音乐《 狮子王进行曲 》
《狮王进行曲》音乐教案
《狮王进行曲》音乐教案作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《狮王进行曲》音乐教案，欢迎大家分享。
《狮王进行曲》音乐教案1活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。
2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。
3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。
4：培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5：感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来排练一下怎么样？2、欣赏全曲，完整表演。
排练完成了，我们的演出马上就要开始了！活动延伸：根据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的.游戏可以怎么玩。
附故事：早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。
狮王进行曲音乐教案
狮王进行曲音乐教案活动目标：篇一1、了解作品的结构、形象和内容。
2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。
3、体验想象、创造和表演的快乐。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动准备：篇二图谱、动物头饰、录音。
《狮王进行曲》篇三神奇的大森林是动植物的王国，各种各样的动物在森林里世代繁衍，生生不息，孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，本节课从孩子们喜爱的动物故事引入教学，使学生了解人类对威风凛凛的狮子大王对小动物们的保护与帮助，引发学生对动物的了解与关怀。
并获得一些基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术能力。
在设计这节课，关键是要引起学生的学习欲望和对音乐的举，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养学生的感知能力、动手能力，在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进学生的合作交流，使学生体验成功、合作的快乐。
在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，因为此曲对于学生来说比较陌生，有一定的难度，把握的深度不够，整堂课的过程比较平淡，没有这点闪烁出来，狮子的吼叫声学生听出来了，但狮子王有力的行走没有充分表现出来，在这方面，如何让学生突出表现出音乐中狮子王的机智、勇敢还应在教学思路和方法上现深入一些。
狮王进行曲音乐教案篇四活动目标1．引导幼儿想象音乐所表现的故事情节，使其初步了解作品的三段式结构和它表现的形象、内容。
2．启发幼儿创造性地用动作表现音乐中的形象及动作。
3．培养幼儿注意倾听的好习惯。
活动准备材料准备：录音机、磁带、图形谱、磁铁数块，狮子、兔子、羊、松鼠、树等头饰；报纸数张、黑板两块。
经验准备：课前反复让幼儿听《狮王进行曲》，但不告诉幼儿乐曲的名称。
活动过程1．引起幼儿听的兴趣师：（在黑板上画一只耳朵）“这是什么？（耳朵）耳朵是干什么用的？”（听声音、听音乐等）“好！那就请大家闭上眼睛，专心用你的耳朵来听声音。
（师拿一张报纸在幼儿的面前晃一晃）你听到什么声音？”（师将报纸揉成一团，再把报纸撕成一条一条的，继续让幼儿听辨）2．节奏练习和发声练习（1）节奏练习师：“今天，森林里要举行一个盛大的晚会，森林里的小动物们特别希望我们大二班的小朋友也去参加，你们想去吗？（想）哎呀！是什么样的晚会呢？我特别想知道，你们想不想知道呢？（想）别着急，我们一起来做火车司机，把火车检修一下，这样才能很安全地到达森林。
小学音乐《狮王进行曲、大象》教学设计
《狮王进行曲》《大象》教学设计教学目标1．欣赏乐曲《狮王进行曲》和《大象》，区分狮子与大象不同的音乐形象。
2．引导学生能用简单的肢体动作把音乐形象表现出来。
教学重、难点1．感受基本音乐要素在塑造音乐形象上的作用。
2．引导学生运用语言描述自己对乐曲中音乐形象的联想。
3．通过欣赏乐曲以及表演活动培养学生关注生活、热爱动物的情感。
教材分析《狮王进行曲》和《大象》两首乐曲都选自法国作曲家圣-桑创作的《动物狂欢节》。
