云南省基础教育统计报表标准台账
《全国基础教育统计系统》使用说明
《全国基础教育统计系统》使用说明第一章系统概述一、概述《全国基础教育统计系统》是依据2001年教育部制订的《基础教育统计指标体系》和《全国基础教育统计报表》开发的国家级基础教育统计软件。
本软件适合各级各类基础教育学校以及教育行政主管部门使用。
本软件依据我国基础教育办学结构分为小学、普通中学、职业中学、幼儿园、特殊教育、工读学校共计六个子系统（如图1-1所示），分别处理各块的基本信息录入、校验、汇总、过录、接收、上报等过程。
图1-1二、系统主要目录结构介绍：系统主要目录结构如图1-2所示：图1-2主要目录结构三、表的概念与数据库中表的命名1、表的概念学校基表：是指由教育部制定的，用以反映基础教育的各级各类学校基本情况的基层统计报表。
学校基表是以各级各类基础教育学校为单位的手工填报的表。
包括：小学基层统计报表、普通中学基层统计报表、职业中学基层统计报表、幼儿园（班）基层统计报表、特殊教育学校基层统计报表、工读学校基层统计报表等。
县（乡）基表：是指由教育部制定的、用以反映县（乡）所辖的各级基础教育学校综合情况的报表。
县（乡）基表是以县为基本数据单位（地市级以上采用），表式同各级各类基础教育综合统计报表。
县（乡）基表是先对该县所有学校的学校基表进行汇总，形成综合报表，然后通过系统中的报表转换所得，地（市）以上各级行政主管部门将以此为数据单位逐级汇总、上报。
综合报表：是指由教育部制定的采用学校基表或县（乡）基表通过汇总形成的，用以全面反映本级基础教育综合情况的报表。
主要包括：小学综合统计报表、普通中学综合统计报表、职业中学综合统计报表、幼儿园（班）综合统计报表、特殊教育综合统计报表、工读学校综合统计报表等。
2、系统中主要表的说明：四、系统运行环境1.硬件环境·pentium Ⅲ或者更高档的计算机系统，能够支持32位操作系统；·128MB 以上内存储器；·400MB 以上硬盘空间；·分辨率800*600及以上的显示器，32MB 或以上的显示存储器；·一个鼠标；·激光、喷墨或24针打印机（能打A4复印纸即可）。
基础教育学校(机构)统计报表(初中)
基础教育学校（机构）统计报表（初中）（201 /201 学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制〔2015〕80号基础基111学校（机构）基本情况续续续续基础基112学校（机构）基本情况一、指标解释1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。
包括一类模式、二类模式、三类模式。
一类模式：是指除汉语文（汉语）学科外，其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教学模式。
二类模式：是指除民族语文学科外，其他学科用汉语授课，使用汉语文（汉语）教材的双语教学模式。
三类模式：是指部分学科用民族语授课，部分学科用汉语授课的双语教学模式。
2.双语教学学生：是指接受双语教学的少数民族学生。
双语教学专任教师：是指面向接受双语教学的学生，在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。
3.仪器设备配备达标情况：是指学校各项仪器设备是否达到各省、自治区、直辖市规定的仪器配备标准。
包括体育器械配备、音乐器材配备、美术器材配备、数学自然实验仪器、理科实验仪器等是否达标。
4.体育器械配备是否达标：是指达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。
5.体育运动场（馆）面积是否达标：是指达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。
6.校园网：是指在校园内为教学、管理等实现宽带互联，为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络（含通过城域网形成的逻辑校园网）。
二、填报说明1.附属学校（园）：基础教育学校（机构）独立填报，在基础基112基本情况表中填写所附属高等学校（机构）的名称和代码。
2.通电：是指学校可获得定期或随时可用的电力来源（例如电网/电源连接，风能，水，太阳能和燃料动力发电机等）。
原始记录、统计台帐、统计报表管理制度（4篇）
原始记录、统计台帐、统计报表管理制度是组织机构中至关重要的一环。
这些制度的实施对于确保数据的准确性、可靠性以及组织运营的高效性至关重要。
首先，原始记录的管理是统计工作的基础。
