用线连起来，你们看这图画像什么？ 生：山…… 师：是的，它们组成了一座连绵起伏的音符山。今天一只鸟妈妈带着她的
四年级上册音乐教案-飞翔的翅膀1苏少版
第四单元飞翔的翅膀教学内容1.学唱歌曲《飞吧，飞吧》2.听：《鸽子》、《快乐阳光》教学目标1.用视唱法教学，要求合唱均衡和谐。
2歌曲艺术形象的感染，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。
3.感受不同的演唱形式在音乐中的效果。
重、难点重点：自然有表情的演唱好歌曲《飞吧，飞吧》。
难点：在进行合唱时要均衡和谐。
二、导入新课师：在我国古代有一位著名的诗人，他曾经写了这样有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲”你知道这句诗是什么意思吗？师：在外国也是同样的道理。
下面我们就来学唱一首德国歌曲《飞吧，飞吧》，它借用了小鸟的口来向大家讲述了这样的一个道理。
三、感受体验1．初步聆听歌曲《飞吧，飞吧》随着音乐的自由的做出体态反应体验音乐情绪和拍子。
2.教师播放范唱，学生用打击乐器自行为歌曲伴奏。
（响板、碰铃、小鼓）三、学习歌曲《飞吧，飞吧》1.学习歌谱3／4出示合唱谱3 3 3︱5 ．4 3︱5 4 3︱2––‖1 1 1︱3 ．2 1︱3 2 1︱7––‖4–32︱3 4 5︱54 3 2 ︱1––‖2–17︱1 2 3︱32 1 7 ︱1––‖（1）分声部视唱曲谱（2）合唱曲谱，要求学生在演唱声音要统一，时边唱边听，注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。
2.有节奏的朗读歌词，师用碰铃伴奏。
教学过程3教师带领学生学唱一声部歌词，再唱二声部。
4.分声部合唱教学。
5.指导学生用抒情、优美的声音演唱歌曲。
四、拓展延伸欣赏“鸽子”“快乐阳光”师：现在请大家来听赏二首（女声独唱、男女声重唱）歌曲“鸽子”，（童声齐唱）“快乐阳光”，并为歌曲配上声势，感受一下跟我们刚学唱的“飞吧，飞吧”歌曲有什么不同？师总结：在歌曲中，不同的演唱形式会给我们不同的听觉感受。
五、课堂小结结语：同学们，从这首歌曲的学习当中，我们可以明白一个道理：那就是不管是外国还是中同，都要在小时候就养成好好学习的习惯，长大了才不会一事无成，碌碌无为，而流下后悔的泪水。
苏教小学音乐四上《4飞吧飞吧》word教案
《飞吧你飞吧》教学设计
二克浅中学王鑫鑫教学目标：
知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
认识一个生字，
写9个生字。
能力目标：读懂课文内容，了解小萝卜头在监狱的痛苦生活。
情感目标：体会革命者对自由和解放的渴望与向往。
重、难点：
抓住课文中的细节描写和“空笔”，体会革命者对解放对自由的渴望与向往。
教具：有关小萝卜头的课件。
教法：读中感悟。
教学流程：
一、组织教学
二、激情导入新课，播放课件。
三、了解股市背景，汇报收集的资料。
四、初读整体把握：
1.自由读课文，读准字音，把课文读熟读流利。
2.用自己的话概括课文的主要内容。
3.理清课文叙述的顺序。
五、精读体验细节：
1.先阅读课文，说说自己的深刻印象。
2.仔细默读细写，想想从细节中能体会到什么。
3.小组交流，最后班级交流，教师在交流中相机引导理解。
4.指导朗读。
六、诵读拓展升华。
1.有感情地朗读课文。
2.背诵“一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫”一段。
七、迁移练习
1.识字写字
（1）认读本课生字。
（2）书写生字
2.造句：若有所思。
3.抄写课文第9自然段。
板书：
飞吧，你飞吧：
踮起脚
发现并捉住一只小飞虫。
放飞小飞虫，飞吧，你飞吧！
解放了，我们也坐飞机回去。
渴望自由。
四年级上册音乐《飞吧,飞吧》教案
《飞吧，飞吧》导学案【教学内容】苏少版四年级上册第四单元歌曲《飞吧，飞吧》【学习目标】1.通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。
2.能准确演唱《飞吧，飞吧》的乐谱和歌词。
3.用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲。