《狮王进行曲》中狮子的主题音调是由弦乐器奏出的，钢琴作为伴奏乐器。
4/4拍子，中速，钢琴快速的上行和下行音阶弹奏表现出狮子凶猛的吼叫声，而弦乐则刻画出百兽之王狮子威严的样子。
《大象》是一首圆舞曲，由一架钢琴演奏出沉重有力的舞曲节奏，在低沉的低音提琴上奏出主旋律，从音色上造成一种笨拙的感觉，使人联想起大象的憨厚神态，旋律具有浓郁的舞曲律动特点。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、欣赏《狮王进行曲》1.导入。
师生共同复习歌曲《在动物园里》。
教师：动物园里的动物们脾气可是让人琢磨不透的，我们来听一首乐曲，听听这首乐曲中的动物脾气怎么样？2.感受《狮王进行曲》乐曲。
初次聆听乐曲《狮王进行曲》音频。
提问：（1）乐曲所表现的动物体型是大的还是小的？（2）这个动物的动作是迟缓的还是敏捷的？（3）它的脚步是轻盈的还是沉重的？（4）这个动物的性格是温和友善的，还是凶猛威严的？学生带着问题欣赏。
学生回答：这个动物是大型的，动作很敏捷，脚步是轻盈的，性格非常凶猛……教师对学生的回答做评价。
3.分析乐曲。
（1）复听。
复听乐曲《狮王进行曲》音频，请学生听完后回答音乐为什么会给你这些感觉？学生回答：音乐非常低，让人听着有些害怕、紧张……（2）教师评价并引导学生说出音乐的力度、速度、旋律、乐器音色都是怎样的？（3）师生共同讨论。
（4）教师总结：这首乐曲的力度很强，好象这个动物体形很强壮、威猛。
速度时而是中速时而又变快，表现出这个动物的行动非常敏捷。
狮王进行曲欣赏教案
狮王进行曲欣赏教案狮王进行曲欣赏教案1教材分析（重点与难点）《狮王进行曲》是法国音乐家圣·桑斯的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的作品之一，乐曲生动形象，用钢琴的颤音、沉重有力的顿音以及浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态。
全曲总共分为三段：第一段是狮王出场前的情景；第二段是狮王出现在小动物们面前的情景；第三段是狮王与小动物们狂欢的情景。
本次活动的重点是：欣赏乐曲，感受乐曲受雄壮有力的进行曲风格并根据图谱符号，理解乐曲结构和含义。
难点是：能根据乐曲大胆创编作品中的故事内容，并且能准确表演出动物的动作及神态。
幼儿基础分析（能力、经验基础）大部分幼儿有一定的音乐感知能力，能够创编所听到乐曲的故事内容，并能用肢体语言表达乐曲中动物的动作及神态；小部分幼儿对乐曲的理解能力有些薄弱，难以理解乐曲内容。
活动目标1.感受乐曲雄壮有力的进行曲风格，根据图谱符号，理解乐曲结构和含义。
2.能大胆创编所欣赏到的音乐内容和动物形象。
3．感受音乐欣赏活动带来的乐趣。
活动准备（材料、环境、知识准备）材料准备：故事《狮王的生日》、乐曲《狮王进行曲》、图谱环境准备：U字形座位知识准备：幼儿已经有音乐欣赏的经验一、导入情境，引起幼儿兴趣导语：今天，森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。
小朋友们，让我们大家一起去凑凑热闹吧！二、讲述故事，理解图谱，根据图谱分段欣赏乐曲1．完整欣赏乐曲，初步感受乐曲性质提问：（1）听完这首乐曲，你有什么样的感觉？（2）你都想到了些什么？过渡：这是你们的想法，你们听得都很认真，那我们再次欣赏一下，没有听出来的小朋友们可以仔细听一听哦！2．再次完整欣赏乐曲，了解乐曲创作背景总结：这首乐曲是法国音乐家圣·桑斯的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的作品之一，名字叫做《狮王进行曲》，乐曲旋律雄壮有力，生动形象。
三、结合乐曲尝试表演每一段落1．教师讲述故事过渡语：关于这首乐曲，有一个好听的故事，让我们一起来听一听。
《狮王进行曲》大班音乐优秀教案
《狮王进行曲》大班音乐优秀教案《狮王进行曲》大班音乐优秀教案1活动目标：1、根据故事线索，初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。
2、探索用简单的符号制作图谱，3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。
4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。
活动准备：1、乐曲录音带，录音机。
2、欣赏图谱。
活动过程：1、完整欣赏乐曲。
（1）欣赏乐曲，组织幼儿讨论交流感受。
（2）教师边组织幼儿欣赏乐曲，边讲述故事，帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。