原始记录是指各个岗位上所产生的各类数据和信息，包括但不限于业务数据、采购数据、销售数据等等。
有效地管理原始记录的收集、整理、归档和保管是确保数据的完整性和真实性的重要环节。
为了实现这一目标，组织应建立起完善的原始记录管理流程和制度，明确各个环节的责任和规范操作要求。
另外，统计台帐的管理是对于原始记录的进一步整理和汇总。
统计台帐是指已处理过的数据和信息按照一定的分类和结构进行整理和记录的文档。
它包含了各类业务数据、账务数据等等。
通过统计台帐的管理，可以对原始记录进行进一步的加工和整理，以便于组织对数据进行更加深入的分析和决策支持。
统计台帐的管理应建立一套完善的制度和流程，明确各类台帐的分类、记录要点和格式规范，并定期进行检查和审核以确保台帐的准确性和可信度。
总之，统计报表的管理是对原始记录和统计台帐的最高形式的整理和展示。
统计报表是以图表、表格等形式展示的各类数据和信息的集合。
它包含了组织的各类业务指标、经营状况、财务状况等等。
通过统计报表，可以直观地看到组织的运营情况，为决策提供重要的参考依据。
统计报表的管理应确保报表的完整性、真实性和时效性。
此外，还应建立一套规范的报表编制和审核制度，确保报表的准确和一致性，并定期进行报表的复核和校对，以避免错误和失误的发生。
最后，建立和实施原始记录、统计台帐、统计报表管理制度是保障组织数据质量和决策有效性的重要措施。
这些制度的完善和执行需要各级管理人员的高度重视和支持。
只有确保数据的准确、完整和及时性，组织才能做出科学和准确的决策，推动组织的可持续发展。
因此，组织应加强对这些制度的建设和宣传，培养相关岗位人员的意识和能力，从而实现数据管理的规范和高效。
原始记录、统计台帐、统计报表管理制度（二）原始记录、统计台账和统计报表是企业管理中至关重要的一环，它们直接影响着企业的决策和整体运营效率。
标准化台帐
云桂云铁物〔2010〕号关于修订并发布云桂铁路云南有限责任公司现场物资管理标准化台帐示范文本的通知各施工、监理单位：现修订并发布《云桂铁路云南有限责任公司现场物资管理标准化台帐示范文本》（简称：《标准化台帐》），并将有关事项通知如下，请遵照执行：1. 本《标准化台帐》分隧道、桥（涵）和路基专业以及拌合站、钢筋加工厂、制梁厂、轨枕厂等，施工单位各架子队根据专业选用对应的表格。
2. 本《标准化台帐》由架子队材料员负责管理，按目录顺序排列并按月装订，统一保存在架子队，项目部和项目分部如需要可另行备份。
3. 本《标准化台帐》统计周期为每月21日至次月20日，必须签字齐备。
4. 要求记录详细、完整，所有表格中的要素必须全部反映，其中月主要物资进场逐日登记表、月主要物资领用及消耗逐日登记表必须现场记录，不允许打印。
5. 请各单位将《标准化台帐》执行中的问题、意见和建议，及时反馈公司物资设备部。
6. 《关于发布云桂铁路云南有限责任公司现场物资管理标准化台帐示范文本的通知》（云桂云铁物〔2010〕59号）同时废止。
二○一○年九月一日（单位标识）新建云桂铁路云南段DKXXX+XXX～DKXXX+XXX段XXX标段XXX架子队现场物资管理台帐（年月）项目分部物资主管领导：项目分部物设部负责人：架子队负责人：架子队技术员：架子队材料员：（单位名称）（项目部名称）（公章）现场物资管理台帐要求及说明一、本台帐是现场物资标准化管理台帐，统一保存在架子队，由现场材料员负责管理，项目部和项目分部如需要可另行备份。
二、本台帐由检查表、月理论消耗与实际完成情况对比分析表、月现场主要物资盘点统计表、月主要物资进场汇总表、月主要物资进场逐日登记表、月主要物资领用及消耗汇总表、月主要物资领用及消耗逐日登记表等7个方面的内容组成。
三、月理论消耗与实际完成情况对比分析表由项目部或项目分部工程部和架子队共同完成。
四、各表要求统计及时、记录真实、签字齐备，不得随意更改。
教育统计台账管理制度
教育统计台账管理制度第一章总则第一条为加强学校教育统计工作，规范台账管理，提高教育数据的准确性和及时性，根据国家教育统计法规，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内所有涉及教育统计的相关工作，包括学生信息、教师信息、课程信息、班级信息等的台账管理。
第三条学校教育统计台账管理应遵守国家相关法规，保证数据安全和合规。
第四条学校应设立专门负责教育统计的机构或人员，负责统计数据的采集、整理、分析和报送等工作。
第五条学校教育统计台账应定期进行检查和更新，确保数据的准确性和完整性。
第六条学校领导应高度重视教育统计工作，按照规定对相关责任人进行督促和考核。
第七条学校教育统计工作要充分利用信息化技术，提高工作效率和数据质量。