【学习重点】能够安静的聆听乐曲，完整流利的演唱歌曲《飞吧，飞吧》。
【学习难点】感受三拍子的强弱规律。
【学习准备】1.钢琴2.多媒体课件【教学时间】40分钟【教学过程】第四单元第四课时一、组织教学发声练习1=C 2/4 5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —ni no ni no ni no ni二、乐句连接1.认唱旋律短句2.请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。
3.自己练唱，想一想如何连接比较好听。
学生以小组为单位进行演唱。
4.把排列好的乐句来唱一唱。
三、新授歌曲1.在我国古代有一位著名的诗人，他曾经写了这样有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲”你知道这句诗是什么意思吗？在外国也是同样的道理。
下面我们就来学唱一首德国歌曲《飞吧，飞吧》，它借用了小鸟的口来向大家讲述了这样的一个道理。
2.这首乐曲很简单，只有几句，但却有三个声部。
我们可以很快的将歌谱和歌词学会，再进行合唱。
3.教师弹奏旋律。
要求学生在演唱声音要统一，时边唱边听，注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。
4.学习歌词：学生集体朗读歌词。
教师播放录音歌曲，播放歌曲伴奏。
四、学唱歌曲1.跟琴唱词。
2.找出曲谱中的节奏较难的乐句3.跟琴唱一唱高声部歌谱。
4小组练唱，并随即指导，主要是唱准确。
5.巩固演唱歌曲7.再引导学生唱一唱低声部的歌谱8.指导学生能分别演唱高、低声部的歌谱。
学生听赏歌曲《飞吧，飞吧》感受歌曲的情感和意境再次聆听范唱，分一分乐段朗读歌词和老师一起解决较难的乐句跟琴唱谱小组比一比谁唱得更准再唱唱低声部的歌谱指导学生能分别演唱高、低声部的歌谱。
五、课堂小结同学们让我们听着明日歌，一起珍惜时光，成为一个积极向上的少先队员吧。
小学音乐苏少版(简谱)四年级上册《飞翔的翅膀唱：翅膀飞吧,飞吧》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐苏少版（简谱）四年级上册《飞翔的翅膀唱：翅膀飞吧，飞吧》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《飞吧，飞吧》
教材分析：
歌曲《飞吧，飞吧》是一首古老的德国民歌，歌词借用小鸟的口吻，教育学生在少年时代要养成珍惜光阴，努力学习，勤奋劳动的好习惯。
歌曲主题鲜明，音乐语言简练，结构规整。
逐步加入的二部合唱，和声简单、明亮，增强了音乐的立体感和趣味性，给人以美的享受。
教学目标：
1、歌曲艺术形象的感染，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。
用视唱法教学，要求合唱均衡和谐。
2、能用较和谐、统一的声音唱好多声部合唱歌曲。
教学重点与教学难点：
1、采用多种方式，让学生感受合唱和谐美妙的效果，提高学生的合唱水平。
2、加强合唱练习。
教学准备：
钢琴、音响、多媒体等。
教学过程：
一、教授新课：
1、师：在上课之前，首先我们来做个和声练习，我们把同学们分为三个组，用a母音来唱，第一组唱do的音高，第二组唱mi的音高，第三组唱sol的音高，先单独唱，然后叠加，听和声效果。
2、师导入：在我国古代有一位著名的诗人，他曾经写了这样有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲”你知道这句诗是什么意思吗？
师：在外国也是同样的道理。
下面我们就来学唱一首德国歌曲《飞吧，飞吧》，它借用了小鸟的口吻来向大家讲述了这样的一个道理。
3、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。
思考：。
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四年级音乐上册《飞吧-飞吧》教案-苏少版
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《飞吧，飞吧》教案
教学内容：
1、演唱《飞吧，飞吧》第一声部。