2、分段欣赏。
（1）引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走路、狮王吼叫等。
（2）教师边听音乐边制作图谱。
（运用幼儿选用的符号）（3）欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象（4）组织幼儿中有表现力的动作集体学习。
3、整体欣赏表演。
完整边看图谱边表演。
《狮王进行曲》大班音乐优秀教案2活动目标：1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间。
2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。
活动准备：图谱、录音机和录音带活动过程：1、看图谱整体表演乐曲。
启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。
2、分角色表演。
（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。
（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。
（3）教师组织幼儿互相观察，集体评价，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。
3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。
（1）在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。
（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。
4、复习歌曲：十二生肖《狮王进行曲》大班音乐优秀教案3设计意图：我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。
孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，因此设计了《狮王进行曲》活动。
一年级上册音乐教案 第七单元 狮王进行曲｜苏少版
《狮王进行曲》教学设计一、作品分析《狮王进行曲》是一首管弦乐合奏作品。
是法国作曲家圣-桑斯所作管弦乐组曲《动物狂关节》中的第一曲。
一开始便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。
接着弦乐和钢琴一起奏出逐渐增强的音响，渲染威严紧张的气氛。
随后用很强的力度引出狮王进行曲。
乐曲采用单三部曲式。
先是钢琴奏出狮王出场行进的节奏，接着弦乐奏出狮王的主题：沉重的顿音，浑厚低沉的旋律表现出狮王威风凛凛的神态和坚实的步伐。
这主题重复一遍后，出现由低音区的音阶组成模仿狮子的吼叫声。
然后钢琴在高音区再现狮王的主题，最后在狮子的吼叫声中结束。
二、教学目标1.让学生通过聆听、演唱、情境表演感受《狮王》的形象,并通过学习教育学生有保护动物的意识。
2.能够模唱乐曲的主题，体会音乐所表现的形象，理解音乐作品。
3.借助图谱，声势活动和打击乐器来参与《狮王》的活动，培养学生表现力，创造力和自信心。
三、教学重点和难点1. 教学重点：能够模唱乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。
2. 教学难点：理解音乐作品，感受音乐描绘的动物形象，并能自信地表演，培养学生的创造力。
四、教具准备：多媒体课件钢琴串铃小鼓狮王头饰等五、教学过程：（一）故事导入，体验音乐师：在森林里，住着许多可爱的小动物们。
有一天清晨，天气晴朗，空气清新。
小动物们在森林里愉快的玩耍。
突然，他们向森林的深处跑去，像是去迎接一位重要的人物……想知道它们迎接的是谁吗？请听音乐。
（播放视频并聆听《狮王进行曲》）师：听完音乐，告诉老师你听到的是谁来啦？生：老虎，大象，狮子，大狗熊….师：同学们的想象力真丰富。
你们所说的动物都有共同的特点，那就是体型庞大，强壮。
那到底是谁来了呢？老师揭晓答案。
（出示狮王的图片）师：原来是狮王来啦！它是来看望小动物们的。
那你们想知道狮王是怎么出场的吗？请听音乐…（二）A段音乐欣赏，模唱乐曲1.播放A段音乐师：狮王迈着沉重的步伐并唱着狮王自己的《狮王之歌》出场了。
你们想当狮王吗？想当狮王得有个条件，那就是必须会唱《狮王之歌》。
人音版音乐二年级下册第6课聆听《狮子王进行曲》教学设计
人音版音乐二年级下册第6课聆听《狮子王进行曲》教学设计一. 教材分析《狮子王进行曲》是人音版音乐二年级下册第6课的一首歌曲。