第八条学校教育统计台账管理制度的修改和补充需经相关部门审批。
第二章教育统计台账管理第一节学生信息管理第九条学校应建立完整的学生信息台账，对学生的基本信息、出勤情况、成绩等进行记录。
第十条学校教育统计人员应及时更新学生信息，确保信息的实时性和准确性。
第十一条学校应建立学生档案，妥善保存学生信息资料，确保信息的安全和保密。
第十二条学校应对学生信息进行分类整理，方便查询和利用。
第十三条学校领导应对学生信息管理工作进行监督和评估，确保信息的及时更新和正确使用。
第十四条学校应定期组织学生信息的整理和统计，为领导决策提供参考依据。
第二节教师信息管理第十五条学校应建立完整的教师信息台账，对教师的基本信息、任教情况、教学成果等进行记录。
第十六条学校教育统计人员应及时更新教师信息，确保信息的准确性和全面性。
第十七条学校应建立教师档案，妥善保管教师信息资料，确保信息的安全和保密。
第十八条学校应对教师信息进行分类整理，方便查询和利用。
第十九条学校领导应对教师信息管理工作进行监督和评估，确保信息的及时更新和正确使用。
第二十条学校应定期组织教师信息的整理和统计，为教学管理提供数据支持。
第三节课程信息管理第二十一条学校应建立完整的课程信息台账，对课程的名称、学时、课程内容等进行记录。
小学_昆明市晋宁区二街中心小学_2153000639_20171017
名称 附设普通初中班 名称 附设职业初中班 名称 附设普通高中班
452062445.xlsx 基础基111
1/1
2017/10/25 8:16
基础教育学校（机构）统计报表（017 /2018 学年初）制定机关：教 育 部 批准机关：国 家 统 计 局 批准文号：国统制 【2015】 80号 基础基111 学校标识码 2153000639 续 学校（机构）地址 名称 代码 续 学校（机构）办学类型 名称 代码 续 邮政编码 办公电话 传真电话 续 学校（机构）举办者 名称 代码 名称 代码 代码 代码 代码 名称 代码 名称 代码 附设幼儿班 119 附设小学班 219 319 329 349 附设特教班 519 附设中职班 368 学校（机构）属地管理教育行政部门 学校（机构）地址 小学 初中 小学 初中 小学 初中 小学 初中 小学 初中 小学 初中 小学 初中 * * * * * * * 规定年制 * * 规定入学年龄 小学 初中 小学 初中 小学 初中 小学 初中 小学 初中 小学 初中 小学 初中 * * * * * * * * * 650608 7899252 校园（局域）网域名 单位电子信箱 填表人电子信箱 ejzhxxx@ 校（园）长（签章） 填表人 学校（机构）所在地 经度 102.493 纬度 24.6981 小学 211 831 学校（机构）举办者 县级教育部门 学校（机构）性质类别 * * 小学 初中 规定年制 6 -1 规定入学年龄 小学 初中 6 -1 昆明市晋宁区二街镇肖家营 530122103201 学校（机构）驻地城乡类型 镇中心区 121 530122000000 学校（机构）属地管理教育行政部门 云南省昆明市晋宁县教育局 昆明市晋宁区二街中心小学 学校（机构）名称（章） 学校（机构）英文名称 Two Street Central Primary School Jinning District Kunming
2024年基础教育报表
2024年基础教育报表一、学生信息统计* 2024年全国基础教育阶段在校学生总数：XXXX万人* 其中，男生占比：XX%，女生占比：XX%* 农村学生占比：XX%，城市学生占比：XX%二、教师师资情况* 2024年全国基础教育阶段教师总数：XXXX万人* 其中，小学教师：XXXX万人，初中教师：XXXX万人* 教师学历分布：本科及以上占比XX%，大专占比XX%，中专及以下占比XX%三、学校设施资源* 全国基础教育学校总数：XXXX所* 学校建筑面积：XX亿平方米* 多媒体教室占比：XX%* 计算机教室占比：XX%* 图书馆藏书量：XXXX万册四、课程开设情况* 国家课程开齐率：XX%* 地方课程覆盖率：XX%* 校本课程开设率：XX%五、教学质量评估* 学生综合素质评价优良率：XX%* 教师教学质量评估满意度：XX%* 学校教学质量评估优秀率：XX%六、学生成绩分析* 平均分：语文科目平均分XXXX分，数学科目平均分XXXX分，英语科目平均分XXXX分。
* 及格率：语文科目及格率XX%，数学科目及格率XX%，英语科目及格率XX%。
* 高分段学生比例：语文科目高分段占比XX%，数学科目高分段占比XX%，英语科目高分段占比XX%。