2、采用多种形式让学生感受多声部合唱和谐美妙的效果。
教学目标：
1、通过学习歌曲《飞吧，飞吧》懂得在少年时代要养成珍惜时光，努力学习的好习惯，勤奋劳动的好习惯，懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理。
2、通过简化二三声部旋律，并逐步进入歌曲，感受音响逐渐叠加的效果，从而感受合唱的魅力。
教学重点、难点：
通过简单的三声部旋律和创编的二声部旋律的叠加，感受合唱和谐美妙的音响效果，提高学生的合唱水平。
教学过程：
一、音乐律动（让学生充分感受三拍子节奏）。
1、教师带领学生跟着音乐走进音乐教室。
2、教师邀请学生来舞蹈，感受三拍子韵律。
师：刚才的这首歌曲是几拍子的你听出来了吗？
师：对，这是一首三拍子的歌曲，你能用身体的哪些动作来表现三拍子的韵律吗？拍手拍腿，拍手拍肩，感受强弱弱。
3、让学生自由邀请伙伴跟着音乐舞蹈。
二、感受音乐旋律的逐层叠加。
1、感受第一声部的旋律
师：这是德国民歌《飞吧，飞吧》的旋律，听老师弹奏一下他的旋律，听听这个旋律给你什么样的感受？
师无伴奏弹奏歌曲第一声部旋律（出示歌谱）让学生感受单声部歌曲感觉。
2、第三声部旋律的叠加。
师：你看一只蓝色的小鸟飞来了，听他给歌曲加入了什么旋律（出示歌谱）
师右手弹奏歌曲第一声部旋律，左手弹奏歌曲第三声部旋律。
让学生感受两种旋律叠加的效果。
师：请你们用“嘣嘣嘣嘣”跟着蓝色小鸟来模唱第三声部旋律师嘴里唱边用手轻轻拍腿，固定一个声势动作。
师：你们能和老师的琴声配合一下马？注意我手势的提示师弹第一声部的旋律，生配合唱第三声部的节奏。
师：同学们，我们的蓝色小鸟是在几小节后加入到我们的歌曲中来的呢？
生：四小节。
师：前面出现了四个小节的休止，你能用什么动作来体现一下吗小鸟啊要好好休息才能展翅高飞，我们把翅膀收起来。
那四小节一共要休息几拍你们知道吗唱“嘣嘣嘣嘣”我们轻轻地拍腿师：那我们现在试试看好吗？
声势设计：轻轻拍腿师弹琴，生在四小节休止声势后后加入第三声部“嘣嘣嘣”边唱双手轻轻拍腿进入歌曲。
3、创编第二声部旋律的叠加师：你们唱的真棒！看我们又吸引来了一只黄色的小鸟，听听他又给歌曲带来了什么变化（出示歌谱）
师右手弹奏歌曲第一声部旋律，左手弹奏歌曲第二声部旋律。
让学生感受两种旋律叠加的效果。
师：请你们用“叮叮叮叮”跟着黄色小鸟来模唱第三声部旋律师嘴里唱边用手轻轻拍肩，固定一个声势动作。
师：同学们，我们的黄色小鸟是在几小节后加入到我们的歌曲中来的呢？
生：四小节。
师：前面出现了两小节的休止，你能用什么动作来体现一下马小鸟啊要好好休息才能展翅高飞，我们把翅膀收起来。
那四小节一共要休息几拍你们知道吗唱“叮叮叮叮”我们轻轻地拍肩，注意很轻很轻。
师：那我们现在试试看好吗？
声势设计：轻轻拍腿师弹琴，生在四小节休止声势后后加入第三声部“叮叮叮叮”边唱双手轻轻拍手进入歌曲。
三、第一声部旋律的演唱。
师：这两只可爱的小鸟伴着优美的旋律快乐的飞翔着！我真羡慕他们啊！多么想变成一只快乐的鸟儿在天空中自由的飞吧飞吧！
教师范唱歌曲，放伴奏。
师范唱歌曲，身体有律动，根据旋律的上行下行有变化学生齐唱歌谱教唱歌曲处理歌曲，划旋律线加词演唱，学生用手划出旋律线。
师：你感觉这种歌曲旋律起伏大吗？
师：师的，这首歌曲的旋律起伏并不大，所以我们要唱出平稳的感觉。
但是在平稳中也有一些细微的变化。
跟师琴演唱歌曲第一声部旋律。
四、欣赏古诗词歌曲《长歌行》。
师：听到你们演唱这首德国民歌《飞吧，飞吧》，我不禁想起了这样一首有名的乐府诗：百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
我们来听一听这首歌曲。
听听这首歌曲是什么样的情绪？
生：欢快的。
师：是的，《飞吧，飞吧》是一首德国歌曲，《长歌行》是根据我们国家的乐府诗改编的新学堂歌，虽虽然两首歌曲来自不同国家、有不同情绪、和不一样的节奏，但是都来表达同样一个主题：少壮不努力，老大徒伤悲。
告诉我们每一个同学要珍惜现在的时光，努力学习。
你们知道了吗？
五、课堂小结：
师：同学们，今天这两只可爱的鸟儿陪伴着度过了这短短40分钟，他们的到来让我们的歌声更美了，更好听了。
最后让我们像这两只可爱的鸟儿一样，踏着音乐的节拍飞出教室吧！去自由在的天空尽情的翱翔！在《飞吧，飞吧》歌曲中“飞出”教室。