歌曲以狮子王为主题，富有童趣和生动性，旋律简单易学，节奏明快，易于学生接受。
通过学习这首歌曲，学生可以了解进行曲的特点，培养音乐节奏感和集体合作意识。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，他们善于模仿和表现，对于生动有趣的音乐作品容易产生共鸣。
但部分学生可能对音乐节奏和音高的把握还不够准确，需要在教学中加以指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解进行曲的特点，感受音乐节奏和旋律。
2.培养学生集体合作意识，提高音乐素养。
3.通过学习《狮子王进行曲》，激发学生对音乐的热爱和表现欲望。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握歌曲的旋律和节奏，能够集体演唱。
2.难点：部分学生对音高的把握和节奏的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设狮子王的故事情境，激发学生学习兴趣。
2.模仿教学法：引导学生模仿动物行走、奔跑等动作，体验音乐节奏。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在实践中掌握节奏和旋律。
4.集体演唱法：鼓励学生集体演唱，培养集体合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：狮子王的故事图片、音乐播放设备。
2.教学乐器：打击乐器（如鼓、铃等）。
3.教学道具：狮子头饰、动物脚印等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示狮子王的故事图片，引导学生进入情境。
教师简要介绍《狮子王进行曲》的背景，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《狮子王进行曲》音频，让学生初步感受音乐节奏和旋律。
教师引导学生模仿动物行走、奔跑等动作，体验音乐节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生音高的把握和节奏的准确性。
分组进行演唱，互相观摩和交流。
4.巩固（5分钟）开展音乐游戏，让学生在游戏中运用所学的节奏和旋律。
如：动物脚印游戏、音乐抢答等。
5.拓展（5分钟）邀请学生展示自己的才艺，如舞蹈、朗诵等，将音乐与其它艺术形式相结合。
小学音乐《狮王进行曲》教学设计
《狮王进行曲》常熟市颜港小学邹芝涵课型：欣赏课教学内容：《狮王进行曲》课时安排：一课时教材分析：管弦乐曲《狮王进行曲》是法国作曲家圣桑《动物狂欢节》组曲里的第一首。
乐曲用钢琴的颤音，沉重有力的顿音、浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态，加上狮子威猛的吼叫，使整个森林都为之震撼。
教材侧重点在于想象力和聆听习惯的培养。
学情分析：参与本课学习的是一年级的学生，他们好奇心强，善于模仿，有一定的音乐感知能力，但由于学生的年龄较小，引导学生如何去聆听音乐，感受音乐，大胆表现音乐是本课的重难点。
设计思路：本课聆听乐曲，从音乐作品中的要素特点出发，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与各项音乐实践活动，以获得对音乐的亲身体验。
教学目标：1、情感态度与价值观：通过欣赏乐曲，学生能培养对音乐兴趣和聆听音乐的良好习惯，渗透“保护环境，珍爱动物”的人文理念。
2、过程与方法：通过聆听音乐作品，学生能对音乐有一定的想像力，能感受音乐在描绘动物形态时的妙趣，能发表自己的独立见解。
3、知识与技能：学生能听辨出《狮王进行曲》中演奏狮子吼叫的乐器，能用“beng”哼唱出乐曲的主题旋律，并能用动作表现音乐中狮子威武的形象。
教学重点：感受乐曲所表现的音乐形象，能够模唱出乐曲的主题乐句。
教学难点：理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。
教学用具：课件、钢琴教学过程：一、组织教学，师生问好二、导入师：同学们，今天老师要带大家去丛林里寻找小动物，你们听，小动物们都在干什么？（一）、故事导入：先放《森林狂想曲》歌，学生边唱边做动作（设计意图：为后面的律动先做好准备）“今天森林里正在开一个动物联欢会，想知道谁先上场吗？这一节课啊，每位同学都是演员，呆会儿老师要看看哪些同学是最佳小演员，首先上场的会是谁呢？让我们大家一起来听一听。
”出示：青蛙、小鸟节奏谱出示：小马、小松鼠节奏谱师生合作二声部节奏。