七、升学率与就业率* 小学升学率：XX%* 初中升学率：XX%* 高中升学率：XX%* 大学升学率：XX%* 就业率：XX%八、家长满意度调查* 对学校教育质量的满意度：非常满意占比XX%，满意占比XX%，基本满意占比XX%，不满意占比XX%。
* 对教师教学质量的满意度：非常满意占比XX%，满意占比XX%，基本满意占比XX%，不满意占比XX%。
* 对学校设施资源的满意度：非常满意占比XX%，满意占比XX%，基本满意占比XX%，不满意占比XX%。
云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标及标准
附1云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标及标准注：生均校舍建筑面积不含学生宿舍、教师周转宿舍。
1附2全国义务教育发展基本（初步）均衡县（市、区）申报表云南省州（市）县（市、区）报送时间：年月日报送单位（盖章）：国务院教育督导委员会2表I：义务教育发展基本均衡县(市、区)基本情况注：1.小学中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。
2.一贯制学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。
3.初中学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。
4.完中学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。
3表Ⅱ-1：小学、初中办学基本标准达标情况4表Ⅱ-2：小学、初中办学基本标准达标情况（分学校）注：小学学校总数所（其中：一贯制学校的小学部有所），初中学校总数所（其中：一贯制学校的初中部所，完中初中部所）。
5表Ⅲ县域义务教育校际间均衡情况6表Ⅳ-1 县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况7表Ⅳ-2 县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况（续）8表Ⅴ：义务教育经费情况9表Ⅵ：公众满意度调查情况10表Ⅶ：推进义务教育均衡发展工作措施和成效附3云南省县域义务教育均衡发展公众满意度调查方案为切实做好县域义务教育均衡发展督导评估工作，确保公众满意度调查结果公正、客观，特制定本方案。
一、调查目的广泛、深入了解人民群众和社会各界对政府推进义务教育均衡发展工作的满意程度，并以此作为县域义务教育均衡发展督导评估结果认定的重要参考。
二、工作原则（一）坚持实事求是、客观公正。
调查工作要广泛发动群众，紧紧依靠群众，确保调查对象独立自主填写调查问卷。
（二）坚持从严要求，注重实效。
调查工作要精心组织、严格要求，防止走过场，防止弄虚作假。
三、调查内容具体调查内容以调查问卷（附件4）为准。
四、调查对象问卷调查对象为当地人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生家长以及其他群众。
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学校名称（公章）： 其中 房屋 学校代码 学校名称 编号 校舍 房屋名 房屋 建筑 称 结构 面积 合计 校长签字： 总务主任签字： 教学及辅助用房 行政办公用 房 填报人： 生活用房 房屋造价 填报日期： 附表：校舍面积中 危房面积
其中 教学 其 其中 行政 及辅 中： 生活 厨房 办公 当年 助用 特教 特教 特教 图书 活动 洗手 睡眠 保健 用房 教师 用房 （幼 危房 新增 房小 实验 微机 教室 室 室 间 室 室 小计 办公 小计 儿 校舍 计 室 室 室 园）
其 他 危 用 单价 金额 房 房 （元 （万 小 ） 元） 计
B级 C级 危 危 房 房
说明：1.附校园现状平面简图；学校土地使用证复印件；2.学校占地面积____平方米，其中运动场占地面积____平方米，绿化占地面积____平方米；图书____册；数字 ____GB。 填报范围：幼儿园、附设幼儿班。
教育事业统计校舍信息台账（模版5-1）
总务主任签字： 填报人： 填报日期： 附表：校舍面积中 危房面积 校舍建筑面积 中：租借面积
租借公办 D级 的基础教 危 小计 育学校的 房 校舍建筑 面积
校占地面积____平方米，其中运动场占地面积____平方米，绿化占地面积_Байду номын сангаас__平方米；图书____册；数字资源量